❶ 有同行们参加过《中学地理教学参考》杂志社出版全国中学地理新课程教学研究优秀成果”评比活动吗
评职称是需要一定的软硬件基础的，如学历、工龄、工作成效等，其中获奖内容也是其中很重要的一项。如果你参加了《中学地理教学参考》杂志社出版全国中学地理新课程教学研究优秀成果评比活动，并且能够获得较高的奖项，那对你的职称评定肯定是可以起加分作用的，因为这属于省级以上的成果，很重要的。如果可能，在其他的如论文等方面如果也能够取得突破，职称评选就等于扫除了一大障碍了。
❷ 《中学地理教学参考（下半月）》上发表论文，对评职称有用吗
有用的，放心啦。属于国家的。
❸ 中学地理教学参考下半月刊是不是和上半月刊一样是核心期刊
《中学地理教学参考》的下半月刊和上半月刊不是一回事，打个比方：就是一所重点大学和它所办的独立学院这样的关系。下半月刊是不公开发行的，通常收的版面费也很高。但也是一种成果表达的形式，不应该歧视，就像不应该歧视差一点大学的学生一样。
❹ 有同行们参加过《中学地理教学参考》杂志社的全国中学地理新课程教学研究优秀成果评比吗
我是你的同行有同样的同题，对评职称有用
❺ 地理教学，地理教育和中地参哪个好
区域是地理学的基本概念，区域研究是地理学研究的核心内容之一。是在学生了解了我国三大自然区、三个经济地带等基础知识的前提下，在学生对我国商品农业区域、农业低产区、水土流失地区、能源基地、城市新区等区域特点、区域开发与保护等内容有进一步了解的基础上，而设立的理论研究性内容。是对教材内容的高度概括，是对地理区域研究方法的总结。目的在于使学生透过大量、具体的地理现象看到其本质，并且能够站在一定理论高度上重新审视地理区域，实现由现象到本质、由感性认识到理性认识的飞跃。虽然学生在前面学习中，曾接触到众多各具特色的区域，但把区域作为一个概念抽象出来进行认识和研究其特点，对学生来说仍有一定难度。此外，地理区域研究作为地理学研究的核心，其意义和内容也是学生必备的地理素质，区域是地球表面的一个地区范围，它具有一定面积、形状、范围和界线，由于其内部特定性质和功能相对一致而有别于外部毗邻地区。区域的概念和特点是抽象的，学生不容易理解，所以，用学生分析干旱区和湿润区的方法，让学生更容易理解区域的概念及特点。区域是人们在地理差异的基础上，按照一定指标划分出来的。用不同的指标可以划分出不同的区域，如果仅以一种指标来划分的区域叫做单一特征区划，如果用综合多种指标来划分的区域则为综合区划。分析地理环境区域差异是揭示地理区域特点的关键，了解地理区域特点是理解区域发展条件的基础，而了解区域发展条件又是制定区域发展规划的前提。由简单到复杂、由易到难的思路，并用很大篇幅从感性、理性两个层面上分别介绍了区域研究的详细内容。这样可使学生对区域地理研究的内容有个比较具体的认识。
❻ 中学地理教学参考 下半月刊 还是地理教学好
按照我们很多地方规定，晋级需要刊物和刊物论文检索页。
而下半月刊据杂志社说是不上网的，所以，你可能要受到影响。
至于省级和国家级期刊的划分，并不很重要。
❼ 《中学地理教学参考》属于什么级别的刊物省级还是国家级全国中文核心期刊是国家级核心期刊吗
省的，因为主板机构是陕西师范大学
全国中等教育类核心期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育核心期刊”。
全国中文核心期刊是国家级核心期刊
❽ 中学地理教学参考投稿从待审变为一审是什么意思
从等待审核变为第一次审核。