地理如何保护生态环境

Ⅰ 地理环境的保护

地理环境保护目的是防止自然地理环境遭受过度的人为影响,朝不良方向演化,实现人与自然地理环境的和谐发展。

1)控制人口数量,提高人口素质。只有一个地球,资源和空间都是有限的。因此,人口的增长不仅要与经济发展水平相适应,也要与环境的承载量相适应,不能无节制。保持适度人口,同时提高人口素质,以适应社会经济各项事业发展对劳动人口的需求,是人与自然地理环境和谐发展的前提。

2)振兴经济发展,改进增长方式。经济发展是人类自身生存和进步所必需,也是保护和改善自然地理环境的物质保证。贫穷是环境恶化的一个重要根源,发展经济,消除贫困,是当前的首要任务。同时,经济发展不能脱离环境的承受能力,要实行保持生态系统良性循环的发展战略。如实行对环境无害的能源政策,发展绿色化学取代造成严重环境污染的传统化学;鼓励采用无污染生产技术,实现“零排放”;有效利用太阳能,解决人类的能源和有机化工原料的需求。在技术进步的带动下,将经济发展从外延扩大的粗放式生产转变到集约化经营的轨道,实现经济建设与环境保护的协调发展。

3)改善自然地理环境质量,有效利用自然资源。自然地理环境一方面提供经济发展的资源条件,另一方面又消纳人类社会经济活动的废弃物。环境问题的实质在于,人类经济活动索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。人类必须深刻认识到:环境容量是有限的;自然资源的补给、再生和增殖是需要时间的,一旦超过了极限,恢复是困难的,有时甚至是不可逆的。

4)大力开展自然地理环境建设。近年来,人们检讨了先是破坏环境,在经济发展后再保护环境的曲折经历,提出了“环境建设”的新概念。所谓环境建设是指人类在与自然合作的基础上,既按照社会经济规律合理组织社会系统和经济系统,又遵循自然规律设计和营建人与自然协调的人类生态系统;在生产发展的同时建设一个人类与自然界互利共生的、更有利于人类发展的自然环境。这种环境有3个基本特征:一是有具高效的经济潜力;二是保持高水平的生态稳定;三是具备美学价值的环境外貌。

Ⅱ 如何保护生态环境

保护生态环境的方法如下：

1、出门尽量步行、坐公交或者其他公共交通工具。少打出租或者自己开车，这样能减少交通拥堵，还能减少尾气排放，有利于保护环境。

2、多使用可持续利用的物品，少使用一次性物品。这样能减少垃圾，有利于保护环境。

3、节约用水，随手关水龙头，关电灯，出门记得关电器。

4、不燃放烟花爆竹，烟花爆竹对环境的污染是十分大的，一定要做到少燃放最好不燃放烟花爆竹。

(2)地理如何保护生态环境扩展阅读

保护生态环境的意义：

1、环境保护就是运用环境科学的理论和方法，在更好地利用自然资源的同时，深入认识污染和破坏环境的根源及危害，有计划地保护环境，预防环境质量恶化，控制环境污染，促进人类与环境协调发展，提高人类生活质量，保护人类健康，造福子孙后代。

2、维护生态平衡，保护环境是关系到人类生存、社会发展的根本性问题。

3、提升环保的政策力度，从而更好地采取治理和应对突发环境事故，是当前急不可待的任务。

Ⅲ 保护长江流域生态环境应采取哪些有效措施

如何保护长江流域生态环境呢？

强化主体功能，优化长江经济带国土空间开发格局。强化主体功能，就是要从中华民族长远利益考虑，尊重自然，顺应自然，保护自然，依据不同区域的资源环境承载能力、开发强度和发展潜力明确发展方向，完善开发和保护政策，控制开发强度，规范开发秩序，形成人口、经济和资源环境相协调的国土空间开发格局。尽快建立长江经济带空间规划体系，推进“多规合一”。城市化地区，要优化空间结构，留足生态空间，确保水土气资源不超载，防止城市病发生。粮食主产区，要严守耕地红线和永久基本农田红线，保障农产品绿色健康与供给。生态功能区，要以保护和修复生态环境、提升生态资源质量、提供生态产品为首要任务，要持续降低人口压力，减少当地居民对自然生态系统的经济依赖。

建设绿色生态廊道，增强长江经济带优质生态产品生产和供给能力。长江是中华民族的母亲河，长江流域生态保护修复，事关我国重要生态宝库安全，事关中华民族永续发展。长江经济带建立和形成具有保护生物多样性、过滤污染物、防止水土流失、防风固沙、调节洪水等生态服务功能的水清地绿天蓝的生态廊道非常重要。通过开展森林、湿地等自然生态系统和生物多样性保护修复，提升流域国土面积绿色覆盖率，特别是提高沿江地区退耕还林、退埦还湖，人工造林比例，优化长江经济带生态屏障网格体系，提升森林质量与湿地系统功能，增强生态保障能力。建立以国家公园为主体的自然保护地体系，对自然资源和生态环境资源实施整体保护、系统修复和综合治理。建立市场化、多元化的生态补偿制度，拓展补偿领域，提高补偿标准，完善补偿方式，保证生态功能区政府、企业和居民专心投入生态建设和环境保护。

严控污染物排放，改善长江经济带环境质量。长江流域水环境质量和水生态安全面临巨大威胁的一个重要原因就是污染物排放过大。要实施最严格的污染防控制度，推广“河长制”“湖长制”，建立跨区域、跨流域的联防联控体系，显着降低污染物排放基数，全面遏制、根本扭转部分流域、河段、湖泊水生生态环境恶化趋势。重点实施化工污染、船舶污染以及尾矿库治理工程，增加流域截面水质监测点，实现全流域、全天候实时监控，扩大流域污染物监控范围，确保沿线工业污染源排放全面达标。推进沿线城镇特别是中上游地区城镇基础设施建设，开展农村生态环境大整治，补齐小城镇与农村生态环境治理的“短板”。构建市场为导向的绿色技术创新体系，壮大清洁生产技术，建立绿色低碳循环产业体系，推动现有产能改造提升、有序转移，提升防范长江经济带环境风险能力。

改进自然资源开发管理，确保长江经济带自然资源永续利用。经济和社会发展需要开发利用自然资源，但自然资源无序和过度开发又会破坏生态环境。长江经济带城市发展和水利、矿产开发存在着对水、土、林、矿等自然资源的无序开发和过度开发现象，破坏了长江流域生态环境。长江经济带“共抓大保护、不搞大开发”对自然资源管理而言，就是要保护优先、永续利用和代际均衡。为此，要强化长江经济带自然资源利用监管，按照自然资源类型、自然资源空间分布，进行分区分类精准管控。划定自然资源利用上线，严格落实资源总量和强度“双控”目标。推进自然资源资产负债表编制工作，改进干部政绩考核办法，实施干部自然资源资产离任审计，建立自然资源损失赔偿和责任追究制度。加快完成自然资源确权登记，完善水、土、林、矿等产权交易市场，推进自然资源有偿使用。

Ⅳ 初中地理教学中如何培养学生的生态环境保护意识

一、结合课文，渗透环保理念

近几年来，我国的环境问题越来越严重，如京津冀地区每年春季的雾霾频率越来越高，折射出我国雾霾问题的严重性。众所周知，地理学是一门专门研究环境的自然学科。在初中地理教学的过程中，教师应以教材为基础，并将环保理念适当的融入课堂教学中，将环保理念与课文知识进行结合。如在上到有关我国自然资源的内容时，地理教师可通过利用教师的多媒体工具，播放有关现实生活中浪费资源、污染水源、滥砍滥伐的视频或者图片，让学生能深刻了解我国环境面临的种种危机，并让其产生触动，从而提高学生的环保意识、节约意识。实践表明，地理学教学需要课本，但不能仅囿于课本，必须将文中的内容与现实进行结合，以丰富课堂学教学的内容，提高教学的质量，从而实现向学生渗透环保意识的目的。

二、渗透环保理念，引发危机感

环境保护为构建社会主义和谐社会的题中之义。因此，教师在地理课堂上不仅要完成既定的教学任务，还必须通过各种方式让学生们了解我国目前的环境现状，体验到生态破坏与环境污染给我们生存与发展带来的危害，以激发其危机感。课堂上，教师可以让学生相互交流对环境问题的看法，如身边常遇到的破坏环境的行为，应采取何种措施保护我们的家园等，让其充分感受到环境问题并不是遥不可及的，而是就在我们的身边，甚至已经对我们的日常生活造成影响。此外，教师可在课堂上播放相关视频，如各地频发的滑坡、泥石流现象，并深入分析灾害发生的原因是人类的乱砍滥伐导致的，从而给予学生心灵启示，让其能对自然产生敬畏之心，进而树立良好的环保意识，并付诸与实际行动中，如在生活中做到节约用水、不浪费食物、多植树等。

三、完善教学方式，进行实践教学

课堂教学是学生学好地理的基础，但地理本身是一门与我们生活息息相关的学科，其需要对生活进行观察与体验，特别是在对学生进行环保教育时，大自然课堂的感知教育比传统的课堂教学更具有教育作用。因此，地理教师可以对学生进行实践性教学，鼓励学生走出校门，到大自然中感悟我们生活环境的现状。在学生进行实践性教学之前，地理教师可事先安排一些课题，并要求学生根据课题去寻找结论。如我市的水资源有无污染的现象？污染主要是哪些原因导致的？我市工业生产是否存在超标排放的情况？相关部门如何解释我市环境存在的问题等等。课题的明确有利于学生有方向地进行社会调查，在目睹我们身边大量污染环境、破坏环境的现象后，学生们的心灵会受到更深的触动，并能以身作则，自觉担负起维护环境和谐与生态平衡的重任，做好环境保护工作。

Ⅳ 如何保护生态环境

（1）保护生态环境，防止土地荒漠化。

（2）实施绿色工程，保护生态环境，防止土地荒漠化是当前一项紧迫的任务。保护长江黄河源头，严禁在江河源头采金、挖草（甘草、虫草、发菜）；加强长江黄河上中游森林植被建设、“三北”防护林建设；严格实施生态脆弱区的禁采禁伐、禁渔、禁猎，实施退耕还林、退耕还草、退耕还湖还海，封山育林、风沙区造林植草。

（3）建立适合现阶段生态环境建设的自然保护区管理体制。

我国生态环境保护措施

全国生态环境保护目标是通过生态环境保护，遏制生态环境破坏，减轻自然灾害的危害；促进自然资源的合理、科学利用，实现自然生态系统良性循环；维护国家生态环境安全，确保国民经济和社会的可持续发展。

切实抓好现有自然保护区建设与管理的同时，抓紧建设一批新的自然保护区，使各类良好自然生态系统及重要物种得到有效保护；建立、健全生态环境保护监管体系，使生态环境保护措施得到有效执行，重点资源开发区的各类开发活动严格按规划进行，生态环境破坏恢复率有较大幅度提高；加强生态示范区和生态农业县建设，全国部分县（市、区）基本实现秀美山川、自然生态系统良性循环。

以上内容参考：网络-生态环境 （生态关系组成的环境的简称）

Ⅵ 自然地理能为生态环境保护做些什么

首先涉及到生态环境的基本概念和基本原则问题。生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。生态环境问题是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。中国生态环境保护的基本原则：坚持生态环境保护与生态环境建设并举。在加大生态环境建设力度的同时，必须坚持保护优先、预防为主、防治结合，彻底扭转一些地区边建设边破坏的被动局面。坚持污染防治与生态环境保护并重。应充分考虑区域和流域环境污染与生态环境破坏的相互影响和作用，坚持污染防治与生态环境保护统一规划，同步实施，把城乡污染防治与生态环境保护有机结合起来，努力实现城乡环境保护一体化。坚持统筹兼顾，综合决策，合理开发。正确处理资源开发与环境保护的关系，坚持在保护中开发，在开发中保护。经济发展必须遵循自然规律，近期与长远统一、局部与全局兼顾。进行资源开发活动必须充分考虑生态环境承载能力，绝不允许以牺牲生态环境为代价，换取眼前的和局部的经济利益。坚持谁开发谁保护，谁破坏谁恢复，谁使用谁付费制度。要明确生态环境保护的权、责、利，充分运用法律、经济、行政和技术手段保护生态环境。
其次，应该了解生态系统的具体类型、成因。如我国幅员辽阔，气候多样，地貌类型丰富，河流纵横，湖泊众多，海域广阔，几乎孕育了地球上所有的生态系统类型。同时，我国也是世界上生态环境脆弱的国家之一，由于气候与地理条件的原因，形成了长江和黄河上游地区、喀斯特岩溶地区、黄土丘陵沟壑区、干旱荒漠区和海岸。

Ⅶ 地理生态环境问题有哪些，应怎样治理

常见的地理生态环境问题

水土流失 、沙尘暴、土地酸化、温室效应、水污染。

解决方法：

• 水土流失 ,沙尘暴——植树造林可以防治。

• 土地酸化——主要是酸雨造成的，减少二氧化硫的排放。

• 水污染——整改乱排放

• 温室效应——二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯烃等气体能产生“温室效应”，减少使用煤、石油、天然气等矿物燃料，更多地利用太阳能、风能、地热等洁净能源。植树造林、保护湿地等。