地理文科怎么答

① 高考地理怎么答

我事文科生毕业的 我很喜欢地理 我平时就爱做地理题 所以我感觉地理其实很好答 都是有规律有模式的·你可以找几道典型点的题看看答案 找出规律 分条记 马上考试了 祝你成功！

② 文科生怎样学好地理

地理基本上都是靠理解把它们记在脑子里的，不仅如此，还要将所学的地理知识用到实际生活中，明白学地理是很有用的，这才是最重要的。一些小部分不得不背下来的就得去背了，像洋流名称、岩石名称、世界气候类型特点分布、地质构造类型、地球内部圈层、世界人口增长模型这些是无法靠理解去记下来的就该记牢了，而其它的如经纬度计算、正午太阳高度角、等压线图这类计算题就得通过平时多做做计算题加强了。
相信，当你找到感觉后，看到自己辛苦努力得来的成果，你就会对地理开始产生浓厚的兴趣，成绩也会在不经意间悄悄地提高了。
望采纳。

③ 高三地理大题怎么回答呢。。

很高兴解答这个问题，因为我也是学文科的，对地理特别赶兴趣。
这就需要你平时多看了，多积累点地区素材。
一个地理大题，一般会以一个区域为背景，考察自然与人文地理两方面。自然包括：地貌、气候、水源、生物、土壤；人文包括：工业、农业结构、旅游。
我看你你在区域气候方面有些问题。注意以下几点：
1.记熟各种气候的世界分布；
2.记熟世界地形，特别是山地地形；
3.影响降水的主要因素：大气环流（三圈环流、季风环流）、地形（特别是高原山地形）、洋流（常考点有秘鲁寒流、本格拉寒流、北印度洋季风洋流、巴西暖流、东澳大利亚暖流等）
4.一个地理选择题就会考一个知识点，平时做选择题时，要把没掌握的小知识点记录下来，一定要逐条记录；
5.多看课本，基础知识很重要；地图也是，常看就熟了；
6.答题时，按条答题，一般一条2分。
答农业区位顺口溜：气候水源土和地（工业为原料燃料土和地）
市场交通劳动力
政策科技与信息
希望帮得到你，祝你高考成功。

④ 高中地理是文科三大科目之一，如何快速解答高考地理选择题

高考考试地理可以说成文科综合里边最难能可贵一科，新高考的省区地理是单独考试。地理不但调查记忆力，还调查思维逻辑能力。高考考试考查的“能力”依然是：获得信息的能力；激发和应用地理专业知识的能力；叙述和诠释地理问题的能力；论述和研究地理问题的能力。考查的地理学生核心素养是：地区认知能力、地理综合性逻辑思维、地理实践活动力、人地和睦观。

因此，有那样好的教师，何患地理学科要拉分拉后腿呢？

⑤ 文科地理怎么学

一、 培养兴趣，轻松学习

地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。

（一） 留心观察身边事物，发现生活中处处有地理

要求同学们留心身边的事物，如太阳的东升西落，一年中各个季节昼夜长短不同，有云的夜晚温度较高等，通过观察，学生会发现，地理就在我们身边，是对我们身边各个现象的解释，是对各种现象的规律

进行的总结。增加学生学习地理的兴趣。

（二） 联系生活实际，增加地理的趣味性

地理和我们的生活息息相关，能够帮助指导生活实际。如在大气环境这一节中，我们学习了对流层大气的受热过程后，就可以利用大气的逆辐射具有保温作用来指导生活实际，北方的农民可以在秋季的夜晚利用制造人造烟雾的方法增强大气逆辐射，起到防霜冻的作用。利用与生活实际有助于学生对地理知识的

理解，轻松掌握地理知识。

二、做好课前预习以及课后复习

高中课程较紧，且相对初中知识来说，知识量增加了很多，单单只靠学生上课听讲并不能完全消化当堂课的知识，甚至会出现，学生还没有理解知识点老师就已经讲完了的局面，就会使得学生仍然停留在上一个知识点，影响以下知识的学习。例如地球运动这一节，很多知识都比较难理解，学生在一个知识点弄不懂时就会影响以下知识的学习，所以就需要学生提前进行预习，对本节课的知识点有总体的把握，对理解难度较大的地方做出标记，这样，在老师上课时就可以更加专注老师如何去解决此难点，加快学生的反

应速度，能够尽快的跟上老师的思路。

课后的复习，可以巩固知识，是地理学习中的重要环节，在复习的时候可以采用多种方法，首先就是要看书，先对本节课的所以知识进行回忆，加强各个知识点的记忆。其次就是家强知识的运用能力，学习知识的目的是要会运用知识，所以，我们可以采用做练习题的方式进行复习，加强知识点的运用。如气候的相关知识，各个气候类型的成因，特征，影响因素容易弄混，我们就可以通过练习题的方式来加强记忆。

熟能生巧，只要练的多了自然就会记住。

三、学会阅读和使用地图

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌

握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

（一）图文结合，增强记忆

地理知识主要是图文之间的转化，所以读图能力的培养对于地理学习起着很大的作用。所以平时学习就要图文结合。高一地理上册的自然地理部分就可以充分利于《填充地图册》，在地球运动这一节课中的图比较多，学生也较易混乱，我们就可以通过填充地图册中的中的作图题来练习，如第十题，在此题中就要求学生掌握太阳光线与晨昏线，黄赤交角只见的关系，找出赤道，地轴，以及南北回归线及南北极圈。

加强了各个知识点之间的联系并坚强记忆。（二）学会分类图的利用

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。地图的分类主要包括坐标图、统计图、地形剖面图、等值线图等，要充分掌握各种图的分析方法。学会读图，读图要注意先后顺序，一是读图的主题，即图名；二是看清图例、比例尺、方向；三是注意细节，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容，观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息；四是学会联系实际。

四、注重知识间的联系，融会贯通

高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，

把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。

地理知识内容丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的实事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还有尽可能的走进大自然，走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本和课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力已经交流合作、实践创新

能力。

好的学习方法才能够达到事倍功半的效果，找到适合的学习方法才能够更好的学习，希望通过以上的

方法使学生能够更加轻松的学习地理。

⑥ 文科地理怎样学

要学好地理，首先，看图和作图是非常重要的，平时一定要多看地图册，（俺高中时共翻破过四本地图册）；其次，自然地理是重点也是难点，一定要多做此方面的专项题，多和同学讨论，可以说，搞好了自然地理，你就成功了一大半，因为最难点被你突破了；再次，人文地理在干识记，把书多翻几遍，原因、危害、措施记准就行

⑦ 高考地理的材料题有哪些解题技巧

(一)明确答题方向
1.特征描述
2.成因问题
自然环境有整体性和差异规律;因果关系规律;资源环境优势、缺陷的形成，灾害的形成有其内在的原因。注意用联系的观点，地理灾害的成因分析尤其应如此。
(1) 自然环境特点——性质特点的综合成因分析。
这类题先定位最为重要。应注意图表中的数值，在平面地图中植被类型和农业地域类型，以“水环境”为中心，围绕“气候——地形”这一重点的成因因子来分析。
如：气候分析可从①气温高低：纬度——太阳辐射，洋流——寒暖流，海陆分布——海陆热力差异，地形——地势高低，人——植被破坏和城市热岛。
②降水多少：风、压——环流形势(西风带、低压带、海风是多雨的)，地形——迎风坡与背风坡，洋流——寒暖流，人——对林、草、湖、湿地的破坏与保护。
这类题目要排除雷同条件，突出主导因素。这也是近几年常用的考法：
在小比例尺(多在选择题中、大范围平面图中)地图中，一般是考大地理格局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素;
在大比例尺地图中(多在非选择题中、小范围平面图中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陆热力差异因素和人为因素。
例1台湾火烧寮成为我国“雨极”的原因。
【答案】 临海空气湿润，水汽丰富;地形抬升致雨;西北来的冬季风经海洋变性，水汽易达到过饱和。
【技巧点拨】这是小范围局地因素所致。
例2比较旧金山和洛杉矶的气候特点异同。
【答案】 同：两者均为地中海式气候，夏季高温干燥，冬季温和多雨。因为两均处于30°～40°N的大陆西岸。
异：旧金山的雨季比洛杉矶长，年降水量较大;洛杉矶比旧金山高温干旱季节时间长。因为旧金山受西风控制时间长;洛杉矶受副高控制时间长
【技巧点拨】这是大地理环境因素所致。
(2) 地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析。
例3 说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施?
【答案】成因：①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。 ②地(地形地貌因素)——扇形水系，汇水快;下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。 ③人(社会因素)——不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅;围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。
(3) 地理事物时空特点成因分析。
应锁定使用的地理原理，以大气运动原理、季节变化原理——太阳高度、昼夜长短、河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理。
气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理)进行分析，用“热(高温) 低(压)升(气流上升)雨(成云致雨);冷(低温) 高(压) 沉(气流下沉) 晴(干燥晴朗)”进行逻辑分析。
如：某地云雨多，应扣住“大气运动降温”——气流“升空”或向高纬流是什么原因?某地干旱少雨，应扣住“大气运动升温”——气流“下沉”或向低纬度流是什么原因?某地“冷”是如何变冷的?“热”是如何变热的?
例4简要分析，秋冬季“霜打洼地”的原因?
【答案】 秋冬季夜晚大气云量少，大气逆辐射弱，近地面水汽易达到冰点。夜里，地面向空中散热，山顶的空气比山下的空气温度下降得更快，于是下面的暖空气往上跑，山顶的冷空气沿山坡往下滑。冷空气到达山谷或洼地后，不能再到其他地面去，只好老老实实地呆在山谷和洼地中。于是，夜里山谷和洼地中的冷空气愈积愈多，气温便降得很低。一般洼地要比周围的平地气温低4～5℃。因此，山坡和平地还没有霜时，谷地和低洼地中就会有霜。如果山坡和平地上有霜的话，那末山谷和洼地中的霜就更重。
技巧点拨】归纳起来:某地昼夜温差大的原因可能有：反气旋控制——晴天多，云量小;地处内陆，热容量小，变温快;天气系统转换等。
海上什么时候出行多与风浪有关。其逻辑关系为“温差大(如冬季)→气压梯度力大→风力大→海浪大，出行不便”、“温差小(如夏季)→气压梯度力小→风力小→海浪小，出行方便”，回答时倒推。
如：美英在二战中没有在11月而是选择在6月实施“诺曼底登陆”作战的原因。——因6月中高纬间的温差小，气压梯度差异小，风力小，风浪小，可减少渡海作战的非战斗伤亡。
我国首次三大洋科考选择在2005年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因东亚与北太平洋间温差小，气压差异小，季风弱,风浪小，可方便、准确科学地采样。
河水的补给。对于课文的知识点应知各个典型地区性的主要补给类型，特别是我国各个大区的补给类型。先定地区——南北半球、大气环流纬度带、海陆位置。
根据材料定补给类型。我国东北是春季积雪融水、夏季雨水补给。江南是春雨降水适量、夏季雨水大量补给。西北部是夏季高山冰雪融水补给。华南是春季锋面雨、盛夏台风雨补给。地中海气候则是冬雨补给。
季节的演变应注意：6月22日(7月)前后愈往北白昼愈长，北半球昼长夜短。12月22日(1月)前后愈往北白昼愈短，北半球昼短夜长。
3.分布规律问题。
从总体上看是把握“点”“线”“面”是哪种分布趋势;要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。
“点”状分布一般有“众星拱月状”，“沿某个方向区域较稀或较密”;或该地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城镇体系分布规律是西北较稀，东南较密。上海“宝山钢铁厂”分布在上海市区的东北方向，北临长江。
“线”状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。如新疆的聚落(城市)分布特点是沿山麓、盆地边缘分布，在铁路沿线及大河出山口处较密集。又如“我国一月0 ℃等温线”分布，可描述为：东段大致东西走向、近似于与纬线平行，西段大致东北——西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。
“面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限;或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。如黄土高原分布范围是东起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南至秦岭。
“点、线、面”综合考虑解答。
4.评价问题。
回答此类问题注意两点：
第一、根据题目要求从有利和不利两方面来阐述问题;
第二、从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。
5.推断问题。
根据材料，审明题义，回归教材，逻辑推理，得出结论，准确表达。
6.区位问题。
工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两个方面分析。
(二)重视图表分析，提取有效信息
1.图像表达特点。
地理图像表达方式有：点、线、面、箭头、数字、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。
“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置。
“线”——有经纬线、等值线(等高线、等深线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等潜水位线、等太阳高度线、等地球自转速度线等)、交通线(铁路、公路、航空、航海、内河水运等)、输水(气、煤、电)线、生产网络线、地理要素相关线等。
“面”——聚落、工业、农业区;气候、地形、大洋区等(在大比例尺地图中，点状地理事物则呈面状分布)。
“箭头”——①自然要素运动方向(河流流向、地球运动;大洋环流、大气环流、生态系统物质循环和能量流动、地壳物质循环等);②区域生产要素流向(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳动力、产品、市场信息等);③工艺流程等;④地理要素运动箭头。
2.图表数量特点。
统计表格——以纵、横时空比较为主，应估算勿精算。
①同一时段，比较不同地区的发展差异; ②同一地区，比较不同时代(或时段)的发展差异;
③同一区域，以史为鉴——颂今或警世; ④多个区域进行比较，借鉴取经或突出特色。
扇状(饼状)统计图和三角坐标统计图——以地理要素结构组成分析为主。
①判断地理要素主次关系; ②分析成因、进行评价、分析对策。
柱状、折(曲)线统计图——以时间和空间对比分析为主
折(曲)线图用来显示某一变量是如何随另一变量而变化的。只有当变量是连续性数据时，才能用折(曲)线图。折(曲)线图是一种十分有用的工具，因为折(曲)线图还能用来预测一些实验中没有测量的数据。
①揭示时空分布特色、时代进步表现; ②说明时空差异原因。
等值线统计图——以区域空间差异比较为主。
①从数形状态分析区域特点：注意其疏密、平曲、开闭、趋向，数值标准及单位。相邻两根线的关系是难点，应特别注意。②分析成因及评价。
直角坐标统计图——以两两地理要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手。
①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势;②分析成因、评价影响。
3.地图功能特征。
地图依功能可划分为：
“区域分布图”——以区位分析为主：
①掌握好区域空间定位方法，取得解题“入场券”;②把握区域地理特征，识记地理事物分布位置;③分析地理要素(自然地理要素主要是地形、气候、水文、地质等，人文地理要素主要是市场、交通运输、劳动力、原燃料、科技、政策等)的空间分布特征及其空间区位联系;④评价区位优势或劣势，说出整治开发的对策。
“概念图”——概念图在对一些概念较多的主题进[行整理时是十分有用的。概念图从总的概念出发，逐步展开，显示出大概念是如何被分解成一个个小概念的。这样整理之后，各个概念之间的关系就更清晰易懂，也使得抽象概念形象化了。如教材中的“交通运输网中的形式和层次图”。
①抓住线条和箭头的含义;②类比概念的相关联系或本质差异。
“原理图”——说明地理事物的成因。
①紧扣符号含义及地理要素间的联系，紧扣其物质流和能量流。②分析该事物的影响。
“景观图”——表示地理事物的外貌特征为主。
①描述地理事物的区位、季节变化、阶段变化。 ②分析地理事物外貌特色的形成原因。
“统计图”——说明地理事物时间发展状态、空间演变规律、空间差异为主。
“联系图”——反映各种地理事物间的逻辑关系为主。
①抓住核心内容和根源等分析其关系。②分析地理环境整体性和意义。
“流程图”——反映生产工艺流程。流程图能够帮助理解某组事件是按照怎样的顺序发生的。能有效地概括出某一过程的各个阶段，或某一程序的各个步骤。建立流程图时，首先把每个事件简要地写在方框内。然后，把最先发生的事件排在最上方，第二发生的事件排在其次，依此类推。最后，把各个事件依次用箭头连接起来。
①熟悉工艺流程，认识该产品的上、下游联系。②分析区域经济结构特点及影响。
“漫画图”——以环保主题为主。
①抓住与常规思维异常的形象、文字来说明漫画主题。 ②多为可持续发展类。
韦恩图：韦恩图是用于显示事物异同点的方法。由两个或两个以上互相重合的圆组成。每一个圆代表一个特定的概念或观点。概念之间的共同特征(相似点)写在两个圆重叠的区域内，各自的特征(不同点)则写在相应圆中重叠区域以外的部分。目前高考中较少见。
(三)学会审题
审题过程及内容： ①审材料;②审设问;③审题分。
1. 定范围——确定考的哪部分知识要点。
2. 定方向——确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。
3. 定中心——确定试题要求考什么。
4. 定性质——从分数分配上确定答题要点。
5. 定方法——确定答题方法是归纳法还是演绎法。
(四)表达准确
文科类主观题一般是渗透思想观点的完整短文，答题时，要有概括有说明。用地理语言回答问题，言之有据，无废话，不离题;在语言使用上，要用直观、明确、精练、科学化的语言，用词用句可多借用教材。
(五)答题规范
“简明扼要、条理分明、切中要点”是规范答题的宗旨。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根据题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分，这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。答题一定要规范化、序号化、段落化，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。
(六)答题步骤
1.读懂题意：考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。
2.看清图示：近几年的高考试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。
3.注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。
4.准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。

⑧ 高中地理简答题的答题方法

不知道你是几年级的。下面是高三文科地理的一些答题规范，如果你不是高三的，那么也可以简要参考一下。☆如何描述地形特征：
1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）
2.地势起伏状况
3.（多种地形条件下）主要地形分布
4.（剖面图中）重要地形剖面特征☆影响气温的因素：
1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）
2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）
3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化
4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）
5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）
6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地
7.人类活动：热岛效应、温室效应等☆影响降水的因素：
1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）
2.地形：迎风坡、背风坡
3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值
4.海陆位置（距海远近）
5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）
6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况
7.人类活动；改变下垫面影响降水☆描述河流的水文特征：
1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）
2.含沙量：取决于流域的植被状况
3.结冰期：有无、长短
4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）
5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关☆描述河流的水系特征：
1.长度
2.流向
3.流域面积大小
4.落差大小（水能）
5.河道曲直情况
6.支流多少
7.河流支流排列形状（扇形、树枝状）☆影响太阳辐射的因素：
1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）
2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg.我国青藏高原＞
3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg.我国西北地区＞
4.空气密度☆影响雪线高低的因素：
1.降水（当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低）＜eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低＞
2.气温（阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低）☆影响山地垂直带谱的因素：
1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单
2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂
3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度☆影响城市的区位因素：
“自然因素”
1.地形（a. 地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）
2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）
3.河流（供水、运输功能）4.资源条件
“社会经济因素”
1.交通条件
2.政治因素
3.军事因素
4.宗教因素
5.科技因素
6.旅游因素☆商业中心、商业网点形成的区位因素：
1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞）
2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源
3.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）☆交通运输线路的选线原则：
“自然方面”
1.地形（a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运）
2.地质（a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层）
3.气候（a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；b.水运、航空：防大雾、大风）
4.土地（少占耕地，尤其是良田）
“社会经济方面”
1.人口（尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。＜适用于：地方公路＞）
2.里程和运营时间（尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。＜适用于：国道＞）
3.其他（尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护）☆交通线路修筑的积极意义：
1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达
2.加快了物资流通，促进当地经济发展
3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣☆工业区位因素分析：
1.地理位置
2.资源因素：原料、燃料
3.农业因素
4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流
5.市场因素
6.科技因素
7.劳动力因素：劳动力价格、素质
8.历史因素
9.政策因素：国家、地区政策扶持
10*.军事因素：国防安全需要
11*.个人因素：个人偏好情感 ＜eg.归国华侨投资办厂＞☆工业区经济综合整治措施：
1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化
2.因地制宜，合理开发各类资源
3.消除污染，整治美化环境；搞好区域规划，加强生态建设
4.发展交通，完善交通网络
5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济☆农业区位因素分析：
“自然因素”
1.土地：地形、土壤
2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差
3.水源（灌溉水源）：
“社会经济因素”
1.市场：
2. 交通：
3.国家政策
4.劳动力
5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展
6.工业基础☆港口建设的区位条件：
“自然条件（决定港口位置）”
1.水域条件：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）
2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当（有利于安排建筑用地、港口设备）
“社会经济条件（影响港口兴衰）”
1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质（经济腹地的广阔与否影响着客货流量；客货流量影响着港口的兴衰；腹地经济性质决定港口性质＜综合港、专业港等＞）
2.城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持）
3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港☆评价河流的航运价值：
“自然条件”
1.地形：平坦，流经平原，水流平缓
2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小, 冰期短
3.河道：宽阔平直，水深“社会经济条件”流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大☆河流的治理原则、措施：
※治理原则：上游：调洪中游：分洪、蓄洪：下游：泄洪、束水
※治理措施上游：修水库、植树造林中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程；下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道☆河流洪涝灾害的成因：
“自然原因”
1.水系特征（a.流域广，支流多；b.含沙量大；c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。）
2.水文特征 (a.流经湿润地区，降水丰沛；b.干流汛期长，水量大。)3.气候特征（该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。）
“人为原因”
1.植被破坏（a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）
2.围湖造田（泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。）☆某地区缺水原因的分析与解决措施：
※原因
“自然原因”
1.气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均
2.河流：地表径流量较少
“人为原因”
1.用水量大：人口稠密、工农业发达
2.利用不合理：利用率低、污染浪费严重
※解决措施
1.开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力
2.节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（如：喷灌滴灌）、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节☆影响水库坝址选择因素：
1.坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口（口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大）
2. 选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层
3.气候水文条件：保证水量充足
4.考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点☆水库的作用：
1.调节气候，改善生态环境
2.有利于发展水产养殖业
3.有利于发展旅游业
4.具有防洪作用
5.具有发电价值
6.具有灌溉功能
7.提高航运价值☆盐场形成的区位条件：
1.气候：气温高、降水少、多风、日照强：有利于蒸发
2.地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸☆渔场形成的区位条件：
1.地形：面积广阔的大陆架（阳光直射、光合作用强、饵料丰富）
2.温带海域：气温变化大、海水上泛
3.河口处：河流带来丰富的营养盐类
4.洋流：（交汇流或上升流）海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富☆卫星发射基地选址的区位条件：
“自然条件”
1.气象条件：需要天气晴朗
2.纬度：地球自转的线速度
3.地势：平坦开阔
“人文条件”
1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀
2.交通：交通便利
3.军事：符合国防安全需要☆隧道的选址条件：
1.要选择在背斜处（a.背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题；b.背斜为穹形构造，不易塌方。）☆汽车站选址的区位条件：
1.路况：周围道路宽阔
2.与市内外交通联系
3.工程量大小☆航空港选址的区位条件：
“自然条件”
1.地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水；
2.地质：有良好的地质条件
3.气候：少云雾。
“社会经济条件”
1.交通条件：与市内有便利的交通联系。
2.经济：建在经济发达的地区。☆社会主义新农村的建设方向：
1.注重生态环境建设：加大绿化，有计划退耕还林还草，改善生态环境
2.控制人口数量，提高人口素质
3.调整农村产业结构，发展多种农村经济（发展农产品加工业、商品农业等），加大科技投入，提高农民收入。

⑨ 高中文科地理应该怎么学

地理是中学的一门重要基础课程，由于它兼有自然学科和社会学科的性质，所以，其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大的区别。怎样才能学好高中地理呢？古人云：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”“善学”就是要有好的学习方法。学习高中地理的方法很多，也因人而异，但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣，文理兼容的学法，重视地图，高初中知识有机联系等几个方面。

一、培养兴趣，轻松学习

“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜欢地理。

地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。

地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。

地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。

二、文理交融，学法兼用

在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

三、图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角” 的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“人类与环境”内容，结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解，可以使人类与环境的关系直观、形象、简单、明了地印在我们的脑子里。“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

四、知识联系，融会贯通

我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心” 的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，及时复习熟悉这些地方，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在“世界主要的农业地域类型”一节，需要密切联系美

⑩ 高中文科的政治大题怎么答啊还有地理怎么学啊

*文科*
学习，说得单纯点就是一个枯燥的过程，如果你能想办法让他变的有意义有乐趣~ 那恭喜你，学习的第一步你已经做到咯！ 就是激发对学习的兴趣。
第二步，就是扫描课本。 学文科，目录很重要，特别是政治跟历史，是帮助你构建知识框架的重要环节，新书做到眼见心里有底大概知道啥意思就行，就是把目录跟内容全部扫描一便。花一个星期的时间足够了吧~
第三步，预习一定要走在老师的前面，把不懂的东西做个记号留在脑海里，上课就有争对性去听，也比较轻松。
第四步，买一本随堂训练或是拿学校发的训练书来做，跟着老师的步伐走就行，不必做的太快~ 书上的知识分析和讲解很重要，一定要看，而且要全部搞懂。
第五步，朗读。下午放学最佳时机，找个人少点的地方。你知道拿起一本政治书，一气读一章，三天读一本是什么感觉吗？ 去试试吧，一定要读出来，可以练习你的朗读能力，也可以给大脑留下模糊记忆。（这个是针对老师还未讲到的课文，以后就是强化记忆了）
第六步，根据自己的生物钟，拟定适合自己的学习计划。 不要考虑其他因素。 我们老师常常叫我们写学习计划，我总是交七个字上去——将理论用于实践，因为计划书找就写了N便了。。。。
另外再告诉你个学习文科的决活，你可以对文科知识一样都不懂，可以从头来，不过时间不能太晚。 政治历史就是要拿书扫描，不能放过任何角落，包括小字部分也要看，考试就考那些牛角尖（真TMD烦，让人专牛角尖）。这些高一高二高三考试也许会考到，但高考一般不会考那些。
高三的地理，答来达去就是那几句话：环境优越、交通便利、气候宜人、水源充足、海运便利、市场广阔。
回答自然条件方面的问题就是这几条：气候（光照、降水、辐射）、地形、水源、土壤……
高中政治，就是三个方面：经济常识、哲学常识、政治常识。
1、经济常识的部分内容有（非常重要，高考重点）：货币的五种职能（要求理解并区分）、商品的价值量与社会必要劳动时间的关系和社会劳动生产率的关系、通货膨胀和通货紧缩（货币的从紧政策）意味着什么？、价值规律的作用、市场经济的一般特征、市场经济的基本特征、国家宏观调空、提高企业的经济效益及其途径、企业经营者的素质、了解三大产业在国民经济中的地位、社会保障制度、正确处理收入与支出、税收的特征性质和重用、区分各种银行的作用及其只能、了解各种债券和忧缺点、市场交易原则、树立正确的消费观、对外贸易的基本原则、了解当今国际竞争的实质是科技和经济为主的综合势力的竞争。
2、哲学方面
唯物论：
物质决定意识，意识反作用与物质；
意识具有能动作用，要坚持一切从实际出发；
坚持一切从实际出发，使主观符合客观；
辨证法：
1、坚持联系的观点（方法论：联系具有普遍性、客观性、多样性）；
2、坚持发展的观点（方法论：正确处理整体与部分的关系，事物是向前发展的）；
3、坚持矛盾分析法（方法论：矛盾具有普遍性与特殊性；）矛盾是既对立又统一的，两者相互依存相互转化，对于不同的事物要具体问题具体分析；要抓两点论和重点论；
4、正确认识事物的内因和外因（方法论：两者相互统一相互转化）内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，内因通过外因起作用；
5、事物的发展是前进性与曲折性的统一；新事物的发展要经理曲折的过程，道路是曲折的，前途是光明的。
6、坚持辨证法，反对型而上学；
认识论：
1、透过现象认识本质；充分发挥人的主观能动性；认识的过程；注意培养科学的思维方法。
2、坚持正确的价值取向；社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会意识对社会存在具有能动作用；坚持集体主义价值观；正确处理个人与社会与国家的关系；
人生观：
1、人生的真正价值在于对社会的贡献；
实践论：
1、实践是有意识有目的、社会性历史性、客观的物质性的活动；
2、实践是认识发展的来源、动力、目的、检验认识正确与否的唯一标准；
3、人民群众是实践的主体（社会物质、精神财富的创造者，社会变革的力量）；
上面这些都是高三最爱考的内容，高考也是。。有些直接是高考答案啊。
最后给你讲点答政治的技巧吧~ 尽量做到短小精干，老师改卷是找关键词语，有则得分，没有，答了一串也就得的笔墨分。 比如一些热点词语：建设小康社会；建设和谐社会；改革开放；西部大开发；一国两制等等。。。
政治答提切忌乱扯，找关键词语填上去，就算只是几个字也是满分。
比如：你认为处理好中台关系的最佳办法是什么—— 一国两制。
地理要多做点题目，不必去买过多的书，文科其他科目也一样，就做学校发的书足矣。
切忌孔子的一句话：温故而知新。 一本书，不在于你做没有做玩，而是在于你掌握了多少知识，归纳总结了多少精华。做完了，回过头去仔细再看一边，想想做题目的思维。
写这么多就是希望你能熟能生巧，讲此种方法用到其他科目上去。 文科就是多读，多看的事。。。 看过三四遍后，或许你觉得不记得什么，但考试时就知道题目答案。。。。 呵呵~`
*数学*
呵呵~ 不要紧张，不行就要慢慢来，积累需要一个过程。
1、要有思想上的觉悟。要激发学习数学的兴趣，要相信自己能够学好这个科目，战略上要藐视他，还要学会主动放弃！最后这点有点想不到吧？ 后面我会解释的。
2、要做好课前预习。数学不像其他文科，看一遍就懂了，而是理解要表述的方法，想想哪类题目会考到这种方法；
3、课堂提取有用之材。注意听预习过程中不懂的部分，老师说的例题，要抄下来，很多情况下那些题目都是母题，考试就是换汤不换药，关键是你时候掌握那个汤的食谱。
4、温故而知新（强烈建议）。把你做过的试卷（老师都会讲解试卷，你要做的就是搞懂各个题目，难题切忌主动放弃，因为必须量体裁衣，根据自己的能力来选择题目做，不能因此而影响学习数学的兴趣），整理成一个试题袋，那就是你考试的复习材料。平时没事就可以拿出来，遮住答案，重新做一遍（非常适用，文科其他科目也很适用）。 这里要注意的是：温故的重点在于挖掘做题的思路，观察题目给的条件并想办法转变为其他条件，一般题目就迎韧而解了。
5、充分利用好数学学习时间。课堂上讲题目跟试卷，不懂的下课要立刻请教，课后就拿题目跟试卷来看，就是温故而知新。
----
另外，建议你去找老师补课，找一师四生左右的那种最好，能够针对性的给你讲解，非常适用。
别看高三，用的知识实际上都是高一高二课本上的，所以强烈建议你拿高一高二的课本来看，主要就是那些数学公式（想想平时考试都考的哪些知识点，让后再针对性的看），一定要扫描完全，理解，不能留死角。
学习郁闷了可以找你信任的老师交流，往往有振奋和稳定军心的作用。
----
什么地方弱就补什么地方，基础弱就补基础，不要着急，积累需要一个过程，要会舍得摄取，要学会放弃。
学数学实际上就是就是让你学会处理事情的方法，数学做题目需要步骤，处理事情事情也要按照步骤来。
转变个思想来学习，或许更有乐趣~
希望你能够做到心静如止水，
祝你高中学习进步，身体健康，