地理会考所有主观怎么回答

㈠ 高中地理主观题这样回答可以吗

你好。

回答方向明确，很好。

构建企业和地方的优势互补关系，非常重要。要树立地方因有企业而产业兴旺、企业因有地方依托而行稳致远的理念。相辅相成，不可或缺，实现更大作为。

㈡ 高中地理大题回答技巧

一、前提——熟悉区域地理，掌握双基和主干知识
进行地理主观性试题答题能力提升专题讲练的前提是在对地理学科的区域地理，双基和主干知识学习已经完备后。功夫在平时，能力的提升在三年功课的积累，也是高考备考的最后冲刺。
二、基础——明确高考22类地理常见简答题标准答题思路
三年功课的积累已经见了无数的主观性试题。厚积薄发，他山之石，可以攻玉。早有能者将高考22类地理常见简答题标准答题思路归纳成辑，供参考。当作我们提高解答主观题性试答题能力的起点。所以我们第一步便是熟读该资料，掌握常规解题方法。
三、关键——熟悉近几年地理考题常见的答题模式
有了以上的准备，便进行归纳概括，以达到举一反三的效果。我们的第二步便是总结考题常见答案的组织模式和常见的地理特征描述答案组织模式。
近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳：
1) 原因（自然、人为）
2) 条件（有利、不利）
3) 影响（正面、负面）
4) 区位（自然、社会、经济）
5) 效益（经济、社会、环境）
6) 措施（生物、工程、技术）
7) 重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、民族、国防)
8) 要素（总量、结构）
9) 评价( 积极、消积)
10)降水量多少成因(大气环流、地形(迎、背风坡)、洋流、距海陆远近、下垫面)
11)气温高低成因(纬度位置、冷气流影响、洋流、地形-海拔高低与阳坡阴坡、下垫面)
12)大渔场成因(有无较宽阔大陆架，是否为实寒暖流交汇处或上升流，是否是大江大河的入海口)
近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳：
1) 自然地理特征（地形、气候、土壤、水源、生物、矿产或其它资源）
2) 位置特征（经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置）
3) 水系特征（支流、流程、流域、流向）
4) 水文特征（流量、水位变化、流速、含沙量、结冰期）
5) 降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化）
6) 气候特征（气温、降水、季节组合）
7) 地形特征（地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况）
8) 农业生产特征（主要从农业地域类型、农作物种类、种植历史经验和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括）
9) 工业生产特征（主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括）
10)地理事物的分布特征和分布规律（主要从空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化的大小）两方面概括）
◇分布规律问题：
从总体上看是把握"点""线""面"是哪种分布趋势
1) "点"状分布一般有"沿某个方向区域较稀或较密"；或该地理事物在某地理事物的分布方位。
2) "线"状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。
3) "面"状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。
4) "点、线、面"综合考虑解答。
四、提升——明确常见行为之答题要领
地理考题常见的答题模式，指明了答题方向。为了提高答案的质量，我们还要研究提问中的谓语动词。
新课标的可操作性很强的主要原因在于其指令性的明确,用语文的话说就是"谓语明确"。在我们教学生审题时候要特别注意的也是这个"谓语"部分，明确答题之要领。
简述--简单扼要叙述，须把握要点；
简析--简单分析，提出论点即可；
描述--对事物的外部特征予以描述；
综述--对事物的总体特征予以概括叙述；
说明--对原理、成因、规律进行说明；
写出--对图像或事实的主要内容予以呈现；
分析--对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等；
对比（比较）--列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系；
评价--对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想；
概括--对文字材料或图像内容予以概括要点等。
地理高考试题中经常考查的行为动词有描述、说明、分析、对比、评价等
五、实践——主观性试题答案之要求
“简明扼要、条理分明、切中要点”是文综规范答题的宗旨。
1．注意从图中和材料中提取全面、准确、有效的信息，并能够适当地迁移知识
2．规范用语，回归教材；
3．有多少问，分多少(段)答题，分段分点答题，每个要点尽量序号化。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根学题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分．这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。
4．要点不自相矛盾、不重复； ‘
5．书写整洁，不留空缺，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。

㈢ 高中地理会考该怎么搞定

高中地理会考复习方法 1.抓归纳求规律 这是归纳推理的思维形式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：(1)每个大洋都有完整的洋流系统;(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向运动，南半球呈反时针方向运动;(3)每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋流的分析后，推及出来的普遍规律。 2.抓一般推特殊 这是一种演绎推理的思维形式。摸透了地理事象变化、发展的一般规律后，就可推知个别的、特殊性地理事物的特征。如，从气压带、风带和世界气候图上，可找出这样一条规律：凡是南北纬40°—60°的大陆西岸，都属于温带海洋性气候。由此可知，英国、法国西部、美国和加拿大西部北纬40—60°的大陆西岸，同属于温带海洋性气候。智利西部南纬40°—60°的地带，同样为温带海洋性气候。 3.抓住对比找异同 用比较法学习地理是一种常见而且有明显效果的方法。比较的范围可大可小，比较的内容可多可少。即可综合比较，也可单项比较;既可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较;既可进行纵向比较，又可进行横向比较;既可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。通过比较找出它们的异同点。 4.抓新知拓视野 每年高考都要涉及一些教材以外的新知识。所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。诸如：(1)国内外发生的重大事件。(2)国内外重大经济建设项目的开工和竣工。(3)国内外严重的自然灾害。(4)国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。(5)地学新理论、新探索。(6)人类面临的问题——资源、人口、环境。这些信息极大地拓宽了学生的视野，对他们灵活掌握地理知识很有帮助。

㈣ 怎么答地理主观题。。。

主观题的答题方法与技巧
近年来，文综地理高考试题中，主观题基本稳定在三种题型中。第一种：选择型主观题。答题的过程方法和选择题一样，只不过不一定是单项选择，是有多少选多少。第二种：填空型主观题。第三种：简答型主观题。这两种类型的主观题在答题方法与技巧上要求较高：不仅需要考生具备扎实的专业基础知识，而且要具备较好的文字表达能力。但许多考生在答卷上表现为：语句不完整，语言不规范，非术语化现象严重，缺少关键词，条理不清，废话较多，甚至脱题，使答案不够准确、完整，从而造成不必要的失分。
一、主观题的答题步骤
1、认真审题
审题是答题的前提和基础，只有正确地理解题意，把握命题的指向，才能有的放矢。一道问答题有题目中心词、条件限制词、内容回答词和解答方式词构成。题目中心词是答案论述的直接对象，条件限制词一般为地理事物的范围、时间或答案的性质等，内容回答词为该题必须回答的内容，解答方式词则为回答的方式。例如题目要求：扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。题目中心词是“水能开发”；条件限制词是“图示小区域”、“有利”；内容回答词是“因素”；解答方式词是“扼要说明”。在审题过程中，首先要审明中心词，明确所要论述的对象是什么，对此可以采用对中心词添加着重号或添加圆圈的做法，以提醒自己围绕中心，不要脱离主题。其次是审条件限制词，依据条件限制词的内容性质，进行相关知识的迁移，并进行筛选，确定答题范围，罗列答案要点。再结合解答方式词和内容回答词，进一步提炼，形成最终符合题意的简明扼要的答案。
2、判读图像，提取有用信息
对于不同类型的地理图像，只要深刻领悟其读图方法和要领，判读也并非难事。为了节约时间，最好单刀直入，根据题目要求提取有用信息。例如题目要求：扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。这里必需提取的有用信息是：图示小区域“在哪里”。
3、对接迁移
非选择题的答题过程，往往是对地理概念、原理、规律等进行自我加工，重新表达、再现的过程。无论是陌生的地理知识，还是已有的地理知识，都需要同学们回归教材，进行知识的联想、迁移，并实现与新问题的对接，这样才能找准答题的突破口。例如，“扼要说明图示小区域水能开发的有利因素”，我们首先可以联想到，影响水能开发的因素主要有自然因素和社会经济因素。而自然因素中，河流落差大、径流量大、有口袋形的地形，地质条件好是有利于开发的；社会经济因素中，经济发达，资金充足，技术先进，能源市场需求大等是有利条件。接着，针对图示小区域的位置，迁移相关的地形、气候、人口、经济等特征，进行对接，剔除不符合题目要求的因素。
4、书面表达
书面表达是非选择题的最终结果，也是高考评分的直接依据。书面表达水平的高低，直接影响着高考的成败，因此书面表达是解答非选择题最重要、也是最后的一个环节。在书面表达中除了应避免前面提到的各种问题外，同学们应尽量做到：第一，先构思或草拟答案，尤其是答题的关键点，可以选取关键的词语写在草稿纸上，并附加小序号，便于理清思路，分清层次，并有利于对照图像信息，增补或删减答题要点等；第二，应认真加以审视，以避免出现错别字，表达不清的，不严谨的，口语化的或与已知原理、规律相违背的语句，提高得分率；第三，保证字迹工整，卷面清洁，这是给评卷者的第一印象，也是一个学生综合素质与能力的体现之一。好的卷面，必然会对得分有益；反之必然有害。再好的答案，其模糊的字迹，歪歪扭扭的布局，让评卷者看着吃力，寻找得分点费时，自然会使同学们遗漏一些得分的机会。
二、主观题的答题原则
（一）简明，没有废话
高考阅卷是一项繁重的劳动，每个人的脑力与体力消耗都很大，阅卷老师希望用最短的时间获得卷面上最多最准确的信息，从而给出一个客观公正的分数。这时简明的表达就显得意义重大。能否做到，千万注意两点：第一，语言精练，简明扼要，紧扣中心，直奔主题，不说废话，不绕弯子，不兜圈子，不给人以隔鞋搔痒之感；第二，条理清晰，知识要点化，尽量列出①②③④来，阅卷老师一目了然自然会减少阅卷中的信息丢失，这就保证了你应得的分数。
（二）准确，没有偏差和歧义
1、明确地理概念，清楚考查内容，把握答题的方向性
明确地理概念，清楚试题考查内容，是避免答题方向出错、避免出现偏题甚至脱题的前提。注意下列易被混淆的概念和内容：
考查内容 误解为
地形区 地形类型
地势特点 地形特点
根本原因 直接原因
自然带类型 植被类型
经济发展特征 经济特征
水能资源 水资源
2、语言规范，注意使用术语的专业性
答卷时，许多考生明确答题方向，也明明知道答案，可就是表述不规范，大白话，凉白开，使用非专业术语，造成语言表述不够准确到位。
【例】说明现阶段我国人口大规模流动的主要原因。
该题应从流入地区经济收入高、就业机会多、生活环境好等方面回答，但有考生答成“因为我国农村人口多，日子过的穷，农民只好进城打工，靠出卖劳动力来养家糊口”——这种唠嗑式的表述让阅卷老师哭笑不得，虽没脱题，但不准确。
3、要有关键性术语，确保陈述的科学性
关键性术语的定性与定位功能，决定了它的画龙点睛的作用，使陈述更加准确化、专业化、科学化；少之则空洞乏味，缺少说服力。
【例】阿塔卡马沙漠形成的主要原因是：①______ ②_______________。
大多考生知道应从大气环流和洋流两方面去分析，并能正确答出首要原因是“副热带高压的控制”，但在回答第二原因时出现了下面四种表述：（1）洋流的影响；（2）寒流的影响；（3）秘鲁寒流的影响；（4）秘鲁寒流的减湿作用。显然，最佳表述是（4），此题缺少“秘鲁寒流”和“减湿”这两个关键词中的任何一个，内容表达都将不够准确。
（二）全面，没有信息丢失
1、认清能力测试类型，宏观上把握答案要点完整
（1）分析题
地理成因分析，把握两点：第一，要从自然原因和人为原因两方面去看；第二，注意答案排序：答案涉及的要点范围往往很广，但出现在卷面上的可能只有几个，这时一定要抓主要矛盾，要把答案要点按重要性排序，最主要的放在第一，次要的放在第二，依次类推……至于到底出现几点最合适，那要因题而异，不过，这里有个小小的技巧：可参照所给分数破解，这是因为地理简答题分数多半为各得分点平均分配。比如一个6分题，答案要点可能是1个×6分，或2个×3分，或3个×2分，或6个×1分。当然，这仅仅是个参考。
（2）评价题
评价题要求考生客观、辨证地看待问题，所以必需从有利与不利（利与弊、优与劣）两个方面去分析，若单一评价优势或劣势，方法雷同分析题。
（3）比较题
比较题分两种情况：一是比较异同点，这种题要求考生分别列举出相同点和不同点；二是比较高低（大小），这种题则要求考生分别答出高（大）的原因和低（小）的原因。
（4）描述题
地理现象的描述要求两点：一要客观，二要准确。客观描述要求考生不能搀杂任何个人感情色彩去任意增加和缩减、夸大和缩小某种现象，从而造成失真；准确描述则要求考生不能从理论定势出发，而应从构成某种现象最显着的特征出发去把握描述的脉络，清晰准确地展示地理现象的时空分布、构成与演变。
（5）列举题
列举典型的地理事物或现象，至于几条为宜，一般题目之中有要求。
2、善用通式，微观上把握答案要点完整
平时的学习中，能够留心总结、归纳并整理出分析解决一般地理问题的好方法，并将其模式化处理，考场中直接拿来套用，你将有一种得心应手的得意，既方便快捷，又能保证答案完整全面。下面列举几例：
（1）河流径流的季节变化特点：洪水期出现在××季节，枯水期出现在××季节
（2）河流径流的季节变化原因：取决于河流水源的补给类型。以雨水补给为主的河流，主要随降雨量的季节变化而变化；以冰雪和冰川融水补给为主的河流，主要随气温变化而变化。
（3）应用板块构造理论解释某些地理现象的方法：地处××板块与××板块的碰撞（张裂）地带……。
（4）一条河流水能丰富的分析方法：
一看水量是否丰富；二看落差是否大
（5）一处海域盐度高低的分析通式：
一看气候影响，二看洋流影响，三看河流影响
（6）一地人均某资源多少的分析通式：
一看某资源总量的多少，二看人口的多少
（7）一处渔场形成原因的分析通式：
一看是否位于中纬度浅海大陆架，二看是否有寒暖流的交汇或有上升流，三看是否位于河流入海口
（8）一处盐场的成因分析通式：
一看地形因素，是否有平坦的泥质海滩；二看气候因素，是否有晴朗的利于晒盐的天气。
（9）一个国家耕地面积大小的分析通式：
一看地形，平原面积是否广；二看气候，水热条件是否好
（10）农业区位因素分析通式：
1）大多侧重于自然因素的分析，先分析自然因素：①气候；②地形、土壤、水源（作为一点分析）
2）再分析社会经济因素：①市场；②交通；③科技；④劳动力；⑤政策
（11）工业区位因素分析通式：
侧重于社会经济因素的分析，一般按照如下顺序分析：①资源条件；②动力条件；③交通条件；④工业基础；⑤技术条件；⑥劳动力条件；⑦市场条件；⑧农业基础；⑨政策条件
（12）城市区位因素分析通式：
先看城市形成的原因，再看城市发展或衰落的原因，一般按照如下顺序分析：①地形；②气候；③河流；④资源；⑤交通；⑥政治；⑦军事；⑧宗教；⑨科技；⑩旅游；(11)经济
（13）旅游资源的游览价值评价通式：
1）一看旅游资源质量：自然景观主要看美学价值，人文景观主要看历史文化价值
2）二看集群状况：景观集群度愈好，游览价值愈高；孤景游览价值小
3）三看地域组合状况：景观特征差异愈大，游览价值愈高；景观特征雷同，游览价值小
（14）综合国力基本实体的评价通式：
国土面积、地理位置、地形、自然资源、人口数量与质量
（15）一个地区自然特征的描述通式：
地形、气候、河湖、植被、土壤、矿产
（16）一个地区人文特征的描述通式：
农业、工业、交通、人口和城市
（17）沙漠的四大自然成因分析通式：
1）终年受副高的控制，气候干旱（如撒哈拉沙漠、阿拉伯沙漠、维多利亚大沙漠）
2）深居内陆，气候干旱（如卡拉库姆沙漠、塔克拉玛干沙漠）
3）地处西风的背风坡，焚风效应（如巴塔哥尼亚沙漠）
4）寒流影响（索马里半岛东南侧）
（18）凌汛发生的条件：
1）气温在零度以下；
2）河流自低纬流向高纬；
3）南北跨度大。
（19）泥石流的形成条件：
1）地形条件：地形崎岖；
2）地质条件：岩石破碎；
3）气候条件：暴雨集中或冰雪融化量大；
4）植被条件：植被覆盖差
（20）山脉成为我国重要地理分界线的列举通式：
1）省区分界线； 2）地形区分界线； 3）三大阶梯分界线；
4）温度带分界线； 5）干湿区分界线； 6）气候类型分界线；
7）植被类型分界线； 8）自然带类型分界线； 9）季风区与非季风区分界线；
10）内外流区域分界线； 11）农区与牧区分界线； 12）某条等温线或等降水量线经过的地方；
13）四大分区分界线； 14）三大自然区分界线； 15）三个经济地带分界线。
（四）逻辑，没有因果联系上的颠倒、割裂和自相矛盾
知识的因果联系会形成一个知识链，这个链条的起点是根本原因，终点便是你要回答的问题，而中间的任何一个环节既是前一个环节的结果，又是后一个环节的直接原因，各环节必需环环相扣，层层递进。在思考答案时，要依据你要回答的问题首先找出它的直接原因，然后层层逆推，顺瓜摸藤再到根；在组织书写答案时，再由根开始顺藤摸到瓜。这里须注意三点：
1、不能颠倒
【例】黑龙江复种指数低的主要自然原因。
该题答案知识链是“纬度高—热量不足—复种指数低”，但有考生误答成“热量不足，故纬度高，复种指数低”——显然因果关系颠倒了。
2、不能相互割裂
【例】长江入海口的江心洲在建国后面积扩大速度不断加快的原因。
该题答案思考过程应为“江心洲扩大速度加快—河流沉积速度加快—近年河流泥沙含量加大—水土流失加剧—中上游植被破坏严重”，那么答案书写顺序与此相反，但有的考生答成“中上游植被破坏严重，河流泥沙含量加大，水土流失加剧，泥沙沉积加快”——显然因果联系割裂了。
3、不能自相矛盾
【例】过度抽取地下水的危害。
该题答案知识链为“过度抽取地下水—地下水水位下降—形成漏斗区—地面沉降，建筑物塌陷”，但有的考生误答为“过度抽取地下水，地下水水位下降，造成土地次生盐碱化”，其实即便是土地次生盐碱化也是因为地下水水位上升，盐碱在地表积累的过程——显然，因果关系自相矛盾。
要回答好高考地理简答题，除了遵循以上步骤外，根据目前高考试卷的评分标准，还应掌握以下技巧：
一是防漏答的技巧。回答地理简答题尽量少而精，不要重复罗嗦。但是如果没有把握的话，怕把知识点漏答，根据目前高考简答题的评分标准，这时少答不如多答，将把握性大的知识点放在前面，把握性不大的知识点放在后面。
二是模糊的技巧。回答地理简答题尽量做到具体详细，才能提高得分率。但如果没有十足把握的话，可以适当模糊，此举虽然分数得不全，但不可能不得分。例如2004年12月在印度尼西亚苏门答腊岛附近发生了强烈的地震并引发巨大海啸，问这次地震的成因？如果你不清楚苏门答腊岛位于亚欧板块和印度洋板块的碰撞地带，你可模糊回答：苏门答腊岛位于板块交界处，地壳不稳定，易发生地震。千万不要答成：苏门答腊岛位于亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳不稳定，易发生地震。这样会自露马脚，影响得分率。
三是套用课本的技巧。在很多情况下简答题的答案在课本中可以找到类似的情节，这个时候你就要尽量套用课本中的话语去回答，得分率往往较高。如分析青藏铁路的区位因素有哪些？这样的问题只要想想高一地理下册的京九铁路的区位分析，这时套用课本上的几点再稍加变通，基本上就是正确的。

㈤ 高三文综大题答题技巧（地理，政治）

楼上的说了地理.我来说政治的答题套话吧.
政治问道国家政府应该怎么做时 就三点 1我国的国家性质 2国家职能 3国家机关（民主集中制了什么的） 问道党为什么这样做是 就是 1党性质 2党宗旨 3社会主义建设的核心 4三个代表 5.。。。 民族去年刚考过今年不会考 问道各国之间的 例如金融危机 各国为什么要加强国际间的合作 1国家职能 2国家性质 3独立自主的外交政策（我国）4和平发展是当今的主题 5联合国的宗旨 6国家之间共同的利益是合作的基础 利益的矛盾是冲突的根源 7国家的义务

哲学部分
第一块无重点。你临考前稍看些。看哲学与具体科学的关系。看马克思哲学的内容。
第二块是唯物论。只要记住三点：世界是物质的。物质是运动的。运动是有规律的。主要是规律的两性：普遍性和客观性。
第三块是认识论。主要是实践是认识的基础。
第四块是辨证法。主要是联系的三性：普遍性；客观性；多样性和条件性。发展的量变和质变的关系。曲折性和前进性的统一。
第五块是历史论。主要是社会存在和社会意识的关系。价值观的导向作用和判断标准；实现价值的途径。

经济学部分
1生产力发展决定生产关系,生产关系反作用于生产力(经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础)
2科学技术是第一生产力,能极大推动生产力发展.
3教育能如何如何促进生产力发展
4社会主义市场经济的活力源于它是适应社会化大生产的生产方式(资本主义生产关系不适应社会化大生产,资本主义经济危机也是归于这个基本矛盾).凡是符合"三个有利于"的社会生产方式都应该用来服务于社会主义建设.
5实行"引进来,走出去"战略,实行改革开放.
6实行城乡经济一体化,农业产业化,提高农村基础设施建设水平和配套服务水平,发展乡镇企业,大力发展第三产业,提高城镇化水平,保障农民收入,保障社保实施
7建设小康社会.提高综合国力和国际竞争力

㈥ 求地理主观题答题技巧

一审题，找关键词、句，明白要回答什么
二是联系原理，地图等，回想该节内容的知识点，并提取相应内容
三是组织答案，有条理地罗列出来。

虽然每个题不一样，但是做题的技巧都差不多，就看你的知识点啊，地图啊这些记得怎么样了。

㈦ 初中地理答题技巧

注意应用客观知识，生活常识哦

㈧ 初中地理的答题技巧

地理要想考高分，要把课本背熟，然后多做计算类题目，多 总结 经验 ，通过不断训练来提高自己的水平。那么接下来给大家分享一些关于初中地理的答题技巧，希望对大家有所帮助。

初中地理的答题技巧

(一)读懂题意

试题是通过一定的文字表述或图表、数据等资料等形式出现的，考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息的能力，并能够对提取的信息进行加工、处理和运用，解决试题中所提出的问题。要达到这个要求，考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。

(二)看清图示

地理试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。

(三)注意联系

各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。

(四)表达清晰

准确的地理学科语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。在复习迎考中，应该把语言表述能力的训练放在重要的位置。

初中地理答题技巧

在解答问答题时，无论题目大小，一定要按照四个步骤进行。即：仔细审题、回忆地图、准备提纲、精确回答，这就是“简答题四步解答法”。

(一)仔细审题

所谓审题，实际上是应用自己所掌握的地理知识来分析问题和解决问题的思维过程。审题是解题的前提，见题后，先要仔细看懂题目，穷尽题目给的信息，正确理解题意，然后再思考可从哪几方面进行回答，也即是理清答题的思路。不同类型的试题有不同的解题 方法 与规范要求，只有审题仔细，才能做到回答切题、正确、规范，不致造成错漏。

(二)回忆地图

在仔细审题的基础上，按照正确思路，逐步在脑海中回忆、再现与题意相应的地图，再将正确分析出的内容落实在地图上。在回答问题时能迅速再现相应的地图，从而确定地理事物的空间概念。

(三)准备提纲

在完成审题与忆图之后，对于问题应当如何解答已经有了头绪，这时就可以写出简略的提纲，以克服想到什么就答什么的缺乏逻辑的现象。

(四) 精确回答

答题时以提纲为依据，要论点明确，论据充分，开头要开门见山，最后要有结论。答卷书写要规范，字迹要清楚。文综的每道大题的分值大，解答的题中包含若干个踩分点，按得分点给分，这就要求考生规范答题。高考阅卷采取流水作业，老师们要在短时间内阅完一定数量的试卷，答题是否规范，是否“踩点”便成了给分的依据，字迹工整清楚能给阅卷老师一个好的印象。

要掌握 学习方法

1、以课本为依据，通过记忆和理解学习地理。课本里的文字内容、插图、表格、课后活动，都是需要学生掌握的基础知识和基本技能，既要记住又要理解，才能从根本上学懂地理。所以，认真听讲，读熟课文，看懂图表，学会做题，都是很重要的。

2、以地图册、地球仪为辅助工具学习地理。地图是学习地理的主要工具，地图上的地理信息很丰富，可以判断方向，量算距离，识别高低、冷热、干湿，查找地名等。读图能力的考查在各种地理考试中都会占很大比例，很多考点都以图的形式呈现。比如我们刚学过经纬网知识，试卷里会出现大量经纬网图，在以后的学习和考试中也都离不开地图。这就要求学生必须注重读图训练，提升读图能力。此外，利用地球仪对学习经纬网、地球运动、大洲大洋等内容帮助很大。

3、总结规律学习地理。地理知识表面上看比较零散，其实好多地理知识都是有规律可循的，如南北纬度、东西经度的分布，气温、降水、气候类型的的分布等很多地理知识都是有规律的，通过总结规律学地理会事半功倍，轻松很多。

4、比较异同学习地理。如经纬线、经纬度、南北半球和东西半球，不同的国家，不同的地理区域等都可以通过对比异同来学习，这样不易混淆，效果更佳。

5、分析成因学习地理。如东西半球的划分初一学生学的比较艰难，但是如果搞清楚为什么不从0?和180?经线划分东西半球的原因后，就会比较容易学懂了。很多地理事物之间都是有关联的，比如位置决定气候，气候决定植被，气候也会影响人口的分布，经济的发展等。可以思考为什么神舟飞船的回收选择内蒙古。通过分析成因可以锻炼地理 逻辑思维 能力，形成地理思想，提高分析解决问题的能力。

6、联系实际学习地理。例如，通过旅游、看书、电视、网络等途径，了解不同地方的自然景观、房屋建筑、饮食习惯等差异;亲身体会季节变化、昼夜长短的变化、一天中最高温与最低温的变化、人的影子长短随早晚随季节的变化等。总之，做有心人，留心生活中的地理现象，这样会对你的课程学习会有很大帮助。

7、及时纠错。在每一次考试或做练习后，如果答题有错误，一定要分析原因，及时纠正，积累经验，吸取教训，这样才能不断取得进步，也为后面的学习打好基础。

提高学习的效率方法

经验一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

经验二：

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。

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㈨ 地理会考卷

地理会考题
一、填空题（每空1分，共17分）
1．地球上海洋面积占 %，陆地面积占 %。
2．地球上最大的陆地叫 ，最小的大陆是 。世界上最大的岛屿是位于 洲的 岛。
3．大陆漂移学说的提出者是 国的 ；板块构造学说将地球表层分成 大板块。
4．板块构造学说认为，由 组成的地球表层并不是整体一块，而是由 拼合而成。全球大致划分为 大板块，各大板块处于不断地 之中。一般来说，板块内部地壳比较 ；板块与板块交界的地带，地壳比较 。世界上的 、 ，也集中分布在板块交界的地带。
二、单项选择题（每题1分，共20分）
5．关于地球上海陆分布的说法，正确的是（ B）
A．世界海陆分布很不均匀 B．南半球陆地多于北半球
C．西半球陆地多于东半球 D．陆半球陆地多于海洋
6．大陆和它附近的岛屿合称大洲，那么，全球应该有（C ）
A．七个大陆七个大洲 B．六个大陆七个大洲
C．六个大陆五个大洲 D．五个大陆七个大洲
7．我们居住的星球之所以叫地球，你认为理由应该是（C ）
A．球表面71%是海洋 B．地球表面29%是陆地
C．人们生活在陆地上 D．海洋对我们的影响太小
8．面积最大的大洲和面积最大的大洋分别是：（D）
A．大洋洲、北冰洋 B．亚洲、太平洋
C．非洲、大西洋 D． 北美洲、印度洋
9．乌拉尔山、乌拉尔河两侧的大洲是：（D ）
A．亚洲、非洲 B．北美洲、南美洲 C．亚洲、北美洲 D．亚洲、欧洲
10．被大西洋，北冰洋和太平洋围绕的大洲是：（D ）
A．亚洲 B．北美洲 C．南美洲 D．非洲
11．日本是着名的火山、地震国，你认为日本多火山地震的主要原因是什么？（C ）
A．日本地处亚欧板块与非洲板块的交界地带
B．日本地处亚欧板块与太平洋板块的交界地带
C．日本地处亚欧板块与印度洋板块的交界地带
D．日本地处太平洋板块与美洲板块的交界地带
12．大西洋地处板块的张裂地带，那么大西洋的面积将会：（ A）
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定
13．“大陆漂移说”是谁首先提出的？（ D）

A．麦哲伦 B．哥伦布 C．杨利伟 D．魏格纳
14．下列两洲之间的分界线没有运河或海峡的是（D ）
A．亚洲和非洲 B．南美洲和北美洲
C．南极洲和大洋洲 D．欧洲和非洲
15．被三大洋环绕的大洲是（ D）
A．南美洲 B．南极洲 C．大洋洲 D．非洲
16．被三大洲包围的大洋是（D ）
A．北冰洋 B．大西洋 C．印度洋 D．太平洋
17．世界上跨经度最广的大洲是（C ）
A．大洋洲 B．亚洲 C．南极洲 D．南美洲
18．大陆被赤道穿过的大洲有（A ）
A．非洲和南美洲 B．亚洲和南美洲
C．欧洲和大洋洲 D．亚洲和非洲
19．主要处于西半球的大洲有（ D）
A．大洋洲和南美洲 B．亚洲和北美洲
C．南美洲和北美洲 D．欧洲和南美洲
20．.下列大洲中既位于北半球又位于西半球的大洲是（ D）
A．欧洲 B．北美洲 C．非洲 D．南美洲
21．跨热、温、寒三带的大洲有（B ）
A.亚洲和欧洲 B.北美洲和南美洲C．亚洲和北美洲 D．.欧洲和北美洲
22．现代科学研究表明造成海陆变迁的主要原因除了海平面上升外，还有A
A.地壳的变动 B.填海造陆 C.美国干涉 D.使用化肥
23．荷兰是世界上着名的“低地国”，该国陆地低于海平面的面积约占全国的C
A．1/2 B． 1/3 C．1/4 D．1/5
24．一架飞机从我国北京（116°E，40°N），沿纬线向西绕地球飞行一周，依次经过那些大洲和大洋？（ C）
A．太平洋、北美洲、大西洋、欧洲、亚洲 B．欧洲、大西洋、北美洲、太平洋
C．亚洲、欧洲、大西洋、北美洲、太平洋 D．亚洲、太平洋、北美洲、大西洋、欧洲
三、连线题（9分，每线1分）
25．将两大洲与其分界线配对连线：
A苏伊士运河 ①欧洲与亚洲
B巴拿马运河 ②亚洲与非洲
C土耳其海峡 ③南美洲与北美洲
D白令海峡 ④亚洲与欧洲
E乌拉尔山 ⑤亚洲与北美洲
26．将下列地理事物和现象与其对应事物连线。
A马六甲海峡 ①印度洋板块与非洲板块张裂
B北美洲西海岸多火山和地震 ②沟通太平洋与印度洋
C地中海面积正在缩小 ③美洲板块与太平洋板块挤压
D红海的面积正在增大 ④亚欧板块与非洲板块挤压
四、读图绘图题（42分）
27．读世界海陆分布示意图完成题目要求：（18分）
(1) 填出上图中数字所代表的大洲名称：① ；④ ；⑥ ；⑦ 。我国位于
洲。
(2)将图中字母所代表的大洋的名称填写在下列的空格内。
A ，B ， D ，四大洋中面积最大的是 ，介于五大洲之间的大洋是 和 ，跨经度最多的大洋是 。
(3)七大洲中面积最大的是 ，同为一个大陆的大洲是 和 。
（4）就东西半球来说，陆地主要分布在 半球，就南北半球来说，陆地主要分布在
半球。
（5）①⑤大洲的分界线为 。①②大洲的分界线为 。
28．读“六大板块示意图”，回答（10分）
（1）写出六大板块的名称：
A B
C D
E F
（2）环太平洋沿岸地区火山地震较多，主要是因为位于 板块与 板块、 板块、 板块的接触地带。
29．读“不同形式的板块碰撞”示意图，回答题目要求：（6分）
（1）日本海沟是由
板块与 板块碰撞形成的。
（2）喜玛拉雅山是由 板块与 板块碰撞形成的。
（3）从以上的例子的分析，我们得出结论：大洋板块与大陆板块碰撞，形成 ，大陆板块与大陆板块碰撞，形成 。

30．右图是一幅不完整的世界海陆分布草图，请你在相应的位置上画出所缺的大洲轮廓，使之成为一幅完整的世界海陆分布略图，并在相应位置填出七大洲四大洋的名称。（8分）

五、思维拓展与探究学习（12分）
31． 海牛栖息在热带浅海中，鸵鸟生活在陆地上，但不会飞，它们没有远涉大洋的能力。
请你参考“海牛和鸵鸟的分布示意图”，解释它们为什么会分布在大西洋两岸？ （4分）

32．运用你所学的知识，解释地理“怪”现象：
（1）河流应该分布在陆地上，可是在台湾海峡的海底，人们却发现有陆地河流河床的痕迹。（4分）

（2）煤炭是由森林转化而来，而森林是在比较温暖湿润的陆地上生长的。但科学家在南极大陆的地层中却发现有大量的煤炭资源。（4分）

参考答案
说明：卷面评分的注意事项1．客观题参照所给答案和赋分标准给分。2．主观题参照所给答案，允许自由发挥，只要言之有理，即可得满分，不足则酌情扣分。
一、填空题（每空1分，共17分）
1．71 29 2．亚欧大陆 澳大利亚大陆 北美 格陵兰岛
3．德 魏格纳 六 4．岩石 板块 六 运动 稳定 活跃 火山 地震
二、单项选择题（每题1分，共20分）
5．A. 6．B 7．A 8．B 9．D 10．B 11．B 12．A 13．D 14．C
15．B 16．A. 17．C 18．A 19．C. 20．B 21．C 22．A 23．C 24．C
三、连线题（9分，每线1分）
25．A配 ② ；B配 ③ ；C配 ① ；D配⑤ E配 ④
26．A配 ② ；B配 ③ ；C配 ④ ；D配； ① 。
四、读图绘图题（42分）
27．（每空1分，共18分）(1)北美洲 欧洲 大洋洲 南极洲 亚
(2)北冰洋 大西洋 印度洋 太平洋 太平洋 大西洋
(3)亚洲 亚洲 欧洲
（4）东 北
（5）白令海峡 巴拿马运河
28（每空1分，共10分）（1）亚欧板块 印度洋板块 太平洋板块 非洲板块 美洲板块 南极洲板块 （2） 太平洋 亚欧 美洲 印度洋
29．（每空1分，共6分）（1）亚欧 太平洋 （2）亚欧 印度洋 （3）海沟 山脉
30．（本题共8分）
画出非洲、南美洲、北美洲的轮廓图（各2分，共6分）。注意：赤道穿过非洲中部，穿过南美洲的北部，南美洲的南部在南回归线和南极圈之间，不合规范酌情扣分。
名称标注全部正确得2分，（错一个扣0.5分，此项扣满2分为止）
五、思维拓展与探究学习（12分）
31．这是大陆漂移的结果。（2分）原来非洲和南美洲是连在一起的，那时，两个大陆的海洋都有海牛，两个大陆的陆地都有鸵鸟。（1分）后来两个大陆张裂，大西洋扩大，直到形成现在的海陆位置。（1分）
32．（1）这是海陆变迁的结果。（2分）台湾海峡所在地原是陆地，由于地壳下降，海水上升，台湾海峡所在地才成为海洋。（2分）
（2）这是大陆漂移的结果。（2分）原来南极洲较低的纬度位置，埋藏有丰富的煤炭资源，后来，南极洲大陆向南慢慢漂移至现在的高纬度位置。（2分）

(2)
一、填空题（每空1分，共30分）
1．天气是一个地方 时间里的大气状况；气候是一个地方 的天气平均状况相对于天气而言，气候的变化一般 。
2．一天当中，陆地最高气温一般出现在 ，最低气温出现在 ；一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温北半球出现在 月，南半球出现在 月。
3．风向是指 的方向；随季节变换而风向相反的风叫 。
4．气温年较差是指一年中最高 与最低 的差。
5．描述一个地方气候时的两个最主要要素是 和 。影响气候的主要因素有 、 、 等。
6．在卫星云图上：蓝色表示 ，绿色表示 ，白色表示 。
7．世界气温从赤道向两极地区逐渐降低，影响其主要因素是 ；通常所说的年降水量，是指 降水量；降水量测定通常使用的测量工具是 。
8．地中海气候在七大洲中的 个大洲上都有分布。.
9．请用符号表示6级西北风
10．降水的分布特点为：由于 因素影响，赤道附近地带降水多；由于 因素影响，南、北回归线两侧，大陆 岸降水多，大陆 岸降水少；由于 因素影响，在温带沿海地区降水多，内陆地区降水少；由于地形因素影响， 坡降水多， 坡降水少。
二、单项选择题（每题1分，共20分）
11．下面描述属于气候的是（ ）
A．狂风暴雨 B．四季如春 C．风和日丽 D．彩霞满天
12．天气的特点是（ ）
①短时间 ②长时期 ③常变化 ④少变化
A．①④ B．.②③ C．.①③ D．②④
13．关于气温的说法正确的是
A．北半球的陆地最高气温出现在八月份
B．气温年较差就是一个地方的最高气温减去最低气温的差
C．气温一般是从低纬向极地逐渐降低
D．海洋和陆地相比，陆地受热慢放热也慢
14．天气与人类息息相关，对人类的活动的影响表现在（ ）
①生活方面 ②农业生产方面 ③军事 ④交通方面 ⑤工业生产和工程建设方面 ⑥商业、旅游活动和休闲娱乐等方面
A．①②③ B．①②③④ C．②③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥
15．天气对人类带来说太重要了，如果能够预知近期的天气，就可以（ ）
①及早做好各种准备②充分利用看到的天气③避免和预防不利天气的危害
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
16．通常，天气预报要说明一日内（ ）
①阴晴 ②风 ③气温 ④降水
A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①②③④
17．下列的天气符号中，表示大雨的是（ ）
A.． B． C． D．
18．下面关于空气污染指数的叙述中错误的是（ ）
A．.污染指数大，空气清新，对人体健康有利 B．污染指数大，空气污浊，对人体健康有害
C．污染指数越小，空气质量状况越优 D．污染指数越大，空气污染越严重
19．下面关于降水的说法，正确的是（ ）
A．.降水就是指降雨 B．有雨必定有云，有云就会有雨
C．降水是一种天文现象 D．降水包括雨、雪、冰雹等多种形式
20．赤道附近地区的年降水量一般在（ ）
A.．200毫米左右 B．500毫米左右 C．1000毫米左右 D．2000毫米左右
21．下列地区中，冬季多雨、夏季少雨的地区是( )
A．我国华北平原 B．非洲刚果盆地 C．地中海沿岸 D．亚马孙河流域
22．海南岛终年如夏，降水多；黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪。两地气候的主要因素是( )
A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形地势 D．洋流分布
23．受海陆的影响，同一纬度的海洋和陆地气温不同。那么，下列说法中错误的是（ ）
A．夏季陆地气温高 B．夏季海洋气温低 C．冬季陆地气温高 D．冬季海洋气温高
24．新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京比较湿润。影响因素主要是( )
A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形地势 D．洋流分布
25．阅读某地气温分布图，根据气温的变化规律，判断该地位于（ ）
A．东半球 B．西半球 C．北半球 D．南半球
26．造成世界气候地区差异的原因是( )
A．各地区社会经济条件不同 B．各地区风俗习惯不同
C．各地区农业发展水平不同 D．影响气候的因素不同
27．南北纬40°～60°的大陆西岸，降水的季节变化情况是( )
A．各月干燥，雨量很少 B．各月湿润，雨量很多
C．各月湿润，雨量适中 D．各月温暖，雨量较多
28．既有热带气候，又有温带和寒带气候分布的大洲有（ ）
A．亚洲和北美洲 B．欧洲和大洋洲 C．非洲和南美洲 D．亚洲和欧洲
29．我国西北内陆地区气候干燥，同纬度的东部沿海地区气候则比较湿润，造成这种气候差异的主要原因是（ ）
A.．海陆位置 B．纬度位置 C．地形影响 D．气温影响
30．气候对人类活动的影响表现在（ ）
①生活方面②农业生产方面③水利建设方面④城市建设方面⑤海陆空交通方面
A．.①② B．②③④ C．.③④⑤ D．①②③④⑤
三、读图绘图综合题（33分）
31．将左栏地理现象与其形成原因连线（4分）
A海南岛全年皆夏 ①暖流经过
B欧洲西部冬季温和 ②处在迎风坡
C喜马拉雅山南坡降水多 ③濒临海洋
D青岛夏季比较凉爽 ④纬度较低
32．阅读下图，据三位同学所处的位置回答：（9分）
（1）可能已降雨的是_______________，需要带雨具的是___________，不可能降雨的是__________________，判断的理由是_________________。
（2）该图显示的降水类型是 。
（3）如果A地的气温是25℃，那么，B地的气温约是___________℃。
33．读下图，判读天气符号：（6分）

① ，② ，③ ， ④ ，⑤ ，⑥ 。
34．阅读下列四个地点全年气温变化曲线图和D地月平均气温表，完成以下问题。（12分）

月份 1 2 3 4 5 6
气温/℃ 23.3 19.7 14.3 5.6 -6.7 -15.8
月份 7 8 9 10 11 12
气温/℃ -20.1 -16.8 -6.0 5.8 13.9 21.6
D地月平均气温

（1）图中位于热带的是 ，判断的依据是 。
（2.）图中位于温带的是 ，判断的依据是 。
（3）图中位于寒带的是 ，判断的依据是 。
（4）根据上表中的气温数据，在图D中绘制出该地全年气温变化曲线图。
（5）图中各月平均气温相差最小的地方是 。气温年较差最大的地方是 。
（6）图中位于南半球的是 。判断的依据是 。
35．读右图，回答问题（4分）
(1)该仪器为测量降水量的 。
(2)测量降水量时,将 取出把水倒入 内。从量杯 上读出的 (毫米)就是降水量。
四、思维拓展与探究学习（16分）
36．阅读以下材料，结合所学知识，分析回答（6分）
“地球之肺”
热带雨林充满着旺盛的生命力。林木茂盛，高低错落，分不清层次；高大的乔木，为了“稳住”自己的身躯和保证树干的“呼吸畅通”，常长出板状的树根；百年老藤，枝蔓繁多，或缠绕或悬挂在丛林中……热带雨林具有强大的生态功能，在光合作用过程中，大量吸收；氧化碳，又源源不断地提供氧气。人们形象地说，热带雨林是”地球之肺”。
（1）世界上热带雨林最大的分布区为 。
（2）为什么人们把热带雨林称之为“地球之肺”? 谈谈你的看法。

37．阅读某地气温年变化曲线图，完成下列要求。（10分）
（1）读出最高月平均气温的数值及月份。

（2）读出最低月平均气温的数值及月份。

（3）计算该地气温年较差。

（4）说明该地气温的年变化。

（5）该地是位于北半球还是南半球？判断的依据是什么？

参考答案
说明：卷面评分的注意事项1．客观题参照所给答案和赋分标准给分。2．主观题参照所给答案，允许自由发挥，只要言之有理，即可得满分，不足则酌情扣分。
一、填空题（每空1分，共30分）
1．短 多年 不大（较小） 2．正午过后(约14时) 日出前后 七 一
3．风吹来 季风 4．月平均气温 月平均气温
5．气温 降水 纬度位置 海陆位置 地形
6．海洋 陆地 云区 7．纬度因素 多年平均 雨量器
8．六 9. 10．纬度 海陆 东 西 迎风 背风
二、单项选择题（每题1分，共20分）
11．B 12．C 13．C 14．D 15．D 16．D 17．C 18．A 19．D 20．D
21．C 22．A 23．C 24．B 25．D 26．D 27．C 28．A 29．A 30．D
三、读图绘图综合题（34分）
31．（共4分，每线1分） A配④ B配① C配② D配④
32. （共9分）（1）A（1分） B（1分） C（1分） 山地迎风坡降水多，背风坡降水少 （2分） （2）地形雨（2分） （3）15℃（2分）
33．（6分）①多云 ②阴 ③小雨 ④雷阵雨 ⑤雨夹雪 ⑥小雪
34．（共12分，每小题2分）
（1）A 各月气温都高，均在20℃以上，气温曲线弯曲程度很小。
（2）B 各月气温高低变化明显，气温年较差大，四季分明，气温曲线弯曲程度也大。
（3）C 各月气温都很低，大多在0℃以下，只不过各月的寒冷程度不同。
（4）略 （5）A D
（6）D 月平均气温最高值在1月，最低值在7月，气温曲线呈波谷状。
35．（4分，每空1分）（1）雨量器 （2）储水瓶 量杯 刻度数
四、思维拓展与探究学习（16分）
36．（5分）（1）南美洲的亚马孙平原 （2分）
（2）南美洲的亚马孙平原热带雨林面积占世界的三分之一，通过光合作用，大量吸收二氧化碳，制造出大量氧气，因此人们称之为“地球之肺”（3分）
37. （10分，每小题2分）.（1）约-30℃，1月。（2）约-72℃，7月。（3）42℃。（4）该地终年寒冷，气温年较差大。（5）南半球，最低月平均气温出现在7月。

你看我辛辛苦苦好歹给我点分吧！

㈩ 浅谈如何应对高中地理会考

为了充分发挥学生的主观能动性,要进一步指导学生如何看 书, 引导学生去寻找教材中的一些基本概念、 基本原理和基本规律。 对一些难度 不大的知识点,学生只要熟读了教材,把握了要点,可不必多讲。教师着重讲清 难点,并通过分析、归纳揭示出各知识点之间的联系和规律。这样,学生在学习 过程中就能系统地认识到这些章节知识间的联系, 而不是去孤立、 机械地识记这 些知识点。
高二地理会考对于大多数差生来说还是有一定难度的, 我翻阅了近几年的地理会 考试题,觉得这些年的会考试题除了遵循《考试说明》所提出的 “ 为了发挥对教 学的积极引导作用,减轻学生负担,命题将紧扣教材,不超出《考试说明》的范 围 ” 的基本原则外,而且在掌握试题难度方面表现了如下特点:
1. 覆盖面广,起点低
历年会考内容涉及高中地理所有的章和节。考纲上的知识点基本都能考到, 覆盖面广大。但试题基础性强,难度不大,体现了会考目的。这些年地理会考试 题,大约有 20%~30%的试题是课本最基础、最基本的内容。我省各地发展不 平衡, 试题要照顾各个地区, 特别是要照顾那些师资力量、 设备和生源质量较差 的学校。 这类试题难度小, 只要学生有课本, 老师讲一遍, 学生复习都可答出来。 这类试题在各种题型中都有, 特别是选择题中常有这样的试题。 如:世界上最大 的商品谷物生产国是(美国英国德国 法国)等。这些题对于基础较差的学生都 能答对一部分,能给他们以鼓励,提高了这部分学生的信心。
2. 难度小,着重考查双基,突出重点 ——
这些年来,每年的地理会考试题,难度虽高于起点,但难度不是很大,内容在课 本上都有,着重考查双基。这样在大部分学校,只要教师坚持正常教学,学生坚 持正常学习, 并学完学会全部课程, 试题基本都可答出。 同时试题内容重点较突 出,特别是读图部分,图大都来自课本之中,但又有一定灵活性,这样既考 “ 地 ” 又考 “ 理 ” , 两者有机结合, 使学生既知其然、 又知其所以然。 这类试题比例较大, 基本保证全省范围 85%~90%的学生经过努力可以达到及格水平,这样既可以 面向全体学生,大面积提高教学质量,又可以减轻学生负担。
3. 有一定区分度并适当提高难度
高中地理会考是面对全体学生,使绝大多数的学生能顺利通过,题目不可偏难。 但是, 在稳定题型的基础上还是有一定的区分度。 这些年来, 每年