全国卷地理为什么那么难

㈠ 为什么地理这么难学

个人觉得如果自然地理是由一定难度的。首先需要一定的空间想象能力，比如太阳高度角，地球运动等地理问题就比较难，本人的弱点就是这个；其次，大题没有掌握套路。比如说一个地方为什么适合种植水稻，它的地理条件是什么。这个问题就有一定的套路，肯定要从气候，降水，土壤，经济等方面去考虑。多做做题目，掌握一定的套路和基本知识，地理就不是很难了。

㈡ 高中地理难在哪里高考题目很难吗

感觉要参加地理高考是个挑战，知识的难度要求有明显不同。自己的教学中应该有一个中心指导思想，同时也用来指导学生的学习，需要简明扼要，便于实际学习过程中反复提醒、自我监督、检查调整。

现归纳在此，明确要义，师生共勉，实践中要能认真体会去做，才会有成效。

咬文嚼字读一遍，

对照地图游一遍，

典型习题练一遍，

举一反十连成片。

可以简单地概括成12字要诀：读一遍，游一遍，练一遍，连成片。“一遍”只是约数，主要还是强调过程和实际效益。

读一遍：养成细读材料，钻研课本、理解知识的良好习惯；

游一遍：把涉及的相关地理事物在地图上定位落实，能够区分重要的地图、图表和变式；

练一遍：不提倡题海训练，但做过的典型题目涉及的问题要能彻底掌握。

前面三个环节是基本，是前提条件，有了这些基础环节的操练才可以做到知识之间的贯穿联系。举一反一只是机械的模仿，举一反三可以应付一些变化，如何形成系统成片的知识体系，做到举一反十，能够胸有成竹来应对各种考核形式？

一是学会结构化地记录笔记、整理知识。

㈢ 2010年高考文综全国卷地理很难吗

我就是当年考生，用的全国卷2，是比平时难了点，地理平时最拿手，结果打开试卷前几道选择题就懵了

㈣ 高中地理难在哪里高考题目很难吗

感觉要参加地理高考是个挑战，知识的难度要求有明显不同。自己的教学中应该有一个中心指导思想，同时也用来指导学生的学习，需要简明扼要，便于实际学习过程中反复提醒、自我监督、检查调整。

现归纳在此，明确要义，师生共勉，实践中要能认真体会去做，才会有成效。

咬文嚼字读一遍，

对照地图游一遍，

典型习题练一遍，

举一反十连成片。

可以简单地概括成12字要诀：读一遍，游一遍，练一遍，连成片。“一遍”只是约数，主要还是强调过程和实际效益。

读一遍：养成细读材料，钻研课本、理解知识的良好习惯；

游一遍：把涉及的相关地理事物在地图上定位落实，能够区分重要的地图、图表和变式；

练一遍：不提倡题海训练，但做过的典型题目涉及的问题要能彻底掌握。

前面三个环节是基本，是前提条件，有了这些基础环节的操练才可以做到知识之间的贯穿联系。举一反一只是机械的模仿，举一反三可以应付一些变化，如何形成系统成片的知识体系，做到举一反十，能够胸有成竹来应对各种考核形式？

一是学会结构化地记录笔记、整理知识。

二是注意知识之间的各种联系：可以是前后联系；可以是因果联系；可以是区域比较的对比联系；可以是热点问题的联系。要能发挥联想，把基础知识在能力要求（读图、计算等）和知识延伸方面进一步拓展提升。

三是规范答题的习惯和技巧，识破题目表述中的语言陷阱。

㈤ 文综三科里，为什么地理最难，但是大家的平均分却比政治历史高呢

地理与政史相比，对逻辑思维能力和空间想象能力要求更高。入门较难。但地理的题型较少，知识点也较少。经过一段时间的学习后，建立了完善的地理知识体系，熟悉了地理的解题思路，地理还是比较简单的。
可以说，高中理科基本是入门难，入门后提高容易。而高中文科基本是入门易，但提高难。
进了大学以后，地理的难度骤然增加，需要比较扎实的理科思维能力。

㈥ 为什么地理那么难啊

其实地理不不难的，你要掌握一个好的学习方法才行 地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。 1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。 2、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。 3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。 4、善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。 5、要善于动脑 经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： ①学什么？如黄河及其水文特征。 ②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。 6、要勤于动手 经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。 怎样学好生物 我不知道你是哪里的学生,我是江苏的,我的经验其实很简单的,生物这门课程虽然归于理科,但是它还是很文科的东西,那么要学好它,首先是很痛苦的事,那就是背,一定要背,不管它是如何出题,它都是来源于课本,并且都是从课本中出题.现在象江苏的出题老师,很多是来自于大学,他们出题时拥有的资料就是各地区的摸考试卷和课本.所以要想得到高分,你不背诵是没有用的.然后就是发散性思考,但是这必须在你熟记课本之后.任何的问题都多想一下.对于你错误的题目要好好想想,因为每一题都是老师经过深思熟虑的,每一句话都有意思的,通常一道题它不仅仅是一个知识点,而是很多串连起来的,所以错一道题,就可能与很多有关的.你还可以把你错的知识点总结起来,并对于那些要重新的学习.还有要多问问题,对于周围的事物的某些现象也要多观察,多提问.在考试之前,可以把书合上,闭上眼睛,想一下,你的课本的内容,使它成为一种网络结构,这样对于那些综合题目也就做到心中有数了

㈦ 全国甲卷高考地理试卷试题难不难,附试卷分析和解答

一、2022年全国甲卷高考地理试卷试题难不难

2022年全国甲卷高考地理试卷难度或加大，2022高考难度趋势曝光地理篇中国考试公布的2022年的高考命题导向给考生们的备考指明了方向。总体的目标，一是关注科技发展与进步，二是关注社会与经济发展，三是关注优秀传统文化。题型特点，一是举例问题灵活开放，考察考生想象能力，有多组正确答案，有多种解题方案可供选择，二是结构不良问题适度开放，考查考生对地理本质的理解，引导中学地理在地理概念与地理方法的教学中重视培养地理核心素养，三是存在问题有序开放，考察考生的逻辑推理能力和运算求解题能力，再体现开放性的同时，也考查了考生思维的准确性与有序性。

二、全国甲卷高考地理答题注意事项和指南

如何描述地形特征：

1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)

2.地势起伏状况

3.(多种地形条件下)主要地形分布

4.(剖面图中)重要地形剖面特征

影响气温的因素：

1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)

2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)

3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

4.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)

6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动：热岛效应、温室效应等

影响降水的因素：

1.气候：大气环流(气压带、风带、季风)

2.地形：迎风坡、背风坡

3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值

4.海陆位置(距海远近)

5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

7.人类活动;改变下垫面影响降水

描述河流的水文特征：

1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)

2.含沙量：取决于流域的植被状况

3.结冰期：有无、长短

4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)

5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关。

㈧ 地理全国3卷怎么那么死板

你自己不会就是不会，别说题死板好吗
本来三卷就不难，你还bbll题目出的不好？那高考制度死板吗？