① 全国“地理小博士”大赛怎样参加
先报名，然后去邮局汇款，等待邮寄的答题卡，E-mail的试题，答完题后再邮寄过去，等待评选结果，就可以了。
② 2010年地理奥林匹克竞赛高中组如何参加
竞赛目的：
中学地理奥林匹克竞赛(初中组)的目的是促进初中学生提高学习地理的主动性和兴趣，改进地理学习方法，增强地理学习能力;促进学校开展多样化的地理活动，活跃学习气氛;发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。我们希望这项活动能引起广大的初中学生关注和参与。共同办好具有广州传统特色的地理学科竞赛。
组织领导：
竞赛工作由广州市教育局教研室地理科和广州市中学地理教研会统一领导，各区(县级市)教研室教研员协同各区(县级市)地理教研会具体负责组织、安排竞赛的各项具体竞赛工作。
竞赛形式：
本次竞赛分为初赛和决赛。采取闭卷笔试的形式进行。
初赛是选拔赛，由我区各校教导处、或地理教师自行开展初赛选拔的形式;
也可自行决定初赛选拔的考试时间、形式、成绩统计等。
决赛由广州市统一命题，统一制卷，统一评卷。本次竞赛，不得向学生收费。
参赛对象：
参加本次竞赛对象是对地理学习有兴趣并学有余力的在校初中二年级学生。(其他年级学生不参加本次竞赛，如有发现取消本校参加竞赛资格)
省、市直属学校、企业办校和民办学校均参加所在区(县级市)的初赛选拔。
内容范围：
竞赛内容要从我市目前初中学生的实际情况出发，以《课程标准》和教材内容为基础，兼顾生活地理和时政热点。其深度和广度可以比现行教材有所提高和扩展。
决赛卷分选择题(占80分)和综合题(占40分)两部分。满分为120分，竞赛时间为90分钟。
市规定的各校决赛学生名额分配方法：
① 今年参赛可获得名额总数=今年参赛基本名额(按初二学生数的1%)+奖励名额总数。
② 奖励名额即根据该校上一年参赛获市级奖情况给予奖励名额，并只按获最高等次奖项给予名额，不作累加统计。具体办法：
获一等奖的，奖励三个名额;
获二等奖的，奖励二个名额;
获三等奖的，奖励一个名额。
③ 奖励名额是给获奖的学校，不能分配给其他学校。
例一：
今年参赛
可获得名额总数 今年参赛基本名额
（按初二学生数的1%）
上一年参赛获市级奖情况
一等奖
二等奖
三等奖
奖励名额数
1人
2人
3人
13
10
奖励
三个名额
3
例二：
今年参赛
可获得名额总数 今年参赛基本名额
（按初二学生数的1%）
上一年参赛获市级奖情况
一等奖
二等奖
三等奖
奖励名额数
0人
1人
3人
12
10
奖励
二个名额
2
例三：
今年参赛
可获得名额总数 今年参赛基本名额
（按初二学生数的1%）
上一年参赛获市级奖情况
一等奖
二等奖
三等奖
奖励名额数
0人
0人
3人
11
10
奖励
一个名额
1
根据决赛成绩和参加决赛人数，评选出各等次奖项，颁发学生获奖证书(证书上同时列出指导教师)。
安排：由各区(县级市)教研员协同各区(县级市)地理教研会具体负责统一组织。
③ 奥林匹克地理竞赛如何参加
一般都是由老师在班上统计，学校统一报名，答卷
④ 想问一下，有哪些大学生可以参加的地理方面的竞赛，求
师范类有教师技能大赛，地理建模大赛，挑战杯地理专业的学生也可以参加的
⑤ 高中生怎样参加地理竞赛
2011年11月有第四届地理奥赛，获得一等奖高考应该还可以加分，不知道你们学校有没有组织的老师，你可以问问地理老师。另外，可以到地理奥赛网查查：http://www.igeocn.com/
⑥ 全国中学生地理知识竞赛怎么报名
用电脑报名的
⑦ 参加地理奥林匹克竞赛有什么技巧吗谁有经验
国际地理竞赛根据IGU的1992年的国际地理教育宪章,并测试一般中学所教授的知识和技能.1992年的国际地理教育宪章规定的地理教育内容包括三个方面: 基本态度和价值观念 知识 技能 基本态度和价值观念 通过教育培养人们对自身所处周围环境以及地球表面上各种不同的自然人文特征的兴趣,一方面具备鉴赏世界的审美能力,另一方面能够正确评价人们不同的生活条件,为了未来的一代关注环境质量和人类的栖息地,在个人生活中,在职业经历中,在社会生活中能够利用足够而可靠的地理知识,愿意在《世界人权宣言》的基础上承担解决当地以及地区性和国际性问题的责任. 知识 掌握关于地理位置和地方的一般知识,有能力在地理框架结构内解决国家和全球性的问题, 理解基本空间上的相互关系,掌握地球上主要自然系统的知识(地形,土壤,水体,气候,植被)以理解生态系统内部及不同生态系统之间的相互作用, 掌握地球上主要的社会经济系统的知识(农业,村落,交通,工业,贸易,能源,人口及其它),以获得关于地方特征的知识.如,一方面理解自然条件对人类活动的影响,另一方面理解按照不同的文化价值观念,宗教信仰,技术经济和政治体制创造人文环境的不同途径, 掌握地球上人民和社会在社会,经济,政治和种族上的差异,以鉴赏人类丰富的文化, 掌握作为日中活动空间的本地区和本国的结构和发展过程方面的知识,以及生存在"地球飞船"上人们的相互依存,面临的挑战和变化方面的知识. 技能 利用由文字,图片,数字和符号资料构成的教科书,图画,图表,文献,示意图和地图,以及通过野外观察和制图,会见采访,解释第二手资料,应用统计数据等形式进行地理主题和有关问题的研究学习,学生们将能够发展和形成以下方面的能力:明确问题和争端;发展一般性结论;收集组织信息;应用一般性结论;处理资料;做出判断;解释资料;做出决策;评价资料;根据调查结果和价值观念采取行动. 赛题的综合比较分析 由近几年的国际奥林匹克竞赛题可以看出:地理奥林匹克竞赛一般包括户外考察和户内测试两部分.户内测试又包括基础知识问答题和主题题两种. 户外考察部分 户外考察部分侧重地图阅读和定向,制作图表,观察能力,收集资料和分析资料等野外技能.考察地点一般为举办奥赛城市的中央商务区及其周围的自然和人文状况.在考察的过程中往往有一系列的小问题指导学生观察,这样,学生的观察任务相对较明确.同时这一部分为代表队集体题,需要组内成员的团结合作,共同完成. 户内测试中的基础知识问答题 侧重地图阅读和定向,制作图表,观察能力,收集资料和分析资料等野外技能.考察地点一般为举办奥赛城市的中央商务区及其周围的自然和人文状况.在考察的过程中往往有一系列的小问题指导学生观察,这样,学生的观察任务相对较明确.同时这一部分为代表队集体题,需要组内成员的团结合作,共同完成. 户内测试主题题 本部分侧重分析问题和解决问题能力,通常由几个主题组成,每个主题又包括若干个小问题.这些主题一般为举办国或地区的热点问题,也可为地理理论的运用和解答题.本部分一般为代表对集体完成.如第三届国际地理奥赛的第一部分笔试和第四届国际地理奥赛的第三部分,第四部分.
记得采纳啊
⑧ 有没有全国中学生地理竞赛怎样评奖
由中国地理学会主办的“第一届全国中学生地理奥林匹克竞赛”于2006年1月20-21日在广州番禺举行，在香江集团、金海马集团、北京国遥新天地信息技术有限公司和北京师范大学地理与遥感学院、《中国国家地理》杂志社、广东省地理学会、广州地理研究所、广州大学地理科学学院、华南师范大学地理科学学院、中山大学地理科学与规划学院、华南师范大学附属中学番禺学校等单位的大力支持下，竞赛取得了圆满成功。具体情况见如下报道。
这次竞赛是第一次全国范围的中学生地理竞赛，主要目的是启动全国竞赛，同时也为2006年6-7月参加“第六届国际中学生地理奥林匹克竞赛”的选拔赛。由于刚刚启动这个项目，所以没有在全国范围内号召广泛进行层层选拔，而是采取自愿报名、中国地理学会选择邀请的方式进行的。
目前，这个竞赛还没有被列入教育部“竞赛获奖者与保送大学”有联系的竞赛目录。但是，通过竞赛，我们已经选定了本次竞赛的冠军队——浙江柯桥中学代表队将代表中国赴澳大利亚参加国际竞赛。该代表队四名同学都是非常优秀的高三同学，他们平时学习成绩很好，这次竞赛个人成绩也很好，分别获得一等奖（三人）和二等奖（一人）。为了更好地备战国际竞赛，他们希望能够有保送提前确定大学的机会。因此，希望地理学界有自主招生权力的大学院系，可以考虑提前招收几位优秀的同学。有意向者，请与中国地理学会秘书处联系。
说明：虽然这次竞赛是地理竞赛，参赛者是地理爱好者，但这次竞赛结果，绝对不能反映地理单科成绩较好者领先，而是反映综合素质比较好的同学取得了优胜。
中国地理学会
2006年2月22日
⑨ 全国中学生地理竞赛
我是一个地理老师，在我看来我建议你请补课老师。因为地理班是普遍情况，而针对个人，自然地理，区域地理，还是人文地理你哪块比较缺乏，老师可以对症下药。学好自然地理与区域地理是关键，但是世界地理也是区域地理的一部分，也是非常重要的。现在高考注重的是掌握好基础知识后的实际应用。
⑩ 怎样参加地理奥赛
地理是没有奥赛的