地理老师庄周是哪个学校的

1. 地理教育是什么专业啊是以后当地理老师吗

教育系没有地理专业，如果非师范类的学生学地理的话，毕业了还得考教育学等科目，而且还要取得教师资格证，这对于师范类的学生来说很容易，非师范类的学生可能要麻烦点儿。
你要是想考个二本，想当地理老师的话，建议你报考师范类的学校。这样会省下许多麻烦。
贸易类的有些是文理生都可以学的，我有个同学就是学的国际贸易，你要是想仔细了解，可以把毕业班的报考指南找来看看，会有帮助的。
呵呵，补充一下，我是在校的地理师范生。

2. 庄周是哪个朝代的

庄周是着名的思想家、哲学家和文学家。下面是我精心收集的庄周是哪个朝代的，希望能对你有所帮助。

庄周是哪个朝代的：

东周战国中期。

庄周的生平：

庄周是宋国的公室后代，先祖可以追溯到宋国的第十一代国君宋戴公，宋戴公为庄姓始祖。庄周出生于宋国蒙。关于蒙的现代地理位置有多种说法，包括河南商丘说、安徽蒙城说、山东东明说等。

庄周曾做过宋国地方的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人，以庄周之才学取财富高位如探囊取物，然庄周无意仕进，只在不长的时间里做过管漆园的小官。

庄周的学问渊博，游历过很多国家，对当时的各学派都有研究，进行过分析批判。楚威王听说他的才学很高，派使者带着厚礼，请他去做相国。庄周笑着对楚国的使者说：“千金，重利；卿相，尊位也。可你就没有看见祭祀用的牛吗？喂养它好几年，然后给它披上有花纹的锦绣，牵到祭祀祖先的太庙去充当祭品。到了这个时候，它就想当个小猪，免受宰割，也办不到了。你赶快给我走开，不要侮辱我。我宁愿象乌龟一样在泥塘自寻快乐，也不受一国君的约束，我一辈子不做官，让我永远自由快乐。”

庄周的才学不可小视，然而其要本归于老子之言。故其着书十余万字，大多都是寓言。[庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘。后厌恶仕途，隐居着书，成为先秦道家学派的代表人物之一。被后世尊称为道教祖师、南华真人、道教四大真人之一。

当时诸侯混战，争霸天下，庄周不愿与统治者同流合污，便辞官隐居，潜心研究道学。他大大继承和发展了老聃的思想，与老子并称“道家之祖”。他把“贵生”、“为我”引向“达生”、“忘我”，归结为天然的“道”、“我”合一。

庄周的主要思想：

哲学思想：

据《史记》记载庄周“其学无所不窥，然其要本归于老子之言，故其着书十万余言，大抵率寓言也”。庄周喜托寓言以广其意，“东施效颦”、“邯郸学步”等着名寓言就出自他的着作。他在哲学思想上继承和发展了老子“道法自然”的观点，使道家真正成为一个学派，他也成为了道家的重要代表人物。

庄周在哲学上，继承发展了老子的思想，认为“道”是客观真实的存在，把“道”视为宇宙万物的本源。他说：“道之真以修身，其绪余以为国家，其土苴以为天下。”（《庄周·让王篇》）意思是，大道的真髓、精华用以修身，它的余绪用以治理国家，它的糟粕用以教化天下。又说：“无以人灭天，无以故灭命，无以得殉名，谨守而勿失，是谓友其真。”（《庄周·秋水篇》）意思是，不要为了人工而毁灭天然，不要为了世故去毁灭性命，不要为了贪得去身殉名利，谨守天道而不离失，这就是返璞归真。

他继承和发展老子“道法自然”的观点，认为“道”是无限的、“自本子根”、“无所不在”的，强调事物的自生自化，否认有神的主宰。提出“通天下一气耳”和“人之生气之聚也，聚则为生，散则为死。”他的'思想包含着朴素辨证法因素。他认为“道”是“先天生地”的，从“道未始封”（即“道”是无界限差别的）。他看到一切事物都处在“无动而不变，无时而不移”中，却忽视了事物质的稳定性和差别性，认为“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小；莫寿乎殇子，而彭祖为夭”。

他认为，天人之间、物我之间、生死之间以至万物，只存在着无条件的同一，即绝对的“齐”；主张齐物我、齐是非、齐生死、齐贵贱，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自得，而学“道”的最后归宿，也唯有泯除一切差异，从“有待”进入“无待”。在思辩方法上，把相对主义绝对化，转向神秘的诡辩主义。

庄周"着书十余万言，大抵率寓言也"，现存的《庄周》有三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一，文字雄美，想象丰富，跌宕起伏，妙趣横生，善于通过寓言故事来说理。《庄周》一书不但反映了庄周的哲学思想，而且显示了他卓越的文学才华。

处世哲学：

庄周认为人活在世上须旷达处之泰然，如“游于羿之彀（gòu）中，中央者，中地也；然而不中者，命也”（《内篇·德充符》），羿,“古之善射者，夫利害相攻则天下皆羿也”，彀指利害得失，“故免乎弓矢之害者，自以为巧，欣然多己，及至不免，则自恨其谬而志伤神辱，斯未能达命之情者也”，中与不中而“知不可奈何而安之若命，唯有德者能之”（《内篇·德充符》）。对于君主的残暴，庄周是一再强调的，“回闻卫君，其年壮，其行独；轻用其国，而不见其过；轻用民死，死者以国量乎泽若蕉，民其无如矣。”。所以庄周不愿去做官，因为他认为伴君如伴虎，只能“顺”。“汝不知夫养虎者乎！不敢以生物与之，为其杀之之怒也；不敢以全物与之，为其决之之怒；时其饥饱，达其怒心。虎之与人异类而媚养己者，顺也；故其杀者，逆也。还要防止马屁拍到马脚上，“夫爱马者，以筐盛矢，以蜄盛溺。适有蚊虻仆缘，而拊之不时，则缺衔毁首碎胸。”伴君之难，可见一斑。庄周认为人生应该追求自由。

《庄周·养生主》：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆（危险）已！”从而他主张“保身全生”。

政治思想：

庄周和儒墨有一点很大的不同，儒家墨家推崇圣人，而道家则反对推崇圣贤。老子说：“不尚贤，使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。”，“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。“《庄周·胠箧》：“世俗之所谓智者，有不为大盗积者乎？所谓圣者，有不为大盗守者乎？何以知其然邪？……田成子一旦杀齐君而盗其国，所盗者岂独其国邪？并与其圣知之法而盗之。故田成子有乎盗贼之名，而身尧舜之安，小国不敢非，大国不敢诛，专有齐国。则是不乃盗齐国，并与其圣知之法以守其盗贼之身乎？”“圣人生而大盗起”。“圣人已死，则大盗不起，天下平而无故矣。”“窃钩者诛，窃国者为诸侯，诸侯之门而仁义存焉”。“绝圣弃知，大盗乃止。擿玉毁珠，小盗不起；焚符破玺，而民朴鄙。掊斗折衡，而民不争”。搞乱六律，销毁竽、瑟，塞住瞽旷的耳朵，天下人才内敛其聪慧；消灭文饰，拆散五采，粘住离朱的眼睛，天下的人才内藏他的明敏。毁坏钩绳，抛弃规矩，折断工倕的手指，天下人才隐匿他的技巧。铲除曾参、史鱼的行为，封住杨朱、墨翟的口舌，排斥仁义，天下人的德性才能达到玄同齐一的境地。人人的明慧、聪敏、知巧、德性，都内含而不炫耀于世，天下就不会迷乱、邪僻了。

庄周反对“人为”，理想的社会是所谓“至德之世”。《庄周·应帝王》：“南海之帝为儵，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。儵与忽谋报浑沌之德，曰：‘人皆有七窍以视听食息。此独无，尝试凿之，’日凿一窍，七日而浑沌死。”这是主张自然，反对人为的寓言。

另外，庄周反对儒家的等级观念，儒家说“君君臣臣父父子子”，庄周认为“道通为一”，认为道在万物，万物平等。

文学思想：

庄周主张“天人合一”和“清静无为”。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但精神还是皈依于老子的哲学。庄周曾做过漆园吏，生活贫穷困顿，却鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世保持独立的人格，追求逍遥无恃的精神自由。对于庄周在中国文学史和思想史上的重要贡献，封建帝王尤为重视，在唐开元二十五年庄周被诏号为“南华真人”。《庄周》一书也被称为《南华真经》。其文章具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有深远影响。

庄周的散文在先秦诸子中独具风格，大量采用并虚构寓言故事，想象奇特，形象生动。此外，还善于运用各种譬喻，活泼风趣，睿智深刻。文章随意流出，奇趣横生。总体来说，庄周散文极具浪漫主义风格，在古代散文中罕有其比，赢得无数文人学士的仰慕。

3. 当地理老师怎么样

地理老师要讲的生动，学生才会听，当地理老师挺不容易的，应该说当老师都不容易，如果当时的地理老师在教课的时候能形象的描绘各个城市（例如哪些城市有什么美食）、各个地形等，说不定我会认真听课。。。

4. 我是人文地理与城乡规划专业的，想做初高中地理老师，请问考研应该考什么方向什么学校比较好

可以报考学科教育专业，这个是专硕两年，并且主要是培养地理教师的。

5. 四中和庄周那个学校好

现在四中会比较好一点

6. 哪个师范类学校的地理专业好

地理学专业的话，北京师范大学最好，北京大学、华东师范大学也很好。

这个问题你可以参考“教育部学位与研究生教育发展中心”发布的《2012年 学科评估结果》。教育部学位与研究生教育发展中心组织开展的学科评估，是按照《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估。

《2012年 学科评估结果》中的0705地理学的全国高校排名如下：

本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共21所，本次有18所参评；还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估；参评高校共计33所。 注：以下相同得分按学校代码顺序排列。

资料来源：教育部学位与研究生教育发展中心《2012年 学科评估结果》
中国学位与研究生教育信息网

7. 为什么地理科学专业 大都是师范学校开设 毕业后能做什么工作

同学你好，我就是地理科学专业的，今年刚毕业，现在在一所普通高中担任地理老师，地理老师找工作还是很简单的，一般都能进高中，运气好的话能进重点高中，如果你喜欢做老师的话做地理老师是个很好的选择，轻松的就是地理老师了，学生喜欢的老师也是地理老师很受欢迎。

8. 中国有哪些地理专业很强的文科一本院校

地理方面的专业主要就是地理科学，开设地理科学的大学有：襄樊学院
青岛大学 陕西师范大学 重庆师范学院 济南大学西 华师范大学 贵州师范大学
云南师范大学 西藏大学 西安联合大学 西北师范大学 青海师范大学 宁夏大学新疆大学 淮阴师范学院 新疆师范大学 首都师范大学 天津师范大学 河北师范大学 山西大学
山西师范大学 内蒙古师范大学 辽宁师范大学 延边大学 吉林师范大学 齐齐哈尔大学
哈尔滨师范大学 上海师范大学 南京师范大学 徐州师范大学 浙江师范大学宁波大学
安徽师范大学 福建师范大学 江西师范大学 山东师范大学 曲阜师范大学聊城大学
鲁东大学 河南大学 湖北大学湖南师范大学 湖南科技大学 华南师范大学 广州大学
广西师范大学 广西师范学院 中国地质大学 北京大学 北京师范大学 东北师范大学
华东师范大学 南京大学 华中师范大学 中山大学 西南师范大学佳木斯大学
渭南师范学院兰州大学 宝鸡文理学院 太原师范学院 忻州师范学院 内蒙古科技大学
哈尔滨学院南通大学皖西学院 上饶师范学院 济南大学 临沂师范学院 安阳师范学院
武汉大学 咸宁学院 嘉应学院 内江师范学院 玉溪师范学院唐山师范学院 泰山学院
许昌学院 绵阳师范学院 苏州科技学院 衡阳师范学院 四川师范大学 西南大学 襄樊学院 惠州学院 韶关学院 赣南师范学院
地理学的好 如果别的科目学的也很好可以报考中国地质大学，地理专业强的院校是北京师范大学，可以到该校的网站上查询。

9. 关于地理科学师范类毕业生就业问题。

喜欢地理科学专业来我们华东师范啊，排名和实力都很强啊。
我就是读地理的，而且未来规划就是准备做老师。我觉得来读地理首先自己得喜欢地理吧。学地理肯定要野外考察实习的，有些人觉得很辛苦，但我却很喜欢，比单坐在教室里听课有收获多了，毕竟学的是地理啊。其次高中有基础的大学学起来会比较好。
就业方面我们学校地理专业还是挺好的。保研和考研的很多，准备直接就业的基本都是当地理老师吧，很多都能进比较好的学校教书，待遇也挺好。我们浙江新高考改革以后地理老师的需求大大增加，地理老师的前景是不错的，其他很多省份也是准备高考改革了吧，所以我觉得地理老师的需求前景是可以的，不会比其他科目老师差。

10. 想考研，毕业之后当一名中学地理老师，应该考什么专业

考完研再做中学地理教师？我是地理师范本科，但好像没有地理师范研究生，不过读研后，学的东西与中学地理都不搭界的。到时毕业后应聘考试还得加强地理方面的知识。
在大学的地理专业可多了，研究生的专业性更强，如人文方面，包括城市规划，旅游管理，自然方面更多：气象，水文，天文*（南京大学最好）等等，好的大学有：南师大，南大，中山大学，GIS专业是武大。
还有就是：地理在大学里面大多数的专业都为理科（地理师范就是），我这么多同学考地理方面的研究生还没听说不考数学的。在考研的科目中，只有很少的专业不考地理，如：音乐，英语等专业性强的学科不考。只是不同专业要求难度不同，分数学1，2，3。数学3最简单。你可以找一个考数学3的专业啊。如果不想考数学就建议不要考地理方面了。
最后跟你说个现实的，中学比较忌讳已参加别的工作的师范专业学生重新回到教师岗位，就别说你还不是师范专业（我在应聘时亲眼所见）。还有，如果你真打算读地理方面的研究生，其实做大学教师是更好的选择，而不是中学。你理解我的意思吗？