今年地理考什么条件

A. 高考考地理专业要具备什么条件

1. 地理专业都是理科生要学的，涉及到地理的比如气候气象类、大气类、地质矿产类、自然地理类、人文地理类、经济地理类、天文类、城市规划、地理信息系统、测绘类、环境保护、人口资源、水利类、交通管理类、地理教育、土地资源管理、海洋经济、海洋科学类、历史地理类、旅游管理、酒店管理等等。这些基本上都是理科生才能报考，涉及到很多数理化的知识。
   

2. 地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。本专业以重基础、重技能、宽口径的人才培养理念为指导思想，在课程与课时设置上重视地理科学专业基础课程的教学，强化学生的地理实践与地理教学技能训练课程的教学、因学生而异开设选修课程以拓宽学生的知识领域。具体由于各个学校的培养目标不同而不同，详细可见各学校专业设置介绍。

3. 地理科学专业是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，同时也研究地域与人们生活关联的一门学问。研究大致分为两大领域，即以地形、地质、气候、海洋等自然环境为对象的自然地理学和以人口、城市、交通、文化等为对象的人文地理学。除此之外，还要进行大量地理应用方面的研究，学习者会接触到有关地质、勘探、地图绘制、地理信息系统、城乡规划等等多方面的知识。

B. 高考区域地理考什么

广东卷的话，区域地理涉及内容较少、 那么你可以参考一下往年的高考题。

C. 高考地理考查要求

区域地理重点:
地形:能通过解读地形等值线图、河流分布,说出地形类型,说明地貌特点,该区域的地势特点,分析地形对农业、工业、交通、城市区位选择的影响;
气候:通过解读经纬度位置、气象等值线图,说出该区域气候类型,说明气候特点,分析气候对农业、工业、城市区位选择影响;
河流:通过解读地形和气候信息,说出该区域河流类型(内、外流河),说明水系与水文特征,分析河流对农业、工业、交通、城市区位选择的影响.
主干知识:5大基本原理:热力环流、农业区位选择、工业区位选择、交通区位选择、聚落区位选择;5大基本规律:地球运动规律、地壳运动规律、大气运动规律、水文运动规律、地域分异规律;5大基本过程:地壳物质循环过程、水循环过程、人口增长与迁移过程、城市化与工业化过程、资源转移和产业转移及过程.
区域地理特征分析及表述
一、区域的自然地理特征
1、地理位置:半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置
2、地形特点①主要地形类型②地形分布,延伸方向③地势特点(起伏大小、倾斜方向)④特殊地形地貌
⑤海岸线特征(长短、曲直)
3、区域气候特点①气候类型和气候分布②气温特点(冬夏气温高低、气温季节变化,气温日较差大小)③降水特点(降水总量、降水空间分布和季节、年际变化、水热配合情况)④光照状况
⑤气象灾害
?4、河流水系水文特点
水系①流域面积大小,河网密度②河道:长度、宽度、深度、弯曲度③支流湖泊多或少④流向⑤落差大小或峡谷数量分布⑥水系形状(扇形水系、向心状水系、辐射状水系、羽状水系、单边状水系)
水文①流量、流速、含沙量大小、②汛期长短、汛期出现在哪个季节③水位季节变化大小④有无结冰期及其长短、有无凌汛⑤水能
二、?区域的人文地理特征:
1.农业特点:
①农业地域类型、生产水平、农业结构、空间分布②商品率③规模大小④机械化程度高低和劳动生产率高低⑤科技水平⑥农业经营方式(小农经营
或家庭大农场或国营大农场
或大牧场经营,粗放经营或劳动密集型精耕细作或资金和技术集约)
2、工业特点
工业部门结构、生产水平、工业投入要素特点(如单位产值投入劳动力多)、工业分布(如日本传统工业集中分布在太平洋沿岸)、对外依赖程度(如日本原料及市场对外依赖程度高)、工业地位(如新加坡工业在其国民经济中占绝对优势)
3、交通、人口与城市特点与分布
(1)区域交通特点:①主要交通方式及其区际联系的方向,②交通位置(枢纽或入海口或航线的必经之地或中间位置或沟通南北和东西交通的枢纽或"十字路口")③交通线路密度
④综合运输状况
(2)人口、城市分布特点及原因
人口、城市分布特点:面状分布——平原密集,沿海密集;线状分布——沿河流、海岸线、交通线分布;
三、地理特征成因分析思路
?1、地形成因:①板块作用形成的地形;
②内力作用形成的地形;③外力作用形成地形
(如:渭河平原是由于地壳断裂下陷,河流泥沙沉积形成的)
2、地质灾害成因
火山喷发、地震:位于板块边界、火山地震带
滑坡、泥石流成因:①地形因素(地形陡峻)②地质因素(如断裂发育岩性破碎)③植被因素④气候因素(如夏季多暴雨)
3、气候成因①纬度位置(太阳辐射)、②大气环流、③海陆因素、④地形因素、⑤洋流因素
(如温带海洋性气候形成是由于地处温带大陆西岸,终年盛行西风,沿岸暖流增温增湿)
4、河流、湖泊水系和水文特点影响因素:
①流经地区路程长短②气候③地形④补给类型
⑤植被覆盖⑥土质疏松(或岩性破碎)
例如:流量大小的自然因素:与流域内降水量和流域面积有关
5、区域农业特点形成因素(影响农业发展的条件)
自然条件(有利与不利):
气候条件、地形条件、水源条件、土壤条件
社会经济条件(有利与不利):市场条件、交通条件、农业技术、国家政策、劳动力数量素质(廉价与否)
6、区域工业特点形成因素
(即工业区位因素分析)
自然条件:位置;土地;水源;矿产资源(铁矿、有色金属矿等);能源(煤、石油、天然气、水能、核能、地热等);运输条件(海运、河运).
社会经济条件:位置;市场、交通、农业基础、工业基础或协作条件、劳动力数量、素质、技术水平、科技教育、国家政策、资金、创新环境文化、信息通信.
三、影响降水的因素主要有:
①纬度位置—考虑气压带和风带的控制
世界降水的分布规律:
降水 分布 赤道附近
两极地区
南、北回归线附近
中纬度(温带)地区
大陆西岸
大陆东岸
大陆西岸
内陆地区
大陆东岸
②海陆位置----等降水量线与海岸线平行,且由沿海向内陆递减
③地形影响——等降水量线与山脉走向平行
迎风坡降水多,背风坡降水少(地形雨)
注意降水量与山地高度的关系
④洋流----寒暖流
⑤城市----等降水量线闭合,且中心数值较大.(雨岛效用——工业发达,大气中多疑结核)
等降水量线
降水条件:水汽不饱和→饱和;促使空气上升的动力
⒈降水类型
我国夏季午后2点
(热雷雨)
a.对流雨
赤道附近
b.锋面雨
(冷锋、暖锋、准静止锋——"梅雨",6月上旬~7月中旬(淮河——南岭))
c.地形雨——高大山脉的迎风坡山腰
d.台风雨——热带低气压——气旋——台风—→强台风(逆)
⒉降水的季节变化和年际变化
a.季节变化(夏雨型、冬雨型年雨型)
b.年际变化------我国属于季风气候区,降水的年际变化大,兴修水利,可以调剂丰水年和枯水年的径流量.
内外力作用与地表形态----内力、外力(什么作用力—流水、风力等);侵蚀、堆积;
干旱地区(风蚀蘑菇、柱、城堡、沙丘)
湿润地区(冲积扇、河漫滩、冲积平原、三角洲)

D. 地理专业考研需要什么条件

除了本专业知识要过之外，英语也得过硬，再就是政治啦

E. 如何考地理教师资格证

1. 地理学科教师资格证分为初级中学、高级中学两类。

   1）笔试

   ①两类笔试公共科目是科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》。

   ②初中需考科目三（初级中学）《地理学科知识与教学能力》：主要针对初中地理课程；

   高中需考科目三（高级中学）《地理学科知识与教学能力》：主要针对高中地理课程。
   

   2）面试与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。

2. 教师资格统考报名入口是“中小学教师资格考试网”。

   报名流程如图：

   

   其中填报个人信息，包括（个人基本信息、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位等）。

F. 教师资格证考试初中《地理》考什么

《2020教师资格证统考面试-初中地理-试讲+答辩+结构化》

链接: https://pan..com/s/1LYELCIFmDIAm5dBdFo_twg

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G. 高考的地理一般考哪方面的内容重点把握哪些内容

高中地理主要有两大部分，自然地理和人文地理（包括世界地理，中国地理和区域地理），其中自然地理占得分值较高，主要集中在高一部分，在复习自然地理的时候，要重点掌握的有：1宇宙中的地球，地球的自传与公转及其影响，晨昏线的判读，太阳直射点和太阳高度角，地方时，区时的计算，注意熟悉时区的划分，时区的意义（比如北京时间是指东八区的区时，也指东经120°的地方时），四季和五带的划分。2大气的分层及其每一层的特点，大气的热运动，风的形成，重点把握三圈环流，全球的7个气压带和6个风带，这些和洋流密切相关，接下来就是洋流，注意他们的分布，注意冷暖流的交汇及大鱼场的分布。3天气系统，气旋和反气旋，在南北半球的方向，哪个容易形成降雨，冷锋和暖锋，过境前和过境后的情况，以及降水发生的位置。4三大矿物的形成及其相互转换，注意看图，能够用专业的语言描述它们的转换和形成过程，比如风化，搬运，堆积，沉积，岩浆，变质作用，成岩作用等。5重点掌握降雨过程以及径流，地表，地下，会看图和理解图面意思。6关于污染的问题，对环境的破坏问题。比如什么是温室效应，水污染，大气污染，臭氧的破换等。如果你觉得还需要的话，人文地理部分我在你追问后发给你

H. 地理科学专业可以报考什么样的资格证书

土地评估、房产评估还有环境评估一类的资格证书。

I. 初中地理教师资格考试有什么条件

2021年中小学教师资格证考试报考条件有：

遵守中华人民共和国宪法和法律，拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好思想品德。

具有中华人民共和国国籍且户籍或居住证在报考所在地的居民。

在内地(大陆)学习、工作和生活的港澳台居民。

符合申请认定教师资格的体检标准。

具备《教师法》和《教师资格条例》规定的相应学历。未经省级教育行政部门核准并报教育部备案的中等职业学校学前教育、小学教育等教育类专业的毕业学历，不能作为申报幼儿园、小学教师资格考试的合格学历。

我省普通高等学校在校三年级以上(含三年级，专科学历层次为应届生)的学生，可在就读学校所在地考区内报考。

报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;

报考小学教师资格的，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;

报考初级中学教师资格的，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

报考高级中学、中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;

报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。

J. 教师资格证考试高中《地理》考什么

全国统考，高中教师资格证考试《地理》考试内容：(一)地理科学知识与运用
1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。
2.掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。
3.掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。
(二)教学知识与运用
1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中地理课程设置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。
2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。
3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。
(三)教学设计
1.确定教学目标
(1)了解一般高中学生的地理学习基础和需求。
(2)依据普通高中地理课程标准。
(3)完整、规范、具体地表述课时目标。
2.分析教学内容
(1)确立适切的教学重点。
(2)恰当分析教学内容的知识结构。
3.选择教学方法和教学媒体
(1)关注优化教学方法。
(2)合理组合教学方法。
(3)恰当选择教学媒体。
4.设计教学过程
(1)设计明确的教师活动。
(2)设计合理的学生活动。
(3)设计恰当的测评题目。
5.形成完整的教案
(1)掌握教案的基本形式。
(2)掌握教案必备的组成要素。