㈠ 今年我上初一。有八门课程。我英语很差，语文中等。数学还好。但地理、政治、生物、历史都是死记硬背的课
初中生物不是很难你上课用心听做好笔记考试前把生物书从头到考试的地方最少过3边生物就不会差到哪去了 至于初中地理和生物是一样的 政治的话上课把笔记做好回家只背背笔记就好 历史就是多看书没事了看看有关历史的书籍或电视有助于历史提高 每周末肯定放假你可以半天学习半天娱乐 用好这半天时间足够复习政治历史英语了 还有就是每天晚上背20个左右的单词下一天复习昨天背的再把今天的一背 英语一天小复习一次，一周大复习一次 这是我上初中的学习方法希望对你也有帮助
㈡ 生物为什么背了都考不好
生物虽然需要背，但背了更需要理解。原理的运用什么的。举个例子，生物中光合作用的题目很多，你光背了光合作用的意义以及原理也不够，都要具体问题具体分析的，不可能背了就能考好。还有氨基酸要计算的，题目很多，要先背理解在运用。
你高三了么？高三的那本很厚的五三其实很不错的，讲得很仔细。做题目不要含糊，不懂就要去问，问到懂为止。多做题目，但不是盲目的做，做不同的题型，了解生物题的回答技巧。
㈢ 马上就要高考了，可是理综成绩却很差，物理看见就头痛，也不敢做，而生物每天都在背，可就是不上成绩，...
生物相当简单的，前提是你必须对课本知识相当熟悉，我高考时，生物对课本是滚瓜烂熟，基本上能考60左右。生物其实都在课本上，你必须要背的，最后不是有2个大题，其中那个设计的，就是一个套路，但你必须熟记每个知识点。
物理你就不用纠结了，真的现在来说，来不及了。你就记公式，尤其是容易在大题中用到的，考试时，你读题看属于哪个知识点，把有关的公式都写上。我高考大题有2个都是写公式，不过好在我写的都是重点，有个题我后来对答案单我写的那几个公式就8分。一题才20多，就写公式多轻松。选择题你拿不准尽量单选吧，好歹也有3分。物理需要脑子特转呢快，我就不行。差不多这样下来我还是考了40多吧！你就专拿简单的，选择高考每年都有的题型，你多捉摸哈争取拿下。
生物单看不行，而是要合上书后，不论问你什么你都知道属于哪个知识。还有时间还是来得及的。
希望采纳。
㈣ 为什么生物大部分背出来了，中考才40分，什么原因，说明一下。不想语文、英语、历史、政冶、又这样
因为生物难度增大了.像以前生物这种科目,只需要按照老师的步骤去背诵就能考满分.考试基本都是概念,图解.现在初中生物的题型改的需要一定的分析能力,根据所学知识去理解作答,所以生物那种靠背诵取满分的时代已经过去了.建议买一套复习试卷,稍微适应题型.
㈤ 生物地理历史这几科的成绩惨不忍睹 这几科主要是靠记吗每次考试都是这几科给我拖后腿。。
生物多理解，历史和地理要勤背，记住整体的框架后，自己填充每个分支
㈥ 为什么地理、生物、历史这些科目我总是学不好
历史你只是不懂得如何学，一味的背而已，或者你的老师也不会教，一味的读课本。历史要培养兴趣，那要才好学。从历史到自我反省，再到学习历史。每一个历史事件倒是一件故事，甚至是一代人的故事。它能教会你很多。这个就要用心去学了，而不是去背。真正学好历史的人，是不回去背历史的。很多历史故事也极有意思，也相当讽刺。
地理，你是几年级的。高三之前的地理就是背，没别的途径，要熟记世界地图，地理就是看地图，当你做到，随手拿一张世界地图，就能读出其中大多数信息的时候，那就说明你地理已经优秀了。至于到了高三，繁琐的经纬计算比物理还难，那就看你的才智了。强求不得。
生物，个人感觉也是背。这个不敢说，从不背书的人，表示这门，连同英语都是差到家。
㈦ 高中生物就是学不好呀，都会背，就是不会用。都快高考了，生物每次都是30多，40分，无语了。
你存在问题是：知识能背不能用，没有完全理解知识点。还有你虽能背知识但或许遇到问题一刹那你不知道从什么知识点去考虑，这说明你对知识点不熟悉。所以还是回到课本上，再仔细的研究学习课本，熟悉知识点。祝你好运
㈧ 你好老师我家孩子初二地理很不好，明年就会考了真着急，平常背书也都能背下来就是考试考不好
一、物理是一个整体，刚刚接触，可能对某些概念、规律 掌握不好，对知识无整体感，这是正常的。随着学习后面相关的知识，对原来不甚清楚的问题会逐渐理解透彻，初学时千万不要遇到困难就丧失学习物理的信心和兴趣。
二、物理是很有趣的，但有些时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段描述。这是理解较高层次的知识所 必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，对这一应该有思想准备。最重要的是思路要清晰，同时自己要尽快养成这种严谨的 思维习惯和分析问题的方法。
三、中学阶段解决的问题多为“理论意义”上的实际问题，要抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，注重问题本质，不要因细枝末节影响对问题的解决。
四、积极主动地学习。课堂上大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，不要等老师去“灌输”。课后，不要仅满足于完成老师布置的预习、复习、作业、小实验等任务，要主动针对自己的实际，合理安排学习内容和时间。
五、培养独立思考的习惯和能力。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。比如每学完一章，都要试着用二三百字去概括其主要内容。
六、从某种角度看，课本中的习题可以把正文不好讲解清楚的知识通过习题的形式体现出来，是课本正文的延续和补充，因此，要把它放在与正文同等重要的地 位。实际上，许多物理试题包括中考试题就是对课后习题稍加改造而成的。对课本中的选学内容、阅读材料、研究性学习等，要认真对待千万马虎不得，因为在考试 中经常出现借用其物理背景或某一知识点命题的情况。
七、学习新课时，应把注意力放在对概念和规律的理解和对物理思想的把握上，而不应急于做大量的习题，绝不能把老师讲例题、学生做习题作为学习物理的 核心。习题要做，但每做完一道习题，都要要总结一下，看看通过做这道习题，自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会；检查自己是否能对具体问题具体分 析，对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的原因、有关条件等是否能独立地弄明白，能否独立地进行逻辑推理。每做一道习题，都要力求在能力上有 所提高。做习题，贵在精而不在多，不要一味追求做题数量，钻难题，陷入题海。
八、在观察课堂演示实验和进行学生实验的过程中，要注意培养自己识别器材和仪器的能力，在实验误差太大的情况下，能自觉地分析其中存在的问题，改进实 验以减小误差。要培养良好的实验习惯和基本实验操作技能，遇到问题，要善于用实验来探讨和验证。从某一层面上讲，这也体现了一个人的创新思维能力。
㈨ 急！！高中生物书本都背会了做题还是错成绩也不高
关键是摸清出题者的出题思路。你既然通晓了知识点和知识脉络。说明对课本的内容掌握足够了。欠缺的是分析能力。拿到一道题，得自己先分析为什么出这道题。这道题考哪些知识点。回想这些知识点的内容。再联系题目得出答案。经常训练自己分析题目的能力。用不了多久你就可以自如的答题了