美国地理教材怎么样

‘壹’ 阿卡索美国国家地理小学教材3B适合多大

适合小学3年级-4年级的学生。
教材结构，4个单元，每单元含有单元导入，主题教学，自然拼读，语法，文化拓展以及单元复习巩固6个部分组成。每两单元结束后有测试。
本课程选取“个人爱好”、“野生动物”、“工作”和“食物”这4个与日常生活相关的主题，帮助学生在不同的主题内开展英语基础语法知识的学习，并通过各式各样的课堂巩固活动，从听说读写四个方面巩固所学，让学习者能自如运用所学探索和描述自己生活。

‘贰’ 美国高中地理教材对中国教材的启示

一、 教材分析 1、 教材的地位、作用及设计思路 《美国》是六年级第一册世界分国篇中的内容。美国是当今世界第一经济大国，从面积来说，美国位居世界第四；从人口来说，美国是世界第三人口大国，因此教材把美国列为重点介绍也是北美洲中唯一介绍的国家。同时通过学习美国的地形地势特点可以了解整个北美洲的地形地势特点。 本教材介绍了美国的地理位置、领土组成、居民、地形、气候、河流等自然条件的特点及其对农业发展的影响、美国工农业的特点和美国的主要城市等自然地理和人文地理方面的内容，很全面，所以《美国》一课至少需要二课时（第一课时：自然地理，可以从阅读分析各种地图来学习；第二课时：人文地理，不仅需要阅读地图、分析地图的能力，还要有用地理思维去分析地理现象的能力和综合分析问题的能力。以下分析都是针对第二课时）。在此之前，已经学过亚、非、欧洲的九个国家，所以学生对国家地理的学习过程、学习框架和学习方法都有了一定的了解。同时学生对美国多多少少有些了解，新闻中常常听到，日常生活中也会谈论到，较感兴趣，所以让学生课前收集整理相关的知识，便于在课堂上相互交流、讨论。 2、 教学目标及依据 1） 知识目标 知道美国的农业构成和经营特点以及主要的农产品；了解美国的主要农业带；知道美国的主要工业部门和依托现代化科学技术的工业特点；知道美国工业的地区分布；知道美国的着名城市和风景名胜。 2） 能力目标 初步学会用综合的观点，分析美国发展农业的有利和不利条件，认识自然条件对经济发展的影响；学会读图获取农业带、工业区的分布，提高综合分析和识读各类图表的能力；学会读统计图了解能源消费的现状，树立正确的环境观、资源观。 3） 情感目标 从美国现代农业取得的巨大成就和新兴工业在世界的优势地位，使学生懂得科学技术对经济发展的推动作用，从而树立科学技术就是生产力的观点。 4） 依据 美国是世界上第一经济大国，美国的农业和工业都有很有特点，要了解美国的经济，就必须了解美国的工农业特点，而且必须从各类图表的识读来综合分析，同时使学生懂得科技对经济发展的推动作用，科学技术是第一生产力，以此激发学生的学习热情，鼓励学生从小热爱学习、好好学习。 3、 教学重点与难点及依据 1） 教学重点 美国现代化工农业特点；美国农业带和工业区的分布；人地关系如何更好地协调发展。 2） 教学难点 人地关系如何更好地协调发展 3） 依据 要说明美国是世界上第一经济大国，就必须从美国的农业和工业入手，掌握美国现代化工农业特点，美国农业带和工业区的分布，所以这是本课的重点。 在经济飞速发展，科技日益进步的今天，世界各国包括美国都必须清楚地看到人与自然的关系，认识到在追求经济发展的同时也必须促进人地关系更加协调地发展的重要性，所以这是重点也是难点。 二、 学法分析 学生学会通过互联网、报刊杂志和书籍收集整理有关美国的资料，掌握这种自主学习地理知识的重要途径。并且课堂里让学生相互交流资料并讨论，让学生体验到合作学习的快乐。 学生通过分析美国发展农业的有利和不利条件，意识到经济发展与自然条件之间的关系。用所学知识去揭示地理现象，并通过讨论分析，做出判断，提高学生分析问题的能力，并激发学生学习地理的兴趣，形成主动学习的态度。 学生运用比较的学习方法，对比我国与美国的特点，进一步掌握国家间的地理差异，提高自己的思维能力，并树立科学技术是第一生产力的思想。 联系实际的方法来学习，比如联系“孙桥农业区”的开发情况，引导学生可以了解我们上海的实际情况，或是我们可以借鉴的地方。 三、 教法分析 学生对美国的情况是有较多的了解的，在讲课中，可以充分利用学生这些已有的知识储备，充实讲课内容，活跃课堂气氛。 学习国家地理，并不一定要面面俱到地掌握一个国家的各方面的情况，而应突出重点，抓住这个国家的地理特色，归纳出其主要特征。本课主要采用启发学生探究式教学方法，发挥教师主导和学生主体性作用，抓住重点，设计一些具有思考价值的问题，以促进学生思维能力的发展。 在地理教学中渗透环保意识，培养学生树立全球意识和环保意识。 通过各种地图和地理统计图表的阅读分析，培养学生能运用地图分析地理事物，获取新的地理知识的能力、综合分析能力以及交流合作的能力，同时培养学生认真仔细的学习习惯。 本课采用多媒体教学手段，自制课件，利用大量相关的图片资料来提高学生的感性认识。 四、 教学程序 1、 引入新课 第一课时已经分析了美国的地形、气候、河流等自然条件的优越性，而农业生产与这些自然因素关系密切，所以由复习提问美国的自然条件，引出其对农业生产的影响。学生通过分析美国发展农业的有利和不利条件，意识到经济发展与自然条件之间的关系。 2、 讲授新课 由表格“美国农作物的产量和出口量在世界的地位”，让学生分析讨论美国农业的地位并得出结论：美国是世界上最大的农产品出口国，小麦、玉米、大豆、棉花是美国四大农作物。 提问：除了自然条件优越以外，还有什么因素为农业发展提供条件？让学生讨论美国高度现代化农业的特色（农业生产机械化程度高，广泛应用现代化科学技术进行生产），同时让学生对比我国农业与美国农业的特点，树立科教兴农的思想，联系上海的“孙桥农业区”的开发情况。 看“美国农业带的分布”图，请学生说出美国由南往北和由东向西的不同农业带的名称，认识到美国农业生产地区分工明显的特点。 由说一说：生活中的美国工业产品，导出美国现代化工业。并由学生自己查找资料分析说明美国工业部门齐全，技术先进，生产能力大，是世界上最发达的工业国家。并让学生再次感受：科学技术是第一生产力。 看“美国工业分布”图，引导学生从资源和交通条件来分析美国工业区工业发展的原因并了解三个工业区的分布。 公路运输和交通促进了工业发展的速度，美国被称为“汽车轮子上的国家”，是世界上公路建设最完备的国家，让学生认识到交通运输业与经济发展之间的关系。 引导学生分析“世界石油产量”图和“世界石油消费量”图，提问：美国是世界上最大的矿业生产国，但它为什么每年仍需要进口大量的矿产品？学生可根据各国人均消费的石油量，交流自己的看法。同时，让学生思考交通运输业的高速发展与能源消费会给美国环境带来哪些影响？ 进一步思考哪些影响会牵涉到全球？（如温室效应、酸雨）该由谁来负责？培养学生树立全球意识和环保意识。 学生相互交流课外查找到的美国的着名城市和风景名胜。 3、 总结 地区分工明显的农业： 1）世界最大的农产品出口国 2）农业带的分布 依托现代化科学技术的工业：1）世界上最发达的工业国 2）布局日趋合理的工业区 3）世界公路建设最完备的国家 4）世界能源消费最多的国家 着名城市 4、 课后练习设计 继续收集关于美国的资料，以你最感兴趣的一方面为主题制作一份小报，并可在班内举行小型展览会。

‘叁’ 美国的地理书上是怎样描述中国的

美国人根本就不重视地理教育。他们的中学地理课跟中国的地理课，根本没法比！！！中国的中学生，只要好好学了地理课，多少都懂一些地理常识，什么季风啦、版块啦、城市规划啦之类的，但是美国人，除非是大学地理系的，别的基本不懂这些。而且现在开设地理系的大学也越来越少了，连哈佛都取消了地理系。
例如，底特律附近的公立中学的课本上，有一本是专门介绍世界各国的。实际上，说是世界各国，半本书都在很浅显很无聊地介绍美国各州。其它各国里，对中国就介绍了一页半（包括几张照片/地图），在世界主要国家里已经算篇幅多的了，比德国、俄罗斯和整个非洲的篇幅都多。很多其它还算主流的国家，比如丹麦、土耳其和韩国这些，在课本里都没被提到，或者一笔带过。
中国：
Located in East Asia, People's Republic of China (often referred as China) is the most populous state in the world, with a population of around 1.4 billion. With 33 provincial divisions, including two Special Administrated Regions of Hong Kong and Macau, China covers a huge territory of about 3.7 million squared miles. It also claims the territory of Taiwan. The official language in China is Mandarin Chinese, but there are many other languages, such as Cantonese, Wu, Hakha and Tibetan, spoken in this country.
中华人民共和国（通常简称中国）位于东亚，是世界上人口最多的国家，拥有大约14亿人口。中国有33个省级行政区，包括香港和澳门两个特区。它拥有大约370万平方英里的广阔土地。中国也主张拥有台湾的领土。中国的官方语言是普通话，但是在中国境内也有很多其它语言，比如广东话、吴语、客家语及藏语等。
Population is unevenly distributed in China. Eastern provinces are much more densely populated than western areas. There are 56 ethnic groups in China, while Han ethnic is dominating in population. Han ethnic people constitute about 91% of the population, and the rest 55 ethnic groups, including Zhuang, Miao, Hui, Tibetans, Uyghurs, Manchus and Mongols, are known as minorities. Those minority groups contributed to the diversity of Chinese cultures, landscapes and languages.
中国的人口分布很不均匀。东部省份的人口密度比西部地区更高。中国有56个民族，其中汉族占据了人口的大多数。汉族人口占中国人口的91%，而剩下的55个民族，例如壮族、苗族、回族、藏族、维吾尔族、满族和蒙古族，则被称为少数民族。这些少数民族为中国带来了多元的文化、人文景观和语言。
Due to its huge landmass, the physical landform of China is remarkably heterogeneous. Eastern and northeastern China, where great plains are clustered in, are generally lower in elevation. Major mountain ranges and basins are found in the southern and western China. Tibetan Plateau, with an average altitute of about 12,000 feet, sets in the southwest. Mountain Everest, the highest point of the world, is located at the border between China and Nepel. There are several major rivers in China, such as Yangtze, Huai, Pearl, Mekong and Yellow rivers, and most of them are flowing eastwards to the Pacific Ocean. China also has abundant natural resources, such as coal, oil and iron.

因为拥有广阔的面积，中国的自然地形也非常多样。 大平原主要分布在东部和东北部，那些地区的海拔较低。主要的山脉和盆地分布在南部和西部。青藏高原位于西南，它的平均海拔有12000英尺。珠峰是世界上最高的地方，位于中国和尼泊尔的边界。中国有很多大河，例如长江、淮河、珠江、湄公河和黄河，它们大多数都是朝东流进太平洋。中国也拥有丰富的自然资源，例如煤、油和铁。
China's capital city is Beijing, which is located in the North China Plain. Other major cities include Shanghai, Guangzhou, Hong Kong, Tianjin, Xi'an and Chongqing. China is going through the rapid urbanization process. Cities are clustered in certain areas, such as Yangtze River Delta and Pearl River Delta, to form city belts or metropolitan zones. Old instrial centers in central and northeastern China are declining, and local governments are trying to upgrade instries.
中国的首都是北京，坐落在华北平原。其它主要城市包括上海、广州、香港、天津、西安和重庆。中国正在经历快速的城市化进程。很多城市集中出现在某些特定的区域，例如长三角和珠三角。这些区域会形成城市带或超级大都市。中部和东北部的老工业区正在萧条中，当地政府正在进行产业升级。
With diversed landforms and long history, China has plenty of tourism sites. Historical relics, such as Great Wall, Forbidden City, Terra Cotta Warriors and Mogao Grottoes, are able to draw millions of tourists both domestic and international each year. Magnificent natural views, such as Mountain Tai, Three Gorges and Guilin Karst, are also attractive to visitors.
因为有多样的地形和悠久的历史，中国拥有很多旅游景点。像长城、故宫、兵马俑和莫高窟这样的历史遗迹每年可以吸引几百万国内外的游客，而像泰山、三峡和桂林喀斯特地貌这种壮美的自然景观也能吸引来访者。

‘肆’ 剑桥英语教材 和美国地理教材哪个好

剑桥英语教材和美国的地理教材这两个都挺好的，嗯，但是，剑桥英语教材用的多。

‘伍’ 为何国内地理教材要详细介绍美国的地理

因为美国在世界国家和地区中做得相对不错的，也是其他国家和地区学习的一个典范。
所以我们在讲世界地理的时候，就是把世界地理结合到美国地理，当中一一介绍作为一个案例。
无论讲什么，国家和地区都是按照一定的规矩和步骤去介绍，让我们学到更多的世界地理知识。

‘陆’ 美国国家地理少儿版百科的介绍

链接:

美国国家地理儿童网络入门级这是一套非常不错值得去珍藏的图书《国家地理儿童网络》，这套电子版图书可以做作为孩子英语阅读启蒙分级教材，适合4~16岁孩子学习阅读，全套书分为流利、入门、提高三个级别，每个级别24本书，共72本，并配有音频和相关练习册，可以培养孩子的英语读写、听说等方面的能力，涉及知识丰富，包含了科学、物理科学、经济管理、科学技术、太空科学、历史文化等内容，除了上面这些，练习册还有单词填空、拼图游戏、阅读和问答形式的趣味小活动，十分适合孩子们学英语。每册图书通过特定编排的句式突出主题词，便于孩子们记忆。

‘柒’ 还是关于美国的中学的地理教材的问题，

1
《圣经》与天文、地理及气象学

1.
《圣经》中关于宇宙万物创造的顺序

宇宙万物的起源，
有其特定的条件、
步骤和规律等。

神创造宇宙万物之后，
必定会把这些痕迹留给人类。虽然我们有限的人类无法完全明白这一切奥秘，
但是，神创造人类并赐人类予灵性生命，使人有聪明智慧和能力对大自然进行
一些研究和治理。当人对此努力探索的时候，相信我们或多或少能够捕捉到宇
宙万物起源的某些“指纹”（
Finger
Prints
）。不但如此，神还把他宝贵的
真理
--
《圣经》
赐给我们，
使我们在科学和理性的工作上有了脚前的灯和路上
的光。

英国着名生物学家、
哲学家、
社会学家哈伯特·斯宾塞
（
Herbert
Spencer,
1820-1903
）
经过毕生的实际研究之后，
宣告说，

宇宙的起始有五件缺一不可
的事：即时间、空间、物质、能力、运动。

1

这也是今天科学家所一致赞同的。

然而，早在近
3500
年前成书的《圣经》

创世记第
1
章第
1-2
节

都清楚地预
先告诉我们了，请看：
1
起初
（时间）神
创造天
（空间）

地
（物质）
。
2
地
是空虚混沌，渊面黑暗；神的灵
（能力）

运行
（运动）

在水面上。

现代科学家又说，
宇宙生成的次序有五个缺一不可的因素：
即物质、
黑暗、
动作、光、热。

1

创世记第
1
章第
1-3
、
16
节

都清楚地记载了：
1
起初神创
造天地
（物质）
。
2
地是空虚混沌，渊面黑暗
（黑暗）

；神的灵运行
（动作）

在水面上。
3
神说：
“要有光
（光）
。
”就有了光。
16
于是神造了两个大光：
大的
（太阳
--
热）

管昼，小的管夜，又造众星。

《圣经》里的文字可以说是很浅显的，然而，这些文字里所蕴藏的真理和
内含的奥秘却是没有任何作品可相提并论的。创造者站在创造的地位向被造者
赐予他对宇宙天地万物创造的话语。
这些远超时空的话语，
清楚地

宣告了创

‘捌’ 听说31abc少儿英语的教材是选用《美国国家地理》教材，这款教材好不好

这位朋友，特意网上摘录了一段资料，应该能回答你的问题：《美国国家地理》(National Geographic)出版的电视节目、杂志书籍经久不衰，探索与发现栏目受到全世界各个年龄层尤其是中小学生的追捧与热爱。美国国家地理是出版社，31abc的教材目前选择的是National Geographic倾力打造的《Our World》，在线外教从听说的角度来说，话题感很重要，这套教材真实情景感足，孩子在上课的时候可深度沉浸，身临其境。

‘玖’ 美国国家地理 reach 好吗

美国本土重点学校使用的教材Reach

教材融入跨学科元素，以Fiction小说、Poetry诗集、Drama戏剧艺术、Nonfiction非小说类文学、Media媒体知识等多种表现形式，涵盖了美国三大教学体系中Language Art和Science两大内容，让英语成为孩子认识自然与社会科学、拓展知识面的绝佳桥梁。

说好，因为它简单，（比起同级的WONDERS）

说不好，因为它太简单（比起牛津LET'SGO 剑桥KID’S BOX）

个人建议作为课外延申教材来学比较合适！虽然REACH 也是主教材！

‘拾’ 美国国家地理是本怎样的书,对我们有什么帮助

此书可以让你知道地理环境，民族风俗，海拔等，这可以提高你的地理知识，也可以开阔人的眼界，体会到一个十全十美的世界，我极力推荐