如何因材施教

① 教师如何做到因材施教

实施因材施教，就是要求教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。
那么,教师怎样实施因材施教？

(1)、深入细致地研究和了解学生,弄清每个学生的兴趣、爱好、性格特点、学习态度、知识基础、健康状况以及家庭、社会背景等,对上、中、下的学生典型作重点的个案研究,然后由点到面逐步推进。研究和了解的方式主要通过课内外活动进行观察,也可以通过对学生作业分析,与其他任课教师交谈、家访、“教育会诊”或心理测试等。

(2)、教学中面向全体学生,使绝大多数学生经过努力都能达到共同的基本要求,这里“共同的基本要求”是指国家统一规定的教育目的、教学计划。这是使教学达到国家所规定的基本要求的重要保证。教师要教育和要求学生正确处理学习各门功课与发展个人兴趣、爱好、特长的关系,使他们努力学好国家为中小学开设的各门基础课。在这个前提下,根据个别差异进行重点指导,使学生充分发展个人的潜在能力和特长。

(3) 正确对待学生的个别差异采取不同的具体措施。学生个别差异是客观存在的,影响个别差异的因素又相当复杂。一个学生可能在某些方面表现出长处,而在另一些方面有短处。或善于观察,或长于记忆,或擅长思维。从思维类型上讲,也有长于形象思维和善于逻辑推理之分。教师必须对学生表现出的差异特点进行全面而具体地分析,以发展的眼光区别对待,因材施教。在教学中,对那些成绩优异或具有特殊才能的学生也要一分为二,为充分发展他们的才能应提出更高的要求。而后进学生,要给予热情关怀和照顾,深入研究他们的心理活动特点,从实际出发,制定一套适合他们特殊情况的措施。只有这样,才能使每一个学生的素质得到全面和谐的发展。

着名教育家朱熹曾说过：“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”每一位教育工作者应以此为鉴，争取最大努力，做好教书育人的工作。

② 老师如何进行因材施教

第一，正确认识学生的认知方式差异与智力差异。每一个学生由于其性格特点、家庭环境、思维方式以及智力水平的不同，在学习过程中体现出对于知识的获取能力和掌握能力也会是千差万别的。作为教师，必须正确看待这些差异。并在教育教学中不断创设有针对性的教学组织形式与教学方法，尽可能做到个性化教学。
第二，平等相处，充分了解学生。教师应改变以往居高临下的姿态，与学生建立良好的师生关系，这将有利于学生更好地接受教育和指导。学生是发展中的人，教师要学会关心和尊重学生，并真诚地与学生进行交流。在交流的过程中，教师要了解学生的心理特点，调整自己的授课内容，充分调动学生的学习兴趣，以取得最佳的教育效果。
第三，博采众长、分层施教。每一个学生都具有成为天才的潜力，教师要以学生为主，帮其发现并挖掘自身的潜力，引导学生将自己的潜力变成实际的能力。因此，教师必须做到尊重学生、博采众长，为每一个学生的良性发展做好引领，不能戴有色眼镜对待学生。而在实际的教学中，教师要根据学生的学习能力采取分层教学的方式。对于基础薄弱的学生可以布置较多的基础性作业，而对于基础较好的学生以基础性作业为主，也可以附加少量拔高性题目，对于基础扎实的学生可以考虑布置综合性题目，以此做到教学的针对性。

③ 因材施教应该怎么实现呢

引言：对于很多人而言都想让孩子接受适合自己的教育，也就是因材施教，因材施教，也是一个非常传统的教育观念。那么因材施教应该怎么实现呢？

④ 什么是“因材施教”，怎么做才能“因材施教”

“因材施教”出自《论语·为政》意思是针对学习的人的能力不同、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。现在家长最希望老师做到一视同仁，不过学生的性格等各方面不一样也会让老师针对学生做出不同的方案，那好像就不能一视同仁了。

一、根据性格因材施教

“一千个人里面有一千个哈默雷特”这还是只是看法不同，而每个人的性格也是存在巨大差异的。别人我不是很了解，我自己我还是很了解的，我是那种需要鼓励性学习的人，没有什么所谓越挫越勇的说法，反而是你给我鼓励我就会有一股澎湃力量激发我的斗志。除我这样的，就是和我截然相反的，我也的确是见过，他就一定要老师凶着，老师不打击他，他就浑身难受，一打击就有了动力，蹭蹭地向上钻。你看根据每个人的性格不同，做出不同的态度可不就是因材施教。

不过因材施教这个方式还是需要慢慢来的，一个老师带许多的学生，可能有的老师教了三年的课，也只能知道这个学生是我教过的，却不知道他的名字。这并不是老师对你的忽视，而是他真的带了很多的学生，没法一个一个的了解，所以啊因材施教不仅仅是学校的功课也是家长的功课，随时关注自己孩子的状况，和老师沟通，促进孩子成长。

⑤ 经常说要因材施教，具体需要怎样去做

引言：每个孩子都是发展的人，都是一个独立的个体，孩子之间会有差异性。老师对待孩子一定要学会因材施教，发现孩子身上的闪光点，用发展的眼光看待学生。老师要找到适合学生的学习方法，才会让学生更好的学习。小编今天就来跟大家说一说，经常要因材施教，具体需要怎么做？

三、充分发挥学生的地位

老师在教学过程当中一定要让学生充分发挥自己的地位，学生的需求是不一样的，老师要针对学生的需求对学生进行合理的教育。每个学生都是独立的个体，都有自己的想法和思维，老师要根据学生的想法和思维对学生进行培养。如果老师不能认识到孩子的需求，就没有办法对孩子进行针对性的教育。孩子是发展中的人，老师要用发展的眼光去看待学生，才能让学生发展的更好。

⑥ 经常说要因材施教，具体需要怎么去做

在教育孩子这方面，很多人都觉得要讲究因材施教，有人知其一，不知其二。知道因材施教，却不知道如何对孩子因材施教，根据每一个孩子发展的不同情况来教育孩子，能够让孩子个性发展的同时，而且也能够健康的成长。老师会根据每一个孩子制定出特定的方案，根据孩子的性格来进行教育，让老师知道每一个孩子的具体特征，实施相应的教育，对孩子的成长有一定的帮助。

了解每一个孩子的差异，帮助孩子成长

这个时候如果也上一种方式去教育会让孩子出现问题，他们不能够健康的成长，而且在很多学习阶段都会出现问题。老师和家长在这个时候要自己的去教学，跟随孩子的问题来进行解决，慢慢帮助孩子的学习，培养孩子不同的性格，让孩子健康的长大。这就是因材施教，根据不同的孩子来进行教育，老师和家长都可以以这种方式来对孩子进行管教，对孩子有帮助，而且也会让自己的教育方式成为典范。

⑦ 经常说要因材施教，具体应该如何去做

因材施教对老师而言，是根据学生智力发展水平，兴趣爱好等有针对性的进行差别教育。但对班主任班级管理而言，犹其是新教师，还要考虑家长因素，家长对孩子期望多高，家长性格因素等，当你的管理耍求超过家长要求时，就会出现家长与老师的矛盾。细节对于每个孩子都有所不同，所以要用尊重的态度不断的观察，发现，体会孩子的发展规律。不断摸索，靠近孩子的本心，去帮助T们。达到扶持的目的。解决因材施教的问题，对合格的老师提出更高的要求，当然理应提高老师的待遇，让老师则无旁骛，专攻术业，真正和学生融为一体。

⑧ 经常说要因材施教，具体应该怎样去做

因材施教其实也是非常重要的教育方法，平时大家在生活中应该都会听到因材施教这个词，但是很多人其实都不知道如何去理解。经常说要因材施教，具体应该怎么去做呢？

三、结语

老师在教学的时候一定要采用多元化的教学方法，这样的话才能够让孩子的优势被充分地发挥，而且现在社会对人才类型的需求也是多样化的，所以小编觉得学习成绩不好的人不代表这个人以后不能够成为国家栋梁。而且每个人都有自己的优点和缺点，只有准确地认识这一点才能够做出更好的选择。

⑨ 经常说要因材施教，具体应该怎么去做

从普通家长的角度谈谈家庭的因材施教。我的观点是，结合自己孩子和家庭的具体情况来教育孩子，才算是真正的因材施教。

具体的东西，还需要做父母的自己去搜索总结。以上就是我个人的看法，希望能帮助到您。

⑩ 都说因材施教，该如何正确实施呢

要做到更好地因材施教，这得从两个方面谈起。

学校

在学校，一只手伸出，5个指头还有长短，一个班级，几十个学生，学情和个性肯定有差异，不是一般齐。老师就要根据学生的各自表现和成绩提出不同的要求。表现好、成绩好的，快马加鞭；中等、有缺陷的，就要指出并帮助改正缺点，鼓励迎头向前赶；学困生，重在不离不弃，诲人不倦，关注和鼓舞每一次、每一步的进步。因材施教是教学实践活动中的一种重要的教学方法和教学原则。重在对不同等次的学生提出不同要求，使用不同方法，使每个学生在自身的基础上都有进步。