区域地理名称是什么意思

❶ 地理的含义，由来

地理（Geography），是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。

“地理”一词最早见于中国《易经》。

古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。

(1)区域地理名称是什么意思扩展阅读：

学科分支

1、自然地理学

地貌学、动力地貌学、构造地貌学、气候地貌学、应用地貌学、植物地理学、动物地理学、冰川学、冻土学、古地理学、水文地理学、土壤地理学、化学地理学、综合自然地理学等。

2、人文地理学

经济地理学、农业地理学、工业地理学、商业地理学、交通运输地理学、旅游地理学、人口地理学、人种地理学、聚落地理学、乡村地理学、城市地理学、社会地理学、文化地理学、历史地理学、医学地理学、政治地理学、军事地理学、地图学等。

❷ 中国区域地理包括哪些内容

1．区域的认定
区域地理试题一般多运用有注记的【经纬网地图】、【部分政区图】、含有特殊地理事物及注记(如湖泊、河流等)地图、地理图表、资料、文字说明等为“背景”，在此基础上进行设问，提出选择和问答的相应要求。
这类区域地理试题的解答，首先要通过阅读“背景”材料(地图的、图表的、图像的、文字的等)，从中提取有效信息，对试题涉及的区域进行准确的认定。所以“区域的认定”是正确解题的前提。
2．区域的比较与分析
试题以地图、示意图、图表、资料、文字等方式提供信息，这些信息有【地理位置、地形、气候、气象、资源、能源】等自然方面的内容，也有【政区、人口、城市、农业、农产品、工业、工业品、环境与环境问题、区域开发与发展】等人文方面的内容。题目要求考生对提供或展示的背景材料进行分析、比较回答相关问题。从近几年的高考试题我们可以看出：区域比较、分析，是运用题目提供的信息或“条件”，针对题目的设问，进行信息组合、明确正确选项进行认定的过程；是针对设问，进行知识整合、组织答案的复杂思维活动。比较、分析的内容多为区域要素的比较、分析；区域特征的比较、分析；特征成因的比较、分析；区域差异的认定、比较与分析。在区域比较、分析过程中，往往要运用高中地理学到的自然地理、人文地理相关的理论。
编辑本段|回到顶部要求 区域地理的复习，具有基础性和常识性的特点，又有综合性的特点。高三复习应从区域地理出发，最后再回到区域。从区域出发是指，在高中地理复习之前先安排复习区域地理，也就是初中中国地理和世界地理的有关内容，这时的复习突出基础性和常识性，要求学生在理解的基础上记住和掌握一些重要的地理事物、地理界线及重要的区域特征，为系统地理复习打下基础。如高考说明中所要求的我国和世界八个国家的位置、范围和轮廓以及重要的经线和纬线及其穿越的地区和国家等。回到区域主要是因为区域具有综合性的特征，任何一个区域都是由多个自然和社会、经济要素构成的综合体，尤其是地理选修下册，就是以中国区域为背景进行国土整治。因此区域地理自然成为高考命题的出发点，而高考涉及的社会热点本身就具有地域性。因此，高三复习以区域作为综合和运用知识的基础，帮助学生逐渐形成综合分析、发现问题、解决问题的能力。
1、构建师生“脑中的地图”
在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理高考中各类地理图、表占有重要地位（1999年高考中各类地理图表共34幅）。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。要让学生经常性地填绘地理图表，使他们养成以图表辅助思维和记忆的习惯。尤其是复习有关经纬线、时区计算、太阳高度角和中国、世界区域地理的分布、气候等内容时，图表更是有其不可替代的作用。
通过大量地填绘地图，尽快帮助学生形成“脑中的地图”，这将会使学生今后的学习事半功倍。
2．运用地图，“认识”区域
复习区域地理，要紧的是建构中国地理、世界地理各区域的空间观念。把区域地理涉及到的自然方面的、人文方面的内容落实到相应的地图上。要运用地图，掌握地理事物的空间分布、空间结构、空间联系和空间差异。还要明确地理事物空间发展的变化过程和规律。
运用地图，“认识”区域的复习宜细不宜粗，中国地理总论和分区的复习，世界地理总论和分区及重点国家的复习都力求做到逐一在有经纬网的空白图上进行填图训练。要求学生能做到区域不论大小，内容不论详略的区域图都能正确认定。
3．突出区域特征及差异的复习
区域地理复习也要依据内容和知识体系的特点，编制相应的知识结构，运用知识结构，全面地、系统地进行复习并突出“主干”内容的掌握。
地理学科的综合性和地域性是其突出的特点。区域内各地理要素相互联系、相互作用中形成的区域地理特征以及各个区域之间明显存在的差异是区域地理复习中必须突出的重点。
4．要坚持理论联系实际
高考以能力测试为主导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。高考对“热点”问题较为关注，高考重视理论联系实际。
我国地域辽阔，各地区因地制宜发展经济。国家出台的许多重要方针、政策、区域开发中许多重大工程都没有编人教材，但这些重大的“地理时事”均可能成为命题的“素材”出现。比如西部开发、西气东输、西电东送、南水北调等内容，在近两年的高考试题中均有不同程度的体现。
在国外，一些重要的“国际时政”内容，一些“热点地区”也应是区域复习时密切关注的内容。
建议考生每天坚持收看“新闻联播”电视节目，及时关心国内外大事。
5、专题复习，讲练结合，以练为主
根据具体情况，专题有大有小，不拘一格，只要有利于学生掌握，就可以设立专题。可以是知识归纳性的专题，如“湖泊”、“岛屿”、“最”等，也可以是方法技能性的专题，如“选择题的答题方法”、“图象分析”专题等。
我们可以把专题分为陈述性的专题和练习性专题两类。部分因学生能力所限归纳起来有困难或太费时间的专题，教师可以将知识以陈述性的句子写下来，印发给学生。而大部分的专题，应以练习的形式给学生自己动手做。教师精心编制题目或提示，学生归纳，这样，学生的学习积极性将有效地调动起来，学习效果也更显着。在这些专题中，应体现地理技能的训练，促进学生动手，熟练掌握运用必要的地理技能，并在动手的同时加深以知识的理解和记忆。
6．练习题要精选
区域地理复习过程中，要适当做些与内容相关的练习题。考生要对所做的练习题目进行精选(建议任课教师帮助选择)。
所选题目应该是立意明确，考察目标清晰。试题的情境设置和设问角度巧妙、科学、合理、恰当。题目使用的材料、数据准确；题目涉及的地图、图表规范，注记清晰；题目的答案准确，表述规范。
在综合复习阶段，教师需有针对地编制一系列的综合练习，综合练习不易过深，过难。及时讲评练习，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。
考生做练习要强调实效，要通过做练习题检查自己对所学基础知识、基本技能掌握程度，以提高运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
编辑本段|回到顶部具体的内容分析 (一)中国的疆域、行政区划和民族
命题趋势走向
⑴地理位置及其优越性
⑵国土构成：领土面积和疆域的四至点；领海、内海和国家管辖的海域；主要的半岛、岛屿、海峡及分布
⑶陆上邻国和隔海相望的国家
⑷行政区划：三级行政区划的设置，34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置
⑸中国是统一的多民族国家。我国民族分布的特点及主要少数民族的地区分布
命题时，往往将这部分知识与地形、气候、交通线、工农业生产、商业和旅游业等结合起来考查；同时还常作为时政热点的切入点，考查与政治、时事历史与今后规划发展的有关问题，具有很大的灵活性。
(二)中国的地形和气候
命题趋势走向
⑴中国地形的总体特征，各类地形的特征和分布。地势阶梯划分及各级阶梯的主要地形区
⑵山脉是我国重要的地理分界线。如地势阶梯界线、河流流域界线、季风区与非季风区区界线、温度带界线、一月0℃等温线和800mm年等降水量线经过的山脉等等
⑶地形对我国自然环境的影响。各类地形对经济发展的主要影响
⑷中国地震带和火山的分布
⑸冬夏气温分布特点及其成因、温度带
⑹年降水量的分布特点及其成因。季风活动对降水的影响、降水的季节变化。季风区和非季风区，干湿地区
⑺气候的主要特征及其对生产、生活的影响
⑻主要灾害天气及其对生产、生活的影响
⑼天气预报知识

❸ 经度、纬度是什么意思

纬度是地球上重力方向的铅垂线与赤道平面的夹角。为了研究问题方便，人们把纬度分为低、 中、高纬度。0°～30°为低纬度， 30°～ 60°为中纬度， 60～90°为高纬度。

纬度可分为天文纬度，大地纬度，地心纬度。地心纬度是指某点与地球球心的连线和地球赤道面所成的线面角，大地纬度是指某地地面法线对赤道面的夹角，天文纬度指该地铅垂线方向对赤道面的夹角。我们通常说的纬度指的是大地纬度。

其数值在0至90度之间。位于赤道以北的点的纬度叫北纬，记为N；位于赤道以南的点的纬度称南纬，记为S。

(3)区域地理名称是什么意思扩展阅读

北回归线（Tropic of Cancer），即北纬23°26′（标准为23°26′28"44）纬线。这是太阳直射在地球上最北的界线。 北回归线穿过的国家有摩洛哥，阿尔及利亚，利比亚，埃及，突尼斯，以色列，

约旦，沙特阿拉伯，阿拉伯联合酋长国，巴基斯坦，印度，孟加拉国，缅甸，中国，墨西哥，美国。本国北回归线穿过的地方有，分别是台湾嘉义、台湾花莲、广东封开、广东从化、汕头、广西桂平

南回归线（Tropic of Capricorn），即南纬23°26′（23°26′28"44）纬线。这是太阳直射在地球上最南的界线。 南回归线穿过的国家有：纳米比亚，博茨瓦纳，南非，莫桑比克，马达加斯加；澳大利亚；智利，阿根廷，巴拉圭，巴西.

经度的度数划分：以经过格林威治天文天台的经线为0度经线，向东西各划分180度，称为西经。东经180度与西经180度重合

最长的纬线圈——赤道，叫做0°纬线。从赤道向北度量的纬度叫北纬；向南的叫南纬。南、北纬各有90°。北极是北纬90°。

由于经线连接南北两极，所以，所有的经线长度都相等，都表示南北方向。纬线都表示东西方向。经线和纬线互相垂直、互相交织，就构成了经纬网。我们在阅读地图的时候，就可以借助经纬网来辨别方向，也可以判断出地球上任何一点的经纬度位置。

经线和纬线还可以把地球划分成几个不同的半球。像切西瓜一样，把地球沿赤道切开，赤道以北的半球，叫北半球；赤道以南的半球叫南半球。如沿西经20°和东经160°经线把地球切开，由西经20°向东到东经160°的半球叫东半球；以西的半球叫西半球。

❹ 世界区域地理知识点

一、东亚
区域特征：
1．人口稠密
2．东部沿海地区工农业发达，西部内陆地区畜牧业比重大
3．世界稻谷、茶叶、蚕丝等农产品的主要产区
4．蒙古——地广人稀，畜牧业为主，色楞格河沿岸人口集中
二、东南亚
区域特征：
1．地处海上交通要道（两洲、两洋十字路口，马六甲海峡）
2．人口稠密；三种宗教（泰、缅—佛教，马、印—伊斯兰教，菲—天主教）；华侨和华人集中
3．两种热带气候，地形复杂
4．物产丰富：锡、石油、稻谷、橡胶、油棕、椰子、金鸡纳霜、蕉麻、木材（世界最大的天然橡胶、油棕产地）
5．爪哇岛——土壤肥沃，人口集中，印尼政治、经济中心
6．经济发展不平衡；热带森林面积减少
三、南亚
区域特征：
1．人口稠密；宗教影响大（印、尼、斯—印度教、佛教；巴、孟—伊斯兰教），文明发祥地
2．三大地形，土地肥沃；热带季风气候及旱涝灾害
四、中亚
区域特征：
1．身居内陆，气候干旱，沙漠广布 2．重要交通要道（古代丝绸之路，第二亚欧陆桥）
3．灌溉农业（棉花），养羊业、采矿业 4．湖泊缩小，水资源短缺
五、西亚
区域特征：
1．亚、欧、非交通要道（五海三洲之地、海峡、运河）
2．多种民族（阿拉伯、波斯、格鲁吉亚；非阿拉伯国家：伊朗、阿富汗、土耳其、塞浦路斯等）；多种宗教发祥地（伊斯兰教——阿拉伯，尤太教——以色列，基督教——黎巴嫩、亚美尼亚）
3．气候干旱，高原为主，水资源短缺
4．古代文明发祥地之一
5．灌溉农业和畜牧业（小麦、棉花、椰枣、羊毛、地毯）；石油宝库（储量——65%，产量——31%，输出——45%），输出路线
六、北非
区域特征：
1．交通位置重要
2．与西亚同属阿拉伯国家和伊斯兰世界
3．撒哈拉沙漠，气候炎热干旱
4．古代文明发祥地之一
5．非洲工矿业最发达地区
6．资源丰富（石油、天然气、磷矿、小麦、棉花、亚热带水果）
七、撒哈拉以南非洲
区域特征：
1．黑人的故乡
2．水能、矿产和动植物资源丰富
3．干旱和荒漠化严重，人口与生态环境的恶性循环问题
4．殖民主义影响的恶果，经济改革（多样化、合作）
5．铜矿——刚果民主、赞比亚；金——南非、加纳；金刚石——刚果民主、南非；铀矿等
八、欧洲西部
区域特征：
1．海岸线曲折，深受大西洋影响的气候，平原为主，冰川地形分布较广
2．人口稠密，人口老龄化
3．欧洲联盟（国家、总部、中央银行所在地、东扩）
4．南欧——葡萄、柑橘、无花果、油橄榄；荷兰——牛奶、花卉；挪威——石油、渔业；丹麦——乳畜；瑞典——铁、特种钢、木材加工；芬兰——木材加工；瑞士——钟表
九、欧洲东部和北亚
区域特征：
地域广阔，北亚地广人稀，政治地图变迁
十、北美
区域特征：
1．南北延伸的三大地形区
2．温带大陆性气候为主
3．英语为主要语言，居民构成复杂（欧洲、非洲移民后裔，印第安人，因纽特人，华人和华侨）
十一、拉丁美洲
读图识记：
区域特征：
1．地理位置重要
2．居民构成复杂（移民、土着、相互通婚）；西班牙、葡萄牙文化影响大（习俗、文化、语言、宗教等）
3．复杂的地形（最大高原、平原），暖湿的气候，亚马孙河（流量最大、流域面积最广）
4．民族经济发展，城市化进程快（墨西哥城）
5．资源、物产丰富：
墨西哥——石油、银；委内瑞拉——石油；智利——铜、硝石；巴西——铁；牙买加——铝土；阿根廷潘帕斯草原——小麦、畜牧业；巴西和巴拉圭——伊泰普水电站；秘鲁渔场
玉米、咖啡、甘蔗、香蕉等重要产地
十二、大洋洲
区域特征：
1．地理位置重要（海上航线，空中航线，海底电缆）
2．岛国众多，热带、亚热带风光
3．瑙鲁面临磷矿资源枯竭，因气候变暖图瓦卢举国移民
十三、南极洲
区域特征：
1．纬度最高，跨经度最广的大洲
2．冰雪覆盖的高原大陆（平均海拔最高的大洲）
3．寒带气候
4．资源宝库（淡水、煤铁、海洋生物），科学考察，未来航空要道
5．《南极条约》宗旨：保护南极环境，和平利用南极
世界地理复习提纲（国家部分）
一、日本
自然特征：
1．东亚岛国（位置），多优良港湾
2．多山地、多火山、多地震、平原少
3．海洋性季风气候（有梅雨），南北差异明显
4．森林、水利、渔业资源丰富，矿产资源贫乏
经济：
1．农业、渔业现代化水平高（农业现代化特点），农业占比重小，农产品依赖进口，主要种植水稻
2．制造业发达，集中分布在太平洋沿岸，原料和市场对外依赖性强（石油、铁矿、煤炭来源地），新兴电子工业多分布在九州岛（硅岛）和本州东北部
居民：人口稠密，单一民族，黄种人，国家重视教育
二、印度
经济：
1．农业大国：自然条件优越（耕地多，热量充足，土壤肥沃，旱涝灾害），从事农业人口众多，农产品种类多、产量大，出口量少
黄麻——恒河三角洲，产量世界第一；茶叶——布拉马普特拉河沿岸丘陵地区，出口世界首位
2．工业发展较快，形成完整体系：矿产丰富（煤、铁等）；传统部门——棉、毛纺织、重工业；新兴工业——电子、软件业、原子能、航天
居民：
历史悠久，人口众多，居民、宗教、语言复杂（印地语为国语，英语为官方语言），印巴冲突（宗教、科什米尔问题）
三、埃及
自然地理：
气候干旱，沙漠广布，尼罗河定期泛滥淤积了肥沃土壤（青—埃塞俄比亚高原、白—东非高原）
经济：北非经济发达的国家
1．灌溉农业，绿色走廊——尼罗河沿岸和三角洲，世界重要长绒棉产区
2．经济支柱：旅游业（古埃及文化遗产、沙漠景观、尼罗河），苏伊士运河通行费，石油、纺织、食品和电力。
综合思考：1．水坝对经济和生态环境的影响 2．尼罗河对埃及经济的影响
四、德国
经济特征：
1．工业大国（仅次于美、日）：四大经济支柱：机械、汽车、电子电气、化学，新兴工业：石油加工、航空航天，工业布局大分散小集中，新兴工业向南部发展，注重环境保护
2．农业的分布
3．贸易大国（仅次于美国）：自然资源比较贫乏，仅煤炭和钾盐比较丰富，大量进口原料、出口高技术工业产品
五、俄罗斯
自然环境：
1．气候复杂多样，温带大陆性气候为主，有寒带气候
2．亚寒带针叶林分布广
3．矿产丰富，天然气储量占世界首位，世界重要石油生产国（乌拉尔、秋明油田），矿产资源大部分分布在乌拉尔山以东
4．西伯利亚的河流结冰期长，不利于航运，有凌汛
经济：
1．工业基础好，重工业、核工业、航天工业突出，四大工业区：莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区
2．农业主要分布在东欧平原中南部，作物同我国东北，产量不稳定
3．工业、人口向乌拉尔山以东扩散、迁移
六、美国
经济：
1．现代化、地区专业化的农业：小麦、大豆、玉米等出口量世界首位
2．高度发达的工业，海外投资多，跨国公司遍布各大洲
3．进口原料、能源、轻工业品，出口高技术产品
4．三大工业区
工业区 发展特点 工业中心
东北部工业区（五大湖南岸和东北部大西洋沿岸） 世界着名工业区，美国工业发展最早的地区，最大综合性工业基地
纽约：美国最大城市、海港、综合性工业中心、金融中心
芝加哥：第二大城市、最大钢铁工业基地、农产品加工、铁路枢纽
底特律：最大汽车工业中心
南部工业区（墨西哥湾沿岸等地） 二战后工业迅速发展，条件优越的“阳光地带”石油、化学、宇航 休斯敦：最大石油化学工业基地，航空航天研究中心
西部工业区（太平洋沿岸的加利福尼亚等地） 二战后兴起，资源丰富的“阳光地带”，航空、石油、电子 洛杉矶：最大飞机制造中心，航天、电子、石油、电影
圣弗朗西斯科：港口、电子石油、农产品加工、华人集中，硅谷、
七、巴西
国土和居民：
1．拉美面积最大、人口最多的国家
2．大部分位于热带，南北差异，90%的人口集中分布在东部和东南部沿海地带
3．为开发内陆地区迁都巴西利亚
经济：
1．经济发展较快，拉美经济最发达的国家
2．优质铁矿、咖啡、甘蔗、可可、大豆等大量生产和出口
3．钢铁、汽车、飞机、造船工业
4．两大工业中心
八、澳大利亚
自然环境：
1．半环状分布{东部降水多的原因，中西部气候干旱的原因，盆地的自流井}
2．古老、珍奇动植物多
经济：1．骑在养背上的国家：发展畜牧业的条件优越，养羊业：头数、羊毛、羊肉产量世界第一，养牛业、小麦生产，现代混合农业
2．坐在矿车上的国家：煤、铁、铝土、铀等矿产品大量生产和出口（西欧、日本、中国）
3．制造业：冶金、机械、纺织、食品、绵羊油
4．人口、城市、工业集中分布在东南沿海
（非原创，单据的比较符合要求，刚好我也在找）

❺ 高二世界区域地理复习重点知识 （详细）

一、世界的陆地和海洋，二、居民和国家，三、南亚，四、中亚。

❻ 地理位置和区域地理背景的联系是什么意思

区域地理是一个重要的分支地理。它的重点在一个特定的土地或景观的不同的文化和自然地质因素的相互作用，而其对应的系统地理学，致力于在全球层面的具体地质。[1]
在中国辽阔的大地上，由于各地的地理位置、自然条件的差异，人文、经济方面也各有特点，全国可分为东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区三个自然区。其中东部季风区由于南北纬度差别较大，以秦岭——淮河为界，又分为北方地区和南方地区。因此全国可分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大部分。

❼ 中国地理区域是根据什么划分的

中国国土辽阔，地理环境十分复杂，不同地域之间的差异非常显着。无论是民众认识国情，科研机构及专家认识区域地理格局，还是各级政府有效实施区域管理等不同方面的需要，都必需对中国区域进行区域划分（简称区划）。

地理学中的区域划分，是立足于地域分异规律的客观基础上，根据一定的目的、按相应原则和方法进行的地理系统分区。它是区域研究的一项重要内容和方法。

按照所进行区划的对象和目的的不同，区划可以分为行政区划、自然区划、经济区划、农业区划、综合区划等不同种类。

下面以图文结合的形式，就中国自然区划、中国行政区划、中国经济区划的主要方案及其演变作一简单介绍。

一、中国自然区划

（一）自然区划的概念和意义

自然地理区划（简称自然区划）是根据自然地理环境及组成成分发展的共同性、结构的相似性和自然地理过程的统一性，将地域划分为一定等级系统的研究方法。

自然区划是在研究地域分异规律的基础上，探讨自然地理环境及其组成成分的特征、变化和分布规律。主要体现温度、水分、土壤、植被等要素的地域差异，提供自然生产潜力的系统资料，是合理利用自然资源、因地制宜进行生产布局和制定各种规划的基础，也是认识区域生态环境的宏观框架、改善生态环境和制定区域可持续发展战略的基础。

（二）自然区划的发展历程

新中国成立后，几代地理学家对中国自然区划做了持续的探索性研究。综观不同历史时期的区划方案，可以清晰地看出中国自然区划的形成和发展历程(表1)，对中国自然地理的地带性规律的认识不断深化。自然区划是在研究地域分异规律的基础上，探讨自然地理环境及其组成成分的特征、变化和分布规律。主要体现温度、水分、土壤、植被等要素的地域差异，提供自然生产潜力的系统资料，是合理利用自然资源、因地制宜进行生产布局和制定各种规划的基础，也是认识区域生态环境的宏观框架、改善生态环境和制定区域可持续发展战略的基础。

1．罗开富方案

最初发表于1954年，两年后由科学出版社以中华地理志丛刊第1号《中国自然区划草案》正式出版。它首先将全国分为东西两半壁，东为季风影响显着区域，西为季风影响微弱或无影响区域。然后提出最冷、最热、最干和空气稀薄四个相对极端的区域，其间再划出几个过渡区。最后将全国划分为7个基本区，即东北区、华北区、华中区、华南区、康滇区、青藏区和内蒙古新疆区，其下再以地形为主要依据划分为23个副区。

方案注意到自然地域分异的状况，并对各类自然地理现象之间的相互关系、相互影响所表现的特点作了一定探讨，强调基本区是按自然特征划分的，其含义和范围与行政或经济方面习惯所用不同,例如，把辽河下游平原和辽东半岛划入华北区，而不属于东北区。

❽ 什么是区域地理

首先，更正一下：高中必修包括必修一（自然地理）、二（人文地理）、三（区域可持续发展），而选修是各地根据考试大纲和本地教育实际自选的。
然后，说下区域地理。区域地理说白了其实就是初高中的知识衔接，一般在一轮复习的开始就进行复习，然后才是必修一的复习。
再次，参考材料的问题。现在有区域地理的专项练习，也有融合到一轮复习之中的。这样的书都不是很难买，但提醒LZ需要的是一般的教辅是不经过新华书店这个渠道的，而是走教育书店这个途径，有一个利益问题在里面，你知道的！所以建议你在你所在地区的大点的书店去看一下，一般县市都能买到，乡镇级的就难点。或者与老师协商解决，因为这方面老师们都是行家，他们的途径也不少。
再再次，给LZ点建议。如果你没进行系统的区域地理复习，建议你去买本《区域地理》重点复习。因为一轮复习里面的区域地理太过粗略。
最后，祝你学习进步，金榜题名啊！
谢谢采纳啊，有事再问我，随时解答！

❾ 世界地理分区的名称是什么

世界地理不在按照“世界地理总论——各大洲（大洋）概述——大洲分区——国家（地区）”四个层次逐一讲授13个分区和22个国家（地区），而是规定必学区域的下限，通过案例分析，掌握学习区域地理和描述区域特点的基本方法，重在培养学生收集相关资料，认知地理区域的能力。同时区域地理学习也不再按照“地理位置”、“地形”、“气候”、“河流与湖泊”等自然要素——资源要素——工农业、交通、贸易、旅游等经济部门的方式展开，而是以要素“单列”和“与区域结合”等方式选择内容，世界地理总论部分留单列的只有“海洋与陆地”和“气候”，其余要素均结合到具体地区或国家学习。

❿ 地理是什么意思

地理 dìlǐ
是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。汉语“地理”一词最早见于《易经》。英文中地理一词则来源于希腊文hê gê（意为“地球”）和graphein（意为“写”）。
地理非常特殊，因为既有自然（自然地理），又有人文的（人文地理），所以地理是文理兼并的一门大科学～

地理学研究地球表面同人类相关的地理环境，以及地理环境与人类的关系。地理学对人地关系的研究着重是空间关系。
* 地球表面：地理壳-景观壳-地球表层-大气圈-岩石圈-水圈-生物圈-人类圈-陆地-海洋
山脉-大陆架-气候-植被
人类生活：乡村-集镇-城市-人种
国家 -- 世界政区 -- 各国首都 -- 洲 -- 地区 -- 州 -- 省 -- 自治区 -- 特别行政区 -- 联盟 -- 市 -- 县 -- 自治县 -- 旗 -- 郡 -- 城市 -- 城镇 -- 村落 -- 地名
地理学没有一个公认的分类体系。在西欧，地理学分为通论地理学（即部门地理学）和专论地理学（即区域地理学）两部分，通论地理学中分出自然地理学和人文地理学，两大分支下再分次级分支学科。
前苏联把地理学分为自然地理学和经济地理学两大分支，然后再分次级分支学科。
西方学者把地理学分为自然地理学和人文地理学两部分，或分为自然地理学、经济地理学和人文地理学三部分，下面再分次级分支学科。