高中地理为什么

1. 为什么地理在高中是文科生的高考课程

地理是一门综合性学科，文理兼备。
高中地理中人文部分占的比例稍多，再加上理化生史政的性质非常清楚，为了平衡文理科数目，高中地理就划入文科，而大学地理则是自然地理为主，是理科专业。
我就是高中文科生，大学理科生，地理专业。

2. （高中地理）为什么地球是特殊的为什么地球存在生命（简短，直观的回答）

1.特殊就是因为目前发现的所有天体中就我们地球上有生物。
2.因为地球上符合生命存在的条件。

3. 为什么高中地理那么难啊

高中地理难点就在地球时间和地球运动，它属于自然地理，本人刚学的时候也是云里雾里的，到老师讲只要记住规律，多做练习（毕竟地理也是理科嘛），就OK了；然后人文地理的话，主要靠背，看地图。

4. 为什么高中地理是文科，他不是涉及很多多

地理是一门很有趣的学科,它跨文理两科,但我们中学时却把归为文科,地理的学科知识很有理科性的思维,很多东西是靠理解想象,不象历史、政治原原本本在书上，地理很多涉及到数学计算的问题，包括时区、时间的运算、等高线、等压线、等深线等等，但是地理中有很多是靠记的，如地图、理论知识等。在大学地理分为理科，主要他所研究的知识已不是仅仅在地图、理论、气候、地区方面，他已经深入到如城乡规划、地理物理学、地理化学等这些领域了。而这些领域都是涉及到理科绝大多的知识和原理，他需要去更多实验、实践而不是停留在说的水平上。中学阶段的地理只是学一些表面的东西，也就是说知识一些简单的知识，没有深入的去探究里面的东西，并且中学阶段的学生是不可能有条件去探究和深入学习，同时也是非常难的。因此中学阶段地理是文科。

5. 高中地理为什么是文科啊我是理科生但是很喜欢地理啊

这种划分法没有错。这是由地理本身的特点决定的。地理的内容有两大部分：自然地理和人文地理。自然地理可以划做理科内容，但和其他理科相比，自然地理的有致命的缺陷：不能实现精确的计量化计算。按照现代自然科学的划分标准，一门学科是否属于理科要看它是否能够成熟的利用数学方法。
地理中虽然有很多问题都要用到理科知识，逻辑性也比较强，但大多都是文字性的分析推理，很少有能用数学计算的问题，尤其是在高中阶段。大学里的地理是划在理科里的，然而即使大学的内容用得最多的数学方法也只是概率和统计方法，只能计算出一个大概的估算直，不能也不可能象数学物理一样精幛严密。
首先统计方法本身就是一种不够严密不够科学的数学方法；其次，地理实在是包罗万象，内容太多，在空间上具有复杂性在时间上具有多变性，所以不可能精密计算。
必须承认，地理虽然具有理科特色，逻辑性比较强，但其科学性是不及数理化的。
我就是学的这专业，今年六月才毕业，我门的学位证跟数理化的一样都是理学学士。

6. 高中地理为啥这么玄学

因为地理涉及的范围广，计算量大，人文也在变。就像玄学一样捉摸不透。

7. 高中地理为什么学考分级

高中地理是文科学生，必考的学科。

高中地理讲述有自然地理人文地理包括的范围非常的广涉及到的领域也非常的多。

平时要学习生活中的东西。学习中。要讲究理论联系实际。

8. 高考地理为什么喜欢考查中学地理教材上没有的知识点

在高考的科目里，我想文综一定很让人头疼吧。要在那么短的时间里完成三科的试卷作答，题量内容也是非常的多，甚至有很多同学因为来不及而导致了有很多空白的地方。实不相瞒，在文综的三门科目了里，常常令我感到无从下手的就是地理这门科目了，他所考查的内容基本上都是中学教材上没有的知识点。那么高中地理为什么喜欢这样考查呢？

不直接考查教材上的知识点，不仅是想让教育模式与时俱进，也是对学生们分析问题能力的考验。

9. 高中地理为什么这么难学，怎么学好

难度不大，你要先对地理有点兴趣，有了兴趣之后你自然就主动会去学了，而且学起来也不会觉得难了。上课要认真听，平时多翻翻地理图册和书本。还有你学区域地理时你可以把很多知识点写到图册的图边上，这样的话看图册就好了

10. 高中地理到底是文科还是理科为什么

高中地理是文科。高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。
地理在高中划到文科，在大学属于文理兼科。地理可以简单分为：自然地理学及人文地理学。自然地理学调查自然环境及如何造成地形及气候、水、土壤、植被、生命的各种现象及她们的相互关系，属于理科；人文地理学专注于人类建造的环境和空间是如何被人类制造、看待及管理以及人类如何影响其占用的空间，属于文科。
高中地理属于文科，更多的是强调记忆性的东西，而地理科学虽属于理学，是自然科学与社会科学的交叉学科;既需要自然科学的严谨逻辑与缜密实验，又需要社会科学的人文关怀与哲学思想。

地理科学的研究范围十分广泛，地质地貌、水文气象、植被土壤、地图测绘、区域城乡、旅游文化、自然资源，大至全球变化，小到细沟的形成，都属于地理学的研究对象，但总的来说，地理学的研究，始终离不开地球表面，离不开人类环境，离不开人与地的关系。
在大学中，以自然地理为主的地理相关专业的学习需要运用大量数学、物理、化学、生物中的知识，基础研究也需要很多数理模型和物化实验手段作为支持，文科生高中掌握的知识基础与这些需要不衔接，思维方式也很不同，学习起来相当困难，因此很多专业干脆不接收文科生。
地理（英:Geography），是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。“地理”一词最早见于中国《易经》。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。
地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。地理学的主要研究对象是地球表层。它是由岩石圈、水圈、大气圈、生物圈和人类智慧圈等相互作用、相互渗透形成的自然—社会综合体。地理要素通常包括水、土壤、大气、生物和人类活动，简称水土气生人五大要素。
地理分支学科：自然地理、人文地理和地理信息技术。
地理学是一门神奇的学科。老百姓认为它是一个和旅游、问路有关的学科，专家把它定义为运用科学手段研究地球规律的学科，高中生认为它是文科里面运用数学知识最多的学科，大学生了解到原来它属于理科的基础学科。地理学属于理科，不仅具有其他理科所具备的理论性、重符号表达的特点，同时具备文科的描述性；不仅具备基础学科的系统性、知识性，同时也具备应用学科的实践性。因为物理化学生物是理科。