⑴ 地理报告怎么写初中
以下初中地理报告可以参考
本学期我所担任的是七年级三个班历史和七年级一个班的地理教学工作,在学校教务室的指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教育教学工作,取得了较好的实效。现归纳如下:
一、因材施教,对症下药
本学期所使用的教材是湖南教育出版社编写的教科书。七年级地理教学的主体任务是了解地理学习的基本方法和基本的技能。八年级的教学要在上学期的教学中总结教学得失,并对本期教学加以改革。但由于学生的学习习惯和基础较差,并且地理被视为副科,学生的学习用心性不高,再加上我教学经验欠缺,这样给我带来了很大的压力。
为此,我首先分析和了解学生中存在的各种问题。透过与班主任教师进行沟通,了解他们的学习态度、学习方法,透过与其他科目的学习效果比较分析;从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业来的,所以在初中第一学期的学习中必须要给他们打好基础,培养良好的学习习惯:。其次,对学生入学的成绩进行分析,透过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度、学习方法,有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉,明确了本期的教育教学重点。
二、常规工作一刻不容忽视
(一)一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参与地理教学工作,第一次接触新教材,对教材的思想资料、教学方法等方面把握不足,所以,我经常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教,从他们的经验中吸取教训;到网络上查找各种资料等,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力,也为课堂良好教学奠定了基础。因此,每次课堂下来,我都有种充实的感觉,我的劳动没有白费,汗水没有白流,同学们开心的笑容是我的鼓励与快乐。
(二)注重方法的传授。在知识爆炸的这天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,因此教学中务必注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心资料,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中构成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括潜力,对重点的概念和规律要使学生学得更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养潜力方面的作用。但是,知识的理解、潜力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。
(三)重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮忙学生透过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天
气预报等等。让学生明白地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。
(四)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章资料《世界发展差异》讲解中,我重点教学生们如何总结归纳教材资料,把比较烦杂的资料梳理清楚,从四个方面了解各个国家之间的差异,最后又回到各个国家地位是平等的,这样本章资料条理就十分清楚,学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。做到讲练结合,努力提高了复习效率。
(五)认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次应对堆积如山的作业本,我没有觉得是一种负担,而深感职责之重,是一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”,对于错题我只是在题的旁边划上“?”,或者给一些提示性的评语以及告知学生就应怎样避免错误。对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后,有些学生没有取得理想的成绩,他们的学习态度发生了改变,变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台,我给了他们更多鼓励的话,也期望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师的安慰。
(六)地图训练抓潜力。学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用潜力的高低。在这学期的教学中,我在上课的时候都要让让学生翻开世界地图,从一开始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析潜力。尤其是在12月份的地理期末复习中,我复习重点以读图分析为主,就是让学生明白,地理教学尤其是世界地理教学务必学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维潜力,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上,熟练地掌握图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位,对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
三、与时俱进,争做学科的带头人
用心进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期,一场教育的革命正在兴起,尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展,只有融入这时代的步伐,才能适应教育的发展。我用心参加学校组织的各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来。本学期学校组织教师上公开课,我也用心的参加。在整个公开课的活动中,我学会了听课;学会了评课;学会了备课;学会了讲课;学会了我明白我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学经验的老师没有办法相比较。但是,这是一种进步,一种来自内心最深处的喜悦油然而生。
⑵ 期中总结与反思(精选10篇)
期中考试有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平,根据这个成绩,学生可以及时的调整学习心态和 方法 ,更有效率地进行下一阶段的学习,下面是我给大家带来期中 总结 与 反思 ,浏览更多期中总结可点击“ 期中总结 ”查看。
期中总结与反思1
三天的期中考试结束了,忙碌了半个学期,只为这一点点的数字收获。
看着自我学生的成绩,真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错,基础题做得不错,高分段也是不错的。忧的是不少学生对于学习的态度还比较差,最基本的书本知识也是不明白,我的上课的效率对于有些学生而言等于是零。
对于初三的试卷而言,因为复习的时光的限制,到此刻一轮还没有复习结束,勿勿地将后五课复习了一遍,还有前面的四课还没有复习,因而在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后,看着试卷上的题目,除了有两条时政题学生不会外(还没有复习到),幸好,其他的题目都已经讲过,这时心里有一种安慰。但是试卷改下来才发现,自我的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。
初三的复习,此刻还处于第一轮复习阶段,此刻的复习也只是打牢基础,将书本的知识点让学生明白并且掌握,而一轮的复习则侧重于对书本知识的具体运用,将书本知识与时事政治相结合。但是从此刻的复习效果来看,不少学生在学习的主观能动性上还很缺乏,他们对于学生没有什么兴趣,由于初中生的自我控制潜力较差,所以在今后的复习中还得多学生要经常检查他们的记忆状况,必要时采取一些强制 措施 。我想在中考时会取得令我满意的成绩的。
对于高二的考试而言,由于这次考试是他人出卷,其中试卷的论述题和辨析题全部出自《课课练》,而自我对于课课练是明显地忽视了,所以上方的三条大题目有39分之多,但我的学生没有做过,相比较而言,八班和九班的学生做过这样的练习,当时心里就没有了底,想这下均分要相差很大了,但考下来的结果还是令我满意的,均分几乎没有什么差距。这说明在平时的上课过程中,注意学生思维潜力的培养具有必须的作用。虽然有些题目没有看过,没有做过,但掌握了书本的基础知识,掌握了政治练习的思维方法,对于任何题目也是能够拿高考的。
但是,在高二成绩中,也反映出自我的教学的不足。主要是上课量只强调整体效益,而忽视了个别学生的 教育 ,有时在四班上课,甚至还有学生上课睡觉的状况,但自我疏于教育,因而,在四班坐在最后的学生的政治成绩普遍不好,低的只有六十多分,这不能不引起自我以后注意。
无论是初三的成绩还是高二的成绩,从学生的总体上来看,发现一个问题,就是不少低分段的学生是女生。可能是女生在形象思维上有自我的优势,但是在 抽象思维 上存在着不少问题,对于书本的基础知识她们是能够记忆的,但是如果换一种问法,她们往往不知所措,不明白该如何回答,所以在今后的教学中还就应多关注女生的学习,关注她们的 学习方法 的指导。
期中总结与反思2
经过全体任课教师的辛勤努力,我们完成了半学期的教育教学工作,现就期中考试整个过程中的关键点,以及今后优化教学,完善教学管理,查缺补漏,做如下分析;
本次考试试题是由市教育局统一命题,就整个试题来说,体现了目前考试要求,注重基础,体现潜力,难易适中,知识覆盖广,偏难的试题较少,总体反映良好。
从总体成绩上看,大部分学生成绩都有所提高,这说明我们在平时教学中,注重了全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看,每个班都分布着不一样程度的学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,差距较大,这就给我们所有任课教师一个警示,这部分学生很可能就是掉队的苗头,我们的个别辅导、关爱就应说任重道远需要我们要多研究,多分析,找出最佳辅导,争取最快改变这部分学生的学习状况,从而更大限度的提高整体成绩。
从考试反映出教学中存在的问题:
1、学生基础差。各年级都存在部分学生基础太差,同班学生中单科成绩差距太大。
2、学生的思想认识。 学习态度 问题:各年级都存在着部分学生学习目的不明确,不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的就应熟知的知识不能正确解答。
3、应试潜力及卷面。。大部分学生应试潜力有待提高,如对答卷的时光分配不够科学合理,做题面面俱到,不会分辨难易,答题不全面,层次不清,字迹潦草,这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生,在考试中按答卷的要求约束学生,端正考风考纪,培养学生良好的考试习惯,答题速度也有待于提高,基本运算不准确,努力提高运算准确率。
4、审题潜力有待于提高。很多学生不会审题,不明确题目的意思,遇到较难的题,盲人摸象,不知所措,或者答非所问,老师们要在平时的教学中注意培养学生的审题潜力。
总之,半学期的努力没有白费,一份耕耘一份收获,成绩面前不骄不躁; 经验 教训认真吸取,为了更好的成绩,我们要百尺竿头,更进一步,实现教学质量的大跨步!
期中总结与反思3
光阴似箭,日月如梭。转眼间,我们迎来了期中考试,考试前,我们紧张地准备复习。考试虽然过去了,但是也不能放松。就像妈妈说的,学习就像行车,而每一次考试就像到了加油站。要认真检查自己的车辆,做好加油、加水、维修等一系列的工作。这样,才能更安全迅速地行驶。经过检修,我发现我的“车子”上有四处急需“维修”的地方,否则它将影响到今后的正常行驶。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会,还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像 捕鱼 ,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在中考的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分,固然可喜,因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部,不能代表将来。成功自有成功的喜悦,以此为动力,一路向前,将成功串联,才能铸就更大的成功。但是,失败也有失败的魅力,因为暂时未能成功,我们便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本,失败却是努力的理由。某某人,为了发明某某物,失败多少次,才终于取得最后的成功,不应该只是 作文 时举例论证的材料。战之能胜是好汉,屡败屡战亦英雄。勤奋着,就是美丽的。
常听人们说,知耻而后勇,但是为什么不在耻辱前就做一名勇者。在大家眼中,常胜将军有的只是荣耀,从来不用担心失败,从来不会品尝到耻辱的滋味。那只是在众人看来,其实他们每时每刻都在模拟着被后者超越的情景,不知道多少次从光荣的舞台上坠下,在真实对战中又重拾江山。
希望我通过这次的考试总结,查漏补缺,找到自己的不足之处并加以改正,更有效率地学习,在下次考试中取得更好的成绩。
期中总结与反思4
高中生活已经开始两个月,应该说完全适应了高中生活了,才发现也不过如此,充实紧张、强节奏。这不,已经进行了两次考试了。对于这次的期中考试,总结了不少值得思考的内容。
成绩代表一切,这次考试还是在我所能接受的范围之内的,年级230,班里21,但是退步原因有些很值得反思。
在客观上,擅长的科目偏简单,尤其是物理,宿舍6个人竟然有3个人考满分,在物理那微弱的优势更显示不出来,完全没有拉开差距。在物理卷子发下来的时候就有了退步的预感了。还有化学也有些。
更重要的是主观上的原因。首先,在数学上的漏洞完全暴露出来,而且在分数上显示的更直观,72分。说好听了叫“及格”,说白了就是啥也不会。我不觉得分数低和老师有何关系,完全是自己主观上不上进!经总结发现,以往考试失利的原因全在数学上。对于高考占150分的科目,我决定必须拿下。
这次英语分数没有暴露出缺陷,但自己感觉很明显,题做的稀里糊涂,好在选择题比较多,分数运气成分较多。但考试过程已给我很大的警示,英语上的功夫还差的远。高考成绩同样是150分,但积累起来却一定需要足够的努力,和数学学习是完全不同的两个概念,自己好好好摸索自己的方法。
语文要说的就没那么多了,只是这次时间有些紧张,下次安排好时间就不会有太大问题。
对于物理,虽然很喜欢,但没有什么优势可言,这始终是一块心病,既然喜欢,就一定学的够深够精,才能建立自己的优势。对于物理,志在必得。
化学虽没有像物理那样好玩的感觉,但对化学绝对没有一丝的不认真。班里没有很擅长化学的同学,但课本学得不错的还是有很多的,至少在我之前还有10个人。我决心在化学上拿到成绩。地理、历史和政治还是放在一起说。
期中总结与反思5
高一这次期中考试较之第一次月考而言有进步,但进步幅度不是很大。
数学成绩仍然很不好,上课老师讲的题还都能听得懂,比第一个月有进步。有些题知道做题的方法了,但在细节方面还有欠缺,不能完成得很圆满。但更多的题则是处于自己做没有思路,老师点一下就会的状态,应该再多做些题。不能放弃数学,要对数学始终抱有信心。做错的题应当都及时问明白,错题本也应及时整理,在数学学习这方面,仍有诸多不足和有待提高的方面。
物理化学均处于平均分以下,物理运动方面的题目对我来说仍然很头疼,但在解题的时候会用公式和画图的方法了,较之第一个月而言还是有进步。平时自己也应该多做一点运动方面的题,力学的知识点应多巩固巩固,通过这次考试,发现自己力学方面的知识忘得很快。化学是物质的量等微观概念与氧化还原反应相结合的题目还是完全没有思路,看看笔记,弄清概念,多做习题应该会有好处。
地理拉了不少分,气旋,反气旋,冷锋,暖锋等天气系统的题错得不少,几乎占了一大半,不知道怎么在实际问题中应用它们,这个问题应该好好考虑考虑。平时地理书要多看看,一些很基础的题还是错了,着实不应该。
语文的文言文还是不好,基础不牢,平时要多注意积累字音字型,文言文的实虚词意,背背句式结构,现代文阅读还是应当多多练习,至少应当再提3—4分。语文应当还有空间。
英语就是多做阅读题,扩大词汇量,平时多听听英语, 英语阅读 用时太长,这是个严重的问题。
政治历史要注意知识间的联系与区别,对比记忆(特别是历史),没事儿画画知识结构图,练练政治的大题,摸到解答历史大题的思路。历史应该多看看书,背的时间太少,导致一系列不该出现的错误出现了,很简单的卷子都没拿到几分,着实不应该。
考不好的原因最重要有四个:
一是时间分配仍不合理,时间总是不够用,要实现爸爸在下次月考给我定的目标所需的每天的时间分配着实让我苦恼了半天,到现在也没分配好,看样子只能少睡点觉了。
二是没有形成适合自己的学习方法。
三是懒,课下做题太少。
四则是不会的问题没有及时弄明白(理科上尤为明显)。
总之,有进步就是好的,我期待自己在下次月考中更大的进步。
期中总结与反思6
短短三天的期中考试结束了,随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。我很幸运的夺得了数学的第一。下面我跟大家分享一下我的一些学习方式。
一、我认为上课听讲是最重要的,课上认真听讲的效果可能比下课付出双倍的时间还要好,要听重点,尤其是老师反复强调的要点、难点。上课一定要记好笔记,这是回家复习的基础,一定不要把细节弄混。
二、因为我的家离学校很远,所以我经常在公交车上复习一些要点。回家后要认真复习,尤其是平时小测、考试时的错题。
三、上面这些方法可能大家都知道,下面我要介绍一个很独特的习惯:每天晚上睡觉前我都会把今天学过的所有的知识过一遍,早上醒后也要复习一遍。
下面是考试中我的一些方法。
一、要把简单题做对,前面的一些填空选择并不是很难,所以我们应抓住这些得分点,给后面难题留出一定的空间。
二、考后的心态也很重要,一定不要和 其它 同学对答案,和同学对答案是考试结束后的大忌,只会造成下一科考试更加的慌乱、怀疑、沮丧。因此,我们走出考场后应做到两点:一是越糊涂越好。不要去回想考试内容,不要回忆自己的答案,更不要翻书去验证。只要出了考场,就要坚决“忘掉一切”。二是尽量避免与同学同行。因为同学在一起,总免不了要议论考试内容,这势必引起自己对考试的回想和怀疑,从而引起情绪波动。
以上是我面对考试的一些方法,每个人面对考试都会有自己的方法,希望大家找到最适合自己的方法,祝愿大家在下次考试中取得好成绩。
期中总结与反思7
时间如流水般淌过,转眼间中段考也已结束,成绩也已经公布了。望着试卷上的分数,我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查。
考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累 好词好句 ,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
我每到考试的时候总因紧张而很着急,因此我要调整心态,正确对待考试。首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。
我想出了几个办法:
1、解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;
2、平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;
3、适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的'失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。于是,我根据我自己的实际情况想出了几点:
第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题目比较容易,哪些题目比较难。
第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点:遇到难题,实在不能马上写出来的话,不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题,应把所有会做的题做完才努力解答那道题。
第四点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。
期中总结与反思8
期中考试考完了,当我们拿到试卷,每个同学可能都有不同的想法,考得好的,当然挺高兴,考得不好的,心里挺难过。但是,高兴、难过之余,我们更应该好好反思自己的学习,怎么从期中测验中找到自己的问题和后半学期应该怎么进步。下面,就多年与学生的交流,谈一些自己的看法。
认真分析试卷:
第一、认真改错
拿到试卷,忌讳的是找到班里的优秀学生的试卷,将正确答案一抄,或者等着老师讲答案,这样做,是让我们失去了一次特别好的自我提高、而且是提高效率最高的机会!我的看法是:拿到试卷,对照老师判错的地方,自己认真修改!改完后,结合老师讲评,若改正确了,说明自己的能力还在!这一点特别重要,这是增强自信心的重要表现。
第二、认真分析
大家要对于自己得分和丢分的情况,进行认真的审查。得分的情况有真会的成分,也有水分。真会的,有根据、有把握确实是自己真实成绩的那个得分才算数。猜和蒙的,写上了也有分。那个不算数,还得补。还得算在查缺补漏的范围里头。丢分的情况,如果是过难的、力所不及的题,可以果断地把它排除。对于每个同学来说,都有过难的、力所不及的题。可以果断地放弃,暂时把它放一边。
其它丢分情况:
第一,查自己的缺漏
说的是你应知应会的内容,不难也不是力所不及,但是你忽视了,这应该补上。
第二,查你应得的分数丢了多少
你觉得见过、做过、能做、会做,反正都写上啦。你查查这里头丢了多少。你做了的题,在卷面上是多少分,你实得多少分。可以算出,在你会做的题当中,丢了多少分。应得得分丢了多少,这是一个要紧的数据。对每一个同学来说,有不同的数据。这些数就是让我们到,还有没有继续得分的因素。就是说按自己的实际情况,努努力还能得多少分。这就找到了自己长分的增长点。
第三、认真反思
同一道题出错,不同的同学有不同的原因。都头疼,不是一样的病。必须把这个病因找到。一道题出了错,要按照解题的各个环节,顺序分解,找到是哪个环节出的错。是审题马虎,问题性质判断错了;还是概念、规律用错了;是运算错了,还是草稿纸上全对了,往答题纸上抄错了。找到不同的原因,有针对性的对症下药,采取措施。
根据物理学习的特点,学生们在考试成绩不佳无非有以下原因:
一为不够熟练;
二为知识方法掌握不牢固;
三为经验不足。
在这里,我们主要谈谈高三的后半学期的复习提高策略。
第一、查缺补漏
查缺补漏的有效方法是把平时练习、单元测验、期中考题等等练习中,自己曾经做过但是出了错的题抽出来,把太难的、力所不能及的先放一边,把其他的统统认真订正,做出标记,并定期再复习。分在哪儿丢的,就在哪儿补上。这些题目比外界流行的题目更适合自己,更有针对性,更能收到实际效果。这就是对症下药,可以消除死角,在短时间内有效地提高成绩。
有的同学认为,就是要按高考(论坛)要求复习。还有的同学认为,就是要多见新鲜题。他们忽略了一点:大量的低、中档题同样是高考要求。高考中也是大量采用稍加变形的常见题。所以,越是到复习的最后阶段,越要强调回到基础上来。也不能到处搜集新题,一味求新、求异、求难,陷入题海,反而丢掉了根本,那样不会有好的结果。
曾经,我们有一个学生,每次考物理都不太好,经过与老师交流,他将自己所有出错的问题在一张纸上抄写下来,将纸叠成四竖道,然后在第一竖道里写一遍,过几天,再写第二遍,在考试前再做一遍,在大考再做一遍,基本上保证四遍,经过半个学期的努力,在高考中,他的物理成绩达到了全班的前五名!
第二、系统综合
把所掌握的知识和重要的方法加以浓缩,勾选提要,整理有序,在需要的时候能迅速提取,这本身就是一种能力。在考场上,这同样是一种用于竞争的实力。如果对学过的大量知识和作过的大量练习不加以总结,脑子里就像一个杂乱无章的仓库,装的货物越多,就越难找到自己需要的东西。到了收获的季节,要争取颗粒归仓。要整理所学过的内容之间的横向、纵向的联系,把各种不同事情中共性的东西抽出来。系统综合就是能用自己的简练的语言概括、复述这些有关的内容。
系统综合的办法之一是做备忘录。对于每个学科,把最主要的概念和规律、公式及它们之间的联系,重要的方法,易混淆的问题,典型的例题和自己的主要经验教训,整理出来,用2张8开大小的白纸写下来。这样就把自己认为最要紧的事,最应时提醒自己注意的事,最容易忽视而出问题的地方,经过自己的加工,有了清晰的认识。加以浓缩、整理、记录,成为一个时时可以方便查阅的备忘录。要指出的是这个备忘录篇幅不能过大,应限制在8开纸2张之内甚至更少。越是到最后复习阶段,越要从一大堆书、一大堆笔记、一大堆篇子中解脱出来,必须完成由多到少的转变。这是提高应试能力的一个关键。特别是临考之前,稍微用一点时间认真地把备忘录看一遍,就相当于把这个学科的主要内容进行了一次较全面的复习,这是一个值得推荐的行之有效的办法。
第三、制定最后阶段自己的复习计划
复习计划要针对自己的弱项,抓紧时间能提高的,以查缺补漏和系统综合为主。要按自己的情况合理安排,不被大量的流行试题打乱自己的计划。计划的目标要实事求是,贴近自己的实际。不要贪多,不要盲目攀比,而是要在自己的基础上提高,能提高多少就提高多少。
有的同学往往没有全面的计划,而只是热衷于到处找难题做。这是不恰当的。原因有二:
一是考题中难题占分很少,而且需要较强的能力。尽管花费巨大代价,得分也不多。相反,全卷丢分主要也是丢在不太难的题错误和漏洞较多。对这一点一定要有清醒的认识。
二是越到复习的后期,越要维持学习的信心和良好的情绪。而信心来自对个人实力的恰当估计。太难的,不会也不怨天尤人;但是不太难的,自己会的,一定要把分数拿到手,保证不丢冤枉分,这才是应有的心态。在这一阶段再做过难的题,会造成过度紧张,反而影响信心,使情绪不稳定,更不利于高考时的正常发挥。
制定最后阶段的复习计划,我在四中网校讲课时常对学生强调要注意保证自己可以支配的自习时间。平时总是听讲,耳朵用得最多。现在更需要自己思考、自己总结,针对自己的情况进行安排,不要再过多地依赖老师。这样才能有效地利用时间,提高效率。
期中总结与反思9
期中考试已经过去,可这并不代表我就可以松懈了,为了以后的学习,对期中考试做出以下总结:
1、语文和英语,翻看了一下卷子,语文主要是阅读 文章 ,理解能力不够,只要题目稍微一变换,就不知道该怎么动笔,所以在阅读理解这一片,确实该费点心思,语文期末争取上135分。英语这次真的没考好,不是题目太难,而是自己平时不认真,总是抱着侥幸心理,在听力和完形填空这一片,应该在加点油,平时认真学习,该背的要背,该记的要记。
2、数学和物理,我得承认,这两门真是侥幸,数学这次考题真的很容易,老师在考试之前给我们猜题,考试大概百分之九十都有考。而物理题目说难不难,说容易也不容易,勉勉强强上八十分,对于这两门,平时应该多做练习。
3、生物和地理,地理可能是比较认真,这次考得还行,但还是有提升空间。生物是真的不行,只有及格,也是平时没认真背,上课没有认真听讲。平时老师说的要及时消化。
4、历史和政治,这两门考的都是书上的内容,只要记好即可,但还是没考好,原因只有一个,那就是因为平时忽略,所以一定要好好背。
学如逆水行舟,不进则退,不松懈,不存有侥幸心理,脚踏实地,为自己而学。
期中总结与反思10
期中考试在焦虑,喜悦,悲伤等种种复杂心情的交织中,落下了帷幕。这次期中考试,我的成绩并不好,原本我打算这次考试争取全班前八名的,可由于我考试时的失误,导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得的二十名略有提高,可我自己总的实力并不只是停留在这一阶段,因此,我对这次的成绩,深感自责和惭愧。
这次考试,总的来说,每门都考得欠佳,其中社会和数学的错误尤为突出。这次数学考试,我附加题部分虽拿了满分,可前半部分却只考了八十四分,主要原因在我动作慢加上自己从小养成粗心的毛病。使我未对前半部分进行详细的检查。以及自己平时做题时,总爱钻难题,对较为简单的题目未提高境警戒,所以对一些简单而又容易出错的题,导致考试时不容易留意难点,才做错题。这次考试我所以的错误点全都是粗心,说明我做题不够谨慎,今后要认真完成老师布置的任务,做好后要认真检查,尽力使今后不再犯同样的错误。至于社会,是知识点没复习全,该背的没背或背完后印象不深,考试时对一些题一知半解,所以才考得如此差劲。其他几门,考得不好也不差,平平淡淡。平淡的有点不像平时的我,要知道,每次考试我总会有一门超拔尖的,可这次考试我算是栽了个大跟头。
对于这次考试这一“血”的教训,我要从中吸取经验,上课认真听讲,作业按时完成,还要每天制定严密的 学习计划 。我要重装旗鼓,卷土重来,争取在下次的大考中,考出优异的成绩,来回报父母,回报老师。Trust myself!I can!
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⑶ 期中考试总结怎么写
时光如流水,转眼间,初中的生活已过了一半,不知道自己是否满意现在的我,分析一下吧!
似乎在别人的眼里,我不认真吧,其实,我一点也不清楚自己是在什么状态,真的是好迷茫好迷茫,不知道自己整天都在想些什么乱七八糟的东西,每个星期天晚上都告戒自己,这个星期要好好努力了,可是到了星期六才发现,我有迷糊了一个星期。。。。。。
现在我只能苦笑了,不,我连笑都笑不出来了,因为发现了自己实在是很差劲,想要努力,却总是没毅力,不能坚持下去,真的好恨我自己的没毅力,不优秀,想成功,想优秀,可是却又是自己让自己放弃了~~~~
期中考试结束了,我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短,这次考试虽然比上次有些进步,可是这离我想考上一所好的大学还相差甚远,我认真分析了原因:
1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。
2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是英语。其实,英语一直是我这几科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。
数学一直是我的强项,可这次发挥的不是令自己满意,虽然及格了,但没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为数学没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,数学既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。说到化学,我认为我比以前认真了,但解题的技巧掌握的还不是很好,以后在这方面还应加强。在化学的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。
努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗!
⑷ 期中教师教学工作总结
开学以来,全校教师在科学发展观的指导下,勤奋工作、无私奉献,以实际行动践行三项“核心师德”,形成了教学秩序井然、教学改革稳步推进、教学成绩不断提高的良好局面,现将开学以来的教育教学工作总结如下:
一、开学以来的主要工作和成绩
教育工作方面:
1、班主任队伍稳定、工作卓有成效
(1)开学初,制定了本学期教育工作日程,在三四月份以 “诚实”、“责任”两项学生品格培养为核心展开教育工作,进一步规范班会教育主题,要求各年级根据教育处指导意见,提前确定每月班会主题,并利用教育研讨会时间研究探讨,提前准备,写好班会教案,年级工作有计划、有内容、有落实、有检查。
进入四月以来,在新课改的指导思想下,按照我校《大力深化教学改革,向课堂40分钟要质量》的动员部署,从班会入手,认真研讨“新课改条件下,如何体现学生的主体地位”,各班召开了“怎样做新课改的主人”的主题班会,师生互相配合,努力提高课堂学习效率。为配合此项工作,充分发挥好板报的育人作用,安排了“怎样做课堂的主人”的板报宣传,各班认真承办,主题突出,刊头设计醒目,图文并茂、富有创意。
(2)狠抓班主任常规管理,将学校检查和年级自查结合起来,绝大多数班主任自觉性强,履行职责认真。班主任教育调查成绩在94分以上的有:马进才、何海虹、李保荣、高娟、潘丽杰、邱春、王楠楠等20人。
(3)加大宿舍管理力度,按照宿舍管理相关条例开展工作,重视安全检查,及时排除安全隐患。班主任老师积极配合,工作较为突出的有:李志娜、张瑛、刘艳敏、潘丽杰、温沈红、陈慧轩、田卫星等。
2、见习班主任工作内容明确,效果显着
见习班主任是班主任队伍的后备军和有力助手,学校对见习班主任组织了培训,对查宿、听班会等提出了明确要求,对开学以来见习班主任参与班级管理、听班会和宿舍检查工作一一做了总结。着重强调了晚上查宿具体要求,要求见习老师晚上査宿要按时到岗,认真核查,做好査宿记录。做的较好的见习班主任有徐韬、于磊、闫墨、王峤、王雨霞、王世伟等老师。
3、教育处人员认真负责,大胆管理
加强教育处人员的常规管理,根据工作需要,教育处安排每一位处室人员盯好一个年级,抓好一个重点,管好一个面,工作认真负责,任劳任怨。每天坚持上、下午查岗,中午在学生食堂执勤,晚上查学生宿舍就寝情况,发现问题及时解决,有较强的协作意识。
4、加大学生教育管理力度,效果明显
以通查和抽查相结合的方式进一步规范学生会晚自习检查内容和方式,提高晚自习的检查效率,加大晚自习纪律检查力度。
严查学生迟到现象、规范学生行为,学校、年级每日按排值日学生、班主任和年轻老师定时定点检查学生迟到现象,及时通报批评。学校重点检查了校门口购买零食和校园内吃零食等违纪现象。从综合检查反馈情况看,本学期学生到校情况、精神风貌较以前大有改观。校园环境整洁,特别是对教学区楼梯、走廊等卫生死角扫除情况及时进行督查通报,效果很好。
5、评选优秀,鼓励进步
根据德智体综合评价,经过各班选举推荐,学校评出了上学期校级三好学生959名、优秀学生干部317名、优秀团员699名和优秀特长生10名。在班级申请的基础上,根据班级量化考核结果,评出上学期先进班集体24个。
6、开展一系列学生活动
为了培养学生的美好品德,提高学生文明素质,强化学生的环保意识,教育处、团委结合第四十五个“学习雷锋纪念日”活动,组织安排全校开展“学雷锋”系列活动。3月9日统一召开主题班会“寻找雷锋的足迹”。各班纷纷开展实践活动,将好人好事做到校外;下发“邯郸市第一中学赴涉县送书送课下乡活动方案”,全校师生大力配合,展开了图书捐赠活动,捐书达50箱共6519册;4月中旬高一年级34个班举行了篮球比赛,本次活动班级多、竞争激烈,展示了我校学生良好的精神风貌和体育素质;青年节,我校少年部同学参加了由团市委举办的纪念“五四”运动八十九周年暨青年创业基金成立文艺演出,他们优秀的表现给现场每一位人员都留下良好的印象;各班积极准备相关艺术节活动,精心排练,浓郁的活动气氛充满校园,艺术节各项活动顺利开展,
教学工作方面:
1、抓好常规,突出重点
认真落实教学工作指导方针,以抓好常规作为突破口,根据 “两导一点”课堂教学理念和“十备”要求,加强对学科组和任课教师的精细化管理,对考核项目进一步细化、量化,通过学科组传达和网上通知的形式,使教师明确各项工作的规范和要求,课堂教学上依据《教学常规管理细则》,加大对备课、上课、作业、周练、教学案及学生满意度的检查力度,使课堂教学管理走向规范化。
常规教学检查情况通报:
听课情况: 3月份是我校的听课月,学校不仅推行了推门听课制度,还安排了青年教师汇报课、一课三讲活动,各学科教师能够按时听课、主动听课,听课记录详实、认真,值得表扬。听课较好的教师有:张莉、唐兵、孙玉杰、张丽、温沈宏、潘丽杰、王健、郑宇琳、田卫星、闫丽霞、董艺晖、王宁等。
教案情况: 教案检查情况良好,大部分教师教案规范且有后记,突出的有:谭东山、汪玲、党翠萍、马双全、李志娜等。
作业批改情况较好的有:徐文阁、章璐璐、张茜、徐华、熊立志、陈慧轩、刘洁等。
教学案情况: 本学期教学案工作整体效果良好。大多数学科组不仅数量上达到要求,而且内容严谨,格式规范。经认真评选,评出以下教学案制作的优秀学科组:高一年级:数学组,物理组,化学组,语文组,政治组,地理组;高二年级:数学组,物理组,化学组,语文组,英语组,历史组;实验部高一年级:数学组,化学组,语文组;实验部高二年级:化学组,生物组。
周周练情况: 各年级按照学校周周练安排正常进行,情况良好。高一、二年级试卷及成绩上传及时,较好的组有:高二年级各学科组,高一语文、数学、化学、地理等组。
教研情况: 本学期教研按学校要求认真进行,学科组长以身作则,带领全组作好教学研究工作,学科教师积极配合,认真参与,使教研效果明显提高。较好的学科有高一数学、英语、语文、政治、物理、化学、历史和高二语文、数学、化学、物理、英语及少年部各组。
在教学调查中获得94分以上名次居前的教师有:徐文阁、李保荣、刘鹏、邱春、潘丽洁、王子明等30人。他们以高尚的师德、精湛的教学艺术赢得了学生的好评,成为全体教师学习的榜样,特予以表扬。
2、加强教师队伍建设,突出专业能力发展
校内互学: 启动了青年教师汇报课、优秀青年教师和教坛新秀参评课、“两导一点”研究课、一课三讲一评活动,截至目前,共安排各类课型58节,听课人数达1000余人次,引导青年教师精心备课,精心设计课堂教学,在授课过程中充分体现“两导一点”的课堂理念。
校外培训: 采取请进来,走出去的方式,组织高一高二级部主任和学科组长到山东学习,还准备选派部分教师到河北鹿泉中学考察学习,通过交流学习不断更新教学理念,拓宽课改的思路。
校际交流: 3月5日,邯郸市十一中等四所学校优秀学生代表到我校参观学习;3、4月份,有安阳外国语学校、河北赞皇中学、河北师大附中、邯郸市七中、十中和磁县朝阳中学等兄弟学校领导和管理人员到我校参观学习。
深化课堂教学改革,努力探求适合我校的课堂教学模式:课堂教学是教学过程最关键的环节,新课程标准和高考的新趋势对课堂教学提出了新的要求,为了进一步提高课堂教学质量,使全校教师增强课堂改革的意识,积极探索课堂教学改革的新途径,学校组织学科组长外出学习,并结合外地学习考察的经验和我校的办学传统,制定了《邯郸市第一中学关于进一步推进课堂教学改革的决定》。该办法从以下几个方面着手,阐述了如何转变观念,深入落实“两导一点”教学理念;如何做好“十备”,用精细的教学案引导学生学习;如何贯彻“两导一点”教学理念创设高效课堂;如何“活学精练”,重视学生课下预习及作业;如何充分发挥年级组和学科组长的组织管理作用;如何“注重养成教育”,帮助学生养成科学的学习习惯及改革实验教学,为课改提供有力保障。强调了四点认识:一是课堂教学改革是中心;二是学案制作与使用是前提;三是教师理念更新是关键;四是级部和学科组长作用的发挥是保障。
3、期中考试成绩反馈
在本次期中考试中,高二年级成绩突出的是:理科班5、7、4、19等班;文科班英4、英2、文10班等;实验部理13、14班。高一年级成绩突出的是:理科班17、18、6、16班等;文科班文12、文23、文11和英6班;理科部理20、17、18班。希望各班结合成绩认真做好期中总结,寻找差距,制定有效管理措施,促进班级各科成绩的进步。
4、各学科组加强管理,工作实效明显增强
开学以来各学科组工作实效明显增强,学科组长工作积极,大部分学科组能根据教学实际,提出解决具体问题的措施,比如外出学习后提出课改建议,增加教学用具的配备,合理配置教师资源等,有利地推动了学科组建设的发展。教研效果也有了明显的改善,组内教师能够积极参与学案制作、上研究课和听课评课。目前青年汇报课暨教坛新秀参评课已全部结束,“一课三讲一评”活动和“两导一点”研究课、优秀青年教师参评课正在进行中。
5、开学以来的其它活动
高三组织了誓师大会,召开了考前家长动员会,作好备考的各项工作;进行了实验教学改革,调整实验室开放时间,并加强检查、调控力度;教学干事进一步深入课堂,每人每天在不影响其它工作的情况下至少听一节课;组织了竞赛学科的报名和部分学科的初赛;举办了优秀教学成果展览和读书月活动;在青年教师中开展了板书等技能比赛。
二、工作中存在的问题与不足,改进的思路和措施
1、课堂教学改革实践中,“两导一点”课堂理念落实不到位。 表现在有的小组讨论看似热闹,但学生的参与面和参与程度不够;有的参与回答问题的仅限于几个学生;有的设置的问题很好,但由于准备工作不到位,学生学习有困难,达不到预期效果;有的问题太大,老师的要求不具体,学生很难作答;有的给学生充分讨论的时间少,浅尝辄止,学生没有表现机会,抑制了学生的学习积极性;有的教师自己给出答案,并且把答案说成是唯一性的,限制了学生思维的发展;还有些课偏离教学重点,随意拓展教学内容,增加学生负担,影响教学目标的达成。这些“任务型教学”中常见的问题,反映了教师对于新课改理解的偏差。希望老师们精心备课,认真设计课堂教学,处理好学生活动与老师讲解点评之间的关系,一般地,教学问题设置要具体,要符合学生的认知逻辑,学生通过预习和课堂讨论能解决的问题,要给足时间,引导学生自己解决;对于学生合作探究有困难的问题,应以老师的点拨讲解为主,最后总结时再予以强调;这样,简单的问题通过学生自学解决,一般的问题通过合作探究、老师引导解决,重点、难点的问题通过老师的讲解和启发突破,课堂就会形成一个流畅的链条,学生就会逐渐适应这种课堂模式,通过课下作业和周练的巩固,达到良好的教学效果。
2、一些学生在学习过程中仍然存在耗时低效的现象。 任课教师应注重学法指导,强调学案的使用和作业完成,指导学生的预习、复习。一些学生受长期的学习习惯和个人性格、学习成绩的影响,对目前的课改表现出不适应的状况,老师要热情鼓励,有力引导,要求他们搞好课前自学、课上合作学习和课后认真完成作业,对学生的学习要求要严格,同时指导要具体。老师还要认真研究学习小组的设置怎样有利于学生合作与成绩进步。按照是尽量使不同层次的学生和各有优势的.学生组成学习小组的原则分组。小组的组长不仅上课是学习的组织者,同时也是行政组长,还要管课前预习、课后作业和学生的学习反映等,及时与老师沟通,可以将成绩较差或不善言辞的同学坐在中间位置,便于帮助和带动他们,改变他们的学习习惯,振作他们的学习士气,使课改的形式服务于主题,以期取得更为显着的课改成效。
3、常规教学方面还存在着不足。 如听课次数不够,记录潦草;作业批改不及时,批改不认真;个别教师劳动纪律性差,仍有晚来早走现象;有的老师进班辅导不及时,晚自习铃声响了,迟迟不进班;特别是考风不严肃,考纪不严格,监考时监考迟到等现象。一中办学有着优良传统,这种传统需要靠全体教职工来维护,有了严格的考风才会有严肃的学风、严谨的教风和严明的校风。考风的松懈和涣散直接影响了学生的成长、教师的进步和学校的声誉。学校将以加强考风为抓手,严格常规教学的各项管理,希望老师们高度重视,将各项工作做得更好。
4、个别学生的“养成教育”还有待加强。 存在上课铃响没有紧张感,进班慢;学习注意力不集中;个别学生品行骄纵,出现问题不从本人找原因,而是找理由、找借口,这与我校倡导的学生五项核心品格相违迕,希望老师齐抓共管,加强学生行为养成教育。一方面进一步加强对学生的感恩教育,另一方面严格制定班规班纪,对那些置学校要求于不顾的严重违纪者,不姑息迁就,按纪律要求处理,教育处要做好班主任教育管理的后盾。
5、认真落实学校《关于加强学生安全教育和纪律教育的决定》,消除安全隐患。 召开班主任会,对学生安全提出明确要求,进一步增强班主任安全责任意识。严格学生考勤,各任课老师课前检查,班主任安排班干部将每天应到、实到、缺勤情况及时记录并报告,对有训练的特长生严格考勤,加强课间操管理;进一步发挥班干部、组长、课代表和宿舍长的作用,了解班内学生状况,及时发现问题,解决问题,建设健康向上,和谐融洽的班集体;见习班主任和宿管人员要增强责任心,对旷宿和请假学生查明情况,反馈年级,杜绝漏洞,严肃处理假借班主任签字请假的恶劣现象;晚自习辅导教师和校门口值班人员要进一步加强学生管理,辅导老师要按时到岗,不仅要做好学科辅导,还要管理好晚自习纪律,要责任到班,自习检查人员要将班级纪律混乱的情况直接反馈给辅导教师,以便及时管理;保安和学校值班人员要加大管理力度,增强安全意识,整肃校风校纪,杜绝学生严重违纪事件发生。加强艺术节、班主任节的学生管理工作,明确活动要求,规范活动内容,严格活动程序、确定参加人数,各项目负责老师真正负起责任,谋划好活动细节,确保各项活动安全顺利进行。
6、各处室要主动开展工作,更好地完成本职工作。今年是我校发展关键机遇期,新校区建设、课改的实施正在展开,因此,各处室和各服务保障部门要更加积极主动地开展工作,领导干部要带头,贯彻教学干部在课堂,教育干部在校园,服务干部在现场,全体干部在一线的要求。各处室开展好“主动为教学一线服务”活动,一些工作要走进教学区、走进班级、走到教师身边,减轻班主任、任课教师工作负担,将学校的管理和服务水平提高到新的层次。
三、下阶段重点工作
1、做好常规教育教学管理工作
组织好青年教师板书比赛、指认学生等活动和业务考试;组织好会考、月考、中考、高考和期末考试工作;组织好第二次教学开放日活动;为2008届毕业生办理好毕业升学的各项手续等工作;高考后组织教工体检及邀请专家来我校开展专题讲座;组织好第20届科技文化艺术节和第二届班主任节的各项活动。
2、搞好新课改的推进和保障工作
做好“两导一点”研究课、“一课三讲一评”活动和优秀青年教师评比课的总结工作;加强图书馆、实验室和机房的开放服务工作;深入课堂和教学一线,把握课改情况,解决实际问题;搞好教学成果展,用优秀的教学成果激励师生进步。
3、狠抓学风建设
期中考试后各班级利用班会进行充分总结,表彰好人好事,批评不良现象,整顿班风班纪;各级部贯彻期中总结会精神,认真地进行年级工作总结,对下阶段工作提出明确的指导和要求;各年级、班级及时召开全体或部分家长会或座谈会,及时反馈学生情况,对家长提出明确要求,有针对性地解决问题;走读生原则上中午回家休息,有困难者经家长和班主任同意到图书馆学习,不允许在校园喧哗或打闹。教育处和图书馆加强中午校园和图书馆秩序管理,对违犯纪律的同学及班级通报批评。
特长生的训练必须保证晚自习第二节前到班,上好第二节晚自习。特长生各位教练员、班主任要齐抓共管,管理环节上做好衔接。
⑸ 期中考试总结
期中考试过去了,我怀着复杂的心境,写起了这份总结和反思。
虽然这次期中考试成绩不算太差,但我对这次成绩是很不满意的。在这次测试中,考了语文,数学,外语三门科目,考试结束后,我的语文得了96分,数学88分,英语95分,语文和英语还比较梦想,数学考得一塌糊涂。
从小到大,教育我的每位教师都说我聪明,如果勤奋一点,完全能够取得更好的成绩。我仗着自我的一点点小聪明沾沾自喜,这次数学考试,写完最终一道题,离上交试卷的时间还有很长一段时间,然而我抱着极度自大的心理,认为这些试题很容易,无需检查,便坐在桌位上无所事事。结果可想而知,计算题错了很多,丢了12分,都是我自我很粗心和自负造成的后果,班里可有好几名同学得了100分。
除此以外,在本学期里,我的学习状态也不行,上课听讲时,注意力不是很集中,回到家里完全做不到自主复习与预习,连每一天的听读二十分钟英语,都不能好好地完成,每次都要妈妈提醒我才能完成。我明白这样下去是不行的,我要克服这些缺点,为此我想了许多办法。
首先,我要克服自我懒惰和拖延的坏习惯,让自我勤快起来,所以,我需要制定一个作息时间和计划表,按照计划去努力实施方案,我想,把时间排满以后,想偷懒也不行。
其次,我要克服自我骄傲自大的缺点,我需要重新认识下自我,让我认识到自我的不足之处。
再次,我要克服自我粗枝大叶这个毛病,我需要多做试题,养成一个认真审题,仔细答题的好习惯,认真对待自我的学习。
第四,我喜欢调皮捣蛋和贪玩,我想我需要控制下玩耍的时间,我已经是五年级学生了,应当把主要精力放在学习上,而不是每一天无休止地玩乐。
总之,我必须要改变自我此刻的学习态度,认真努力对待自我的学习,争取克服以上缺点,加油啊!你必须行的!
期中考试过后,我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想,一点也高兴不起来,因为怕自我期中考试考砸了。所以整天就只想着期望自我不会出错、粗心大意,分数要坚持原有的优势等等。
最终,成绩出来了,真的不出我所料,幸运女神并没有降临在我身上,她只对我说:“一分耕耘,一分收获。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊补牢,由你自我决定。”之后,把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了20多分……
我久久伫立在原地,把目光投放在试卷上,心中的泪水,一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵,使他失去往日的色彩、信心与自豪,使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵,必须唤醒他的信心,而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以,为了成功,必须有一套好的学习方法和学习习惯,我决定,做到以下几点:
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节:
(1)课前预习。大致看一下当天要学习的资料,不懂的地方问教师或同学,有一些实在不懂的地方就标上记号,做到心中有数;
(2)上课认真听讲。把思路跟着教师走,讲到自我课前预习标上记号的地方时,更要细心听教师讲解,如果还不懂,能够等下课问教师或同学。在认真听讲的同时,还要把自我认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。把当天所学的资料和所做的笔记整理好,好好复习,把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。认真完成,不抄袭。
(5)订正。教师把作业或试卷发下来后,订正错误的地方,认真,严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真,成功,其实就在不远处。
这个星期,我们学校准备了一次期中考试,我以为自我考得很好,可是,当昨日语文试卷发下来的时候,我完全惊呆了,卷面上写着鲜红的七十四点五。这是我的试卷吗?不可能呀,我不可能只考了这么几分。我怎样会考得这么差?是我没有认真复习?我在心里一遍又一遍地问自我。我越想越生气,几乎都要哭出来了。今日,在我去订正试卷的时候,孙教师对我说:“有两门课的成绩我不明白,可是,我明白的两门你都考得很差。”我听了,心里更加难过了。我心想:孙教师说我有两门课考得很差,一门是语文,成绩我已经明白了,可是,还有是哪一门课呀?是英语吗?不可能,我记得孙教师说过,方教师还没有把试卷改好。是数学还是科学?就这样,一个中午就在一片忧虑中度过了。
午时第一节课就是科学课了,我很紧张,真害怕听到自我的成绩。教师进来了,教师每报一个人的名字,那个人就得站起来。轮到我的时候,我的心紧张到了极点,当教师说:“考得还能够,九十五分不到。”我听了,顿时松了一口气,可立刻又为自我的数学成绩开始担心了。从裘教师那里拿过试卷,我考了九十四分,我发现自我错了好多不应当错的地方,本来能够考九十分以上的试卷,我却被白白地扣掉了六分,真不应当。
接下来就是数学课了,郭教师说:“我们班的梅昊考了九十九分,泽奇考了九十八分,还有四位同学是九十分以上的,其它大部分同学都是在七十分到八十分中间。”郭教师这样一说,我心里就有底了,我已经明白我的大致分数。“佳彬,八十八分。”这个分数比我猜测的要好一点,可是,还是没有到达我的最低要求,因为,里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的。三门课的成绩我已经明白了,我十分不满意,我期望我的英语成绩能好一点。
这次考试我考得十分不好,我在期末考试的时候,必须要好好复习,争取考出好成绩。加油!
期中考试成绩终于出来了,可是我的成绩很不理想,这次考试我的语文只考了49分,数学只考了48分、英语考了81,物理考了60、这次考试之所以考的这么差,原因我主要的分析了一下以下几点是我主要分析的原因:
1、在考试前我并没有深入复习,只不过是草草看了看书。
2、临阵磨枪,突击,平时不善于积累。
3、考试前很盲目,复习没有目标、没有重点。
4、平常老师讲的东西没有记牢.
5、对自己的要求不高,一心想玩.
在今后我要做到:学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有脚步走稳,才会轻松地跑。学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个深深脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,不要前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时,我就先做那些基础题,往往基础题分数多,提高题的分数却相对的少一些。熟练的掌握公式,之后再去做那些比较难的题。这样,自己就能打好基础,学习成绩自然而然的就上来了。
这学期期中考试的成绩肯定离心中的目标很远,但我会努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。在纪律方面,我基本可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的'卫生习惯,不乱扔废弃物。今后,我的语文、数学和英语我还要改进,从学习态度、学习习惯、学习方法、学习教训、学习经验上改进。
这次考试,我确定了未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助,我希望我与集体共同成长
期中考试对刚刚进入高中的学生是一次考查,对于我们这些新教师也是一次考验。就我所教的八、九班来说,个别学生有些进步,但大部分仍存在不足。
首先,作为一名新教师,缺乏教学经验,知识的细节掌握不扎实。因此,在以后的教学中,我要继续背好每一节课,在教学与班级的管理方面多向老教师请教,勤于思考,总结并积累经验,努力提高自身的业务与管理水平。
其次,从试卷上分析,次次试卷的个别题较难,从而,影响了个别学生的发挥。
从学生来看,平行班的特点是学生的层次不同,一部分学优生和中等生,一部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的学习习惯,并且目标不明确,志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中,经常打瞌睡,课下惰性强,不及时 进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。
在英语的学习上也存在一些不足:
1、 听说读写的能力较差,学习没有兴趣。
2、 掌握单词,语言信息量不足。
针对以上问题所应采取的措施:
1、从每个学生的实际出发,因材施教,分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的信心和积极性,促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象,对优等生多给他们创造施展才华的好机会。在开展英语交流中做示范组织与差生“接对帮困”。
2、激发学习的动机,发挥学习的主动性,自觉性,创造性。学习的动机是推动学生参与学习活动的心理因素,动机强,主动性积极性调动起来学习效果就好。
3、注重学法指导,开发学生潜能,着眼于不同学生的潜能开发个性的发展,培养学生具有自我激励,独立获取知识,自求发展的创新意识和能力。
4、优化课堂教学,精讲多练,提高学生的听说读写能力
5、培养学习英语的习惯,打好基础,激发兴趣,培养能力。
最后,作为教师,我会拿出百分百的热情与努力投入到教学中,让学生能够取得优异的成绩!
我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的。
上个星期三我们进行了期中考试。刚发下试卷时,我心急如焚迫不及待的想知道试卷难不难。
试卷发下来时,我一看就是之前复习过的,我龙飞凤舞地写起来。但不小心写了一些错别字,才导致自己成绩不好。
考完后,我仔细地看了一次以前学过的,才发现看来我的卷子上有一些错别字。我决定洗心革面改掉写错别字的毛病。第二个是不仔细读题。以后我要仔仔细细地读上几遍题。第三个是有些还是不熟,蜗居定要熟能生巧,多背背课文书,对语文更深刻。
考不好不是永远的,只要我多用功,一定能考好的。
今天我们公布了期中考试成绩,这次考试各科成绩都不满意,距离我自己的目标有点远。分析了一下原因,我总是慌里慌张、毛毛糙糙,每次的考试都是因为不认真造成的,可是怎么才能改掉这个粗心、不认真的毛病呢,常常犯这样的错误,不知不觉已经成了习惯了,这种习惯是很可怕的。
查老师今天给我们讲了影响考试成绩的原因有以下五点:第一是纪律差会影响成绩;第二是注意力不集中;第三是不细心检查卷子;第四是阅读能力差;第五是书写不规范;查老师分析的很对,这五点改正了成绩一定会好的,我要从这五个方面来要求自己,争取下次考出自己满意的成绩。
期中考试以后,我给妈妈写了一个保证书,希望我自己能做到,不让老师和爸爸妈妈失望。
这一次期中考试,我的成绩不太好,比以前下降了,我自己都觉得不好意思。我知道这是因为我上课不认真听讲的缘故。今天回家妈妈给我讲了好多道理,其实我自己也懂,但是就是没有做到。
因为我上课不认真听讲,爱说话,对于老师将的有些知识学的不扎实,再加上平时做作业也不够专心,所以才考的不好。以后我要上课认真听讲,在课堂上把老师将的知识弄明白,做作业要认真、专心,争取下一次考出好成绩,我一定要做到!
今天数学成绩已经出来了,我的成绩简直糟糕透顶,看到卷子的时候我感到很丢人,而且也很自卑。连解比例都错那么多,解比例都是等数算错了,真是不应该呀,如果到了毕业考试的时候,遇见这种题我一定不会错。
虽然我这次没有考好,但是我会跟着齐老师好好学,因为我们听张老师说,齐老师教数学教的特别好,况且我还在补课,我也会尽自己最大的努力在毕业考试的时候考一个让自己满意的成绩,而且我还会在别的题上下最大的功夫。
今天,老师公布了我们的数学成绩,我考的非常不好,才考了75.5分。在班里才排第十二名,怎么这次才考这么点分?我心里默默的想着。
发下卷子来,我把整张卷子扫了一便,填空题有三个空的得数后面没有加单位,被扣了三分,还有算错了一个圆柱的体积。这真是不应该啊!我又回头看应用题第五题我写错了一个比例式、把第四题的“2厘米”看做“2米”作了得数。
我和妈妈一起分析了一下错误的原因,找到了错误的根源,下次考试我相信成绩会更好!
⑹ 期中考试怎么总结
期中考试总结与反思怎么写
期中考试的插曲在一声声欢呼或叹息里渐入尾声。于我而言,并不是什么喜人的成绩,但也总比我先前预想的要好上一些。而较之于进班时的位置,总归还是下降了许多,心中也是难免存着不甘与怅然的。
单就国文一科来谈,要说结果还是颇为光鲜的,却也不能叫人满意。
无论是念书还是做事,我常常都是怀着并不十分积极的态度。学习知识,往往也带着些随心所欲的意味。对大多数事都不特别上心,也就容易造成我在重点处的疏忽。着重需要认真对待的基础,之所以在得分中一派萧条景象,想来也与我的不够严谨,态度不够端正脱不了干系。
的确有些愁绪,非得讲的话却也没有多强烈。细想这次检测,不尽人意的地方似乎也比优势要多。并非我对失败视而不见,只是我并不自觉会因此情绪大动。“我本就是优秀的啊,这次仅仅是失利,我一定会在下一次证明!”先作一番悲哀模样,再作付诸行动与否都无从得知的励志承诺,在我看来就如同梅雨天以后怎样也晾不干的衣服,晒出来总有股自己也嫌厌的气味。
我更愿意坦然而平静地承认自己能力的缺失,然后切实地去为弥补不足、充实自己作出努力。这个世界上,从来就没有什么强者必胜,有的只是胜者必强。落败以后,与其在无能而不自知上浪费时间,倒不如利用它来及时地发现自己的过错所在,为自己走向成功的道路积累资本。
不管前一天经历了什么,明日的朝阳总会冉冉升起的。我已经迫不及待地期望看到那从地平线喷薄而出的光明。
⑺ 初中地理反思100字
初一地理期中考试反思一:七年级地理下册期中考试反思
“这次期中考试的成绩不会太好。”这是没考试之前我就料想到的,因为这几个月以来,一直突突突地往前赶,没给孩子们喘息的时间,更没给他们复习的时间。但我没想到的是结果会相差那么大,尤其是作为教研组长,我感到很不自在,感到找找自己身上的原因是很有必要的。通过试卷分析及几天的反思我发现存在自己身上的问题主要有以下几条。
1、课堂效率不高,时间观念不强。可能是因为自己课下与学生嬉闹的比较多,有些学生分不清课上、课下,与老师闹,违犯纪律后,老师对他的批评当作与他说笑。
2、抓学生抓得不紧。现在的情况是学生的发展不均衡,两极分化严重,差生很多,他们中大部分都有不写作业的恶习。虽然平时也挺生气,想要抓抓,但是往往事一多就忘了。
3、教学思路有待改进。一开始拿过题之后,我还觉得题出的不够好。但是仔细想一想又觉得其实不是别人的题出的不好,分明是自己的指导思想有问题,别人为什么能考第一,我们每次总是考得不理想,这里面关键是思路。教师往哪指,学生就往哪去;教师指教不到,学生就做不到。本次期中考试充分暴露出了我忽视基础知识的弱点。
也许本次考试考得不好也未必全是坏事,它及时给我敲响了警钟:自己和别人的差距是很大的,要想在期末考试中取得理想成绩,必须要多下点苦功了。为此,我决定主要从以下几方面进行改进:
1、向课堂要质量,抓好课堂时间,珍惜课堂上的每分每秒,把其他的事能课后解决的就课后解决。
2、重点抓后进生的辅导,对于不写作业的学生,及时与其沟通,督促其进步。
3、认真钻研教材,钻研课标,抓好学生的读图、用图等基本功训练。
初一地理期中考试反思二:七年级地理期中考试后的反思(478字)
本学期期中考试结束了,七年级地理试卷批阅后,感觉学生的学习成绩出现了不容乐观的状况,尤其是在本次考试中,暴露出学生对读图题掌握不牢,练习不够,知识点掌握不牢固。现对本次考试反思如下:
一、试卷方面
1.从整体上看,本次试题应该说难度比较适中,符合学生现阶段的认知水平。考查到了学生所学的六、七章知识。内容紧密联系学生所学知识点,有利于考察基本知识点的掌握情况及程度。
2.学生做题中暴露出的问题
(1)基础知识点掌握不牢固。
(2)读图填空题出现填写颠倒问题。
(3)材料分析题,分析不够确切。
二、原因分析
结合平时上课学生的表现与作业,发现我在教学过程中存在以下几个误区。
1.思想认识不够
相信学生的能力而忽视了学生在学习过程中存在的问题,直接导致在课堂教学过程中没有良好的结合学生的学习情况。
2.没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况
通过批阅考试试卷,发现中差生在答题的过程中,知识点混淆不清,基础差。
三、改进措施
根据七年级学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认知知识。
初一地理期中考试反思三:七年级地理下学期期中考试反思(1064字)
这次地理期中考试, 地理成绩很理想。 不及格的学生太多。通过对班级内部,以及年部各班的横向比较, 我感觉存在以下问题。
1、通过考试反映出部分学生在学习中不够认真,不爱动脑分析问题,主要是学习地理的方法不正确,还是停留在死记硬背的水平上。
2、部分学生对综合题掌握不好,主要是读图、识图能力和分析地理问题的能力没有形成。学习中没有把所学的知识落实到图上来,没有建立地图的空间联系,使得学习效率大大降低。
3、部分学生的学习态度不端正,有厌学和弃学的现象,主要是因为这些学生在平时有学不明白的问题,课下没有时间或兴趣去解决,时间长了就会厌学或弃学。
4、有些地理知识在学习时中没有强调,一些学生没有重视平时的交流和展示 。
解决措施:
1、提高课堂效率,培养学生主动学习的意识,调动学生学习的积极性,尊重赏识学生,特别是学习上有困难的学生,关心和帮助学困生,给他们创造学习的机会,树立他们的自信心。这就需要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣。在地理教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习,对地理知识产生浓厚兴趣,而且能交流师生情感,营造宽松和谐的学习氛围,坚定学习的自信心。还要特别注意鼓励后进生主动发言,而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进行评价会让学生感到态度诚恳,评价中肯,进而产生主动求知的心理冲动,以良好心态进入学习。
2、采取有效措施培养学生读图、识图能力和分析地理问题的能力,教给学生正确的学习地理的方法。加强对学生高效课堂的培训,加强各环节的衔接,加强对学生的预习和展示的培训,使地理课堂教学更高效。在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中要尽量创设情景,寓基础知识与生活、生产的实际问题之中,多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象,提高学生分析、解释实际问题的能力,达到学以致用的目的。
3、因人施教,全面发展提高学生学习成绩。素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异,因材施教。每个学生都是有个性的独体,对待优秀学生更要严格要求,不能宠爱,对待中等学生要持之以恒,鼓励表扬,巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩,而对差生更不能放弃,更要循循循善诱,提高学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化,达到全面学习发展,建设好优秀向上的班级集休。
4、认真钻研教法,精心备课,采用多种教学方式和方法,为学生学好地理创造条件和动力。多听课,学习其他老师的好的做法,在自己的教学中不断改进和应用;课后积极批改和反思,不断加强提高自身业务水平的学习。
⑻ 期中总结怎么写
在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误.
我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.例如:(这个我不能替你写,不知道你究竟错了什么,举上几个小例子就行,50字左右)
我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西.
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多.这也许也和答题技巧有关系.总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.
其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化.通过考试,我终于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧).只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础.
考试技巧贵在练习.生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向.平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目.对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法.
期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的.下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望.不让自己失望.