㈠ 初一地理问题
等温线平直表示影响气温的因素单一，如等温线与纬线平行，说明影响气温的因素是太阳辐射。但是在大多数情况下，由于气温影响因素的多样性，除太阳辐射外，还有洋流、地面状况、大气环流等，它们相互作用、相互影响，从而使等温线发生弯曲变形。那么，这些因素使等温线向什么方向弯曲，以及如何根据弯曲方向判断其主要影响因素，则是教学的重点和难点，也是考查的热点。
一、口诀法
口诀：“一陆南”，谐音记忆为“一路难”。即一月份大陆上等温线向南凸，海洋上等温线向北凸。此外，还有“七陆北”、“一海北”、“七海南”等口诀。此方法主要运用于海陆分布引起的等温线弯曲问题，由于其便于记忆，运用方便，并且无须考虑南北半球问题，所以掌握此方法能迅速准确地解决相关问题。
例1：已知图一是1月份等温线分布图，问A、B两地何处为陆地，何处为海洋？此类题目，无论如何变化，究其实质，无非两种类型：一是给出时间条件求地点，二是给出地点条件求时间，
无论哪一类问题都可以用“一陆南”口诀解决。此题按常规方法解答比较麻烦，需要分南北半球两种情况进行分析，通过比较A、B两处相同纬度上两点的气温高低，来判断海陆分布情况，而且还需要考虑南北半球季节相反的问题，如果学生的头脑稍微不清醒就很容易出错。如果利用口诀“一陆南”，能快速准确地找到答案：1月份大陆等温线向南凸，显然A为陆地，B为海洋。第二类问题“已知A为陆地，B是海洋，判断此时为几月份？”仍然可用口诀“一陆南”，快速得出此时为1月份。
二、规律探索法
此法运用范围较广，可以应用于受洋流、地势、地面状况等因素影响而引起的等温线弯曲问题。
等温线弯曲分布有如下一些规律：
影响因素
与同纬度地区气温比较
等温线弯曲状况
暖流（寒流）经过
气温高（低）
向高（低）纬凸
地势低（高）
气温高（低）
向高（低）纬凸
大陆夏（冬）季
气温高（低）
向高（低）纬凸
海洋冬（夏）季
气温高（低）
向高（低）纬凸
由此可总结出等温线弯曲分布有“高高低低”规律，即气温高，等温线向高纬凸出；气温低，等温线向低纬凸出。反之等温线向高纬凸出，气温偏高；等温线向低纬凸出，气温偏低。
例2：在我国1月份气温分布图上，判断青藏高原、四川盆地和长江中下游平原的气温高低。从图中可以看出：1月份0℃等温线东部大致与秦岭--淮河一致，西部沿青藏高原东南部边沿明显地向低纬凸出，根据“高高低低”的规律可知，青藏高原气温比同纬度地区低；4℃等温线在四川盆地向北弯曲，8℃等温线在云贵高原向北弯曲，即向高纬弯曲，说明冬季气温较我国同纬度地区偏高。
利用这一规律还可以验证口诀法的正确性：1月份，北半球大陆气温低，故向低纬凸，即向南凸，南半球大陆气温高，故等温线向高纬凸，也是向南凸，因此无论南北半球，“一陆南”口诀都适用。
三、作辅助线法
此法适用范围很广，它不仅可以解决由于各种因素而引起的等温线弯曲问题，还可以拓展到解决其他一些等值线的弯曲问题。例3：如图二海平面等温线分布图，甲＜乙＜丙，要求判断洋流L性质。可依以下步骤：
1、设L与等温线乙相交于a点，则a点温度为乙；
2、作a点切线与等温线甲相交于b、c两点，则b、c两点温度为甲；
3、显然a点温度高于b、c（因乙＞甲），即a点有暖流经过（增温）。
此法初看之下似乎很复杂，实际运用起来非常方便。不仅如此，它还可以用来判断山脊线、山谷线，以及2002年高考中关于等盐度线的弯曲之类的问题。
要求判断虚线表示的地形部位名称。可依据以上方法作辅助线与等高线相交于b、c，如果a＜b、c，说明此处中心高度小于两侧高度，故为山谷；如果a＞b、c，则中心高度大于两侧高度，故为山脊。
要求判断影响等值线向外凸的主要因素。此题首先必须判断Q点海域与外海的盐度高低，可以根据方法三判断，过Q点作切线交等盐度线于b、c，显然b、c盐度大于Q点，说明Q点由于某种原因而使该处的盐度降低，再联系此处为长江入海口，则可以判断影响等值线向外海凸出的主要原因是径流。
㈡ 这些题怎么做（地理）（初一）
你好！
地理老师为你答疑解惑。
27.（1）乌拉尔山脉
（2）中部高四周低 ，喜马拉雅山脉
（3）热带雨林气候
（4）长江
（5）阿拉伯半岛
（6）北海道岛，本州岛，九州岛，四国岛
28.（1）20°C，热，5-10，热带季风气候（2）北，南
好好努力，祝你学习进步！
㈢ 初中地理答题技巧
注意应用客观知识，生活常识哦
㈣ 地理考试答题技巧初一
1、注重理论知识，夯实基础
地理学习离不开基础的理论知识，这部分内容是考试考查的重点之一，只有把基础夯实，才能在此之上，建构更雄伟的高楼大厦。注重基础知识，不代表着不理解的死记硬背，而是在自己生活常识的基础之上将所学内容能与自己的学习和生活有机的产生联系。古人说，上知天文下知地理，可见地理学科的范围之广，包罗万象。与其他学科相比，地理是有魅力的一门学科，涉及到大自然的美妙和神奇，各地奇特的风土人情和特色文化，这些都可以在好奇心的影响下，不断的进行学习和了解。也正因如此，坚实的基础，才变得至关重要。
2、熟记地图册，建立空间概念
地图册是学习地理不可或缺的部分，我们可以在地图册上找到很多信息。每一张地图都是多种信息的综合排布的体现，如果细细分析，一张小小的地图就胜过千言万语。所以从图中获取有用信息的能力，是对学生重点考查的能力。这里，我们常常考查的有地理位置，地形分布，人口文化，等等。地理，因地图而有趣，地图因地理而多彩。
3、学习有法，思路清晰
地理的学习不是盲目的，也是有自己的章法的。在地理学习中，我们大致是把地理分为自然地理，人文地理和区域地理三大板块。初中地理以自然地理和区域地理为主，人文地理也会有所考察，但难度不会太大。自然地理在学习的过程中，我们都在追求的是，这是一个什么现象，这个现象的特点是什么，它产生的原因是怎样的。在区域地理的学习中，我们注重区域的地理位置，地形，河流，人口，城市，农业，工业，以及经济发展等部分。每个区域都有自己的与众不同的特点，也有和其他区域相似或相同的共同特征。
㈤ 初中地理答题问题
物理
答题语言需专业规范
失分原因
1.未认真审题、看图，导致思路不清，误入圈套。
2.答题过程中的关键字、词写错。回答问题不能用物理语言，不能抓住主要问题，条理不清，回答不全面。
3.对实验目的、器材、原理、过程、方法、可能出现的问题等认识不足。
4.作图不用铅笔、直尺，缺乏规范。如实线、虚线的表示，带箭头或不带箭头，两线是否垂直，是否用规定的字符表示等问题都不重视。
5.答计算题时乱套公式，对物理过程分析不深入、逻辑混乱。做题时物理单位不统一，对题干给出的条件不知如何取舍。解题过程只有数字运算，没有物理公式。
答题指导
1.审题要仔细、认真，抓住关键词和数据，寻找突破口，可先阅读一遍题目，再带着问题阅读一遍题目。答题语言或符号要专业、准确、完整，单位的使用要统一。
2.解答计算题可先从文字、图像、表格、装置中找出有用的物理信息，认真分析物理过程，努力建立已知与未知之间的桥梁关系。同时步骤要简洁、规范。
3.保持卷面清晰，检查时切莫随意更改答案。
㈥ 初中地理选择题答题技巧
最好的办法就是
“排除法”
做选择题
这是做好的办法了
我现在上初三
，初一、初二的时候我都是地理课代表
这都是地理老师教我的
很管用
能排除三个
还是一个正确答案
要是排除两个
抓阄还有50%的机会呢！！
希望能给你取得好成绩
加油！！！！
㈦ 地理问答题怎么做
问答题一般以区域地理为载体，围绕一个中心问题，从不同侧面或者事物的不同层面来设问。因此必须用区域研究的方法，有整体性思维，围绕着“在哪里？”“有什么？”“为什么？”“做什么？”来思考回答。
首先读题一定要仔细，不要遗漏提干和问题里的每一个信息。地理题应该可以算作是文科中的理科，理解计算的能力要求高一些。如果是自然地理类的，首先就是准确地判断出地理位置，然后才能根据基本知识点答题，使很容易拿到全分的；如果是人文地理的话就要注意要点一定尽量答全。其次掌握一些问答题模板很重要。
⑴ 茶叶生长的有利条件： ① 气候湿润多雨； ② 排水良好的坡地。
⑵ 青藏高原生产青稞的自然条件： 地势高， 气温低， 温差大， 降水少， 光照充足.
⑶ 尼罗河三角洲（南疆） 盛产长绒棉的原因： 夏季光照充足， 降水稀少， 土壤肥沃， 有便利的灌溉条件.
⑷ 澳大利亚畜牧业发展的有利条件： ①有大面积干旱半干旱区域， 草原优良； ② 自流井多， 可供牲畜饮水； ③无大型野生肉食动物.
⑸ 西欧（美国东北部） 发展乳畜业的有利条件： ①纬度高， 气温低， 云量大， 雨天多， 光照弱， 土壤贫瘠， 不适宜发展种植 业， 适宜多汁牧草的生长. （自然条件） ② 人口、 城市密集， 市场需求量大， 交通便利， 经济发达. （社会经济条件）
⑹ 季风气候对农业发展的影响： 利： 雨热同期， 利于农作物生长. 弊： 旱涝灾害频繁. 变式： 温带季风气候（黄淮海平原） 发展棉花种植的有利条件： ①夏季高温多雨， 雨热同期， 利于棉花生长； ② 秋季雨水少， 天气晴朗， 利于棉花的后期生长和收摘。