A. 高考地理答题时该注意什么
☆如何描述地形特征：
1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）
2.地势起伏状况
3.（多种地形条件下）主要地形分布
4.（剖面图中）重要地形剖面特征
☆影响气温的因素：
1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）
2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）
3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化
4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）
5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）
6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地
7.人类活动：热岛效应、温室效应等
☆影响降水的因素：
1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）
2.地形：迎风坡、背风坡
3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值
4.海陆位置（距海远近）
5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）
6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况
7.人类活动；改变下垫面影响降水
☆描述河流的水文特征：
1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）
2.含沙量：取决于流域的植被状况
3.结冰期：有无、长短
4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）
5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关
☆描述河流的水系特征：
1.长度
2.流向
3.流域面积大小
4.落差大小（水能）
5.河道曲直情况
6.支流多少
7.河流支流排列形状（扇形、树枝状）
☆影响太阳辐射的因素：
1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）
2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg.我国青藏高原＞
3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg.我国西北地区＞
4.空气密度
☆影响雪线高低的因素：
1.降水（当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低）＜eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低＞
2.气温（阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低）
☆影响山地垂直带谱的因素：
1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单
2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂
3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度
☆影响城市的区位因素：
“自然因素”
1.地形（a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）
2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）
3.河流（供水、运输功能）
4.资源条件
“社会经济因素”
1.交通条件
2.政治因素
3.军事因素
4.宗教因素
5.科技因素
6.旅游因素
☆商业中心、商业网点形成的区位因素：
1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞）
2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源
3.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）
☆交通运输线路的选线原则：
“自然方面”
1.地形（a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运）
2.地质（a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层）
3.气候（a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；b.水运、航空：防大雾、大风）
4.土地（少占耕地，尤其是良田）
“社会经济方面”
1.人口（尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。＜适用于：地方公路＞）
2.里程和运营时间（尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。＜适用于：国道＞）
3.其他（尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护）
☆交通线路修筑的积极意义：
1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达
2.加快了物资流通，促进当地经济发展
3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣
☆工业区位因素分析：
1.地理位置
2.资源因素：原料、燃料
3.农业因素
4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流
5.市场因素
6.科技因素
7.劳动力因素：劳动力价格、素质
8.历史因素
9.政策因素：国家、地区政策扶持
10*.军事因素：国防安全需要
11*.个人因素：个人偏好情感 ＜eg.归国华侨投资办厂＞
☆工业区经济综合整治措施：
1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化
2.因地制宜，合理开发各类资源
3.消除污染，整治美化环境；搞好区域规划，加强生态建设
4.发展交通，完善交通网络
5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济社会地理3
☆农业区位因素分析：
“自然因素”
1.土地：地形、土壤
2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差
3.水源（灌溉水源）：
“社会经济因素”
1.市场：
2.交通：
3.国家政策
4.劳动力
5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展
6.工业基础
☆港口建设的区位条件：
“自然条件（决定港口位置）”
1.水域条件：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）
2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当（有利于安排建筑用地、港口设备）
“社会经济条件（影响港口兴衰）”
1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质（经济腹地的广阔与否影响着客货流量；客货流量影响着港口的兴衰；腹地经济性质决定港口性质＜综合港、专业港等＞）
2.城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持）
3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港
☆评价河流的航运价值：
“自然条件”
1.地形：平坦，流经平原，水流平缓
2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小, 冰期短
3.河道：宽阔平直，水深
“社会经济条件”
流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大
☆河流的治理原则、措施：
※治理原则
上游：调洪
中游：分洪、蓄洪
下游：泄洪、束水
※治理措施
上游：修水库、植树造林
中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道
☆河流洪涝灾害的成因：
“自然原因”
1.水系特征（a.流域广，支流多；b.含沙量大；c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。）
2.水文特征 (a.流经湿润地区，降水丰沛；b.干流汛期长，水量大。)
3.气候特征（该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。）
“人为原因”
1.植被破坏（a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）
2.围湖造田（泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。）
☆某地区缺水原因的分析与解决措施：
※原因
“自然原因”
1.气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均
2.河流：地表径流量较少
“人为原因”
1.用水量大：人口稠密、工农业发达
2.利用不合理：利用率低、污染浪费严重
※解决措施
1.开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力
2.节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（如：喷灌滴灌）、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节
☆影响水库坝址选择因素：
1.坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口（口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大）
2.选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层
3.气候水文条件：保证水量充足
4.考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点
☆水库的作用：
1.调节气候，改善生态环境
2.有利于发展水产养殖业
3.有利于发展旅游业
4.具有防洪作用
5.具有发电价值
6.具有灌溉功能
7.提高航运价值
☆盐场形成的区位条件：
1.气候：气温高、降水少、多风、日照强：有利于蒸发
2.地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸
☆渔场形成的区位条件：
1.地形：面积广阔的大陆架（阳光直射、光合作用强、饵料丰富）
2.温带海域：气温变化大、海水上泛
3.河口处：河流带来丰富的营养盐类
4.洋流：（交汇流或上升流）海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富
☆卫星发射基地选址的区位条件：
“自然条件”
1.气象条件：需要天气晴朗
2.纬度：地球自转的线速度
3.地势：平坦开阔
“人文条件”
1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀
2.交通：交通便利
3.军事：符合国防安全需要
☆隧道的选址条件：
1.要选择在背斜处（a.背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题；b.背斜为穹形构造，不易塌方。）
☆汽车站选址的区位条件：
1.路况：周围道路宽阔
2.与市内外交通联系
3.工程量大小
☆航空港选址的区位条件：
“自然条件”
1.地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水；
2.地质：有良好的地质条件
3.气候：少云雾。
“社会经济条件”
1.交通条件：与市内有便利的交通联系。
2.经济：建在经济发达的地区。
☆社会主义新农村的建设方向：
1.注重生态环境建设：加大绿化，有计划退耕还林还草，改善生态环境
2.控制人口数量，提高人口素质
3.调整农村产业结构，发展多种农村经济（发展农产品加工业、商品农业等），投入，提高农民收入
B. 高考地理的最后冲刺应该注意什么
一、复习方法上
1、 熟悉区域位置
2、 熟记知识模块
3、 细心查漏补缺
4、 提高答题技巧
二、 重要知识点上
1、第一个主线是空间地理中心。
2、第二个主线也是高考非常容易考的，每年基本上都有的，各种等值线的主线。
3 第三个主线是每年高考的重头戏，就是气象气候，每年的高考，气象气候占的比重都非常大。
4、第四个主线就是咱们所说的地质和水文主线
5、第五个主线可能就是更关键的，区位中心。
6、第六个主线就是世界上几个主要的国家。
三、答题答卷上
1、做选择题要注意三点：
①认真审题，找准解题方向；②要特别关注题干的限制条件；③最后剩下的时间，应主要用于检查Ⅰ卷，多做对一道选择题，就多一份胜利。做题要细心细心再细心。
2、就Ⅱ卷而言，要把握好三点：
①认真分析题目所给材料，从材料和脑海中提取有用信息，发散思维，找准解题方向。② 一定要注意答题的科学性、规范性和完整性。③要特别关注关键字词的表述，量算的精度。
3、Ⅱ卷的题目要从多个角度多写几点，希望东方不亮，西方亮。要多个角度思考，有些同学写了很多点，实际上回答的都只是某一个得分点，因此，写得多，但得分却不多。
4、Ⅱ卷答题要注意轻重有别、前后有别，比较有把握的写在前面，没那么有把握的写在后面。
5、Ⅱ卷答题千万不要漏答、不答和答错位置。要用黑笔做题，字要写工整，尽量少涂改，不要写出规定范围之外。
6、我们做题时要力求一次准确作答，容易做的题要尽快作答，将时间留到后面。没有必要强调哪些题目用多少时间，一般时间的进度和我们作题的进度基本一致就可以了。
7、对于难题，我们要相信自己的实力；对于易题，我们要格外小心；对于曾做过的题，我们要注意它们的异同。
8、高考题中大部分都是我们平常没见过的，所以要联想和回想所学的知识，从中寻求启示，学会迁移知识。有一些能源的问题，如西电东送，西气东输意义上是一样的，可互相迁移。
9、考试的时候，紧张是正常的。我们也没有必要太紧张，要相信自己的实力，经过初中三年、高中三年的学习，特别是高三一年高强度的复习，要相信自己的实力。不懂得的题目，大家都会觉得难，并不是自己觉得难，关键是不要害怕，要从中联想到相关的知识进而解答问题。太难的题目，可以先放一下，做后面的题目，安心后再做难题。
C. 高考地理要注意哪些问题
抓“原理”重“理解”
同学们应从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。
抓“概念”重“消化”
姚老师说，同学们在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。
抓“综合”重“联系”
综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，同学们要做如下努力：有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，同学们要多注意老师讲解的典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。
抓“共性”重“个性”
地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。
D. 地理考试技巧高三
1、仔细审题
(1)注意试题的数量和分数的分配情况，做到心中有数。
(2)要确实弄清楚每道题的题意，搞清楚题目所给予的条件和问题，明确题目要求，因为考试要求可能与自己习惯的答题要求有所不同，所以一定要按题意和要求去回答。要认真解读试题中的每一幅图、每一句话、每个数字、符号，搞清楚设问与所给材料之间的关系，尽可能多地从题干、设问和图表上提取有效信息，进行信息间关系的判断，互相论证或排除错误判断。更要注意那些关键性和限制性的文字，否则就可能造成误答或答不全。
(3)对于有些“似曾相识”的题目，更不可掉以轻心，不能凭“想当然”作答。要将考题与平时做过的题目进行对比，看看是否有“细枝末节”上的区别。如有，把这些“区别”看出来，就可避免失误。
在准确审题后，解题的关键是要有正确的答题思路，灵活地调动和运用平时积累的知识储备，综合分析，将所学知识与试题要求成功“对接”来解答。针对不同的题型，应采取不同的解题方法，就目前的情况来看，试题基本上是两种类型，即选择题和综合题。
对选择题来说，一是注意事物的因果关系，试题往往要求以果推因，有时则是以因推果;二是采取排除法，从相反的方向去思考问题，有时这样解题会更快一点。
综合题的解答时要有整体性思维，因为综合题的设计往往以区域地理为载体，围绕一个中心问题，从不同侧面或者事物的不同层面来设问，因此必须用区域研究的方法，全面思考，围绕着“在哪里?”“有什么?”“为什么?”“怎么做?”这一思路，去综合分析解答问题，即从自然地理环境的内涵(地形、气候、水文、土壤、植被等)及各要素间的相互联系，人文地理要素的内涵(资源、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等)，以及自然环境与人文活动之间的联系、影响等方面入手，找出优势条件或限制性因素，综合分析，提出发展方向或解决措施。
如分析沙尘暴的危害、产生原因和对策时，从危害来说，就必须考虑对自然环境的影响和对人类生产生活各方面的影响;从原因来说，必须考虑自然原因，如大气运动、大气环流的稳定性、气温的变化、地表的植被状况等;而人文原因则要考虑人类对地表的各种破坏，以及造成这种破坏的背景因素，如人口的增长导致对自然资源掠夺性的开发而产生的各种环境问题等。
2、要善于挖掘题干信息
地理考试中，分析题干信息很重要。例如图表题，每个点都是紧靠图中的信息，这就需要同学们去从图表和题干中挖掘信息，注重审题。有的题目甚至不需要运用地理知识就能解答，但这就要同学们有的放矢，不能一股脑地把自己学到的、知道的都答上去，答得多却没有分。
3、要使知识之间建立桥梁
从高考的角度来说，并不要求高深的地理知识。调动和运用知识是学生们最薄弱的环节，知识之间却建不起桥梁，联系起来就有困难。在学习的过程中大家要勤于思考，拓展思维的深度。
4、学会逆向设问筛选答案
在地理考试中，要求描述和阐释地理事物的题型比较常见，而这其中却有着规律可循。首先从整体着手，概括地理事物的整体特征，然后从局部切入，突出特点鲜明的局部状况，最后找出事物存在的极值，包括极大值和极小值。
相比较而言，论证和研讨问题则对考生提出了更高的要求，但梁老师同样给出了解决之道。“面对一些较为困难的题目，不知道从何着手，我们可以尝试逆向设问，逆向回答。看题目问什么，比如提问该地区为何气温较高，那么我们就首先分析影响气温的因素有哪些，包括纬度、天气状况、海陆分布、地形、洋流、风向等，然后再‘因地制宜’给出答案。”
E. 高考地理最后备考冲刺阶段要注意什么
我也是经历过高考的，其实在最后高考地理备考冲刺的时候不要给自己太多的压力，心态还是很重要的，
你可以把自己平时说懂但却有拿不定注意的知识点在着重看一下，学习地理不能死记硬背，需要结合地图去进行学习，只有知道原理了才能真正掌握这门学科，
还有就是考试的时候平常心对待就好啦。
F. 高考地理复习需要注意的问题有哪些
一、高三地理复习过程
目前高三地理可以分为自然地理、人文地理、区域地理三大块，复习的程序可以分一、二、三轮，有些学校虽说作了一些改进或创新，不过大家还是比较习惯三轮复习。
（一）、首轮复习侧重夯实基础
第一轮复习的时间今年8月---明年2月，第一轮复习持续的时间比较长，这轮复习一般遵循“巩固基础、提高能力、掌握基础、突破难点、立足书本、学练结合、逐个击破、不留死角”的原则，进行全面而系统的复习，复习过程中要注意以下几个方面：
1.课本知识要过关 高考题型复杂多样，载体千变万化，但是万变不离其宗，其知识还是在课本上，要重视课本上的基础知识，留心细节特征.
2.区域位置要记准 一轮复习中要注意区域地图的阅读，根据复习进程，可以由全球到大洲、由大洲到国家，再到具体的地理事物或地理事像，例如地形、气候、河流、物产、交通与城市等，按照一定的顺序依次去进行，做到全面、周密、不遗漏、不重复。掌握重要的经、纬线或重要城市的地理坐标，例如熟悉北京、杭州、武汉、郑州、西安、海口、包头、伦敦、开罗、新德里、堪培拉等国内外城市的经度和纬度，以此作为参照系，通过点线面结合，来确定某一个区域的大致地理位置，还可以根据国家或地区的轮廓、气候、自然带、洋流、动物、植物、土壤、河湖、地貌、人文等方面的特征来识别不同区域。
3.自然地理多归纳 复习自然地理的重点是掌握基本规律、基本概念和原理，认识地理事物的本质特征和内在联系，熟悉地理事物的发生、发展、变化原理以及地理事物之间相互联系的原理，及时把有关知识进行梳理、归纳，有利于知识的理解和记忆。例如复习地球运动这一部分时，可以把与季节有关的知识归纳到一起：由太阳直射点南北移动、昼夜长短和太阳高度的变化引出四季现象，天文方面与四季相关的现象有极昼、极夜、极光、日影长短；气候方面与四季相关的现象有气团活动、雨带移动、气压的变化、等温线弯曲的方向、干湿季节的变化等；水文方面与四季相关的现象有汛期、凌汛、洪水、季风洋流、河口盐度的变化；生物方面与四季相关的现象有草木枯荣、动物迁移等。此外还要把课本中的基本原理、基本规律等知识应用于实践中，用这些知识来解释一些自然现象和社会现象，例如用雨带在我国东部移动的规律，可以解释春雨贵如油、黄梅时节家家雨、伏旱、巴山夜雨等自然现象。
4.人文地理抓案例 人文地理常用案例作为切入点，通过对某一典型案例的分析，从中感悟和体会人文地理知识，例如以兰州作为案例，分析地表形态对聚落及交通线分布的影响；以珠江三角洲新的基塘农业生产为案例，分析影响农业生产区位因素的变化；以东风汽车公司总部的搬迁作为案例，分析影响工业区位因素的变化；以青藏铁路通车为案例，分析影响交通运输的区划位因素等。
5.注意能力训练 按照新课标的要求，在地理复习的过程中，除了基础知识、方法、原理之外，还要强调能力的培养，突出对地理学科的情感、态度、价值观的养成，平时要注意“信息获取能力”的训练，获取信息的过程，包含着发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等富于理性的思维过程和行为，因而更明显地表现出个体的思维能力。在解题的思维过程中，要根据命题设置的试题情境，有目的地提高自己的分析问题、解决问题能力以及应用能力。
（二）、二轮复习侧重培养能力
第二轮复习的时间比第一轮短，一般为二、三个月。第二轮复习侧重于由知识向能力的转化，通过去粗取精、知识重组、归纳、综合来提高思维层次，发展地理学科能力。第二轮复习一般采取专题的形式把地理教材内容进行重新组合，使其更加条理化、单纯化，有利于从纵向方面去进一步地去认识地理现象、掌握地理规律，既注重综合性，也不忽视区域性，通过教材的前后联系，重新构建应用性知识体系。第二轮复习的过程，实际上就是一个知识重组和归纳的过程。
1、合理地进行知识重组
搞好二轮复习的关键是要选择好合适的专题，专题的选定涉及到地理知识的重组。专题内容应该包括有地理学科的核心知识，一般根据教材内部结构和复习时间的限制，可以将专题设定为如下几个方面（1）、地理图表类：包括有地理空间定位、等值线图、统计图、景观图、日照图等内容；（2）、地理计算（3）、宇宙与地球（4）、大气环境（5）、陆地环境（6）、海洋环境（7）、农业与工业（8）、聚落与城市（9）、人类活动的地域联系（10）、人口与环境（11）、文化与旅游（12）、环境问题与可持续发展（13）、世界地理总论（14）、中国地理总论（15）、国土整治（16）、全球热点扫描、（17）、答题指导，由于各地使用教材不同，具体选题可能有一些差异。
2、梳理知识、寻找联系
第二轮复习根据知识间内存的联系，在抓住重点、突出主干、重组体系、培养能力方面下功夫。复习过程中，不再是简单的机械重现知识，而是侧重于学会筛选和运用地理知识、原理、规律来解决问题，理清分析问题的线索，形成有条理的思路，特别是要做好不同知识的重组、相同知识的归纳、相似知识的迁移、相关知识的联系等方面的工作，例如太阳辐射在地球上的不均衡分布→气压带风带的分布→洋流的分布→气候类型的分布→自然植被的分布→自然带的分布→土地利用的不同类型→农业发展的不同类型→农作物的分布
3、强化读图、培养能力
地理学科在《考试大纲》中有10项能力要求，历年试题都有不同程度的体现，层次有逐年提高的趋势，对地理事物的识记能力、地图能力、地理计算能力、地理概念与原理的运用能力、地理区位因素的综合分析评价能力、对热点问题与地区区域的分析和逻辑推理能力、地理变式图像的判读能力、对典型环境的描述概括能力、学科知识的联系综合能力、审题与解题能力，文字表达能力等，都是近几年来高考重点检测的内容。二轮复习中，图表知识要进一步强化，有些图表不仅会读，还要会绘。
4、加强训练、注重实效
第二轮复习过程中要加强解题训练，不断地总结规律，掌握基本原理，找出特点，训练解题思路，构建良好的思维模式，逐步提高解题能力，增加实战经验。
5、关心热点、综合渗透
第二轮复习中要关心近期的社会热点，搞好新问题、新热点资料和收集整理，把地理复习与现实生活、经济文化建设和全球发展态势有机地结合起来，并且注意与政治、历史渗透，适当地进行学科之间的渗透、交叉与综合，对于在知识上有交叉、有联系的热点问题要认真研讨并以综合题形式强化训练，使复习能体现时代的要求，体现地理学科的实践价值和社会功能。
（三）、第三轮复习侧重挖掘潜力
第三轮复习是即将进入高考的前夜，持续时间大约一个月左右。如果把前一阶段的复习或学习比喻成画龙的话，现在应该是点睛的时候，要抓住重点、临门一脚，力争使知识、能力更上一层楼。在此阶段，应该做好以下工作：
1、依据考“纲”、回归教材
第三轮复习要以“考纲”作引领去回归课本，梳理重点、难点知识，熟悉考点，掌握每个考点所包括的内容、要点以及层次，切实做到准确、系统、深刻，依据教材、梳理考点，在梳理过程中着重解决那些记得不准、理解不深、似是而非的问题。回归教材要扎实，不能走马观花式的泛读，或者是蜻蜓点水式的浅尝辄止，有人把地理分解成690个考点，这种方法虽说有利于机械记忆，却不利于建立起以主干知识为线索的考试知识网络，正确的方法是依据课本构建完整的知识体系，记准基础知识、熟悉区域地图、灵活转化运用。
2、回顾反思，巩固提高
阅读《考纲》以及根据考纲编写的考点方面的资料，认真思考每一个考点所包含的内容，通过纵向比较和横向联系，形成完整的知识体系或网络；对以前做过的试卷、例题进行广泛阅读，从中归纳、总结各类题目的解题思路、方法，特别要认真研读那些做错了的试题，反思错题的原因，要把这些错题搞通搞透，防止类似错误的重犯。
3、强化能力、规范答题
综合模拟训练是第三轮复习的重要任务，训练的目的一方面是熟悉高考的模式，灵活分配时间，增加临战经验；另一方面进一步发现知识上的漏洞和能力上的缺陷，以便及时进行弥补。为了提高训练的实效性，训练题的选择要突出针对性、典型性、综合性、灵活性、探究性和开放性。每一个题应该是每一类题的代表，做到由题及类，触类旁通。对于文科综合，要进一步强化应试技巧训练，特别是要科学地安排好地理、历史、政治各科所用的时间，保持适宜的答题速度，同时要根据高考要求，规范答题，讲究卷面质量，字迹不要潦草，尽量减少涂改，卷面要整洁、干净给人以美感。
二、高三地理复习中可能会出现的问题
1、为什么感觉地理有点难？
人们产生地理比较难的原因有如下几个方面，其一是过去（特别是初中）没有学过地理，基础知识跟不上；其二地理内容广、综合性强，短期接受比较困难；其三自然地理部分需要理解的知识比较多，有些计算还比较复杂，最后是随着新课改的开展，高考试题已经发生了很大的变化，过去死记硬背的知识检测已经逐渐被能力立意所取代。
地理其实并不难。过去基础不好不用怕，通过第一轮系统复习，可以将初中地理知识补上，高中地理知识进一步加强和夯实；地理知识内容丰富，高三上学期在时间安排上，可以适当向地理倾斜；自然地理部分虽说有点难，但只要把重心放在理解上，搞清楚有关地理概念、地理原理和规律，并通过典型题例和图型变化，或者结合区域实际，强化对概念的理解或原理的运用，这样就会化难为易，一旦理解就不容易忘记。。
2、进入高三，地理方面要做好哪些准备
首先是思想上要有学好地理的决心和信心；其次是根据各地实际情况和个人条件，准备一套初中地理教材、一本与教材配套、内容比较详细的地图册，笔记本、错题登记本各一个，还可以向老师了解一些有关地理方面的网站，有时间去浏览一下；最后是有条件的班级，可以在教室墙壁贴上中国地图和世界地图各一张，墙角放一个地球仪，再订阅几份与地理有关的报刊杂志供大家传阅，坚持看一看午间或晚间电视新闻。
3、如何安排复习时间
一般来说，早晨挤一点时间看一下教材，课间看一看地图，一方面可以换一换脑筋，另一方面通过日积月累，逐步掌握一些国家和地区的位置。如果有大块的时间（例如节假日），最好在上午安排复习地理，因为文综一般都在上午考，可以有目的地培养自己地理方面的兴奋点。
4、如何搞好空间定位
空间定位是学好地理的一个重要环节，因为区域地图是综合能力考查中地理命题的重要载体，空间区域判断的准确与否，直接关系到答题成绩。空间定位的方式有许多，经线（度）与纬线（度）、国家或地区的轮廓特征以及相对地理位置都可以作为判断的依据，训练空间定位可以使用填充图，每天坚持填几幅，积累一段时间后，就会由手中有图发展到心中有图。
5、怎样选择复习资料
可以选择一、二本复习资料作为参考，复习资料不要贪多，重点消化一本就行了，不要迷信名校、专家，每种资料都说自己是最好的。对于自主命题的地区来说，资料最好选本地的，这样针对性要强一些。
6、怎样处理好做题与看书的关系
地理复习中要克服两个极端，一个是光看书不做题，这样会眼高手低，缺乏实战经验；另一个是以做题来代替复习，长期在题海中挣扎，精力花了不少，成绩总是不见提高。地理复习中抓住课本是关键，因为课本是考试的依据和范围，考题不拘泥于课本但最终还是源于课本，只有抓住课本才能有好的收效。抓住课本的同时，还要适量做题，做题既可以巩固课本知识，还可以发现自己的不足，更能训练自己的思维。最后需要提醒的是现在一些资料是鱼龙混杂，不要把精力放在收集偏题、难题、怪题上，平时考试中遇到这样的试题可以跳过去不做。特别需要指出的是，在进入高考冲刺阶段时，不要再做那些模拟题、信息题，可以把近年来全国各地的高考试题找出来做一做，一方面高考试题相对比较规范，另一方面可以提前找到高考的感觉。
G. 地理考试注意什么
整理老师讲的知识点