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区域地理南亚如何导入

发布时间:2022-09-04 05:14:06

① 求高二地理重要知识点:东亚与日本 东南亚 南亚与印度 中亚 西亚 非洲与埃及 欧洲西部与德国 东欧北亚俄罗

写在前面:给你的都是从我老师课件里整理的一些常考的,并不是全部知识点。。。有大量的思考题

亚洲总论:
思考:为什么亚洲温带大陆性气候面积分布最 广?
(亚洲面积广大,且有大面积地区深居内陆,距海遥远,且有高大山
地阻挡水汽深入内陆)
东部和南部季风气候显着(三种)
东亚——温带、亚热带季风气候
南亚、东南亚——热带季风气候
思考:为什么亚洲东部和南部季风气候典型?
(面临最大的大洋——太平洋,背靠最大的大陆亚欧大陆,海陆
热力性质差异最显着)
河湖总体特征:多大江大河,发源于中部山地,向四周流入海洋
//水量大,水力资源丰富
思考:东亚、东南亚、南亚为什么成为世界人口稠密的地区之一?
(①世界古老的文化中心,人类在此聚居的历史悠久,②发展农业
的自然条件优越:地形平坦开阔,多沿海平原/冲积平原土壤肥沃/
季风气候温和湿润/多大江大河,灌溉水源充足)

经济发展差异大
日本——高度发达
韩国、新加坡等——发展中富裕国
沙特等——西亚石油输出富裕国
大部分国家——经济基础薄弱,工业不发达
东亚及日本:
东亚五国: 临海国——中国 内陆国——蒙古 岛国——日本
半岛国——朝鲜 韩国
东部沿海地区季风气候显着 成因:面临世界最大的太平洋,背靠世界最大的亚欧大陆,海陆热力差异大。特点:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥或低温少雨
受纬度位置影响:分温带季风和亚热带季风 受海陆位置影响:分海洋性季风(日本)和大陆性季风(我国),朝鲜半岛有过渡性
西部内陆以温带大陆性气候为主
气候特征:冬冷夏热,温差大,降水稀少,集中在夏季
成因:海陆位置——深居内陆,受不到海洋气流的调节
地形——山脉的层层阻挡
经济特征: 地区条件优越,人口稠密,农业、工业发达.
地区条件较差,人口稀少,畜牧业为主。
农业特征
东部沿海——季风水田农业为主,还有种植小麦
西部地区——草原广阔,畜牧业为主
工业特征:东部形成许多新兴工业区,西部以矿业、畜产品加工业
为主
日本:
岛国,山地丘陵多(3/4),平原狭小,多火山、地震
思考:日本为什么多火山、地震?(位于亚欧板块与太平洋板块交界处,地壳活跃)
思考:日本的降水在太平洋沿岸和日本海沿岸有什么差异?(太平洋沿岸地区夏季多雨——东南季风,日本海沿岸是冬季多雪——西北季风)

河流短小流急
大部分工业资源贫乏:
矿产资源贫乏,森林、水力、水资源丰富

发达的加工贸易经济
1.形成加工贸易型经济的原因
(1)国内资源贫乏,原料、燃料主要依靠进口
(2)多优良港湾,海运便利
(3)科技水平高,劳动力资源充足
工业分布:太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带
思考:日本工业为什么多分布在太平洋沿岸地区?
(国内资源贫乏,原料、燃料主要依靠进口/港口条件优越,便于
原料和产品的运输/城市和人口集中,劳动力充足,市场广大)
工业区:京滨、阪神、北九州、名古屋、濑户内海
对外贸易
主要贸易对象:美国、亚洲和西欧
思考:日本水稻单产高的主要原因?
(农业科技水平高/精耕细作/发展水利/合理施用化肥)
思考:日本缺乏棉花,为什么纺织工业却十分发达?
(①纺织工业历史悠久,技术精良②人口众多,纺织品的消费量大
③石油化学工业发达,化纤纺织占重要地位)
东南亚:
地形特征:1。中南半岛:地势北高南低,山河相间,纵列分布,下游为平原和河口三角洲
2.马来群岛地形崎岖,山岭众多,多火山、地震
思考:马来群岛为什么多火山、地震?
(位于三大板块碰撞的消亡边界,多火山地震,其中印尼称“ 火山国”)
1.热带雨林气候 成因——终年受赤道低压控制//赤道附近海域广阔,水汽充沛
2.热带季风气候 成因——海陆热力性质差异和气压带、风带位置的季节移动

粮食作物——水稻(季风水田农业)
热带经济作物——橡胶(泰国)、油棕(马来西亚)、椰子、蕉麻(菲律宾)
水系水文特征:
半岛上的河流上游特征:各大河自北向南流,形成山河相间、纵列分布。这些河流上游河谷成V字型,两岸高山耸立,水流湍急,蕴藏着丰富的水能资源;
半岛上的河流下游特征:河谷展宽,泥沙沉积,形成冲积平原。其中,湄公河平原是东南亚最大的平原,是东南亚人口稠密、农业发达的重要农业区。
群岛上的河流短促,流量丰富,落差大,水流急,水能丰富
(1)记住几条主要的河流,以及在中国境内的名称
(2)湄公河所流经的国家及对应的气候
(3)不同地区河流的水文特征
(4)根据河流流向判地形地势
河流的水文、水系特征:
(1)从北向南流,注入印度洋和太平洋
(2)上游V形谷,侵蚀作用为主,水能丰富
(3)下游U形谷,沉积作用为主,重要的农耕区(湄公河平原)

湄公河(东方的多瑙河)
源地——青藏高原
注入海域——南海
流经的国家——中国、缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南
思考:为什么近年来有众多中国人到东南亚的旅游?
(旅游资源十分丰富,既有丰富的热带自然景观,又有许多名胜
古迹和风土人情//中国到此旅游的市场距离短//中国经济的发展,生
活水平的提高)
思考:泛亚铁路首选修建东线的原因是什么?
东线的优势区位条件:
运营里程、
人口和经济水平、
地形、
投资费用
思考:自然环境对泛亚铁路修建带来哪些不利条件?
(地形崎岖,地势起伏大/地处板块交界处,多地震、滑坡、泥石流等灾害/经过喀斯特地貌区)
南亚与印度
南亚:
三大地形区 : 北部山地:喜马拉雅山地南坡 中部平原:恒河平原、印度河平原 南部高原:德干高原,西高东低,起伏和缓
热带季风气候为主
(1)气候特征:全年高温,有明显的雨.旱两季
雨季:6——9月,西南季风
旱季:10月——次年5月,东北季风
成因:
海陆热力性质差异和气压带、风带位置的季节移动
高山气候:南亚北部的山地
热带沙漠气候
气候特征:全年高温干旱
分布:南亚西北部地区
西南季风对农业的影响
正常年份---收成好 异常年份---收成不好
西南季风较强得年份:
来得早、退得晚造成水灾
西南季风较弱的年份:
来得晚、退得早造成旱灾
思考:1.南亚西北部为什么会成为热带沙漠?
(①冬季受高压控制,夏季西南季风影响不到,降水稀少
②人为植被破坏严重)
2.孟加拉国为什么多洪涝灾害?
(①西南季风带来大量降水 / ②位于恒河三角洲,水网密集/
③地势低平,排水不畅)
3.为什么印度多水旱灾害?
(西南季风的不稳定性造成的,当西南季风强时涝灾,西南季风弱
时旱灾)
4.印度东北部的乞拉朋齐为什么成为世界上年降水最多的地区?
(西南季风从海洋上带来了充沛的水汽/该地位于西南季风的迎风
坡,受地形抬升产生大量的地形雨)

以孟买为例热带季风气候气温最高值为什么出现在4—5月,而
不是在6—8月?
(东北季风减弱,难以越过青藏高原和喜山山脉//太阳直射点北移,气
温升高//4、5月份西南季风未到多晴燥天气,6月份已进入雨季,阴雨
天气多,气温低)
思考:两条河流水量的补给方式?
1.农业发展的有利与不利自然条件
(1)亚洲耕地面积最大的国家
(2)各地地形、气候条件不同,农作物种类多样
(3)土壤肥沃(德干高原上的黑土及冲积土壤)
(4)灌溉水源充足(恒河)
(5)常有水旱灾害发生
农作物种类、分布与自然条件的关系
水稻——东北部及半岛沿海地区
小麦——恒河上游地区及德干高原西北部
棉花——德干高原西北部
茶——东北部低山坡上(多雨及排水良好的坡地)
黄麻—— 恒河三角洲(低平的地形和潮湿的气候)
工业分布——靠近原料产地为主
①以加尔各答为中心的工业区——钢铁、麻纺织工业
②以孟买为中心的棉纺织工业区
③以班加罗尔为中心的新兴工业区

城市
1.新德里:首都,全国铁路交通中心
2.加尔各答:最大工业城市,麻纺织工业中心
3.孟买:最大海港,棉纺织工业中心

中亚:
范围 :哈萨克. 吉尔吉斯. 塔吉克斯坦. 土库曼. 乌兹别克(斯坦)
地形 地势:地势西北低东南高
地形类型和地形区:以丘陵、平原为主;图兰平原、里海沿岸
平原、哈萨克丘陵
温带大陆性气候为主:
冬冷夏热,降水稀少,主要集中夏季,干旱和半干旱气候为主
地表径流贫乏,多内流河、内流湖
内流河——阿姆河、锡尔河
内流湖——里海(全球最大)、咸海、巴尔喀什湖
外流河——额尔齐斯河(注入北冰洋)
思考:巴尔喀什湖东西侧水域盐度差异及原因.
(①西部有伊犁河补给,东部没有河流补给 ②蒸发量强烈
③东西联接处水域狭窄,两侧湖水交换不畅)
灌溉农业 小麦——北部
棉花——阿姆河、锡尔河流域(世界第三大产棉区)
水稻——阿姆河、锡尔河下游地区
畜牧业: 东部山地畜牧业//荒漠畜牧业
(养羊为主,细毛羊、羔皮羊)
思考:分析阿姆河、锡尔河流域种植棉花的有利自然条件。
(气候干旱,光热资源充足/河流流经,灌溉水源充足/河流沿岸土
壤肥沃/平原地形,平坦开阔)
为什么近年来咸海的面积不断缩小?
(气候变化造成气候干旱//无节制地引阿姆河和锡尔河的水发展灌溉
农业,使得入湖水量骤减//周围地区植被的破坏,使得涵养水源、
调节气候的功能下降)
中东:三洲五海之地的重要地理位置
中东的范围:西亚(不含阿富汗)+埃及
海陆位置:里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海包围之中
波斯湾——霍尔木兹海峡
苏伊士运河——红海、地中海(173千米,法—英—埃及)
土耳其海峡——黑海、地中海
曼德海峡——阿拉伯海、红海
高原为主的地形
1.三大高原:伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原
2.平原分布较少:尼罗河谷地和河口三角洲、两河流域平原
3.世界陆地最低点:死海(—400米)——断裂陷落形成
热带沙漠气候为主,常年炎热干燥
世界最大的油库
1.特点:储量大,埋藏浅,出油多,油质好
2.分布:以波斯湾为中心的地区
3.主要产油国:沙特、伊朗、科威特、伊拉克、埃及
运输路线
A.波斯湾——霍尔木兹海峡——马六甲海峡——日本和中国为主
B.波斯湾——霍尔木兹海峡——好望角——西欧或北美
or 苏伊士运河——西欧或北美
C.油田(油管)——地中海、红海沿岸——西欧或北美
区域热点问题——阿以冲突、巴以冲突
核心问题:巴勒斯坦问题、 耶路撒冷问题、被占领土问题、
非洲
地形:以高原为主,地势由东南向西北倾斜(H>1000米)
赤道横穿东非高原,非洲最高峰乞力马扎罗山(死火山)——
山顶终年积雪
埃塞俄比亚高原有“非洲屋脊”之称
思考:刚果盆地的形成原因?
(原先为一内陆湖泊,后来地壳上升,河流下切,湖水外泄形成陆地)
东非大裂谷
特点:裂谷带两侧多火山、湖泊(维多利
亚湖/坦噶尼喀湖)
成因:板块张裂地区积水则形成湖泊,
并还在扩大
热带沙漠气候(分布、特点、成因)
——北非的撒哈拉沙漠及西南部非洲
思考:为什么撒哈拉沙漠会形成全球最大的沙漠?
①北回归线穿过,在副高的控制下——炎热干燥
②从亚洲内陆吹来的东北信风,不易产生降水
③西部沿岸加那利寒流的影响
④海岸线平直,不利于海洋上湿润气流深入
热带雨林气候(分布、特点、成因)
——赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸地区
热带草原气候(分布、特点、成因)
——热带雨林的南北两侧,以及东非高原的赤道地区和马岛的西部

思考:为什么东非高原形成热带草原气候?
(海拔较高气温下降,缺乏形成热带雨林气候的条件,形成了热带草原气候)
思考:马达加斯加岛东部为什么形成热带雨林气候?
大气环流——东南信风由海洋吹向陆地
地形——迎湿润气流的山坡
洋流——沿岸马达加斯加暖流的影响
刚果河:①发源于东非高原,自南向北、从东向西注入大西洋
②流经地形区 南非高原、东非高原——热带草原气候区
刚果盆地——热带雨林气候区(为主)
③流量第二大,季节变化小,水能资源最丰富
思考:刚果河成为全球水能资源
最丰富的原因?
(流经热带雨林气候区河流水量 大/河流落差大)
石油——利比亚、阿尔及利亚、尼日尔爾利亚
黄金——南非、刚果 金刚石---刚果
铜——赞比亚 铝土矿——几内亚
出口初级农矿产品为主的单一商品经济
——矿产、木材、畜产品和热带经济作物等原料或半成品
北非经济相对发达
北非因石油的开采和出口使各国收入较高
北非地区主要的矿产资源,并分析矿产资源开发的有利与不
利区位因素
石油和磷矿
有利因素:矿产资源丰富/靠近世界主要航线/国际市场需求量大/与世
界主要市场联系方便
不利因素:技术落后/劳动力素质低/气候干旱,自然条件恶劣

埃及:
地理位置
1.位置:地跨亚非两洲,濒临红海和地中海、扼守苏伊士运河
2.范围:非洲部分+亚洲的西奈半岛
尼罗河
第一长河
从南向北,注入地中海
经过地形区——东非高原、撒哈拉沙漠为主
热带草原气候、热带沙漠气候为主
每年6——10月定期泛滥:
上游的热带草原气候区此时气压带和
风带北移,受赤低控制,降水多,
形成雨季
(1)形成尼罗河沿岸平原和三角洲
(2)两岸形成肥沃的土壤
(3)便利的灌溉水源
思考:埃及种植长绒棉的优势条件有哪些?
①光热资源充足 ②便利的灌溉水源
③肥沃、平坦的冲积平原
④种植历史悠久,经验丰富
阿斯旺大坝
利:防洪、发电、灌溉、航运、养鱼、旅游
弊:库区周围生态破坏/库区以下土壤肥力下降/入海口渔业资源
减产/三角洲遭侵蚀
主要经济支柱:
石油、运河、侨汇和旅游业

西欧和德国
轮廓特点:海岸线曲折,多半岛岛屿
冰川地形广布
北部——挪威峡湾,芬兰的“千湖之国”
中部——中欧平原波状起伏
南部——阿尔卑斯山区的湖光山色及许多角峰
思考:为什么欧洲多冰川地貌? (纬度高)
气候——
深受大西洋影响
1.气候类型
温带海洋性气候:成因分析(
(1)纬度位置:多位于350N——600N之间的温带地区
(2)大气环流: 受西风影响
(3)海陆分布:西临大西洋/轮廓破碎,海岸曲折
(4)地形:中部为平原,南部为东西走向山脉有利于海洋气流
深入内陆
(5)洋流:北大西洋暖流增温增湿作用
地中海气候
温带大陆性气候
高山气候
极地气候

1)东西差异:
从西向东降水量减少,温差增大
海洋性减弱,大陆性增强
2)南北差异:
北部极地气候.中部温带气候.
南部地中海气候(亚热带)
3)山地:
阿尔卑斯山地为高山气候
河网密布,水量大,航运便利
多瑙河和莱茵河(源地、流向、入海处)
莱茵河——
发源于瑞士,南向北注入北海
多瑙河——
发源于德国,自西向东注入黑海
思考:为什么莱茵河成为全球货运最繁忙的内河航道?
(①河流水量大且季节变化小 ②地形平坦,水流平稳 ③该地区
经济发达,货运量大)
思考:为什么欧洲西部成为世界人口
稠密区之一?
①自然条件优越(地形.气候.河流.水源
等) ②工业化最早,经济发达
思考:为什么欧洲的乳畜业特别发达?
(①温带海洋性气候日照少,不适于农作物生长,有利于多汁牧草
的生长 ②以平原为主的地形,使本区草场广布 ③人口多,城市
密集,对乳畜产品需求量大)
4.发达的旅游业
(1)主要景点和国家:
(2)旅游业发达的原因:
①旅游资源丰富(自然条件多种多样,人文景观丰富)
②经济水平高,市场距离短
③交通便利
英国
乳畜业(西部):气候湿润,光照较少,不适宜农作物的生长,但适宜多
汁牧草的生长
小麦种植业(东南部):相对光热条件较好,更适宜小麦生长
思考:比较英国和日本的位置特点、气候特征、工农业分布状况.
法国
面积最大的欧洲西部国家
农业很发达:
西南部和南部是地中海园艺业
巴黎盆地及以北混合农业区为主

思考:分析法国有哪些葡萄酒生产的有利条件。
(南部地中海沿岸地区盛产葡萄,原料丰富/
生产历史悠久,工艺水平高/
靠近欧洲大陆,市场广阔/
交通便利)
核能利用比例全球最大,
占70%
德国
位置:欧洲大陆的“十字路口”,连接东欧.西欧.北欧.南欧,邻国 特征:
①现代工业高度发达
②工业分布较为平衡
③新兴工业逐步向南发展
④欧洲经济实力最强的国家
发展的有利条件
便利的水陆交通条件
丰富的煤炭资源
雄厚的科技力量
欧洲大陆十字路口,市场广阔
工业区分布
莱茵—鲁尔区(传统):机械制造、化学、采煤、钢铁、纺织
慕尼黑周围:飞机、电子、宇航
城市
柏林——首都,最大城市
汉堡——最大港口和造船中心
法兰克福——最大航空港、铁路枢纽和化学工业城市

欧洲东部
国家 波罗的海沿岸三国:立陶宛、拉托维亚、爱沙尼亚
东欧平原上三国:白俄罗斯、摩尔多瓦、乌克兰
跨亚欧的俄罗斯
北亚:亚洲北部属于俄罗斯的领土部分
俄罗斯
全球面积最大的国家,包括欧洲东部的大部分和北亚的全部
地势东高西低,南高北低,总体较平坦,以平原、高原为主
以叶尼塞河为界,西部主要是平原,东部为高原山地
气候:以温带大陆性气候为主——冬冷夏温
各地差异较大: 东西差异(西部海洋性更强)
南北差异
东欧平原:受大西洋影响,较为温和(西暖东寒)
北冰洋沿岸:终年是极地气候
西伯利亚地区:受极地寒冷气流的影响,寒冷又漫长
分析奥伊米亚康成为北半球一月份寒冷中心的原因。
纬度:较高且白昼较短,获得太阳辐射少
海陆:位于较高纬度的大陆内部,冬季降温强烈
地形:南高北低成U形,北冰洋南下冷空气聚集在此,不易扩散,
形成寒冷中心。
(1)伏尔加河:欧洲第一长河,发源于东欧平原,注入里海,水能丰富,
航运价值高
(2)鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河:
从南向北注入北冰洋,有凌汛现象,结冰期长
思考:俄罗斯西伯利亚地区三大河流为何向北流?
(西伯利亚地区地势南高北低)
贝加尔湖:全球最深.蓄水量最大的淡水湖(断裂构造湖)
自然资源:
森林——全球最大的亚寒带针叶林分布区
水能——世界第二,开发主要在伏尔加河上
矿产——石油、煤、天然气、铁矿、有色金属等
思考:为什么俄罗斯亚洲的三大河流沿岸平原农业不发达?
(三大河流沿岸平原地区纬度位置高,热量条件差,不适宜农作物
生长//河流沿岸沼泽广布,无法进行农耕)
思考:二战后,原苏联人口向亚洲部分迁移的原因是什么?
(开发亚洲部分的国土)
与日本相比,俄罗斯工业分布的特点是什么?简述其原因.
(特点:分布在内陆.
原因:接近原料.燃料产地,矿产资源丰富)
以铁路为主,管道运输.公路.航空.海洋.运输均很发达
欧洲部分——铁路网密集,以莫斯科为中心呈放射状
亚洲部分——比较稀疏,有亚欧大陆桥
思考:俄罗斯亚洲部分南部多山,可是西伯利亚大铁路就沿南部
山区修建,这是为什么?
①南部有丰富的矿产资源。
②北部气候寒冷,冻土沼泽广布,建设难度大/人口稀少
③距离周边邻国较近,更便于发展经济。
摩尔曼斯克,它具有北极圈内特有的长夜和长昼现象。摩尔曼斯克是北极圈内罕见的不冻良港,这得惠于北大西洋暖流。
思考:俄罗斯为什么形成以铁路运输为主,河运不占主要地位的交通?
领土东西长,工业重心在欧洲,矿产.能源等主要在亚洲,国内运输主要
货运流向为东西向,河流虽多,但结冰期长,且多为南北向,与东西货
运流向不一致

② 高中区域地理怎么学好

1、 要对区域地理产生学习的兴趣,兴趣最重要。如多没有学习的兴趣,那么一切免谈!

【我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。
——爱因斯坦】
2、有了兴趣还要付出行动,学好区域地理一定要经常拿起笔和纸,对着地图经常去画图(要努力画准)只有这样才能更好地去记忆,才能将其学好。
3、 画图时不要将图画死,要学会找窍门,如:意大利就像一个马靴,它的西西里岛就像个足球,如果你要是爱看足球的话就很容能记住意大利了;中国像雄鸡;日本像虫子等。
4、中国地图也是一样的,很多省都很好记,山东像乌龟,山西是平行四边形,云南像孔雀,陕西像秦兵马俑,甘肃像哑铃,青海像兔子,黑龙江像菜刀,湖北像警察的帽子等。
5、 画图时要学会用脑,你的大脑像个照相机,那么眼睛就是镜头,这样将你画的图进行拍照存进大脑。这样当老师说的时候你就会很快的反映出这是哪。
6、还要经常的做题,(尤其是高考题)并多向老师问题。这样会把你本已很坚固的城墙变得更加坚固。

③ 高二世界区域地理复习重点知识 (详细)

一、世界的陆地和海洋,二、居民和国家,三、南亚,四、中亚。

④ 地理分析南亚的一下情况

1、海陆位置:北部靠喜马拉雅山脉,南部临印度洋,西部是阿拉伯海,东部是孟加拉湾,大体在喜马拉雅山脉和印度洋之间。
2、经纬位置:0°~37 °N,60°E~97°E
3、相邻位置:北侧:中国;东南侧:东南亚;西北侧:西亚。
4、气候:大部分地区属热带和亚热带季风气候,一年分热季(3-5月)、雨季(6-9月)和冷季(10月至次年2月)。
5、作物及矿产:盛产水稻、小麦、甘蔗、黄麻、油菜籽、棉花、茶叶等作物。蕴藏煤、铁、锰、云母、金等矿藏

2个内陆国:不丹,尼泊尔
南亚
3个临海国:巴基斯坦,孟加拉国,印度
2个岛国:斯里兰卡,马尔代夫(群岛)
1个地区:克什米尔地区

南亚地形分为三部分:北部是喜马拉雅山地中部为大平原(由印度河、恒河和布拉马普特拉河冲积而成),东、西和南三面为孟加拉湾、阿拉伯海和印度洋所环绕
南亚地区约有15.64亿人口,其中,印度人口12.1亿(2011年),巴基斯坦1.64亿(2010年),孟加拉1.42亿(2011年),尼泊尔2800万,不丹69万(2009年),斯里兰卡2000万(2000年),马尔代夫35.9万(2007年)。
这二千多个种族包括有小至数十人的部落,又或多至上亿人的庞大族裔。这很可能与这地区历史上多次受到邻近的外族入侵有关。这地区上最早的民族都属于达罗毗荼人,之后受到雅利安人和伊朗人的入侵,并与当地的土着民族混和成为多个新的混血族群,继承了各自的传统及信仰。

南亚是芒果、蓖麻、茄子、香蕉、甘蔗,以及莲藕等栽培农作物的原产地。所产黄麻、茶叶约占世界总产量1/2左右。水稻、花生、芝麻、油菜籽、甘蔗、棉花、橡胶、小麦和椰干等的产量在世界上也占重要地位。

黄麻
(1)农业生产三大有利条件:高温多雨,地形平坦,耕地辽阔。
(2)影响农业生产三大不利条件:水灾、旱灾、人口增长过快。
(3)解决粮食问题采取三个措施:白色革命、绿色革命、计划生育。
(4)三大农作物:小麦、水稻、谷子。
(5)三大经济作物:棉花、茶叶、黄麻。
(6)“神牛”三大作用:提供牛奶、耕地、运输。

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高中地理

当然有用,不过我觉得你最好不要先从课本开始,因为高一的教材是我们地理学中很多人认为比较难的一部分,可以先从区域地理开始,学习经纬度范围、地形特征、气候河流、人口、城市等知识,这样可以为你学习自然地理奠定基础,比如说南亚:

经纬度位置:0 ------ 35 N 60E---90E
海陆位置:喜马拉雅山以南 印度洋以北 濒临阿拉伯海和孟加拉湾
地形:北部山地------喜马拉雅山
中部平原------印度河平原和恒河平原
南部高原------德干高原 西高止山 东高止山 西高东低
河流:布拉马普特拉河-----雅鲁藏布江处境以后的名称,注入恒河
印度河-----森格藏布江处境以后的名称,注入阿拉伯海
恒河:注入孟加拉湾
气候:以热带季风气候为主:成因:气压带、风带的季节移动和海陆热力性质差异
分布:0---20N大陆东岸
特点:全年高温,分旱(10月到次年的5月)雨(6月到9月)俩季
植被带:热带季雨林带
农业:水稻:特点:喜水
分布:恒河平原中下游地区和沿海低地平原
小麦:特点:耐旱能力强
分布:恒河中上游地区
棉花:特点:耐寒能力强
分布:德干高原西北部
黄麻:特点:喜水
分布:喜马拉雅山南麓恒河三角洲
茶叶:性喜潮湿的空气和排水好的坡地
分布:喜马拉雅山南麓
城市:首都:新德里
加尔各答---麻纺织工业中心和第一大城市
孟买----------棉纺织工业中心和第一大港口
新德里-------首都
班加罗尔----新兴的电子工业中心
瓦拉纳西-----圣城
资源:煤铁锰资源丰富
分布:德干高原东北部
存在问题:粮食问题 宗教问题 环境问题 人口问题

剩下的分区都这样学习。
有了世界分区奠定基础之后可以开始学习人文地理,每天读一章课本的内容,然后做一套模拟题
最后学习自然地理,可以找一本总结性的复习资料,否则很多内容教材是涉及不到的,比如说像太阳高度角之类的

只要想学就一定能学好,祝你学习愉快

⑥ 地理怎么说课

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=17&class_id=253

‘初中地理说课’湘教版《地理》八年级上册 《中国行政区划》说课稿

·一、说教材:(一) 教材结构与地位:《中国的行政区划》是湘教版《地理》八年级(上)第一章第二节内容。从全章《中国的疆域与人口》来看,本章教材以确定地区空间位置的知识为主,是......
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‘初中地理说课’“法国”说课教案

·“法国”一课时说课教案 一、教材分析(说教材) 1、教材内容:本节教材分二部分内容;第一部分“欧洲的经济大”叙述法国基本概况,地势地形特点和气候特点,在此基础上,......
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‘初中地理说课’我们邻近的国家和地区 印度说课稿

·第七章 我们邻近的国家和地区第三节 “印度”(第1课时)教学说课案 各位领导老师:你们好!今天我要为大家讲的课题是印度,首先,我对本节教材进行分析: 一、教材分析......
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‘初中地理说课’日本》教学设计(说课稿)湘教版地理七年级

·3.1 《日本》教学设计(说课稿) 一.教学设计说明:本课设计的教学载体是湘教版七年级第三章第一节《日本》第一课时:“日本的自然地理”部分教学内容。二、授课类型:新......
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‘初中地理说课’《降水和降水的分布》说课稿 人教版七年级地理上

·第三节《降水和降水的分布》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用分析 本节选自人教版七年级地理上册第三章,是气候部分的基础知识,内容包括了降水的概念、降水的......
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‘初中地理说课’“多变的天气”说课教案 人教版七年级上册

·“多变的天气”说课教案 尊敬的各位领导、老师:大家好!我是阿城区进修学校的地理教师赵秀波。我说课的题目是《多变的天气》,本课选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书......
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‘初中地理说课’地球的运动之地球的公转说课稿

·地球和地图 说课稿 第一章 地球和地图第二节 地球的运动之地球的公转泉州实验中学 陈维权一、课题陈述: (一)课题的地位和作用: 1.地位:该部分内容历来......
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‘初中地理说课’地形的变化 说课稿

· 《地形的变化》是九年义务教育三年制初级中学教科书(人教版)《地理》第一册第三章第三节的内容。 ①使学生掌握褶皱、断层的成因; ②了解世界火山、地震的分布; ③使学生......
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‘初中地理说课’《土地资源》说课稿

·《土地资源》说课稿 一,说教材: (一) 教材分析:本节课是上教版八年级《中国地理》"土地资源"一节教学的第二课时,其教学重点是让学生了解我国成片耕地和主要森林,草场,沙漠......
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‘初中地理说课’“南北气温的差异”说课稿

·“南北气温的差异”说课稿 一、 说教材本课是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节〈〈气候多样 季风显着〉〉的第一课时。(一) 课程标准的要求: 1、 通过阅读等......
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‘初中地理说课’地势和地形 说课

·地势和地形的说课各位领导、老师:大家好!今天我讲的课题是地势和地形。首先,我对本节教材进行一下分析:一、 说教材 1、 教材所处的地位和作用本节内容是人教......
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‘初中地理说课’人教版《地理》八年级上册 多民族的大家庭说课

·《第一章 第三节 多民族的大家庭》说课设计 一、说教材 1、教材的地位和作用: “多民族的大家庭”是人教版《地理》八年级上册第一章《从世界看中国》第三节的内容,在......
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‘初中地理说课’众多的人口 说课稿

·第二章第二节 众多的人口 说课稿 一、说教材 1、教材的地位教材编排是以人口—环境—资源为主线,正确阐明了人地关系,为今后学生进一步学习有关社会科学知识打下基础。 ......
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‘初中地理说课’《辽阔的疆域》说课稿

·《辽阔的疆域》说课稿 一、教材分析(一)教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容,它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看,它既是学习中国地理的起点,又是联......
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‘初中地理说课’黄河的治理说课稿

·八年级上册第二单元第三节黄河的治理说课稿我今天要说的内容是人教版八年级上册第二单元第三节黄河的治理。我认为说课应该以新课程理念为指导,围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序......
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‘初中地理说课’<南方地区>说课稿

·说教材一. 说教材内容,作用 本节内容从农业,工业,人民生活和全国最大的城市――上海等几个方面来讲述南方地区。“山清水碧,鱼米之乡”形象说明了南方地区的景观特征以及平原......
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‘初中地理说课’人教版八年级下册祖国的神圣领土—台湾省说课稿

·八年级下册第六单元第三节人教版八年级下册祖国的神圣领土—台湾省说课稿 各位评委老师,各位同学,大家好!我今天要说的题目是人教版八年级下册第六单元第三节祖国的神圣领土—台湾......
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‘初中地理说课’湖南教育出版社八年级下册《"祖国宝岛"——台湾省》

·"台湾省"说课设计【说教材】 1,教材内容:《"祖国宝岛"——台湾省》一节是湖南教育出版社八年级下册中国区域地理部分,内容较丰富.教材主要讲述了台湾省的地理位置以及组成等基本......
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‘初中地理说课’湘教版地理七年级下册 “澳大利亚”说课稿

·“澳大利亚”说课稿一、说教材 1、教材的地位和作用:本课是湘教版七年级地理下册第三章《走近国家》第七节的内容。在内容的编排上突出人类活动与地理环境的关系,把人与环境的关系......
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‘初中地理说课’我们邻近的国家和地区 印度 说课案

·我们邻近的国家和地区 印度 说课案龙海市莲花中学:林风勇 各位领导老师:你们好!今天我要为大家讲的课题是印度,首先,我对本节教材进行分析: 一、教材分析 ......
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‘初中地理说课’人教版七年级地理第八章 东半球其他的国家和地区

·一、说课设计(第一课时) (一)、教材分析与处理 1.教材分析:中东是在学习了我们邻近的国家和地区之后,从重视世界上地理问题突出地区和国家出发,从引导学生关注世界上的热点问题......
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‘初中地理说课’七年级地理说课稿 日本

·说课稿 日本第2课时 一、对教材的剖析和处理——说教材(一) 本课在本章及整个教材中的地位和作用东亚是世界分区地理中的第一个,具有开篇启迪的作用,而日本是东亚五国......
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‘初中地理说课’湘教版七年级地理《日本》教学设计说课稿

·一.教学设计说明:本课设计的教学载体是湘教版七年级第三章第一节《日本》第一课时:“日本的自然地理”部分教学内容。二、授课类型:新授课三、教材分析: 1、编者思路: ......
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‘初中地理说课’八年级地理说课稿

·《黄河的治理》说课设计 一、说教材(一)教材的地位和作用:黄河是中华民族的摇篮,我国第二长河,在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识,是学生必备的......
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‘初中地理说课’人教版七年级地理说课稿 日本

·一、对教材的剖析和处理——说教材(一) 本课在本章及整个教材中的地位和作用东亚是世界分区地理中的第一个,具有开篇启迪的作用,而日本是东亚五国中经济最发达的国家,是在学生学完......
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‘初中地理说课’湘教版七年级地理《日本》教学设计(说课稿)

·一.教学设计说明:本课设计的教学载体是湘教版七年级第三章第一节《日本》第一课时:“日本的自然地理”部分教学内容。二、授课类型:新授课三、教材分析: 1、编者思路: ......
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‘初中地理说课’初中地理全球气候变化(说课稿)

·1,WebQuest由来 WebQuest课程是1995年由美国圣地亚哥州立大学教育技术系伯尼.道格和汤姆.马奇创立,是较为成熟的基于网络应用的研究性学习模式.所以将其命名为"W......
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‘初中地理说课’人教版七年级下册印度说课稿

·各位评委老师,各位同学,大家好!我是南阳师院环旅游学院03级1班学生刘兆兴. 今天我要说的题目是人教版七年级下册第七单元第三节印度.我认为说课应该以新课程理念为指导,围绕说教材,......
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‘初中地理说课’人教版八年级上册黄河的治理说课稿

·八年级上册第二单元第三节黄河的治理说课稿我今天要说的内容是人教版八年级上册第二单元第三节黄河的治理.我认为说课应该以新课程理念为指导,围绕说教材,说教法,说学法,说教学程序......
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‘初中地理说课’人教版地理学八年级上册《地势和地形》说课稿

·《地势和地形》说课稿尊敬的各位领导,老师大家好:我说课的内容是人教版地理学八年级上册第二章第一节《地势和地形》第一课时. 一,说教材: 1,教材所处的地位和作用:本节内容是......
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http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=84
《人口的迁移》说课设计 高一地理说课[高中地理说课]
《人口的迁移》说课设计一、教材分析本节《人口的迁移》是人口机械增长的表现,是引起人口增长的另一种原因。本节内容的教学从知识能力要求的角度要求学生了解人口迁移的地理现象、地理规律,掌握阅读人口迁移路线图的能力和结合实例分析总结人口迁移的原因的能力,从情感、态度、价值观要求的角度要让学生通过学习具体人口迁移的知识,分析人口迁移的原因,培养憎恶殖民统治和种族、民族...

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2008-07-10 10:52:44 高中地理说课 《冷热不均引起大气运动》人教版 必修1[高中地理说课]
普通高中课程标准实验教科书(人教版)地理必修1课题:热力环流及问题研究(说课稿)一、教材分析(一)教材的地位和作用《冷热不均引起大气运动》位于普通高中课程标准实验教科书(人教版)地理必修1第二章第一节。这一节教材包含三部分内容,即大气的受热过程、热力环流和大气的水平运动。本节课主要讲大气运动中的热力环流,这是大气运动最基本的状态与原理,其内容是继续大气受热过...

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2008-07-10 10:44:13 湘教版八年级上册 《中国行政区划》说课稿[八年地理说课]
一、说教材:(一)教材结构与地位:《中国的行政区划》是湘教版《地理》八年级(上)第一章第二节内容。从全章《中国的疆域与人口》来看,本章教材以确定地区空间位置的知识为主,是学习以后章节的基础。本节教材由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分内容组成。它主要反映了我国地区划分的原则和现状。是全章重点。其中省级行政区划及分布不仅是学习中国地理的基础知识,也是...

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2008-07-10 10:32:32 高中地理说课稿 《洋流》地理(必修1)说课[高中地理说课]
《洋流》说课设计一、说教材(一)教材的地位和作用:本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1)第三章第二节。水是生命之源,本章是以地球上的水开始,以水资源的开发结束。整篇以人水关系为主线。分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义,世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响,水资源及其与人类的关系,所以本课在本章节中起着承上启下的作用,是本...

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2008-07-07 11:19:40 《世界的地形》说课稿 湘教版[七年地理说课]
湘教版七年级地理说课稿:第三节世界的地形今天我说的课题是《世界的地形》,这一课题选自湘教版《地理》七年级上册的第二章《地球的面貌》第三节《世界的地形》。一、【说教材】《世界的地形》是对上节《地球海陆分布》的细化。地形是地球表面高低起伏的形态,它是自然环境的重要组成部分,影响着人类的生活、生产活动。这一节内容它是学习世界地理的基础,又是学习地理所必备的知识,无...

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2008-07-07 08:18:51 《常见的天气系统》说课稿[高中地理说课]
《常见的天气系统》说课稿《常见的天气系统》这一课题选自普通高中课程标准实验教科书《地理》必修(1)第二章第三节,适用于高中一年级学生学习。整个说课共分为五个部分。一、教材分析与处理(一)教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线,其中前两节主要介绍大气运动、气压带饿风带等方面的基础知识和基本理论。本课是前两节的基础上,从生活实际需...

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2008-07-02 10:09:04 《大规模的海水运动》说课设计 高一地理说课[高中地理说课]
高一地理必修1说课:《大规模的海水运动》说课设计一、说教材(一)教材的地位和作用:本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1)第三章第二节。水是生命之源,本章是以地球上的水开始,以水资源的开发结束。整篇以人水关系为主线。分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义,世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响,水资源及其与人类的关系,所以本课在...

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2008-06-28 10:10:24 《地势和地形》说课 人教版八年级地理说课稿[八年地理说课]
人教版初二地理说课稿:关于地势和地形的说课各位领导、老师:大家好!今天我讲的课题是地势和地形。首先,我对本节教材进行一下分析:一、说教材1、教材所处的地位和作用本节内容是人教版初中地理第八册第二章第一节的内容,在此之前,学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了,同时本节内容又是本...

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2008-06-22 09:59:47 《多变的天气》说课稿 六年级地理说课稿[小学地理说课]
《多变的天气》说课稿一、教材分析:本节内容选自六年级第二学期,全球篇的第三章:天气与气候。本节内容和学生的生活十分贴近,具有很强的实践性,而且富有浓厚的生活气息。学好这一节,能为后面内容的学习做好知识上和心理上的准备。能激发起学生强烈的学习兴趣和积极性。“多变的天气”一节包括“看天行事”、“天气预报”“灾害性天气”三部分。我在上课时基本上是按照教材中的顺序进...

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2008-06-22 09:58:58 六年级地理说课《狮子城—新加坡》说课[小学地理说课]
《狮子城——新加坡》说课随着社会发展、科技进步,一只白粉笔、一块小黑板、一位满腹经纶的老师再也不能满足课堂和学生们的需求,多媒体技术的应用、第二种语言的渗透使得我们的课堂变得生动活泼,甚至可以说是让人眼花缭乱起来。只到二期课改、聚焦课堂、改进教学的警钟敲响,才让我意识到:课堂的聚焦点、闪光点,再也不能集中于口若悬河的教师,或者是工艺精美的教学课件上。我们的重...

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2008-06-17 17:17:30 《人口的合理容量》说课[高中地理说课]
《人口的合理容量》说课一、说教材1、教材分析:本节是人教版高中地理必修二的第一章《人口的变化》的第三节。人地关系是地理学研究的主线之一,在人与环境的关系中,人是关键的因素之一。因此,本章的学习有利于学生全面的理解人地关系这一人类关注的永恒话题,为生产活动与地域联系、人类与地理环境的协调发展及区域地理等相关内容的学习打下了扎实的基础。在前两节从时间和空间两个角...

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2008-06-17 17:15:12 《澳大利亚》说课[七年地理说课]
湘教版地理七年级下册“澳大利亚”说课教案课题:第三章《走进国家》第七节“澳大利亚”所用教材:义务教育课程标准实验教科书“澳大利亚”说课稿一、说教材1、教材的地位和作用:本课是湘教版七年级地理下册第三章《走近国家》第七节的内容。在内容的编排上突出人类活动与地理环境的关系,把人与环境的关系作为贯穿这一节的主线,为培养学生综合分析各地理事物间相互关系的能力创造了条...

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2008-06-11 17:01:05 《洋流》说课设计[高中地理说课]
《洋流》说课设计一、说教材(一)教材的地位和作用:本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1)第三章第二节。水是生命之源,本章是以地球上的水开始,以水资源的开发结束。整篇以人水关系为主线。分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义,世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响,水资源及其与人类的关系,所以本课在本章节中起着承上启下的作用,是本...

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2008-05-14 09:46:06 《南亚概述》说课[七年地理说课]
《南亚概述》一节说课南亚概述设有四个小标题,分别从南亚的位置范围、历史宗教、地形特征、气候特征方面来讲述南亚的自然环境和人文地理。它有别于其它地区的气候、地形特征,通过本区学习,可以使学生学会从不同的侧重面去分析、评价一个地区。本节内容较多,且有的问题很抽象,而学生的空间思维能力较差,难以理解。因此,在教学过程中应注重指导学生分析图,主要采用提问题的形式,引...

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2008-05-12 17:00:32 人教七上《大洲和大洋》说课稿[七年地理说课]
初中地理《大洲和大洋》说课稿1,教材的地位和作用本节内容是九年义务教育教科书(人教舨)《地理》七年级第二章第一节的内容,本节教材主要讲述两方面的内容:世界海陆分布的特点;七大洲和四大洋.内容联系紧密,脉络清晰,与以往的教学大纲相比,新课程标准大大降低了难度,并且具有一定的弹性,课本中出现的地理概念和地名比较多,大多数是学生在小学已经学过的,或在日常生括中已经...

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2008-05-12 16:56:49 人教高一必修上《地球运动的地理意义(一)》说课稿[高中地理说课]
《地球运动的地理意义(一)》说课稿大家好!今天我说课的内容是高中教材上册第一章第五节地球运动的地理意义(一),即地球自转所产生的地理意义。一、说教学内容本节教材主要讲了三种意义,即昼夜交替、地方时、和地转偏向力,这三种意义与人类的生产、生活密切相关,也是学习下节课的基础。,yRD¬x0v-D昼夜交替这部分内容,教材分为三步走:首先对昼夜的静态...

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2008-05-12 16:55:51 人教高一必修上地球运动的地理意义(一)说课稿[高中地理说课]
地球运动的地理意义(一)说课稿各位评委:大家上午好!我说课的课题是:人教版高中地理必修一1。5节《地球运动的地理意义(一)》。课型是新课。我将按说教材、说教法、说学法、说教学设计和说板书设计这五部分说课。说教材:教材分析:这一节包括三个部分的内容:昼夜交替、地方时和沿地表水平运动物体的偏移,本节是这一单元的重点,也是高中地理的奠基,具有承上启下的作用。本节内...

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2008-05-12 16:54:39 人教高一必修上《人类对宇宙的新探索》说课稿.doc[高中地理说课]
人类对宇宙的新探索说课稿各位领导,各位专家大家好!今天我说课的课题是《人类对宇宙的新探索》.一,说教材本节教材内容位于高中地理(必修)上册的第一单元第三节,是高中地理学习的导入课,是人类为了实现飞天的梦想,所做的不懈努力历程.通过对本节的学习,让同学们了解基本的宇宙探索的知识,激发学生努力学习科学知识,立志探索宇宙奥秘的情感.增强民族自豪感.二,说教学目标1...

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2008-05-12 16:51:52 《地球运动的地理意义》说课稿 人教高一必修上[高中地理说课]
《地球运动的地理意义(二)》说课稿一.说教材分析1.说教材所处的地位和作用本课内容与1.4课《地球运动的基本形式——自转和公转》紧密相连,与1.5课《地球运动的地理意义(一)》是并列的内容.地球的自转与公转运动,产生了黄赤交角;由于黄赤交角的存在,引起了太阳直射点一年中有规律的在南北回归线之间往返运动;又因为太阳直射点的回归运动,引起了昼夜长短和正午太阳高度...

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2008-05-12 13:23:40 多变的天气说课稿 人教版七年级地理上册说课[七年地理说课]
“第三章天气与气候第一节多变的天气”说课稿一、教材分析:一教材的地位和作用:本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点,诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。接着介绍天气和气候两个不同的概念,要求学生说出天气与气候的区别,“天气”与“气候”是日常接触较多,但有时又不太注意区分的两个概念,正确区分这两个概念,是正确理解、表述、传达天气和气候信息的前...

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⑦ 如何学好区域地理

文科学生如何学好区域地理

一、区域地理的高考考查方式
高考是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题和分析区域发展条件来考查地
理学科特点之一区域性的。
二、复习目标:
当一个经纬度坐标给出的时候,学生的地理思维不仅能反映出这一区域的位置,而且关于这一区域的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来,甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成,即要求学生头脑中要有比较丰富的地球模型,要能出现立体化、数据化、结构化的数字地球。
三、复习原则及方法
解决区域“在哪里”、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的问题
区域→在哪里→有什么→为什么→怎么办
位置、事物分布、联系与差异、环境与发展
区域特征、人地关系、区域差异、可持续发展
具体复习时,老师在课堂上引导学生思考:
①定位:本区在全球的绝对位置(经纬度)及相对位置。
②掌握本区域内气候、地形状况,并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、
人口及交通等。
③比较区域差异,进行跨区域比较异同,如长江中下游地区农业生产与河西走廊农业生产的
区别。
④发现区域问题,做出合理评价,制定发展策略。如我国黄土高原和南方山区的水土流失问
题、中东的水资源问题、欧洲的人口老龄化问题等等。
⑤关注热点地区
在哪里(位置与范围)---区域定位
1、绝对位置(经纬度定位)
2、相对位置:一个区域相对于其它地理事物的位置。记忆一些主要的经纬度及主要的地理
事物,然后以它们为参照物进行定位。
3、政区的轮廓特征
4、利用特殊地理事物来定位
有什么---通过图掌握本区域内气候、地形等事物状况,并以此推断其它自然地理特征及人文
地理特征等。
其它自然地理特征:水文(河流湖泊)、自然带(土壤、植被等)、自然资源。
人文地理特征:人口、民族、农业、工业、城市、交通、人文景观等。
为什么---地理事物的联系和差异
通常要分析影响A区域的地理因素。如A与B的相互关系;B在区域发展中的作用,A区
域的开发优势;发展A的有利因素、不利因素;A与B地区发展的差异等问题。
怎么办---区域的环境与发展问题
黄土土质疏松 地形破碎,千沟万壑
植被稀少 黄土高原水土流失严重、 制约农业发展
降水集中,夏季多暴雨 生态环境脆弱 下游形成地上河
怎么办?
区域生态环境问题的整治
如黄土高原水土流失的整治:
退耕还林还草、恢复植被;调整土地利用结构;开展小流域综合治理。
再如长江中下游的洪涝整治:
营造长江中上游水土保持林,控制水土流失,修建水库,控制洪水;中下游加固大堤,疏浚
河道;退耕还湖,提高湖泊的蓄洪能力等。
区域发展中存在的主要问题:
如:黄淮海平原的盐碱化;西北地区的沙漠化;南方低山丘陵的水土流失;东北平原的黑土
肥力下降等等。
区域生态环境问题产生的原因
如西北的荒漠化:
自然:气候干旱,多大风天气;
人为:过度开垦、过度放牧,流域内水资源的不
合理利用,造成植被的破坏。
区域开发(如何因地制宜地发展经济):
如黄淮海平原的鱼塘—台田;珠江三角洲的基塘农业;南方低山丘陵、横断山区的立体农业;
云贵高原的特色农业;西北内陆的生态农业等等。
区域开发的意义(经济、社会、环境)
如长江三峡水利工程:防洪、发电、航运、灌溉 、养殖、旅游、调节气候、改善环境等(要
能分清对大坝的上、下游的意义)
关注热点地区
综合地说,某一区域(实体)的存在、或某一时间发生的演化,曾经或正在对世界产生着重
大的影响,这些都是“热点”。
①如世界性交通要道:中东(苏伊士运河,土耳其海峡,“五海三洲之地”)、中美洲(巴拿
马运河)、东南亚(马六甲海峡)等。
②油气资源蕴藏区:中东、中亚(石油与天然气)、中国油气资源分布及调配等。
③民族矛盾尖锐区:印度半岛(印、巴冲突)、巴勒斯坦地区、北爱尔兰、朝鲜半岛等。
④再如生态环境破坏区:亚马孙流域(热带雨林急剧消失)、主要海上航线(油轮石油泄漏)、极地(臭氧空洞产生与DDT等残毒污染)、温带草原区(草原退化、土地沙化)等。
⑤自然灾害高发区,地质灾害高发区:环太平洋带和地中海—喜马拉雅带(台湾、日本、东
南亚、土耳其)等。
气象灾害高发区:东亚、南亚(洪涝、干旱、台风或飓风、寒潮及沙尘暴)、非洲(干旱)、
美国南部(飓风、寒潮)等。
⑥经济持续增长区,如:中国东部沿海、中国中部地区、中国泛珠三角地区、日本、东南亚、
美国西海岸、德国等。
在复习过程中,同学们要千方百计调动自己的思维,要注重知识的落实。专题图训练、
区域图训练、覆叠图训练、拆分图训练、局部图训练等都是很好的复习方法。要求:每日
10分钟——地图(经纬网、地区轮廓、若干地理事物的综合)(填—记—画—想)
通过这一复习过程设计,使自己不仅形成全球空间概念,还对地理区域差异有更深刻的
认识,从思路上更为开阔,从认识上更加宏观,从方法上更加符合地理科学研究的要求。
从近几年高考情况看,尤其要重视中国区域地理的复习。在熟练掌握中国行政区划、地
形与气候分布、河流、铁路网等知识的基础上,认识典型地区的区域轮廓特征、区域自然、
人文特征以及区域发展存在问题、发展策略。应该对西北、青藏、东北、黄土高原、华中地
区、江南丘陵、云贵高原、我国沿海工业基地等地区的自然特征或工农业生产现状、发展前
景等进行分析比较。

⑧ 高二区域地理学习方法

1.上课听讲,每节课都把知识搞懂并记住。
2.要很熟捻的在做题时回忆起要考的知识点。
嗯,做好以上两点,并持之以恒。肯定提高成绩,就看你有没有毅力了。就是要把知识理解性的背熟,就这么简单。

⑨ 区域地理 南亚地形

1、南亚的地形可分为三个部分:北部是崎岖而狭长的(喜马拉雅)山地,中部是由(印度)河和(恒)河冲积而成的平原,南部是(德干)高原。其中,中部平原地区是南亚的主要(农)业区和人口密集区。
2、南亚的气候属于(热带季风)气候,每年6月——9月为(雨)季,盛行(西南)季风;10月至次年5月为(旱)季,盛行(东北)季风。
3、印度的(煤)、(铁)、锰等矿产资源和钢铁工业主要分布在(德干)高原东北部。

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