为什么初中地理主观题丢分

Ⅰ 为什么初中地理和高中地理学起来的感觉完全不同

地理这门学科是在上初中的时候才接触到的，刚接触的时候，因为不太了解，也没什么兴趣，就学得很差，后来觉得不能放弃这门学科，就还是努力了一把，后面学得还不错，至少考试是够的。地理一般分自然地理和人文地理，我比较喜欢前者，学得更好的也是前者。上了高中以后，我学习地理的历程和初中差不多，但是发现我怎么也学不好、学不进去，这是什么原因呢？初中地理和高中地理的差别很大吗？

总的来说，初中地理，好好背一下知识点就能学好，而高中地理却需要很强的逻辑思维能力、有抽象思维才能学好。所以，我在学初中地理的时候有学文科的感觉，学高中地理的时候却有学理科的感觉。这二者的差别其实是不同年级对学生的学习能力的要求不同罢了。

Ⅱ 孩子地理选择题丢分严重该怎么解决

孩子地理选择题丢分严重该怎么解决？
一、首先帮助孩子加强知识点的掌握；
二、让孩子学会分析答题，了解题干和选项之间的关系；
三、让孩子掌握科学答题的方法，比如排除法、转换法、图解法；

Ⅲ 地理主观题怎样才可以答得完美，知识点不漏

主观性试题一般很少考查图中具体事物的名称或简单的概念、现象.而是以此为背景材料,要求学生用高中系统地理的观点、原理、方法来论证这种现象的产生原因,分析其分布和发展变化规律等.这种试题知识跨度大,答案要点少而确切,对学生阅读理解,表达分析能力要求高,因而不少学生难以准确把握答案要求,造成大量丢分.
解答这类题,以下几点建议可供参考.
对题目信息把握力求准确到位.
区域位置,经纬度,图例注记,河湖的分布都不能忽视、遗漏,对题干的说明性文字、问题的提出及解答要求要仔细阅读,关注关键词字,以明确要求.如36题图中的河湖、经纬度传递出长江中游地区的信息,等压线及气压值清楚表明是一高压脊天气系统.从B、C的河流,河湖交汇点可确定事物的名称.等压线的疏密可反映不同地区气压差的大小及风力强弱.题目中的文字说明则可知A点所处高压脊位置及气压的变化.题干要求回答的是风向、风力、气温三项要素的变化趋势及原因共6个答案要点.这一过程即为审题过程.这个时候应注意不慌、不乱、不急,简单的材料往往有较细致的要求,而复杂的材料往往问题和答案却比较简单.
重视对地理事物或现象发展变化过程的描述.
如A点风向由偏北风转为东北风,偏北风,再转为东风,偏东风和东南风.同时,答案中要特别重视对发展变化原因的表述,不要直接写出结论,应该有分析,并注意因果关系的一致性.
对于答案感觉比较简单,而试题分值又较高的问题,更要注意切入点要小,答案要具体细致,以体现自己在知识、理论上的纵深度、准确度.
如回答B城市（武汉）成为我国交通枢纽的区位因素,分值为14分.显然,简单概括性的语言是不能得高分的.应从总体上先介绍武汉的区位处我国中部东西,南北地区要冲,自古有“九省通衢”之称,然后再具体从水运、铁路、公路、航空等方面准确细致说明它的交通区位特点.包括相交的河流、连接的铁路都要一一明确.
对于区域地理试题中有“分析”、“解析”二字要求的,一定注意其特有的区域特征,形成因果一致的表述.
如39题4、5两问,简要分析河西走廊成为绿色走廊的主要自然条件；分析将会产生什么环境问题.前者的答案顺序应是：主要条件-----原因及区域特征（植被、河流）表现------水源来源------绿洲形成------连接成走廊.这种题目答案要细、准,语言要推敲,不能只有结论和现象的表述.

Ⅳ 初中地理答题技巧

注意应用客观知识，生活常识哦

Ⅳ 初一地理500字反思

这些反思好写。 不过500字就有点变态了、
在这一次的地理测试中，我的成绩是89分，这个成绩对于我来说不是很理想（或者很不理想），在我们班（或者在全年级中）中是xxxx水平。我对此很后悔，也很惭愧，因为这张卷子反应了我在这个阶段的努力还不够，对于在初中新开始的地理这门课的重视还是有些不足，并且还在这次考试中暴露了我一贯粗心的毛病，比如说写经纬度的时候没有加上方向，还有把比例尺少看了一个0，甚至还没有看见方向标。这些低级的错误为我拉下了很多分，让我的成绩变成了如此的血淋淋（呃是不是有点夸张了.. ）。对于在这个最低级的问题上丢分，我十分的责怪自己，责怪自己在考后对自己过于自信，以至于检查的时候不是很细致，导致这个结果。还有一部分的分丢在自己对于某些方面的掌握还不是很牢固，这也源自于自己在上课的时候还不够专心，有时侯会忍不住同旁桌的同学开小会，还有的时候会不能够将注意力完全的集中在课堂之上，大脑会开小差。正是因为我的这些不好的行为，所以相应报答给我的成绩也便是这样的，我很后悔自己曾经的行为。在今后的学习生活中，我会努力做到上课认真听讲，课前仔细预习，课后积极复习，认真完成作业，真正的开始重视这门课，在学好这门课的时候去试着爱上这门课，让它变成我的一个兴趣。我会努力让自己少一些后悔，多一些骄傲！

呃时间是不是已经过了？ 现场码的可能有点不好 可以回去再改改。

Ⅵ 怎么答地理主观题。。。

主观题的答题方法与技巧
近年来，文综地理高考试题中，主观题基本稳定在三种题型中。第一种：选择型主观题。答题的过程方法和选择题一样，只不过不一定是单项选择，是有多少选多少。第二种：填空型主观题。第三种：简答型主观题。这两种类型的主观题在答题方法与技巧上要求较高：不仅需要考生具备扎实的专业基础知识，而且要具备较好的文字表达能力。但许多考生在答卷上表现为：语句不完整，语言不规范，非术语化现象严重，缺少关键词，条理不清，废话较多，甚至脱题，使答案不够准确、完整，从而造成不必要的失分。
一、主观题的答题步骤
1、认真审题
审题是答题的前提和基础，只有正确地理解题意，把握命题的指向，才能有的放矢。一道问答题有题目中心词、条件限制词、内容回答词和解答方式词构成。题目中心词是答案论述的直接对象，条件限制词一般为地理事物的范围、时间或答案的性质等，内容回答词为该题必须回答的内容，解答方式词则为回答的方式。例如题目要求：扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。题目中心词是“水能开发”；条件限制词是“图示小区域”、“有利”；内容回答词是“因素”；解答方式词是“扼要说明”。在审题过程中，首先要审明中心词，明确所要论述的对象是什么，对此可以采用对中心词添加着重号或添加圆圈的做法，以提醒自己围绕中心，不要脱离主题。其次是审条件限制词，依据条件限制词的内容性质，进行相关知识的迁移，并进行筛选，确定答题范围，罗列答案要点。再结合解答方式词和内容回答词，进一步提炼，形成最终符合题意的简明扼要的答案。
2、判读图像，提取有用信息
对于不同类型的地理图像，只要深刻领悟其读图方法和要领，判读也并非难事。为了节约时间，最好单刀直入，根据题目要求提取有用信息。例如题目要求：扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。这里必需提取的有用信息是：图示小区域“在哪里”。
3、对接迁移
非选择题的答题过程，往往是对地理概念、原理、规律等进行自我加工，重新表达、再现的过程。无论是陌生的地理知识，还是已有的地理知识，都需要同学们回归教材，进行知识的联想、迁移，并实现与新问题的对接，这样才能找准答题的突破口。例如，“扼要说明图示小区域水能开发的有利因素”，我们首先可以联想到，影响水能开发的因素主要有自然因素和社会经济因素。而自然因素中，河流落差大、径流量大、有口袋形的地形，地质条件好是有利于开发的；社会经济因素中，经济发达，资金充足，技术先进，能源市场需求大等是有利条件。接着，针对图示小区域的位置，迁移相关的地形、气候、人口、经济等特征，进行对接，剔除不符合题目要求的因素。
4、书面表达
书面表达是非选择题的最终结果，也是高考评分的直接依据。书面表达水平的高低，直接影响着高考的成败，因此书面表达是解答非选择题最重要、也是最后的一个环节。在书面表达中除了应避免前面提到的各种问题外，同学们应尽量做到：第一，先构思或草拟答案，尤其是答题的关键点，可以选取关键的词语写在草稿纸上，并附加小序号，便于理清思路，分清层次，并有利于对照图像信息，增补或删减答题要点等；第二，应认真加以审视，以避免出现错别字，表达不清的，不严谨的，口语化的或与已知原理、规律相违背的语句，提高得分率；第三，保证字迹工整，卷面清洁，这是给评卷者的第一印象，也是一个学生综合素质与能力的体现之一。好的卷面，必然会对得分有益；反之必然有害。再好的答案，其模糊的字迹，歪歪扭扭的布局，让评卷者看着吃力，寻找得分点费时，自然会使同学们遗漏一些得分的机会。
二、主观题的答题原则
（一）简明，没有废话
高考阅卷是一项繁重的劳动，每个人的脑力与体力消耗都很大，阅卷老师希望用最短的时间获得卷面上最多最准确的信息，从而给出一个客观公正的分数。这时简明的表达就显得意义重大。能否做到，千万注意两点：第一，语言精练，简明扼要，紧扣中心，直奔主题，不说废话，不绕弯子，不兜圈子，不给人以隔鞋搔痒之感；第二，条理清晰，知识要点化，尽量列出①②③④来，阅卷老师一目了然自然会减少阅卷中的信息丢失，这就保证了你应得的分数。
（二）准确，没有偏差和歧义
1、明确地理概念，清楚考查内容，把握答题的方向性
明确地理概念，清楚试题考查内容，是避免答题方向出错、避免出现偏题甚至脱题的前提。注意下列易被混淆的概念和内容：
考查内容 误解为
地形区 地形类型
地势特点 地形特点
根本原因 直接原因
自然带类型 植被类型
经济发展特征 经济特征
水能资源 水资源
2、语言规范，注意使用术语的专业性
答卷时，许多考生明确答题方向，也明明知道答案，可就是表述不规范，大白话，凉白开，使用非专业术语，造成语言表述不够准确到位。
【例】说明现阶段我国人口大规模流动的主要原因。
该题应从流入地区经济收入高、就业机会多、生活环境好等方面回答，但有考生答成“因为我国农村人口多，日子过的穷，农民只好进城打工，靠出卖劳动力来养家糊口”——这种唠嗑式的表述让阅卷老师哭笑不得，虽没脱题，但不准确。
3、要有关键性术语，确保陈述的科学性
关键性术语的定性与定位功能，决定了它的画龙点睛的作用，使陈述更加准确化、专业化、科学化；少之则空洞乏味，缺少说服力。
【例】阿塔卡马沙漠形成的主要原因是：①______ ②_______________。
大多考生知道应从大气环流和洋流两方面去分析，并能正确答出首要原因是“副热带高压的控制”，但在回答第二原因时出现了下面四种表述：（1）洋流的影响；（2）寒流的影响；（3）秘鲁寒流的影响；（4）秘鲁寒流的减湿作用。显然，最佳表述是（4），此题缺少“秘鲁寒流”和“减湿”这两个关键词中的任何一个，内容表达都将不够准确。
（二）全面，没有信息丢失
1、认清能力测试类型，宏观上把握答案要点完整
（1）分析题
地理成因分析，把握两点：第一，要从自然原因和人为原因两方面去看；第二，注意答案排序：答案涉及的要点范围往往很广，但出现在卷面上的可能只有几个，这时一定要抓主要矛盾，要把答案要点按重要性排序，最主要的放在第一，次要的放在第二，依次类推……至于到底出现几点最合适，那要因题而异，不过，这里有个小小的技巧：可参照所给分数破解，这是因为地理简答题分数多半为各得分点平均分配。比如一个6分题，答案要点可能是1个×6分，或2个×3分，或3个×2分，或6个×1分。当然，这仅仅是个参考。
（2）评价题
评价题要求考生客观、辨证地看待问题，所以必需从有利与不利（利与弊、优与劣）两个方面去分析，若单一评价优势或劣势，方法雷同分析题。
（3）比较题
比较题分两种情况：一是比较异同点，这种题要求考生分别列举出相同点和不同点；二是比较高低（大小），这种题则要求考生分别答出高（大）的原因和低（小）的原因。
（4）描述题
地理现象的描述要求两点：一要客观，二要准确。客观描述要求考生不能搀杂任何个人感情色彩去任意增加和缩减、夸大和缩小某种现象，从而造成失真；准确描述则要求考生不能从理论定势出发，而应从构成某种现象最显着的特征出发去把握描述的脉络，清晰准确地展示地理现象的时空分布、构成与演变。
（5）列举题
列举典型的地理事物或现象，至于几条为宜，一般题目之中有要求。
2、善用通式，微观上把握答案要点完整
平时的学习中，能够留心总结、归纳并整理出分析解决一般地理问题的好方法，并将其模式化处理，考场中直接拿来套用，你将有一种得心应手的得意，既方便快捷，又能保证答案完整全面。下面列举几例：
（1）河流径流的季节变化特点：洪水期出现在××季节，枯水期出现在××季节
（2）河流径流的季节变化原因：取决于河流水源的补给类型。以雨水补给为主的河流，主要随降雨量的季节变化而变化；以冰雪和冰川融水补给为主的河流，主要随气温变化而变化。
（3）应用板块构造理论解释某些地理现象的方法：地处××板块与××板块的碰撞（张裂）地带……。
（4）一条河流水能丰富的分析方法：
一看水量是否丰富；二看落差是否大
（5）一处海域盐度高低的分析通式：
一看气候影响，二看洋流影响，三看河流影响
（6）一地人均某资源多少的分析通式：
一看某资源总量的多少，二看人口的多少
（7）一处渔场形成原因的分析通式：
一看是否位于中纬度浅海大陆架，二看是否有寒暖流的交汇或有上升流，三看是否位于河流入海口
（8）一处盐场的成因分析通式：
一看地形因素，是否有平坦的泥质海滩；二看气候因素，是否有晴朗的利于晒盐的天气。
（9）一个国家耕地面积大小的分析通式：
一看地形，平原面积是否广；二看气候，水热条件是否好
（10）农业区位因素分析通式：
1）大多侧重于自然因素的分析，先分析自然因素：①气候；②地形、土壤、水源（作为一点分析）
2）再分析社会经济因素：①市场；②交通；③科技；④劳动力；⑤政策
（11）工业区位因素分析通式：
侧重于社会经济因素的分析，一般按照如下顺序分析：①资源条件；②动力条件；③交通条件；④工业基础；⑤技术条件；⑥劳动力条件；⑦市场条件；⑧农业基础；⑨政策条件
（12）城市区位因素分析通式：
先看城市形成的原因，再看城市发展或衰落的原因，一般按照如下顺序分析：①地形；②气候；③河流；④资源；⑤交通；⑥政治；⑦军事；⑧宗教；⑨科技；⑩旅游；(11)经济
（13）旅游资源的游览价值评价通式：
1）一看旅游资源质量：自然景观主要看美学价值，人文景观主要看历史文化价值
2）二看集群状况：景观集群度愈好，游览价值愈高；孤景游览价值小
3）三看地域组合状况：景观特征差异愈大，游览价值愈高；景观特征雷同，游览价值小
（14）综合国力基本实体的评价通式：
国土面积、地理位置、地形、自然资源、人口数量与质量
（15）一个地区自然特征的描述通式：
地形、气候、河湖、植被、土壤、矿产
（16）一个地区人文特征的描述通式：
农业、工业、交通、人口和城市
（17）沙漠的四大自然成因分析通式：
1）终年受副高的控制，气候干旱（如撒哈拉沙漠、阿拉伯沙漠、维多利亚大沙漠）
2）深居内陆，气候干旱（如卡拉库姆沙漠、塔克拉玛干沙漠）
3）地处西风的背风坡，焚风效应（如巴塔哥尼亚沙漠）
4）寒流影响（索马里半岛东南侧）
（18）凌汛发生的条件：
1）气温在零度以下；
2）河流自低纬流向高纬；
3）南北跨度大。
（19）泥石流的形成条件：
1）地形条件：地形崎岖；
2）地质条件：岩石破碎；
3）气候条件：暴雨集中或冰雪融化量大；
4）植被条件：植被覆盖差
（20）山脉成为我国重要地理分界线的列举通式：
1）省区分界线； 2）地形区分界线； 3）三大阶梯分界线；
4）温度带分界线； 5）干湿区分界线； 6）气候类型分界线；
7）植被类型分界线； 8）自然带类型分界线； 9）季风区与非季风区分界线；
10）内外流区域分界线； 11）农区与牧区分界线； 12）某条等温线或等降水量线经过的地方；
13）四大分区分界线； 14）三大自然区分界线； 15）三个经济地带分界线。
（四）逻辑，没有因果联系上的颠倒、割裂和自相矛盾
知识的因果联系会形成一个知识链，这个链条的起点是根本原因，终点便是你要回答的问题，而中间的任何一个环节既是前一个环节的结果，又是后一个环节的直接原因，各环节必需环环相扣，层层递进。在思考答案时，要依据你要回答的问题首先找出它的直接原因，然后层层逆推，顺瓜摸藤再到根；在组织书写答案时，再由根开始顺藤摸到瓜。这里须注意三点：
1、不能颠倒
【例】黑龙江复种指数低的主要自然原因。
该题答案知识链是“纬度高—热量不足—复种指数低”，但有考生误答成“热量不足，故纬度高，复种指数低”——显然因果关系颠倒了。
2、不能相互割裂
【例】长江入海口的江心洲在建国后面积扩大速度不断加快的原因。
该题答案思考过程应为“江心洲扩大速度加快—河流沉积速度加快—近年河流泥沙含量加大—水土流失加剧—中上游植被破坏严重”，那么答案书写顺序与此相反，但有的考生答成“中上游植被破坏严重，河流泥沙含量加大，水土流失加剧，泥沙沉积加快”——显然因果联系割裂了。
3、不能自相矛盾
【例】过度抽取地下水的危害。
该题答案知识链为“过度抽取地下水—地下水水位下降—形成漏斗区—地面沉降，建筑物塌陷”，但有的考生误答为“过度抽取地下水，地下水水位下降，造成土地次生盐碱化”，其实即便是土地次生盐碱化也是因为地下水水位上升，盐碱在地表积累的过程——显然，因果关系自相矛盾。
要回答好高考地理简答题，除了遵循以上步骤外，根据目前高考试卷的评分标准，还应掌握以下技巧：
一是防漏答的技巧。回答地理简答题尽量少而精，不要重复罗嗦。但是如果没有把握的话，怕把知识点漏答，根据目前高考简答题的评分标准，这时少答不如多答，将把握性大的知识点放在前面，把握性不大的知识点放在后面。
二是模糊的技巧。回答地理简答题尽量做到具体详细，才能提高得分率。但如果没有十足把握的话，可以适当模糊，此举虽然分数得不全，但不可能不得分。例如2004年12月在印度尼西亚苏门答腊岛附近发生了强烈的地震并引发巨大海啸，问这次地震的成因？如果你不清楚苏门答腊岛位于亚欧板块和印度洋板块的碰撞地带，你可模糊回答：苏门答腊岛位于板块交界处，地壳不稳定，易发生地震。千万不要答成：苏门答腊岛位于亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳不稳定，易发生地震。这样会自露马脚，影响得分率。
三是套用课本的技巧。在很多情况下简答题的答案在课本中可以找到类似的情节，这个时候你就要尽量套用课本中的话语去回答，得分率往往较高。如分析青藏铁路的区位因素有哪些？这样的问题只要想想高一地理下册的京九铁路的区位分析，这时套用课本上的几点再稍加变通，基本上就是正确的。

Ⅶ 谁知道中考分数中的主观和客观是什么意思

客观题就是答案固定的问题像选择题、判断题等等。主观题就是答案因人而异的问题，如古诗文欣赏、作文，阅读理解等等。

中考阅卷前，阅卷老师会先将学生答卷进行扫描，并将答卷分成不同的答题区域，老师改哪一道题都由计算机按程序发放。一道题也有得分的差值控制，主观题部分会由两位老师同时评判，如果两位老师所给分值相同或接近，则取平均分。

考试物品的准备：

中考所用的2B铅笔、0.5mm黑色墨水签字笔、橡皮、垫板、圆规、尺子以及准考证等，都应归纳在一起，在前一天晚上就准备好，放入一个透明的塑料袋或文件袋中。涂答题卡的2B铅笔要提前削好（如果是自动笔，要防止买到假冒产品）。

可以准备一条小毛巾，用来擦汗。考生的水瓶应注意放在地上，曾有考生因为喝水时不小心弄湿卷子而带来很大的麻烦，这点同学们要注意。确定中考当天要穿的衣服，并单独放置，别到了中考当日早晨，因为挑选衣服而耽误时间。

Ⅷ 怎样做地理主观题才能拿高分

一般的主观题:1:(先写问题所在)题目要你说原因你就2:(为什么会出现这种..)3:(解决的办法..)
1,3一定要写的..我给个小巧门你写的问题越多越细越好,不过一定要有这种的..
这是我老师对我说的..
还有一点一定要跟你说的就是要用多点地理的专业术语..那就要多看点书,看他们怎么用的.不是要你记它内容啊...搞错了..不理你的..其实主观题不好..就是因为你对它不是很熟,但有印象..它就是拿来拉分的..
我平时全部选择题..也只能拉我们班最差的先15分(说明我那是快班来的),一到了主观就可以拉最差的25分以上..我就是英语差...5555
我是学地理的,虽地理在全校不是最好的,但也是前10吧,希望能对你有点帮助！请相信我！谢谢！

Ⅸ 【有经验的好心人解答】为什么地理学不明白

首先让自己先对地理有兴趣，然后多看知识点，再把知识点想象成图，没事多看看知识点，去买些练习册，答后看后边答案，改正，错的题加强背诵，对的巩固。万事开头难。加油，相信你能学好！学习地理，首先要会看地图。地理问题没有脱离地图的，一定要看地图。地图有很多种难度的，可以先从简单的开始看，然后看复杂的。看地图，必须牢牢的学好经纬度，这样在做题是会大大的减轻你的压力！
其次准备一个地球仪，大小随意，目的在于加深印象，脑子里随时有地球在转。这样以来，处理太阳直射点等问题时就可以轻而易举。
地理是一门既文又理的学科，所以要具有这两方面的能力。首先就是计算能力。真正的地理问题中需要大量的计算，尤其是三角函数之类，有你算的。文科方面，就是记忆力啦！不需要死记，当然，有能力的话用死记是最好的。这个很多时候在于兴趣，只要对地理有兴趣，就一
切不怕。
地理又是综合性的边缘学科，和其它学科关系密切，尤其是文科的。俗话说，文史哲不分家。你可以从其它的学科里学到很多的地理知识。平时多看时事新闻，少看娱乐新闻，可以丰富你的地理知识。
对军事感兴趣的同学，地理一般都学得很好。也可以尝试多研究一些战争，以此丰富自己的地缘政治知识。
地理的分析能力不是用几句话可以教授的，要自己多去分析，把地理书上教的东西用来分析实际的问题。可以从自己生活的地方开始分析，这样就能够深切的体会地理的巨大作用。
就应对考试来看，区域地理等人文地理是容易拿分的，尽量少丢分。死记硬背的东西更不该丢分。自然地理的东西比较灵活，但是万变不离其宗，不会出太难的东西。脑子里随时有个地球在转动，自然地理问题也不大了。
这些是我学习地理的经验，还有些一时想不出来，但是主要的纲要就这些。

Ⅹ 初中地理为什么考不了高分

知识点没学透彻，巩固不扎实。每天上完课后把今天所学的知识点巩固出来，复述一遍，一遍不行就两遍，总之达到自己会的效果为止。多读多背多做题才能有高分。