A. 地理教具制作步骤 急求解！
教具名称：地壳变动演示器
制作材料：泥土、水果刀、颜料、木板、小细绳、牙签
制作原理：利用泥土的黏性制作成为褶皱模型。并利用向斜成山背斜成谷的原理将模型分为上下两个部分进行展示。
制作过程：
在后山挖适量泥土，筛选出泥土中的草根、小石子等杂质。加适量水使水与泥土混合反复揉捏、捶打使其揉成一团。
2.将泥团摔出一个长方体的形状。
3.将长方体的泥团拿出去晒一会儿，待泥土稍干一些后，用水果刀在长方体表面的中间划出的波浪形状。然后用刀割开，割不太开的地方用小细绳拉扯着割开。
4.在长方形的上半部分的侧面划出与之前相反波浪的形状。然后用水果刀切开。
5.调出5种不同的颜料。用牙签在模型的几个侧面画出几条与顶面波浪相同的波浪。然后进行上色。
6.顶层用草绿色上色后，撒上草粉。 中学课堂的应用：本模型适用于高中自然地理教学，讲授地形变化和地质构造时，自然界变化时间长，难以进行实际观察，学生难于理解。通过模型可以把褶皱构造现象及地表形态的动态变化过程缩小、以大见小，帮助学生建立起这方面的观念和概念。 沉积地层由各种各样的物质组成。由不同颜色的颜料代表砂岩、页岩、石灰岩等岩层。 显示岩层最初的产状——水平岩层及岩层的新老关系——上新下老。 模型由上下两部分组成。模型显示岩层受到地壳运动产生的强大挤压作用是发生弯曲 变形。地貌上背斜常成为山岭，向斜成为谷底或盆地。模型由两块组成，上层取下后显示由于褶皱构造的背斜顶部因受张力，容易被侵蚀成谷底，而向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀反而成为山岭。
B. 有什么地理的手工制作
（1）找一些厚纸板，电器包装纸板就可以。
（2）在上面画一些封闭曲线，就像地图上山脉的等高线。（等高线你知道不知道？）
（3）然后依次剪下来，一片一片的，依次摞起来，粘好，上颜色。
就是山脉模型。
C. 地理教学用具有哪些
【编者按】地理教学模式是地理教学方法中的理论部分，地理学方法是地理教学是地理教学模式，地理教学法的实际操作部分，主要用于操作与实施过程。 地理教学模式是指在一定教学思想指导下，用以组织和实施具体的教学方法策略体系
对青少年学生加强民族团结教育，是进行爱国主义教育的重要体现;是九年义务教育中学地理教学大纲所规定的基本任务之一;也是由应试教育向素质教育转变的重要举措;更是我们时代发展的需要。在我国实行改革开放、经济迅速发展的今天，面对一小撮民族分裂主义分子企图颠覆祖国的活动，加强对青少年学生进行以民族团结为主要内容的爱国主义教育尤为必要。地理学方法|地理教学方法
第一，让学生知道我国各族人民友好团结，历史由来已久。
自古以来，我国各族人民就和睦相处，友好往来，共同开发了祖国辽阔的疆域。他们的丰功伟绩将永载辉煌灿烂的中华文明史册。例如：在进行青藏地区一节教学时，我就讲到了布达拉宫内的《文成公主进藏》壁画，它反映了藏汉民族团结友好的历史。然后再指导学生阅读课文后面编排的读一读。这样做，不仅使学生知道我国民族团结历史悠久，而且有助于培养他们正确的唯物史观。
第二，让学生懂得维护中华民族大家庭的团结，是每个公民的神圣职责。
有些青少年学生认为，民族团结仅仅是少数民族地区的事，是大人们的事，与我们学生无关。这显然是一种误解。我在讲述我国民族分布特点时，就正确引导学生加以分析。我国少数民族人口在全国人口中所占的比例虽然不大(8%)，但分布地区很广。就全国范围来看，绝大多数少数民族都与汉族杂居在一起，形成了大杂居、小聚居的格局。这是我国民族分布的一个显着特点。紧接着我问这种空间分布特点说明了什么?这时学生思想高度集中，积极思考，在教师的开导下，终于得出了各民族间的相互关系，他们之间相互影响，彼此团结，互相帮助，互相融洽，谁也离不开谁的结论。可以说，民族团结进步事业是各民族人民的共同事业，要靠各民族人民其中包括我们青少年学生的共同努力。可见，维护民族大团结，谁也不能置身事外。
第三，通过摆事实、讲道理，帮助青少年学生增强民族团结的坚定信念。
在地理教学过程中，不少少数民族学生提出这样一个问题：我们新疆汉族人越来越多，会不会影响我们民族经济的发展?显然他们对加强民族团结持怀疑态度。如果我们仅仅停留在空洞的说教上，不但不能说服学生，反而会助长他们的逆反心理。针对这个问题，我采取摆事实、讲道理的办法，力求做到使学生心服口服。例如：为了帮助少数民族的经济发展，国家对民族区域自治地方长期给予人力、物力、财力的大力支持，兴建了许多大工程。像乌鲁木齐库尔勒铁路的铺通，吐哈油田的开发，独山子乙烯工程的兴建等，无不体现了国家对我区所作的巨大努力。使我区大部分人开始过上比较宽裕的生活。我们说观察少数民族地区主要看那个地区能不能发展起来。如果在那里的汉人多点，有助于当地民族经济的发展，这不是坏事，看待这样的问题要着重于实质，而不在于形式(引自《邓小平文逊第三卷第247页)。学生听后满意地点了点头。
地理学方法|地理教学方法
第四，用民族团结方面的典型事例，来点燃学生的思想火花。
课堂上引用小故事。不仅可以激发学生的听课兴趣，还可以收到意想不到的效果。例如：在进行西藏教学时，我就讲了孔繁森的事迹。我们党的好干部孔繁森同志离开了年迈的母亲和体弱多病的妻子，两次进藏，历经十载，和藏族人民结下了深情厚谊，他收养两个孤儿，向病人献血，给藏族同胞看病，无不体现了他高尚的情操。这样讲解使学生在润物细无声中受得熏陶。难怪有的学生听后立刻表示：长大后我也要去西藏工作。
满意请采纳。
D. 地理教具怎么制作求方法简易的教具，最好带图
地球仪制作。材料:乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。
1、在乒乓球中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道；在赤道两侧各钻一个小孔，使小孔到赤道各点距离相等。
2、把铁丝弯成一个半圆的形状，注意倾斜的铁丝要与垂线成23.5°角，同时所弯的角要比乒乓球略大些。
3.把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。
4.在倾斜的铁丝两头，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。
5.在铁丝的下部，包上些橡皮泥，是做好小地球仪不会反倒。
E. 上地理课需要哪些东西
作为地理教师，在上地理课的时候，可以根据本节课需要带上的基本东西是：教学地图与示意图、地球仪、教案与教学课件、示范需要的地理模型、生活当中的典型案例，如果条件许可的话，可以结合多媒体、网络技术。
F. 地理教具都包括哪些
1、雨量器若干个；
2、地理教学挂图整套
3
套；
3、经纬仪
5
个；
4、岩石标本
2
套；
5、等高线地形判读模型
5
套；
6、世界立体地形模型
1
套；
7、中国立体地形模型
1
套
G. 有没有什么比较好的地理教学器材推荐
题主您好，有没有听过新法教育的魔幻沙桌，简直一地理教学神器。学生随意堆沙，随着沙堆高度的增加，投影会逐渐出现海洋、大陆架、陆地、丘陵、高山和雪山等地形效果。动动手指，小鱼小乌龟就会灵活游动；在山顶挥手还可以引爆火山；推平沙丘可以造出一片海洋供养投影出的游鱼，边玩沙边真真切切地感受地理环境的变化，帮助让学生更直接领略丰富的地理知识，快速消化学习内容，如果回答能够帮助到你，请给予采纳哈，谢谢了。
H. 高中地理新教材需哪些教具
你好！
也许你是今年刚刚从大学毕业走上高中地理课堂的年轻老师。高中地理必修一属于自然地理部分。这部分教材难度比较大，知识比较抽象。以我从教多年的经验来看，这些内容能够使用到的教具不多。最主要的是你需要把地球运动（包括地球自转和公转运动、昼夜交替、晨昏线的移动、太阳直射点的回归运动等）、大气环流（包括热力环流、季风环流、锋面的移动等）、水循环、洋流和地壳物质的循环这些内容制作成动画，以多媒体课件的形式展示给学生，再加上你的讲解分析，学生就比较容易理解了。
祝你工作顺利！
I. 教小孩子世界地理文化要用什么教具
可以试着先从世界地理学起，比如买个地球仪。然后用光照的方法讲讲地球上的白天黑夜，在用不同大小的球体讲述一下太阳系。还可以在地球仪上讲述世界时间的时差问题，讲一下地球表面的河流，山川等等，最后再讲一下每个国家的人文情况。。