地理模型用什么做

㈠ 求制作地理模型 老师要求用废品制作地理模型 请教我该作什么这么作材料简单行了

泡沫，卫生纸，石膏,水，胶水，草粉， 传的比较乱，反正就是先把泡沫粘在板上，再切割，然后用水敷上卫生纸，接着用湿的刷子刷，能刷出岩石感，再就是把石膏粉放入水中豁，倒在上面，等4小时左右，然后用水彩上色，上灰色就行，接着等干上胶水，倒上草粉就行

㈡ 怎么做丹霞山地理模型

制作丹霞山地理模型，需要用到很多模具以及特殊的材料，比较复杂，建议购买为好目前市面上的丹霞地貌模型主要是玻璃钢为主要材料，用于教学，较为环保，外形逼真形象且具有轻便、牢固、不变形等优点。
延展内容，丹霞地貌特征：
丹霞地貌系指由产状水平或平缓的层状铁钙质混合不均匀胶结而成的红色碎屑岩( 主要是砾岩和砂岩)，受垂直或高角度解理切割，并在差异风化、重力崩塌、流水溶蚀、风力侵蚀等综合作用下形成的有陡崖的城堡状、宝塔状、针状、柱状、棒状、方山状或峰林状的地形。

㈢ 如何制作地理模型

1.找好材料:白乳胶，胶布（可有可无），报纸或不要的书本， 一个泡沫箱，纸皮，颜料，颜色笔，皱纸，在文具店买到的（可用纸巾代替）
2.把报纸捏成团，最好就捏结实点，不然到时会散开。然后如下图这样用白乳胶在泡沫箱底粘好，不过白乳胶比较慢干可以找东西放纸团上面压一压。直到粘满了泡沫箱的四分之三。

㈣ 易拉罐如何制作地理模型

何不做一个长江向东流的流水图，可以剪开易拉罐，然后拼凑成三个阶梯，因为长江流经了三个阶梯，然后注入东海，在来做点沿岸比较着名的景点或者上中下游分界点或者是三峡，完成后可以自己倒入水，模拟一下，最后汇入东海的水用易拉罐接住，比较生动，具体的细节自己可以去琢磨

㈤ 如何制造地理等高线立体模型可以用什么材料

橡皮泥,木板,标尺,竹签,白纱线,白纸等工具材料.
用橡皮泥制作一个山体模型,实现从遥远的抽象到身边具体地理事物的转换
把自制的大山体模型,按相同的高度（相对高度）水平切割五块,分别沿五块模型底截面线绘出与模型相一致的等高线板图,在每条线上标出海拔高度.依次从山脚到山顶把每块底截面线绘在白纸上.这样,实现从立体图到平面图的转换.

㈥ 做地理模型需要什么材料

橡皮泥，泡沫板，小刀，硬纸板。

㈦ 地理模型怎么做,简易的

报纸，硬纸板。 制作简单轮廓模型后，用白乳胶黏连，并可在表面图白乳胶使之表面硬化。再辅之以橡皮泥，粘土等 石膏+水+白乳胶制作局部。
也可以用塑料板。木板等。批量大 有经费。可以联系装饰公司制作。

㈧ 自制地理模型用什么材料

地球仪
绝对需要的
分层设色地形图
地图
地形模型
这些是比较常用的
答案补充
像这些买就可以了。学校会支持的。
如果你想自己亲手做，地球仪，用竹织一个圆体，裱上白纸，你再画海洋，土地面积，应该很麻烦吧。

㈨ 制作地表模型需要哪些材料

1、木框：用木条制作成木框，呈长方形，每框内安上绷紧的透明塑料薄膜（木框最好制五个），每个塑料薄膜上分别绘有不同高程（100米至500米）的等高线。

2、底板：用木板作底板，在底板的四角安置四个立柱。立柱上标高程。

3、固定山体模型的木柱两根：木柱为圆柱体，长度以略低于山体模型高度为宜。在底板上开有两个安置木柱的圆孔。也可不用木柱，而在上下两层之间用磁铁固定。

(9)地理模型用什么做扩展阅读：

数字地面模型一般由以下三部分组成：

1、用离散的形式将某一区域内一系列采样点的信息，按照一定的规则，存储在计算机中， 形成一个有限项的向量序列。通常用x，y表示平面坐标系，用z表示高程，各种平面地理信 息如建筑物、河流等用编码或分层方式表示。

2、给定某种数学方法来拟合地表形态。通过它可求得该区域任一平面位置点的高程，或者推算其他地面特征，如坡度、坡向等。

3、实用程序块，主要完成坐标系的转换工作。

㈩ 怎样制作地理模型

1、实验方法简介
以木板为海平面，以5厘米为级差进行测量，先在山边木块上垂直地竖一根绿色标杆。
（1）制作等高线地形模型：
a.将橡皮泥在垫板上堆成山体状。要求捏出山峰、山谷、山脊、鞍部、盆地和陡崖等部位。
b.用手擦拭山体表面，使其光滑自然。
c.将直尺垂直摆放在山体旁，按照相同的高度间隔，用牙签在山体表面不同高度处做上记号，并标出高程。
d.用细线小心地沿着记号处将山体水平切开。
e.将切下的山体块编号后分开摆放。
f.在山体上表面用水粉涂上不同的颜色。
g.将山体块根据编号重新摆成山体形状。
（2）绘制山体的等高线地形图
a.分别将取下的山体块放在白纸上，用笔沿山体块边缘描线，注出相应的高度，就得到了简单的等高线地形图。
b.在等高线地形图中的不同等高线之间涂上不同颜色的水粉颜料，在图的左下角把各种颜色所代表的高度范围的图例画出来，这样就得到了用分层设色方法表示的地形图。
2、活动素材
（1）实验器材：橡皮泥，刻度尺，牙签，细线或细钢丝，垫板（木板、硬纸板、泡沫板均可），水粉颜料。
（2）每个小组一张活动任务表：描述出山峰、山谷、山脊，鞍部、盆地和陡崖等部位特征及判断方法的表格；小练习一题。
（3）课外资料一份，进一步了解实际绘制等高线地形图的方法步骤。
3、细节把握
活动设计好了并不等于活动可以成功实施。一堂课学习活动的成功与否还取决于教师对细节的把握。

（1）绘图活动之前的“友情提示”

教师在多媒体投影仪上播放三维动画演示制作等高线地形图的原理及过程。
（2）每个班的小组平均分为两个大组，每个大组的山体模型（示例）是一致的，如此绘制的等高线地形图更具有可比性。
总之，此模型教具以其科学性、简易性、实用性取得了满意的教学效果，一件经过实践检验的自制教具就这样诞生了。自制模型教具是富有创造性的劳动，又是一件长期而平凡的工作。自制模型教具促进教师不断的学习、实践，丰富经验，提高技能，更深刻的理解、把握教材与学生，磨练意志，对提高自身整体素质大有裨益。