‘壹’ 地理不好怎么办
学习地理的方法
学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。�
(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?�
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。�
(3)要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似?�
(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。�
此外。学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。�
除了这些之外，还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容，从电脑网络上获取有关地理的信息，这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智，使我们更好地学习地理!
‘贰’ 地理不好怎么办从哪开始学比较好
以下是我高中的时候学习地理的经验 。多总结上了，建议自己课下多花点时间根据书本来复习，你可以不是每个字都看，可以挑着书中的重点来看了，然后延伸去做题。地图是一定要看的，不然考试就完了。看地图很简单的，上厕所，坐车，吃饭，睡前什么的都可以看的。还有就是多做试卷，选择题大题都可以做做，我个人倾向于多做选择题，因为大题无非就是套路，你做一些大题总结一下答题套路就行了。而选择题新题比较多，多做才有经验。其实，地理不是一个短期就可以提高的学科，但是确实一个短期疯狂训练能拿高分的学科，LZ，如果不怕吃苦，肯定是能学好的。希望我的建议可以帮到你。
1、首先你要有兴趣，兴趣是积极学习任何东西都必须要具备的条件，有兴趣才有动力。
2、要有耐心看书本，不需要上课疯狂地做笔记，首先要做的是专心跟着老师的节奏听课，思考。
3、至于笔记也很重要，不是不要做，你可以下课找你们班里做笔记比较认真的人借了，自己看。注意，下课后，自己要看书，边看边回忆老师当天所说的内容（一般当天上的课，晚上最好复习，这样记得牢），再自己分析课本中地理现象什么的，不懂看笔记问老师。
4、地图册，这是每一个学文科的娃都视为珍宝的东西，打个不恰当的比方，吃饭排队你可以看；上厕所你可以看；坐车你可以看；临睡前你也可以看。之所以要这么看，是因为地理中要记忆的东西不是一般的多，随便一个比方，全世界所有的国家及其首都，中国有色金属的矿产分布·······这些还只是大头，还没有细化，所以没事多看地图册绝对是个好主意。像我高中的时候花了一个月，每晚花个二十来分钟，一个月把全球国家及首都记下来了，而且记忆深刻。当然，这只是个极端的例子，高中地理没必要背所有的国家，那样会吓到你们的，只是个人兴趣而已。对了，学习地理不能当成包袱，你要走进，要爱上他。高中谈恋爱神马都是浮云，把你那颗躁动的心放在一些你感兴趣的课上，恋之、迷之、忠之，你必将有很大收获。
5、最后，要和地理老师打好关系，如果你上课很积极的话，老师会很看好你，而受到老师的关注，你会发现学习某一门课非常有动力。
6、对了，如果感兴趣，你可以找一下比较老的版本的初中地理教材，那是好东西，比你高中地理书要丰富多了。
7、还有可以买两本世界地图册和中国地图册，还有一本文科学习必须买的地图册，去书店和老板讲，老板都知道的，学校发的那都是没用的。另外至于书籍，有一本《高考地理工具书》内容比较详实，课上课下都可以很好地应用，但是书里的内容非常多，要有耐心看。
8、万变不离其宗，由于地理新题层出不穷，第一、一定要把基础打好，要能看穿问题的实质；第二、就必须大量做题了，经验是最好的导师。
以后在地理方面如果还有不懂可以@我，我会尽力帮你解答。
‘叁’ 地理差怎么办
1，看课本，以看懂为目的.....相信你！
2，认真听，课堂很重要，听懂听不懂都得听。
3，多请教，不懂就问，排除课堂限制，课余找老师。
4，多做题，买点复习资料吧，很必要的。
对于地理，中学地理内容相对来说还是比较简单，其实看课本应该就足够了。
不过自然地理部分还是要做做题，这样有利于巩固。在网上下个地理多媒体课件，配合课本看起来很直观的，比较容易帮助理解。
再着，弄几本旧版的高中地理课本，（32开版），应该是共有2本，这个版本的很实用，看多了你一定会明白，而相对新版的课本来说你更容易上手！
不要怀疑旧版的和新版的有知识冲突，旧版的在理论上要全面一点。
人文地理方面，首先要做的就是多看地图，看多了你就会有一个轮廓，很多国家和地区就会象一个模板刻画在自己的脑袋里，学习起来也不会抽象。
记住多看地图很重要。世界地图和中国地图必有，最好能有挂在墙上的那种。
其次也可以备个袖珍的地图手册，无聊了拿出来翻翻，其实你是无意的翻阅，但是久了你就会发现你记住了。
在人文地理后期还有一部分内容（城市地理部分）也要死记，最好能理解，这样运用起来更为熟练。
脱离校园有2年多了，这些是我上高中的时候学习地理的一些琐碎的经验，大概就是这些，看看对你有没有帮助。我想是比较实用一些。
‘肆’ 我地理成绩不好,该怎么办啊
自然地理多做题，做题的时候不懂就要立刻翻书或者问别人，这很有效；区域地理一定要多看地图，没事的时候可以在脑海中勾勒地图，时间长了就会自然而然的形成反应；人文地理就要多看多背多记了。其实刚开始学地理的时候会觉得自然地理比较难，不过当你觉得人文地理什么的比自然地理难的时候，就证明你已经入门了。学什么东西都讲究耐心，慢慢来，要厚积薄发。多做题，懂得东西就会越多，记得也就越劳。还有很重要的一点，就是一定要多问，如果不喜欢问老师，就和比自己地理好或者差不多的人讨论，会有意想不到的收获。
‘伍’ 地理总是学不好怎么办
怎样才能把地理学好
1.抓“概念”重“消化”
复习时,要十分重视概念,要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收,不留夹生饭.只有概念清楚了,判断、推理问题时才能正确无误.要把那些特别容易混淆的概念罗列出来,一一对比其差异.诸如：近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿产、矿床；岩溶、熔岩；地质作用、地质构造；国土、领土等等.当然,概念教学不是孤立的,要在分析问题中进行.老师重视概念教学,学生对概念就特别留心,“扣”得很严.经过长期训练后,学生分析、回答问题时就严密多了.
2.抓“原理”重“理解”
从基础知识抓起,扎扎实实,一步一个脚印地过“地理原理”关.如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素等等.掌握了这些原理、法则,分析事物就有了说服力.
3.抓“综合”重“联系”
综合性即地理环境的整体性、统一性,就是地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系.例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林区?这不仅仅是纬度位置决定的,与大气环流（气压带、风向）、地形结构、洋流影响也有密切关系.西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的.在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上,要作如下努力：
（1）有计划地做一批综合性典型训练题,学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法.如,上海为什么能发展成为我国最大的综合性工业城市?这要从地理位置、交通条件、所处地形区、农业基础、原料来源、历史因素、技术力量等方面综合评估.
（2）地理环境是一个整体,各要素之间有密切的内在联系,往往是一个环节出问题,就会引起连锁反应,破坏生态环境.这是从另一个角度来证实地理环境的综合性特点.如：森林、草原遭到破坏,就会引起水蚀、风蚀,加剧水土流失,导致气候恶化.这些变化又会影响植被的恢复.这一恶性循环就是大自然对人类的惩罚,也足以证实地理环境的整体性、综合性的特点.掌握了全面分析问题的方法后,就可避免观察事物时的单一性、片面性、简单化,从而认识地理事象的复杂性、整体性、内在联系性.
4.抓“共性”重“个性”
地理事物既有共性,更具个性.每一区、一地都有自己的鲜明特色,就是同一区域内部也不会一模一样.如：为什么欧洲有温带海洋性气候,亚洲却没有?为什么亚洲季风盛行而欧洲却没有形成?这一问题要从海陆位置、气压差异和所处的气压带、风带上去思考,也只有从这里入手分析才能切中事物的要害.像这类“个性”问题还有很多,如：为什么地处北极圈的摩尔曼斯克港终年不冻?为什么地处副热带高气压带的乞拉朋齐成为“世界雨极”?为什么纬度较高的吐鲁番盆地成为全国夏季温度最高的地方?
5.抓“归纳”求“规律”
这是归纳推理的思维形式,从特殊性的地理事物中,归纳出普遍性的规律.如通过观察,分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后,根据分布和成因,可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外,各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向运动,南半球呈反时针方向运动；（3）每个环流系统的西部都是暖流,东部都是寒流.上述结论,就是通过对三大洋流的分析后,推及出来的普遍规律.
6.抓“一般”推“特殊”
这是一种演绎推理的思维形式.摸透了地理事象变化、发展的一般规律后,就可推知个别的、特殊性地理事物的特征.如,从气压带、风带和世界气候图上,可找出这样一条规律：凡是南北纬40°-60°的大陆西岸,都属于温带海洋性气候.由此可知,英国、法国西部、美国和加拿大西部北纬40-60°的大陆西岸,同属于温带海洋性气候.智利西部南纬40°-60°的地带,同样为温带海洋性气候.
7.抓住“对比”找“异同”
用比较法学习地理是一种常见而且有明显效果的方法.比较的范围可大可小,比较的内容可多可少.即可综合比较,也可单项比较；既可从自然条件方面比较,也可从经济条件方面比较；既可进行纵向比较,又可进行横向比较；既可对同类事象比较,又可对相关而不同的事象比较.通过比较找出它们的异同点.
8.抓“运算”促“智能”
地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力.通过反复练习,使学生熟练地掌握计算技巧.从计算的结果中,阐明地理事物的性质、特征及其变化规律.
9.抓“读图”明“空间”
地图具有形象、直观的作用,可以培养观察力、想象力,发展思维能力和记忆能力,可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合.
为培养查阅、填画地图习惯,要求：
（1）书上的图必须一一理解,学会分析、应用.（2）充分利用填图册,按要求和规格填写地理事物.（3）无论是平面图、立体图,还是示意图、景观图,要求学生会勾画轮廓,以加深印象和记忆.（4）对于老师来说,讲课时要做到边讲边画.
10.抓“新知”拓“视野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知识.所以,对报刊上的“新闻”不可不留神.诸如：（1）国内外发生的重大事件.（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工.（3）国内外严重的自然灾害.（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地.（5）地学新理论、新探索.（6）人类面临的问题---资源、人口、环境.这些信息极大地拓宽了学生的视野,对他们灵活掌握地理知识很有帮助.
‘陆’ 地理很差怎么办
当然。地理本人小有心得，100分的卷子都是95以上，高考时也差不多是这个数，所以小有发言权。对于地理来讲考试要求点较多，但是并不是无章可循，地理无非自然地理和人文地理，自然地理无非中国地理，世界地理，地理现象和成因，人文地理无非旅游，农工商业区位因素等；而这些都有自己的解决方法，自然地理主要是考察对图的敏感程度，多看地图会有帮助，中国地理和世界地理又和人文地理的自然灾害和问题联系上，原因无非几个区位因素出了问题，哪出问题就解决那，所以成因和解决办法都有了，这一点对于农工商的区位选择也有联系，答题方法也相似，而自然现象的成因就要多多设身处地的想问题了，联系一下实际，很快就会从理论的怪圈里跳出来了，适当做点题也有助于提高成绩，巩固知识点，所以多融会贯通几遍就好了，根本不用背，还有请不要对地理产生排斥感，这样会使你无法很好的融汇，到时效果会不好的。如果有什么问题可以在问我，我会尽快为你解答的，希望你能在地理上取得好的成绩啊.
‘柒’ 地理学不好怎么办
因为大部分人觉得地理是只要死记硬背就能学好的，这其实才是学不好地理的真正原因，没有兴趣的事情，往往做不好。
要学好地理，以下二个方法，建议试试看，地理可以分为二类，一类是与历史有关的，结合历史书一起看，有意思的事情比较容易记住。另一类是比较知识性的，例如柯斯特地貌，可能的话去桂林、宜兴旅游旅游，你会被这种地貌所震撼，也就会对地理感兴趣，这样的话也就愿意去学了。
如果一定要死记硬背的话，教你一招，回忆法，你先背一遍，5分钟后回忆一遍，再背一次，30分钟时再回忆一遍，背一次，这件事情你基本上应该就记住了。还有更多增强记忆力的方法，可以到加拿大营养优品上去看一下。
‘捌’ 地理不好怎么办
经验之谈；
1.地理有理科的成分,所以你做题一定要有逻辑思维,尤其是时间计算
2.区域地理提和时间计算题,一定要图题结合.
方法：先把世界地图,中国地图按经线纬线,大致轮廓,地形区(如山地,高原,盆地,河流）画一遍.——在往上填详细信息（重要城市,气候类型,植被,工业,农作物）
3.以上是基本的.能力培养——首先书上的知识一定得懂,必要时要背,最好能理解.做题从基础起,在自己总结大体规律,如（问气温降水,就要考虑地形,气候,海陆位置,是迎风还是背风呢?!,洋流性质；所以一定要积累和联想.再做能力题,开放题.一道题想出不同的解释.
4.读图,看地图,分析.很重要
5.听课不懂,一定要先思考.想不明白再问.——这样你才能印象深刻!
1.就地理科的学习而言,学习常规应包括预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等六个方面：
预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备.预习要做到：通览教材,初步理解教材的基本内容和思路；预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础；在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,并做好记载,以便在听课时特别注意.
课堂教学是教学过程中最基本的环节,上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环.上课要做到：课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具,并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容；要带着强烈的求知欲上课,希望在课上能向老师学到新知识,解决新问题；上课时要集中精力听讲,要紧紧抓住老师的思路,注意老师叙述问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及分析问题和解决问题的方法步骤；要特别注意老师讲课的开头和结尾；如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂,不要在课堂上“钻牛角尖”,而要先记下来,接着往下听.不懂的问题课后再去钻研或向老师请教；要养成记笔记的好习惯,对于地理笔记,我认为有些最好是记在地图册上,以便在看地图时复习.
作业是学习过程中一个重要环节.通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识,加深对知识的理解,更重要的是把学过的知识加以运用,以形成技能技巧,从而发展自己的智力,培