地理学中雨季来临如何界定

❶ 各地雨季时段

南方雨季为4－9月，北方雨季为6－9月。

我国是一个季风气候明显的国家，其降水的季节分配差异较大。在此季节常常出现大雨和暴雨，其降水量约占年总量的70% 左右；

1、一般南方雨季为4-9月，北方为6一9月。

2、下雨的旺季是指每年降水比较集中的湿润多雨季节.我国是一个季风气候明显的国家,其降水的季节分配差异较大.在此季节常常出现大雨和暴雨,其降水量约占年总量的70％ 左右,因此,雨季表现也比较明显,易造成洪涝灾害。

3、梅雨季节，是在每年6、7月份的东南季风带来的太平洋暖湿气流，经过中国长江中下游地区、台湾地区、日本中南部以及韩国南部等地出现的持续天阴有雨的气候现象，由于正是江南梅子的成熟期，故称其为“梅雨”，此时段便被称作梅雨季节。

(1)地理学中雨季来临如何界定扩展阅读：

湖南为大陆性亚热带季风湿润气候，气候具有三个特点：

第一、光、热、水资源丰富，三者的高值又基本同步。

第二，气候年内变化较大。冬寒冷而夏酷热，春温多变，秋温陡降，春夏多雨，秋冬干旱。气候的年际变化也较大。

第三，气候垂直变化最明显的地带为三面环山的山地。尤以湘西与湘南山地更为显着。

❷ 如何应用气候资料气候图识别气候类型（求教案！）湘教版地理七年级上册第五章世界的气候！跪求！

世界的气候
一、教案背景
1、面向学生:七年级；学科：地理
2、课时：1课时
3、学生课前准备:预习本节知识
二．教学课题：
1、通过自主学习理解气候的含义；
2、通过活动和探索理解世界气候类型；
3、举例分析纬度位置等主要因素对气候的影响。
4、结合地图记住世界主要气候类型的分布
三．教材分析：
之前，学生已经学习了天气、气温和降水，为学习气候这一节打下了一定的基础，只是这一节的世界气候类型分布规律较难识记，可充分利用世界气候类型分布地图反复练习、记忆即可。
重 点: 1、理解天气和气候的区别
2、世界主要气候类型的分布
难 点：世界主要气候类型的分布。
四．教学准备：
1.多媒体课件
2. 世界主要气候类型的分布地图
五．教学方法：
比较法、启发法、归纳法。
六、教学过程：
〈一〉导入新课:
看57页三个小朋友家乡的自然景象导入新课（出示学习目标，重点和难点）。
〈二〉自主学习
自学57——58页，填空
1、气候是一个地方 ；一个地方的气候具有一定的 ，一般变化 。
2、人们关注天气的时间一般是 ，常用到 、 、 、 、 等因素。
3、世界上气候类型有： 、 、 、
、 、 、 、 、 、 、 。
预习后，指名口答以上问题。
〈三〉合作探究
活动一：（同桌合作，）
1、看看下面几句话，哪些是说气候的，哪些是说天气的？
昆明四季如春 ( ) 明天大风降温 ( )
夜来风雨声，花落知多少 ( ) 极地地区全年严寒( )
2、我们从图3.22的谈论中可以看出，人们关注气候的时间是 ，一般只注意 和 两个因素。
活动后，指名回答以上各题
活动二：（四人一组，找两个小组演板）看图3.23，完成59页活动题第3题
（1）找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型，填在下表中：
分布地区 气 候 类 型
热 带
温 带
寒 带
（2）找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，填在下表中
分布地区 气 候 类 型
大陆东岸
大陆内部
大陆西岸

〈四〉精讲点拨（课件演示）
1、看世界气候类型分布图，找出各温度带中的气候类型和温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，完善以上表格。
2、以赤道地区和两极附近为例分析纬度位置等主要因素对气候影响。
让学生用5分钟的时间读背气候类型
〈五〉拓展提升
说一说咱们当地的自然景观是什么？属于哪种气候类型?
〈六〉作业
读图3.23，把相应的气候类型填在表格内：
气候类型 主要分布地区
赤道附近
两极地区
非洲、南美洲热带雨林气候的南北两侧
南亚的印度半岛和东南亚的中南半岛为代表
回归线附近的大陆西岸和内陆地区
回归线附近的大陆东岸
南北纬30℃～40℃大陆的西岸（以地中海沿岸为代表）
北纬400～600的大陆西岸
北纬400～600的大陆东岸
中纬度内陆地区
高大的山地高原地区

板书设计：
世界的气候
一、定义： 三、类型：
二、特点： 四、分布

教学反思：
地理是一门边缘学科，尤其是初中地理学科在整个学习课程中的非中考地位性，使学生对地理课的重视程度不够，所以有效的把握教学目标、调控教学过程和调动学生的积极性是完成教学的关键。由于本课内容的枯燥性和理论性太强，所以本课主要采用小组学习方式，达到培养自主学习的目的。教师则通过问题的设计、分组的原则，对学生进行指导和结合问题进行课件演示等方法培养学生主动发现问题、分析问题和解决问题的能力。根据《新课标》要求和教育理念，学生以小组合作形式完成学习任务，培养他们的合作和创新意识，从而改变教师的教学方式和方法。
教学不足之处：由于本课内容的知识难度大，趣味性差，需要记忆和理解的比较多，所以大多学生学习的结果是他们只知道典型气候类型的名称，而有关各种气候类型的具体分布状况不是很清楚，表述不清，出现了“张冠李戴”现象。所以在以后的教学中应该注意调动学生的学习兴趣和合作意识，让他们感受到地理学习的乐趣性。如何真正实现学生在新课程中的“全体参与、全程参与和有效参与”，还需要在今后实践中进一步摸索提高。

❸ 地理中国雨季类型为什么长江中下游春东阴雨区，淮河以

是春冬不是“春东”。我国的雨季类型分为6大类

1、夏秋雨区:东北北部、云南和四川西部

2、夏雨集中区:华北、东北南部、内蒙古东部

3、春冬阴雨区:长江中下游

4、夏半年多雨区:华南、四川中部

5、夏雨区:青藏高原中南部

6、全年干旱多晴区:西北、青藏高原西北部、内蒙古西部

南方冬季多阴雨的原因：北方冷空气南下，常被迫在南岭北坡停滞，北上南方暖空气则在越过南岭后被停滞在北坡的冷空气抬升，水气凝结，形成降雨．成为同纬度冬季气温最低区．

南方春季多春雨的原因：主要是环流条件的影响；冬春季节气温偏低，主要是受冬季风影响明显。长江中下游地区属于春季容易遭受连绵阴雨的地方，雨往往不大但延续时间长，阴天集中，日照稀少（往往成为灾害性天气，即所谓“连阴雨”天气）。

❹ 地理中国雨季类型

两个地区都是夏秋季节降水多一些，但两地相比还是淮河以北的降水更为集中。因为南方锋面和夏季风影响时间长，所以雨季长；北方，尤其是东北和华北地区一般是7月和8月锋面雨带控制，因此降水也特别集中于这两个月

❺ 梅雨季节是如何形成的有哪些科学道理

梅雨是一种自然的气候现象，于每年的6～7月在国内的长江中下游地区出现。由此此时正值江南梅子的成熟期，故而得名“梅雨”。在梅雨季节里，空气湿度很大、气温高，导致衣物容易发霉，故而也有人称之为“霉雨”。梅雨季节顾名思义就是在梅子成熟的时候下雨，为什么叫没有呢，其实就是在梅子成熟的时候连续阴雨，有句话叫‘梅子黄时雨’，所以称为梅雨。那么为什么会出现梅雨这种情况呢？这就和我们上学时候学的地理有一定的关系了，影响梅雨季节形成主要有暖湿气流影响。

梅雨对不同区域的农产品影响不同，尤其是在授粉期间的梅雨都农产品产量有极大影响。因此，个人认为梅雨弊大于利。当然，现在的农业已经不是完全靠天吃饭了。在梅雨期间，通过技术手段，做好管理。完全可以减少因为梅雨造成作物的病害或减产。

❻ 高中文综地理 雨季推移与月份

我国雨带的推移主要取决于西太平洋副热带高压的强弱进退情况就平均状况而言，5月份副高位置大约在北纬15°~20°，雨带在华南。6月份副高西伸北进到北纬20°左右，雨带推移到长江中下游地区并在此摆动一个月左右，形成“梅雨天气”。7~8月份，副高进一步北进到北纬25°~30°，雨带随之南移，北方雨季结束。10月份，雨带退出大陆。雨带的进退，雨带南侧为东南季风（暖湿气团），北侧为西北季风（冷干气团）。

❼ 地理学上的 气温、降水标准

低温一般指0度到零下15度之间，高温指30到35度，寒冷指零下15度以下，炎热指35度以上，温和指零10到20度

年降水量200mm以下为干燥
400mm以为为少雨
400~~~~800MM为湿润
800MM以上为多雨

❽ 在地理中，降水量达到什么程度算多雨或干燥

多雨与少雨
“多雨”“少雨”是相对的度量,在对气候的描述中,就【气候统计图】而言,降水量在100mm以上的月份称为“多雨”,如果降水的季节性变化明显,一般把降水较多的几个月称为“雨季”,从雨季的角度看【多雨的界定】,它的数值就很模糊,（多数情况是：接近50mm的月份就视为进入了“多雨的季节”.
就年降水量来说,在热带1500mm以上称为多雨,1000mm以下称为少雨,在亚热带1000mm以上是多雨,500mm以下算少雨,在温带600mm以上是多雨,400mm以下就是少雨了,在亚寒带,200mm就很多雨了.
湿润与干燥
“湿润”和“干燥”与“多雨”和“少雨”有【正比例关系】,它们除了【降水量】,还有【蒸发量】的原因.蒸发量与气温是密切相关的,（降水量大于蒸发量称为【湿润】,小于蒸发量则称为【干燥】）所以,以年降水量800mm来看,在温带和亚热带的气候类型中,它是“湿润”的,在热带,它就很“干燥”,在寒带,因为【蒸发量】更小,它就表现为“多雨”了.
由上所述，在进行多雨，少雨，湿润和干燥区分的时候，至少需要考虑以下几个方面：
（1）降水的数值（降水量）：全球性的年降水量超过1500mm称为多雨。
（2）这种数量的降水在什么时间（季节或月份）出现。
（3）出现在什么地方（纬度地带或温度带）等。