地理上沿海城市怎么记忆位置

㈠ 初中地理地名快速记忆方法

地名是初中地理的基础。记好地名对于地理犹如记住单词对英语学习的重要性一样。可是怎样全部记牢，有什么好的记忆方法呢?下面就和我一起了解一下吧！

1.兴趣记忆法

兴趣是学习的动力。有了兴趣注意力必然集中，记得快，记得牢。因此一定要把“死”地名变成“活”地名，学得生动活泼，记忆地名轻松而有兴趣。例如美国的圣弗兰西斯科可以这样讲：

(1)首先在地图上指出该城市的位置，并拼写拼读数遍。

(2)理解：圣弗兰西斯科是美国西海岸的大港口。中国人习惯叫它“旧金山”。旧金山的开发与华工的血汗劳动是分不开的。1848年在这附近发现大金矿，美国掀起了采金热，大量招募华工。我国东南沿海农村有不少贫苦农民背井离乡，来到这里当苦工。他们栉风沐雨，披荆斩棘，修筑铁路，建设城市。因为该城是在采金业中迅速发展起来的，所以华侨最初称它为“金山”。后以区别于澳大利亚墨尔本新发现的大金矿，便改名“旧金山”。旧金山是美国华人的最大集中地，市内有一条“唐人街”，聚居着华侨及华裔7万多人。这条街充满了中华民族的乡土色彩，到处可以见到广东酒家、北京饭店和馄饨店、豆腐店等;每逢春节，街上就有耍龙灯、玩狮子、打腰鼓、放鞭炮的，说明中华民族具有强大的生命力和团结力。这样有目的地串插历史故事，就能使学生兴趣盎然，注意力集中，既进行了政治思想教育，又为难记的地名，打下了记忆的基础。

2.读练记忆法

要想牢记地名，单听教师口讲不行，应该眼、耳、口、手一齐活动，互相配合，共同参加记忆。一般教地名可遵循如下几个步骤：

(1)在地图上指出地名的正确位置。

(2)在地图册或课本插图上找出同一地名的位置。

(3)工整地写出地名(有条件的还可以写出外文进行对照)。

(4)工整地进行填图或记笔记。

(5)拼读地名(由慢到快，反复念读)。

(6)在课前、课后进行指图练习或填板图。

3.分散记忆法

一堂地理课上往往会出现很多地名，在短时间内要求学生全部记忆是有困难的。最好的方法是分散记忆，就是先统计教材中出现的所有地名。对于其中必须记的、不一定要记的、应该先记的或后记的都要心中有数，然后集中力量，逐个解决。这样既可减轻负担，又可收到事半功倍的教学效果。例如“北美洲”一章中出现的地名有很多，但如果仔细分析，就能发现其中有的可以暂时不记(如伯利兹和一些州名等)，有的是已学过的(如格陵兰岛等)。经过这样化繁为简，记忆这些地名就不会感觉困难了。

4.联想记忆法

联想记忆包括联想和对比：地理学科具有综合性，因此教地名必须注意联系：地理学科具有区域性，因此教地名又必须注意对比，联系与对比的过程，实际就是训练学生举一反三、触类旁通、扩大思路和发展智力的过程。例如亚马孙河水量最大，应与刚果河水力最丰作比较;阿塔卡马沙漠最干旱，应与乞拉朋齐雨水最多作比较;巴拿马的科隆港，应联系到西德的科隆市……如此等等。这样既是讲新课，又是温习旧知识，天长日久，不知不觉就记忆了很多地名。

5.特点记忆法

任何地名都具有其特有的历史、宗教、位置、轮廓、自然、经济、交通等特点。如能注意这些特点，引起并激发兴趣，也能起到帮助记忆地名的作用。例如西亚死海，一听名称就感到惊奇，油然起兴。读到死海附近地势最低，湖水盐分最高，湖内鱼虾绝迹，周围草木不生，失足跌入湖中并不沉没的奇怪现象时，自然想象出“死海死海真奇怪，不会游泳也能玩”的意境，从而可以牢记不忘。此外墨西哥是“仙人掌之国”，威尼斯是“水上城市”，摩纳哥是世界小赌国，梵蒂冈是世界最小的宗教国等等，都属于特点记忆。

6.分类记忆法

这种方法可以使学生养成善于对地理事物进行分析、归纳和综合的能力，属于发展智力的重要组成部分。例如在总复习时编制地理表解，从位置、地形、气候、河流、经济、城市、交通等方面进行列表对比，这样一方面可使知识系统化，另一方面又可在比较中加深对地名的记忆。

7.理解记忆法

理解记忆是最好的记忆方法，为了把机械的记忆变为理解的记忆，可了解一些地名的由来。例如落基山原意是“岩石山”;苏必利尔湖意为“上边的湖”、“高的湖”，指该湖位于五大湖的上游，湖水下注休伦湖和密执安湖;太平洋意即“平静的海洋”，因麦哲伦环球航行时途经此地，一路风平浪静，未遇风暴而取名;再如洛阳在洛水之北(江北岸为阳)，江阴在长江之南(江南岸为阴)，这样顾名思义都是有助于记忆的。

8.无意记忆法

就是给学生造成必学的环境，使他们不自觉地、被迫地进行学习和记忆。例如在教室或一些公共场所挂上中外地图及图片、塑制地形模型，放置地球仪等。学生经过长期耳濡目染，反复刺激，有意无意间会记忆很多地名。这对学生并不增加困难和负担，是记忆地名的好方法之一。

此外还有很多方法，如成立绘图小组，出地理谜语，举行象征性的“环球大旅行”游戏等等，都可以加强对地名的记忆，但必须围绕学习目的和学习要求进行。

㈡ 怎样记中国地图，可以一看就知道地图上的是哪里。还有怎么记邻国与邻海的位置

记地图需要方法
比如中国政区图
山东就像一只雄鹰
湖南像男人头
湖北像1个帽子
物体实相记忆法很有效
我国的临海从北到南依次是 渤海 黄海 东海 南海
看着地图一个一个数就可以
邻国这个不大好办.一般都是死记硬背
想要投机取巧这个暂时没有窍门
想要看到哪个地方脱口而出就必须背中国地形图

㈢ 如何巧记中国各省份地理位置

我的经验是多看中国地图 把各省的轮廓在脑子里大概有个印象 大概在哪个位置 形象记忆是很重要的
你还可以从几个方面来记忆：

1.很多省份的名字透露了他们的位置
两湖两广之类的吗 湖北的南边自然就是湖南 河北的南边就是河南咯

2.中国总体上分为三级阶梯 有些省份之间还有明显的自然地理分界线
各个阶梯有哪些大的地貌特征 如 黄土高原 东北、华北平原 这些地貌有哪些省区市分布。分界线 如 陕西和山西之间是黄河 山西和河北之间是太行山 长江黄河沿途流经的地区有哪些等等

3.先记住一些与外国接壤和沿海省区 勾画出中国国土轮廓 如新疆、内蒙、黑龙江、云南等

4.各省份所处于整个中国的大致位置
比如经常听到天气预报里这么说 西北、东北、华北天气如何如何
西北五省区（新、青、甘、宁、秦）西南五省区（渝、川、藏、黔、云）东北三省（黑、吉、辽）华北四省市（蒙、冀、京、津、晋）华中三省（豫、鄂、湘）华东七省市（鲁、苏、沪、皖、浙、赣、闽）华南三省（桂、粤、琼） 最后是 港澳台
当然以上划分还有其他的版本 哪种好记就用哪种

如此这般还愁记不住位置吗

㈣ 地理记忆方法有哪些，地名的八个记忆法

在学习地理时，要善于联想和归纳，同时结合地理学的特点，重视地图在学习和记忆中的运用，方能取得好的学习效果。我整理了地理学习相关内容，希望能帮助到您。

地理记忆方法有哪些

以图为纲法：巧用地图记牢地理知识

文科的同学们，学习地理时，老师都会让大家准备地图、地球仪，当讲解到相关地理知识的时候，会带领大家看地图、地球仪，用其来辅助学习地理知识，形象深刻，同学们学习起来也高效便捷，帮助大家理解和掌握知识点。

张贴地图，有空就看

地理考试中，地图知识占据很大的比例。同学们可在家中和学校各备一份，张贴在墙上和书桌上，闲暇时间浏览观看，图文结合，以图为纲，定位经纬。

填充地图，强化记忆

通过上一步的熟悉记忆，这一步算是强化巩固。记忆了地图之后，拿出一张白纸，自己填充，省市、山川、河流、经纬度等多个方面的知识点，在填充过程中，同时思考各地区的气候条件、地理位置、地形地势、地域特点等相关联的知识点，这样就真正做到了地理科目知识网络的建立。

联想记忆法：用联想法巧记杂乱知识

美国着名的记忆术专家哈利·洛雷因曾经说过：“记忆的基本法则是把新的信息联想于已知事物。”把相似的、相反的、相近的事物联系在一起记忆，更能增强记忆效果。

关系联想记忆法

从地理事物或现象的因果、从属、衍生关系等进行联想。这样层层布局，会让大家感到地理知识多而不杂，杂而不乱，有规律可循。

形象联想记忆法

此方法与“以图为纲法”较为相似，均是图文结合，加深记忆印象，将要记忆的材料与熟悉的看得见摸得着的实物联系在一起，既利于激发记忆兴趣，调动学习积极性，由利于加深记忆。

如：的地形特征可与的“疆”的右半部分联系起来，“三横”表示三座大山，即阿尔泰山、天山和昆仑山;“两田”代表两大盆地，即准噶尔盆地和塔里木盆地。

情景联想记忆法

自己设定一个情景，将要记忆的知识点内容放到这个情境中，置身其中，这样可以记忆深刻。

如：为什么距离南极洲最近的大洲是南美洲，为什么不是非洲和大洋洲?因为南美洲和南极洲都姓“南”，它们是一家人，有亲属关系，所以离得近。

谐音联想记忆法

这里主要是帮助大家记忆零散、毫无规律的知识点，非常有效。

如：世界上国家面积前五位的国家分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西，联系起来就是“我家中没吧”。这五个国家对应五个字，相信大家，一定能对上号吧。

接近联想记忆法

有些地理事物在时间或是空间上比较接近，可放在一起方便记忆。

如：在复习亚马孙平原的相关知识时，可以从同一地理空间进行联想，想到亚马孙河的特点，该流域全年水量丰富，季节变化小;想到世界最大的热带雨林区，树种丰富，由于人类破坏环境，使“世界肺脏”的净化作用减弱。

类似联想记忆法

根据地理事物之间的性质、成因、规律等方面的类似之处，发现其地理事物的共性，可以联想记忆。

如：温带季风气候与温带海洋气候区内的自然带相同，均为温带落叶阔叶林带。

对比联想记忆法

同学们可以利用两种明显有对立性的特点加以对比，你会发现地理事物的差异性，掌握不同地理事物的特性，增强记忆。

如：气旋和反气旋是大气最常见的运动形式，两者的气压分布、气流状况、天气状况均是相反的。记忆时，记住一种情况即可。

活用原理法：抓原理、重理解、巧答题

高考地理主要是围绕各种地理原理和知识进行考核，在学习时，要抓住地图、地球运动、气候、区位等重要的自然、人文地理原理，在考试时，才能达到活学活用的程度。

抓原理，重理解

原理就是我们常说的基础知识，只有稳扎稳打，夯实基础，最好先回归课本，研读和深思，当你真正掌握和理解原理的含义，才能举一反三，在考试过程中，从容作答。

多训练，巧答题

这里就要发挥了辅导资料作用啦，课上老师强调的重点习题，考试中常见的典型题型，需要大家用心整理和收集，总结它们之间的规律，从中摸索出有用的答题技巧。

归纳记忆法：用归纳的方法统筹知识

地理学科的信息含量大，知识庞杂，若没有学会总结和归纳，将具有相似特点的知识归类，方便整理和记忆。

对重要的大块知识进行归纳和总结

大模块的知识点整理到一起记忆，如气候类的知识，分析世界各地的气候类型分布、特点及成因。这类知识多用归纳、演绎、比较、概括等分析方法，就可以轻松掌握这类知识的本质和规律。

做题之后多归纳，总结出答题套路

这一方法最适用于同学们在做题之后，针对不同题型，总结归纳答题套路与模板，在不断地测试和训练答题中找到思路，总结经验。这能够帮助同学们在以后的考试中，答题更有层次、条理，更能找准采分点。

地名的八个记忆法

1.兴趣记忆法

兴趣是学习的动力。有了兴趣注意力必然集中，记得快，记得牢。因此一定要把“死”地名变成“活”地名，学得生动活泼，记忆地名轻松而有兴趣。例如美国的圣弗兰西斯科可以这样讲：

(1)首先在地图上指出该城市的位置，并拼写拼读数遍。

(2)理解：圣弗兰西斯科是美国西海岸的大港口。中国人习惯叫它“旧金山”。旧金山的开发与华工的血汗劳动是分不开的。1848年在这附近发现大金矿，美国掀起了采金热，大量招募华工。我国东南沿海农村有不少贫苦农民背井离乡，来到这里当苦工。他们栉风沐雨，披荆斩棘，修筑铁路，建设城市。因为该城是在采金业中迅速发展起来的，所以华侨最初称它为“金山”。后以区别于澳大利亚墨尔本新发现的大金矿，便改名“旧金山”。旧金山是美国华人的最大集中地，市内有一条“唐人街”，聚居着华侨及华裔7万多人。这条街充满了中华民族的乡土色彩，到处可以见到广东酒家、北京饭店和馄饨店、豆腐店等;每逢春节，街上就有耍龙灯、玩狮子、打腰鼓、放鞭炮的，说明中华民族具有强大的生命力和团结力。这样有目的地串插历史故事，就能使学生兴趣盎然，注意力集中，既进行了政治思想教育，又为难记的地名，打下了记忆的基础。

2.读练记忆法

要想牢记地名，单听教师口讲不行，应该眼、耳、口、手一齐活动，互相配合，共同参加记忆。一般地名可遵循如下几个步骤：

(1)在地图上指出地名的正确位置。(2)在地图册或课本插图上找出同一地名的位置。

(3)工整地写出地名(有条件的还可以写出外文进行对照)。

(4)工整地进行填图或记笔记。

(5)拼读地名(由慢到快，反复念读)。

(6)在课前、课后进行指图练习或填板图。

3.分散记忆法

一堂地理课上往往会出现很多地名，在短时间内要求学生全部记忆是有困难的。最好的方法是分散记忆，就是先统计教材中出现的所有地名。对于其中必须记的、不一定要记的、应该先记的或后记的都要心中有数，然后集中力量，逐个解决。这样既可减轻负担，又可收到事半功倍的教学效果。例如“北美洲”一章中出现的地名有很多，但如果仔细分析，就能发现其中有的可以暂时不记(如伯利兹和一些州名等)，有的是已学过的(如格陵兰岛等)。经过这样化繁为简，记忆这些地名就不会感觉困难了。

4.联想记忆法

联想记忆包括联想和对比：地理学科具有综合性，因此教地名必须注意联系：地理学科具有区域性，因此教地名又必须注意对比，联系与对比的过程，实际就是训练学生举一反三、触类旁通、扩大思路和发展智力的过程。例如亚马孙河水量最大，应与刚果河水力最丰作比较;阿塔卡马沙漠最干旱，应与乞拉朋齐雨水最多作比较;巴拿马的科隆港，应联系到西德的科隆市……如此等等。这样既是讲新课，又是温习旧知识，天长日久，不知不觉就记忆了很多地名。

5.特点记忆法

任何地名都具有其特有的历史、宗教、位置、轮廓、自然、经济、交通等特点。如能注意这些特点，引起并激发兴趣，也能起到帮助记忆地名的作用。例如西亚死海，一听名称就感到惊奇，油然起兴。读到死海附近地势最低，湖水盐分最高，湖内鱼虾绝迹，周围草木不生，失足跌入湖中并不沉没的奇怪现象时，自然想象出“死海死海真奇怪，不会游泳也能玩”的意境，从而可以牢记不忘。此外墨西哥是“仙人掌之国”，威尼斯是“水上城市”，摩纳哥是世界小赌国，梵蒂冈是世界最小的宗教国等等，都属于特点记忆。

6.分类记忆法

这种方法可以使学生养成善于对地理事物进行分析、归纳和综合的能力，属于发展智力的重要组成部分。例如在总复习时编制地理表解，从位置、地形、气候、河流、经济、城市、交通等方面进行列表对比，这样一方面可使知识系统化，另一方面又可在比较中加深对地名的记忆。

7.理解记忆法

理解记忆是最好的记忆方法，为了把机械的记忆变为理解的记忆，可了解一些地名的由来。例如落基山原意是“岩石山”;苏必利尔湖意为“上边的湖”、“高的湖”，指该湖位于五大湖的上游，湖水下注休伦湖和密执安湖;太平洋意即“平静的海洋”，因麦哲伦环球航行时途经此地，一路风平浪静，未遇风暴而取名;再如洛阳在洛水之北(江北岸为阳)，江阴在长江之南(江南岸为阴)，这样顾名思义都是有助于记忆的。

8.无意记忆法

就是给学生造成必学的环境，使他们不自觉地、被迫地进行学习和记忆。例如在教室或一些公共场所挂上中外地图及图片、塑制地形模型，放置地球仪等。学生经过长期耳濡目染，反复刺激，有意无意间会记忆很多地名。这对学生并不增加困难和负担，是记忆地名的好方法之一。

㈤ 巧记十大海峡 经纬度，地理位置之类的，有没有记忆妙招

多看地图,把重要的经线和纬线记住（注意不是全都要记哦）然后在脑海中形成一个经纬网,按照经纬网把各地区的位置一一对应,在经过一段时间的熟悉地图之后,你对经纬度有熟悉了,这样就慢慢地把经纬度记住了.记住多看地图是最重要的.

㈥ 地理各个地方的经度纬度怎么记呀，记不住，怎么办

先记0度东西经90度和180度附近的，然后记东西经45度附近的！

㈦ 地理记忆方法有哪些,17种地理记忆方法

记忆有其自身的发展规律。在记忆中，要不拘形式地发挥各自的创造性思维，总结出更多更好的记忆方法。让我们的记忆更轻松更牢固。我整理了地理学习相关内容，希望能帮助到您。

地理记忆方法有哪些

一、顺序记忆法

位置相邻的同类事物，要采取自北向南、自西向东的读图习惯。

1.中亚五国：哈萨克斯坦(世界最大的内陆国，与我国相邻)在最北。另外四国分东西两列，四个字(乌孜别克斯坦、吉尔吉斯斯坦)的在北，三个字的在南(土库曼斯坦、塔吉克斯坦斯坦)，带有吉字的与中国为邻。

2.圣劳伦斯河谷地中加拿大的多伦多、渥太华、蒙特利尔和魁北克。

3.美国大西洋沿岸的城市带：“波纽费华”。

二、诵读记忆法

那些比较长的国外地名，既要反复诵读，还要从它们的相对位置、形象特征、功能、物产或文化渊源等多方面进行辨析。

如：斯堪的纳维亚山脉，阿尔卑斯山脉，布宜诺斯艾利斯，马格尼托哥尔斯克等，读熟了就很顺口，从而记得牢。

三、望文生义法

地理概念往往抓住了地理事物的本质特征，具有高度的概括性。望文生义可以增强记忆，加深理解。

如：干洁空气、天气和气候、天体、光球、色球、太阳子、月相、季风、温室效应、极光、赤潮、土壤肥力等。

四、体势助记法

一些特殊的地理事物和地理现象借助手势可以加深理解帮助记忆。

如：地球的自转和方向――右手定则，气旋和反气旋――北半球用右手，南半球用左手，地球表面水平运动物体的偏向(北半球用右手，南半球用左手――手心向自己，四指为物体运动方向，拇指为偏向)。

五、字头记忆法(压缩记忆法)

是指把一系列地理事物的字头串联起来来完成记忆的方法。

例如：记忆八大行星距日远近时，可以这样记忆：水金地、火木土，天海。

六、联想记忆法

联想记忆法就是把某些抽象地理知识联想成某一具体的事物的记忆方法。

1.接近联想记忆法

是根据有些地理事物在时间上或空间上有所接近之处而建立起来的联想记忆方法。

如复习亚马孙平原时，从同一地理空间进行联系，想到亚马孙河，全年水量丰富，季节变化量小;想到世界上最大的热带雨林区，树种丰富，破坏严重，“世界肺脏”作用正在不断减弱。

2.类似联想记忆法

是根据地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处而建立起来的记忆方法。

如里海与日本的面积大约都为37万平方千米。

3.对立联想记忆法

联想，即通过某一事物的回忆而引起另一事物，把意义相近但性质对立的 知识放在一起，只要记住一个就能想起另一个。如世界海拔最高的珠穆朗玛峰对海拔最低的死海等等。

七、歌诀记忆法

利用谐音汉字，将课本中的地名、物产、数据等枯燥乏味的内容编成一些顺口溜或有趣的语言，使知识变得生动而幽默，利于学记。

二十四节气：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

长江黄河上中游的划分：“宜宾湖口九回肠，壶口(旧)孟津挖煤矿。”

八、谐音记忆法

所谓谐音就是指字的读音相同或相似。利用谐音记忆法，可以使枯燥无味的学习材料变成生动有趣的学习内容，愉快地进行记忆。

例如：记忆“地壳的八大化学元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁”，可处理为：“养闺女，贴给哪家美(男)?”

黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以采用“铁哥们”作谐音记忆。

世界主要粮食出口国，可以这样：美加法(深)澳阿，该出口时就出口。

九、数字记忆法

有的地理事物偶尔有数字上的巧合，可总结出数字规律。

如南亚地区，总结出该地区有三个“三”：三种地形(北部是山地，中部是恒河、印度河平原，南部是德干高原);三大河流(印度河、恒河、布拉马普特拉河);三种气候(热带雨林、热带季风、热带沙漠)。

十、类比记忆法

对易混概念、地名、事物，可进行类比记忆。

如：枣椰――椰枣，岩溶――熔岩，鸭绿江――雅砻江，安哥拉――安卡拉，油棕――棕油，洛杉矶――落基山，环境资源――资源环境。

十一、比喻记忆法

是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。

例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将其比作土霸王。

十二、插图记忆法

地理教材的许多插图，与课本知识内容紧密相连。如果能把所学知识与相关的插图联系起来，必能使记忆效果大大增加。

课本中的漫画生动、诙谐，夸张的画面往往能让人从直观上就明白一定事理，便于记忆。

十三、实际记忆法

知识的学习贵在能与实际相联系。所以既要把知识运用到实际中去，又要从实际中学到知识。

例如在学习“天气”概念时，注意收听每天的天气预报，自己分析构成天气的因素，从中总结出天气是短时间内反映大气的阴晴、风雨、冷暖等变化的，因此不需教师讲解，就能从现实生活中学到知识，而且记忆比较深刻、牢固。

十四、对联记忆法

对联言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

2005年春节联欢晚会中经典对联就是其中的杰出代表。这幅由30几个省市区电视台和中央电视台的主持人代表合出的超大型对联就是一个近年少见的经典。

附央视2005春晚对联(共十八副)：

北京上联：三海九门，京华迎奥运

上海下联：一江两岸，世博靓申城

重庆上联：朝天门喜迎天下客

天津下联：塘沽港笑纳万国风

内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮

黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香

上联：雪域春秋“扎西德勒”

下联：天山南北“乌鲁木齐”

横批：盛景争春

广东上联：南海风清，讲述春天故事

广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌

山东上联：孔子仁，关公义，人文典范

山西下联：华山日，壶口烟，天地奇观

湖南上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔

湖北下联：两千年赤壁览黄鹤风流

河北上联：万里长城山海关，龙头为首

河南下联：独门绝技少林寺，天下无双

世间同春

吉林上联：车轮飞转东西南北追风去

辽宁下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来

浙江上联：饮龙井茶，品江南丝竹

江苏下联：登虎丘塔，观天下园林

贵州上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水

四川下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂

宁夏上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞

陕西下联：字史酒医诗，诸圣流芳

横批：联袂贺春

青海上联：水泽源流江河湖海

甘肃下联：金银铜铁铬镍铅锌

云南上联：石林自有高材生，群峰拔地

海南下联：琼海独具大手笔，五指擎天

安徽上联：黄山为九州增色

江西下联：瓷器与中国同名

香港上联：荆花吐艳香江瑞

澳门下联：莲蕊临风镜海清

福建上联：品铁观音，香飘两岸

台湾下联：拜妈祖庙，情系一家

欢歌迎春

央视：

上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒;

下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌。

横批：盛世大联欢

十五、提纲记忆法

是指通过对所学材料的分析、总结，将其归纳成提纲的形式进行记忆的方法。这种记忆法给人以一目了然、纲举目张的感觉。

十六、理解记忆法

就是对所学材料进行咀嚼、吞咽、消化、吸收的记忆方法。学习地理尤其是学习地理规律时，应多在理解上下功夫。

首先要对识记材料进行分析、综合，弄清其内容实质，找出地理事物的内在联系，总结出其规律;其次，要把所学地理知识付诸实践，在运用中加深理解。

十七、归纳记忆法

就是按照一定的标准，将同类知识进行归纳总结，从而使记忆材料分散的趋于集中，零碎的组成系统，杂乱无章的变得有条不紊的记忆方法。

有趣的地理记忆法

一、谐音法

把需要记忆的数据、事物、地名、物产等内容经过重新整合排列组成琅琅上口的和生活联系密切的内容，记起来会事半功倍、甚至永久难忘。如：组成地壳的化学元素——氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁(养闺女贴给哪家美)，组成巨行星的气体——氢、氖、氦(勤奶孩)，如地球数据——赤道半径6378千米(庐山齐爬)、极半径6357千米(庐山舞旗)、平均半径6371千米(庐山起义)，珠穆朗玛峰的海拔高度——8844米(爬爬试试，新高度：8844.43米)，中国的水能蕴藏量——6.8亿千瓦(留点吧)，太阳日和恒星日的差值——3分56秒(山本五十六)，太阳常数——8.16焦/平方厘米.分钟(倒过来念留一点吧)，埃塞俄比亚的首都——亚的斯亚贝巴(由于地处埃塞俄比亚高原可记为压得死呀对吧)，纽芬兰渔场(扭疯啦)，拉布拉多寒流(拉不拉多——意含可持续发展的思想)，拉普拉塔平原(拉不拉他)，爱尔斯巨石(爱尔死)，常规能源——水能、煤、石油、生物能、天然气(谁没有生气)，星座数量——88(爸爸)等。再加入联合国人与生物圈自然保护网的自然保护区湖北神农架、四川卧龙和九寨沟、吉林长白山、广东鼎湖山、贵州梵净山和茂兰、福建武夷山、内蒙古的锡林郭勒、博格达、江苏的盐城、黑龙江的丰林、云南的西双版纳、浙江天目山——我不习武，天长地久，封神演义，烦闷才瞅。“我”指“卧龙”，“不”指“博格达”“习”指“西双版纳”，“武”指“武夷山”，“天”指“天目山”，“长”指“长白山”,“地”指“鼎湖山”，“久”指“九寨沟”，“封”指“丰林”，“神”指“神农架”，“演”指“盐湖”，“义”指“锡林郭勒”，“烦”指“梵净山”，“闷”指“茂林”。

二、象形法

就是把所要记忆的材料想象成某种具体的实物、数字、字母、汉字或其它几何图形，借助形象思维增强记忆。如：亚平宁半岛像一条腿独立于地中海，其脚尖的西西里岛像一只倒立的羽毛球，伊比利亚半岛就像伸向直布罗陀海峡的一只拳头，两者合记是拳打脚踢。罗马尼亚像黑海之滨伸向巴尔干半岛的一只拳击手套，伊朗像摩登女郎夏天头上的太阳帽，阿拉伯半岛像蒙古靴，印度像火炬雪糕，德国像一位神父的脑袋，芬兰像一位翩翩起舞的舞女，蒙古像一只草原雄鹰，哈萨克斯塔像一只乌龟，葡萄牙像一尊复活节岛的巨大的石像，朝鲜半岛像一只大虾，南极大陆像一个大斗点。中国行政区的版图像一只东方雄鸡，省级行政区各有特色——黑龙江曲项向天歌的天鹅，吉林头戴貂皮帽、身穿貂皮衣怀抱猎枪的狩猎者，辽宁一只望猎人而逃遁的兔子，四川像牦牛，山西像海豚，青海一只活泼的长毛兔，甘肃像巨龙，宁夏像企鹅,湖北大盖帽，湖南男士头，江西高高发髻的女士头，和湖南一起一张双人照。陕西像兵马俑，内蒙古像草原雄鹰，重庆像一只宠物小狗，台湾像香蕉，海南像菠萝，云南像孔雀，广东像大象鼻子，山东像卧驼，河南像一只东飞的蝙蝠，江苏倒立的平行四边形，天津像樱桃，北京像心脏。像马蹄，像羊头，福建像腰鼓，广西像狼头，贵州也像一只乖巧的小狗。再如北美洲和大洋州的地形特征可以概括成一个“凹”字。中国的地形特点西高东低三级阶梯，中国的地理特征体现在一个“疆”字上，“三横”分别表示东西走向的三组山脉阿尔泰山、天山和昆仑山脉，两个“田”字分别表示准噶尔盆地和塔里木盆地，“土”表示帕米尔高原。

㈧ 高中地理怎么速记城市，河流，，，等等的坐标，气候类型风带之类的，，地理该怎么学。。求详解！！！别说

要学好地理，课上认真听讲做笔记，课后多整理分类，就行了。

1. 我国省级行政区记忆口诀

   
   京津沪渝直辖市 蒙宁新藏桂自治 一国两制台港澳 东北三省黑吉辽 冀晋鲁 归华北苏浙皖赣在华东 湘鄂豫 归华中 华南还有粤闽琼 川滇黔 归西南 西北还有陕甘青
   
   2.我国之最
   面积最小的省是澳门 纬度最高的省是黑龙江 面积最大的省是新疆 跨经度最广的省是内蒙古跨纬度最广的省海南省 人口最多的省河南 人口最少的省澳门
   
   3.我国七大古都
   
   七大古都是北京，西安南京杭州城; 河南洛阳和开封，安阳殷墟史料重。北京故宫天安门，颐和园及八达岭。 西安大小两雁塔，骊山华清池秦陵。南京雨花台江桥，蓄武湖和中山陵。 杭州西湖双十景，灵隐寺与飞来峰。洛阳龙门石窟精，白马少林寺着名。 开封铁塔和龙亭，相国寺钟观音听。
   4.中国铁矿：
   我国铁矿有八家，内蒙白云湖北大。 辽宁鞍山和本溪，河北迁安安徽马。 海南铁矿在石碌，四川一朵攀枝花。
   
   5.中国煤矿：
   中国煤矿有十一，开滦峰峰省份冀。 辽宁煤矿是阜新，大阳西山在山西。
   安徽淮北江苏徐，黑龙抓住鹤和鸡， 平顶山矿省份豫。
   
   6.有色金属矿：
   
   德兴铜矿在江西，湖南锡矿山产锑。 贵州铜仁产汞矿，云南个旧出产锡。
   
   甘肃金昌矿产镍，钨矿产地赣大余。 湖南水口山铅锌，广西平果出产铝。
   
   内蒙白云泥土稀，山东招远有金币。
   
   货运选择三原则：
   
   贵重急需量不大，最佳选择是航空。 易死变质鲜活货，短程可用公路送，远程而且数量大，铁路上有专车用。 大宗笨重远距离，水运铁路二者中。
   
   7.中国十大旅游景点：
   北京故宫八达岭，避暑山庄河北行。 陕西省内秦皇陵，长江三峡鄂渝境。
   安徽黄，桂桂林，浙江西湖苏园林， 台湾岛上日月明。
   
   8.人口较多的少数民族：
   我国是个多民族，少数民族五十五， 人口最多是壮族，四百万人满回土， 苗维彝藏和蒙古。
   
   9.我国十四个陆上邻国：
   北面俄蒙古，朝鲜在东岸 西北哈吉塔，三个皆斯坦印尼和不丹，四国在西南 西边巴和基，还有阿富汗南方三国家，老缅和越南
   
   10.我国人口分布的地理界线
   大体以黑龙江的黑河市和云南省腾冲市划一条直线为界，该线东南部人口多，该线西北部人口少。
   
   11.地势阶梯界线
   
   第一级阶梯和第二级阶梯的界线：西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉东缘。
   
   第二级阶梯和第三级阶梯的界线：由东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山
   
   12.中国地形区特点：
   
   青藏高原有雪山，远看是山近成川。
   
   内蒙高原第二大，一望无际地面坦。
   
   黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎。
   
   云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看。
   
   塔里、准噶、柴达木，盆地内部戈壁滩，四川盆地山岭环，内有成都象把扇。
   
   三大平原北向南，东北华北长江岸。
   
   东北海拔200米，人民常把黑土翻。
   
   华北又称黄淮海，海拔50地势坦。
   
   河汊交织湖泊多，"水乡"遍布长江岸。
   
   13.地形区界线
   
   (1)内蒙古高原和东北平原界线：大兴安岭
   
   (2)黄土高原和华北平原界线：太行山脉。
   
   (3)四川盆地和长江中下游平原界线：巫山。
   
   (4)云贵高原和青藏高原界线：横断山脉。
   
   (5)准格尔盆地和塔里木盆地界线：天山山脉。
   
   (6)青藏高原和塔里木盆地界线：昆仑山脉。
   
   (7)黄土高原和汉水谷口地界线：秦岭。
   
   (8)河西走廊和柴达木盆地界线：祁连山脉。
   
   (9)四川盆地和汉水谷地界线：大巴山脉。
   
   (10)内蒙古高原和黄土高原界线：古长城。
   
   (11)长江中下游平原和华北平原界线：淮河。
   
   14.气候界线
   
   (1)1月0℃等温线(也是亚热带与暖温带及高原气候区分界线)：大体沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭～淮河一线。
   
   (2)800毫米等降水量线(湿润区和半湿润区界线)：沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭～淮河一线。
   
   (3)400毫米等降水量线(半湿润区和半干旱区界线)：从大兴安岭西坡经过张家口、兰州、拉萨附近，到喜马拉雅山脉东部。
   
   (4)200毫米等降水量线(半干旱区与干旱区界线)：大致通过阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山到冈底斯山一线。
   
   15. 河流界线
   
   (1)外流区和内流区的界线：北段大体沿大兴安岭～阴山～贺兰山～祁连山(东端)一线，南段比较接近200毫米等降水量线。
   
   (2长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山脉～秦岭。
   
   (3)长江水系与珠江水系的分水岭：南岭。
   
   (4)澜沧江与怒江的分水岭：怒山。
   
   (5)长江流域与东南沿海诸河流域的分水岭：武夷山。
   
   16三大自然区界线
   (1)东部季风区与西北干旱半干旱区的界线：400毫米等降水量线。
   (2)青藏高寒区与东部季风区的界线：3000米等高线。
   (3)青藏高寒区的北部与西北干旱半干旱区的界线：大体从昆仑山向东经过阿尔金山、祁连山一线。
   
   17.自然地区界线
   
   (1)东部季风区内部自然地区界线
   
   ①南方地区和北方地区界线(华北暖温带湿润地区与华中亚热带湿润地区)：秦岭～淮河(1月0℃等温线，日平均气温≥10℃积温4500℃等值线)
   
   ② 东北温带湿润、半湿润地区与华北暖温带湿润、半湿润地区界线：日平均气温≥10℃积温3200℃等值线。
   
   ③华中亚热带湿润地区与华南热带湿润地区界线：日平均气温≥10℃积温7500℃等值线。
   
   西北干旱半干旱区内部自然地区界线。
   
   内蒙古温带草原地区与西北温带及暖温带荒漠地区的界线：贺兰山一线，相当于200毫米等降水量线。
   
   18．农业活动界线
   
   (1)牧区与农耕区的界线：大体接近400毫米等降水量线。
   
   (2)水田区与旱作区的界线：秦岭～淮河。
   
   综合地理界线
   
   (1)秦岭～淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异;① 黄土高原的南界② 大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方③ 亚热带与暖温带的界线④ 湿润区与半湿润区的界线⑤ 亚热带长绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线⑥ 河流有无结冰期的界线⑦ 农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线⑧ 长江水系与黄河水系的分界线
   
   (2)大兴安岭也是我国一条重要地理分界线，其东西两侧的景观也有较大差异：① 400毫米等降水量线通过的地方② 季风区与非季风区分界线③ 内流区与外流区的分界线④ 内蒙古高原和东北平原的界线⑤ 我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界线通过的地方⑥ 森林景观与草原景观界线通过的地方
   
   地理方位记忆歌上北下南左为西， 右东两手来区分;北东西南出新闻， 四方符号NEWS论(即：北纬-N;东经-E;西经-W;南纬-S.)
   
   其他：
   
   1)
   
   秦岭淮河线，南北农特点：以北为旱地，多用水浇灌;东北春小麦，作物一熟年;华北冬小麦，两年能熟三。
   
   秦淮线以南，耕地多水田；年熟两或三，水稻为重点。
   
   水文特征变，北河汛斯短；有冰流量小，水混位变显。
   
   南河流量大，水位变不显；沙少汛期长，冬季无冰现。
   
   气候分界线，五个大方面：无霜生长期，长短南北反;湿润半湿润，八百等降线；亚热暖温带，一月零度线。
   
   植被界以南，绿色为常年；亚热阔叶林，热带雨林南。
   
   以北温草原，落阔叶广泛;针阔混交林，针叶林北边。
   
   地表十分陆占三，亚欧非洋两美南①。
   
   亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边②；亚非原本相结连，苏伊运河来割断③；亚洲北美隔水望，白令海峡在中间；中美南北来牵线，巴拿运河又阻拦④；数大洋洲面积小，似断不断亚下边。
   
   亚欧非洋东半球，南北美占西半边，唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。
   
   ①洋，大洋洲。两美，南美洲和北美洲。南，南极洲。
   
   ②乌拉，乌拉尔山脉和乌拉尔河。高加，高加索山脉。
   
   ③苏伊运河，苏伊士运河。
   
   ④巴拿运河，巴拿马运河。
   
   2)
   
   西经二十度，东经一百六，一刀切下去，东西两半球。
   
   南北半球分，赤道零纬度，四季温带显，南北相反出。
   
   3)
   
   地球表面积，总共五亿一；水陆百分比，海洋占七一。
   
   陆地六大块，含岛分七洲；亚非南北美，南极大洋欧。
   
   水域四大洋，太平最深广；大西"S"样，印度北冰洋。
   
   板块构造学，六块来拼合；块内较稳定，交界地震多。
   
   4)
   
   东北三省黑吉辽 北部边疆内蒙古两河两山连京津 两湖三江接皖沪南部琼台闽粤桂 川黔云藏加重庆西北陕甘宁青新 港澳特别行政区

活学巧记：气候类型分布的的记忆口诀

活学巧记：气候类型分布的记忆口诀：

热带雨林南北十
高温多雨皆夏日
注：南北纬100之间的地区气流以辐合上升为主，全年高温多雨,属于热带雨林气候。

热带草原十归线
干湿季节交替变

注：热带草原气候分布在南北纬100至回归线之间，夏季受赤道低气压控制，炎热多雨为雨季；冬季受信风带控制，炎热干燥为旱季。

热带季风十归东
旱雨来自冬夏风

注：热带季风气候分布在北纬100至回归线之间的大陆东部；形成的原因主要是气压带和风带的南北移动。
热带沙漠回归三
终年高温雨不见
注：热带沙漠气候分布在南北回归线至南北纬300度之间，在副热带高压或信风带控制下，常年干旱少雨。
地中海、三四西
夏炎燥、冬温雨
注：地中海气候分布在南北纬300至400之间的大陆西岸，夏季受副热带高压控制，炎热干燥；冬季受西风带控制温暖多雨。
温带海洋四六西
夏凉冬温水均匀
注：温带海洋气候位于南北纬400至600之间的大陆西岸，终年盛行西风；夏季凉爽、冬季温暖；各月降水均匀。
亚季回归三五东
夏雨冬暖季显着
注：海陆热力差异是亚热带季风气候形成的主要原因，主要分布在南北回归线至南北纬350之间的大陆东岸，夏季高温多雨，冬季温和少雨，季节变化显着。
温季风、东部找
夏热雨、冬寒燥
注：海陆热力差异是温带季风气候形成的主要原因，主要分布在南北纬350至550之间的大陆东岸，夏季高温多雨，冬季寒冷少雨。
温带大陆内部跨
终年少雨温差大
注：温带大陆性气候分布在中高纬度大陆的内部，终年受大陆气团控制，降水较少，温差较大。
亚寒北纬五七十
冬季长寒夏暖湿
注：亚寒带针叶林气候分布在北纬500至700之间，冬季漫长而寒冷，夏季短促而暖湿。
寒带苔原北冰岸
冰原南极格陵兰
注：两极地区以辐合下沉气流为主，全年降水稀少.寒带苔原气候分布在北冰洋沿岸，寒带冰原气候分布在南极大陆和北美洲的格陵兰岛。
气候类型
分布地区 代表城市
热带雨林气候 非洲刚果河流域、南美亚马孙河流域、亚洲印度尼西亚等地 新加坡
热带草原气候
非洲中部、澳大利亚北部和东部、南美巴西高原 巴西利亚
热带沙漠气候 非洲北部、亚洲阿拉伯半岛和澳大利亚大沙漠区 利马
热带季风气候
亚洲中南半岛和印度半岛 孟买、加尔各答
地中海气候 地中海沿岸，澳大利亚和非洲西南端，南北美300～400大陆西岸
罗马、雅典、马赛、亚历山大、开普敦、洛杉矶、圣地亚哥、珀斯
亚热带季风气候 我国秦岭以南，北美大陆，南美大陆，澳大利亚东南部
上海、东京、悉尼
温带海洋性气候 西欧、北美和南美大陆西海岸狭长地带 伦敦、巴黎
温带大陆性气候 亚欧大陆和北美大陆的内陆地区
莫斯科、芝加哥
温带季风气候 亚洲东部，我国华北、东北，俄罗斯远东地区，日本和朝鲜半岛北部 北京
亚寒带气候 亚欧大陆和北美大陆的北部
——
苔原气候 亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿岸 ——
冰原气候 南极大陆和格陵兰岛 ——
高山气候 高大山地和高原地区，青藏高原和安第斯山
——
(2)从大洲看，分布较特殊的：地中海气候、高山气候在六大洲上都有。亚洲缺失的气候：热带草原气候、温带海洋性气候。亚洲所特有的气候：热带季风气候、温带季风气候。
南北美洲西海岸各种气候的分布范围仅局限在沿岸地区狭长地带，形成南北延伸、南北更替的分布特点。主要原因是受到南北走向、雄踞美洲西侧的科迪勒拉山系的限制，各气候带不能向东延伸。
南美巴塔哥尼亚高原温带大陆性半干旱气候：同纬度西侧太平洋沿岸则是温带海洋性气候。巴塔哥尼亚高原温带大陆性半干旱气候形成原因是南北走向的安第斯山脉雄踞其西侧，阻挡了西部暖湿的西风气流，巴塔哥尼亚高原，虽然东部紧临大西洋，但由于地处安第斯山的背风坡，成为西风带背风雨影区，受雨影效应的影响，降水较少，形成了比较特殊的温带大陆性气候。
赤道穿过的非洲东部地区，照理应该发育热带雨林气候，但大约在50N-100S之间，380E以东的东非高原上，虽处于赤道附近却为热带草原气候而非热带雨林气候。大部分地区全年降水量不超过1000毫米，仅在山地高原迎风坡和维多利亚湖区等部分地区年降水量约为1000—1500毫米。形成原因是地形、气团和大气环流等共同作用。
非洲东部的马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原的东南沿海以及中美洲的东北部，这些地区虽然远离赤道，却形成了热带雨林气候。这些热带雨林气候(热带海洋性气候)主要出现在南北纬50-250信风带大陆东岸及热带海洋中的岛屿上，它们均处于来自海洋的信风的迎风地带，东侧附近海域有暖流经过，再加上地形的抬升，形成地形雨，因而发育成热带海洋性雨林气候。
南亚印度热带沙漠气候：这一地区为塔尔荒漠，又称印度荒漠，包括印度河流域的印度西部和巴基斯坦东部干旱区。虽然处于南亚季风区并与世界最多雨的乞拉朋齐分别在印度半岛北部平原东西两侧，却形成鲜明对比，年降水量仅为75-150毫米。
(3)从南北半球和大陆两岸看：只分布在北半球的有热带季风气候、温带季风气候、亚寒带大陆性气候、苔原气候；南半球缺失的气候类型：热带季风气候、温带季风气候、亚寒带针叶林气候、苔原气候，原因在于南、北半球海陆分布不同，在南半球550—650的纬度地带几乎全是海洋，所以缺失苔原气候和亚寒带针叶林气候。。只在大陆东岸分布的有三种季风气候；只分布在大陆西岸的有热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候
亚热带季风气候的特征是夏季高温多雨、冬季温和少雨，但日本的亚热带季风气候具有海洋性，它的气温和年降水量的季节变化都比较小，与温带海洋性气候的特征很相似，判断时要从降水总量及其所处的地理位置上去区分。北美西部等地的地中海气候具有凉夏的特点，即不同于普遍的“夏季炎热干燥”的特点。
5、其他形式的判断
如果给出某个地名或某地的经纬度，我们可结合世界气候分布模式判断出它的气候类型。

如果材料并非提供气温，降水资料，而是对某地的自然景观（如植被、动物、土壤，甚至主要农作物等）用文字描述的话，我们也可判断出气候类型。如本质藤本形状多样，长度惊人，一般可达数十米，而主藤可达上百米，老茎有开花、结果现象，植被茂密且分层明显，高大的乔木板状根发育壮观，据此可知这描述的是热带雨林气候下的植被；如果某地多单峰驼，则是热带沙漠气候．而多双峰驼则为温带大陆性气候下的温带沙漠。

㈨ 如何快速认识中国各个城市在地图上的位置

记忆中国城市的方法：

一是跟省份一起记，画各省份图，在记住各省份轮廓的基础上记住城市名称；

二是跟河流一起记，我国大部分城市在河流沿岸或者河流附近，画中国政区图，其中要画上松花江、海河、黄河及其支流、淮河、长江及其支流、珠江、雅鲁藏布江，注意城市与河流的关系。

三是重复记忆，地图很容易忘记，多看看帮助你长期记忆。

㈩ 如何在地图上记住一个城市里所有的地理位置

多看吧,老师就是这样的,看看经纬度,不要看大图,可以看亚洲地区,欧洲地区这样再组合起来,也可以联系起来,不如说你记下中国最被最南各是多少,现在问你湖北的位置,你就可以想湖北在中国的中部,纬度一减除以2就差不多了,先这么大概记,看的多了就细化了,不可能说异步到位平时做题时也注意下,做到一个关于法国的,那法国的位置你也就记住了,那法国周围的德国什么够能一法国为中心推出来.\x0d老师希望能帮到你!\x0d重复多遍,一天重复一遍,绝对有效,这是一种广谱的记忆方法,可以用在很多地方.\x0d对于专门针对地图的记忆,只看地图可能有点枯燥,建议下载“谷歌地球”软件,查看卫星照片,对记忆有很大的帮助.\x0d1、地理学习四要诀：\x0d联系实际,用好地图,简繁互动,常问深入.说\x0d明：地理知识,不仅是书本的,更不是地理书本的,它在我们的衣食住行中,它在你我的交流中,它在语文的描述中,在历史和新闻的大事中；\x0d地图可以帮助你简化知识,大段的课文描述,白纸上的圈圈点点辅助线加上几个关键的字词；\x0d一个简单的地名,就是一个繁琐的地理区域,与它关联的山川河流,就是区域的自然环境,与它有关的人物历史,文化知识,生产建设都是区域的人文地理,加上其他地名,一个小区域就变成了大区域,对一个区域的认识很少的时候,通过“《地理》”区域给你的印象可能是简单的“区域地理特征”,你应该去寻找更多的事实去支持你的认识【举个例子吧：▲和“三角形”是特征描述,有“三个角,三条边”就是特点,这两个特点却不是“三角形”的全部特点,由这两个特点构成的图形也不全是三角形】任何关于地名的语言,可能都是区域地理的内涵外延,厚积薄发,常用常新. 一个地名你不仅要在地图上找到它,还要问一问自己：在语文历史和课外书上见到过没有,搜一搜记忆,就是做一做练习.\x0d2、以《日本》为例,痴哥有“区域地理学习的四个招术”告诉你：《日本》是“世界区域地理”的一部分,通过这个国家的学习,初步学会“区域地理的学习方法”.一、认图,【可以运用地理填充图和自己画图】\x0d1、通过世界地图或者亚洲地图认识1）“日本的地理位置”【包括海陆位置和纬度位置】\x0d2）日本的领土组成【四大岛和琉球群岛】\x0d二、提问讨论：\x0d三、阅读课文【包括课内的作业活动】\x0d四、回头总结日本的地理特点【课本标题是老师可能总结的,你可以自己得出结论】然后再问自己：日本地狭人密,资源缺乏,怎么能够生产的那么多工业产品?在做好上面的预习以后,你就有问题进入课堂,即使你没有机会向老师提问,你也会在老师的讲解中,获得你疑问的答案.如果有机会提问和展示自己的学习成果,就要抓住机会表现自己,连你的知道与不知道都表现出来.------要知道：在课堂里,你的错误也是正确的：知错就有解.\x0d【《地理序图》】-------世界地理两幅图：（政区图和地形图）；\x0d中国两幅图：（政区和地形图）.\x0d细节在于发现,经常发现经常补充,就会丰富细节,丰富知识.“地理细节”是数不胜数的,世界上的各种地图都收集一幅,合起来可能会要装满几座大楼,所以,经常使用地图的人,还需要专门的“地图分幅编号知识”才能找到他要找的那一幅呢.所以死记硬背是不行的.\x0d【地理序图】相当于“地图的目录”,通过目录,你可以很快找到要找的文章和书籍.地理序图作为目录,【地理序图】的作用主要是告诉我们：世界的某个区域的地图,就是《世界地图》上“某个部分的放大”.在区域地理的学习中,我们所认识过的区域都可以“打包压缩”成为一个【地名/地理名词】,或者由点和线组成的一幅【地图】,需要用到它的时候,我们就将这个包袱打开.痴哥要说地图的这个包袱,比布袋和尚的那个袋子还要神奇.\x0d4、关于“地理细节”你所说的“地理细节”在痴哥看来,其实是“地理粗节”：先来看看“地图”的粗与细吧：“世界地图”-“中国地图”-“中国北方地区（地图）”-“北京市地图”-“北京市市区地图”-“颐和园（导游）地图”,这是不是由粗到细的一长串?它们中,细的还可以更细,粗的也可以更粗呢!比如,游客在颐和园里的留影,是不是地理图片?是不是更加细节的地图?地理书上就有很多这样的细节图片,往粗里说它们都是“地图”.地图的细节,除了【分区划分（也叫地理区域）】的细节以外,还有“分层”划分的细节（痴哥这些地理老师经常称为“地理系统”）：读《世界地形图》或者《中国地形图》,你会发现,它的边缘有一组数字,这些就是“经度和纬度”,它们对应的是经线和纬线,合起来就是【经纬网】,把他们拆出来就是一层,可以称为《经纬网图》；绿色的区域是地势平坦,海拔不高的平原,红色和黄色的区域是海拔比较高的高原或者山区,带状的黄色区域和红色区域就是山脉,黄色区域中间的绿色区域就是盆地,我们可以单独把它们拆出来制成《世界主要平原分布图》、《世界主要高原分布图》、《世界主要河流分布图》、《世界主要国家分布图》等等这就是【地理系统的层次区分】,随着地理知识的增加,这些地图还可以分化出《人口分布图》《语言分布图》《气候分布图》《城市交通分布图》《工业分布图》《农业分布图》等等层次系统.所以地图的【细节】确实很多.处理【地图细节】要学会“化简”：学完以后,经常“清点和收藏细节”.如果你对细节做“颗粒归仓的精细收藏”方法是：坚持运用“绘图、填图和说图”不同的方法去“识图”------看起来很费工夫,其实是最简单也最有效的办法,费工夫只是开始一段时间,那是因为不熟悉,还不能掌握诀窍的缘故.现在你即使是七年级学生,也可以在几个小时以内掌握诀窍.下面就用七年级的现阶段地理学习做说明.（如果是毕业会考的复习,目前应该也在《七年级地理下册》了）\x0d第一步：你去绘一绘【亚洲地图】（我们居住的大洲）.\x0d有三种线你必须分别画出来：\x0d一、海岸线和洲界；\x0d二、主要河流湖泊；\x0d三、主要山脉.在绘制线条的时候,随着笔尖的移动,去思考：自己划的是什么线,线的两侧是什么,有什么,已经划到什么地方,接下来要划什么地方,在这些地方又有什么等等问题.【画完以后你不要赶紧去填图】（大部分你已经能够填好了哇!--------有时间你可以做其他作业,可以去玩,还可以去读地理书,当然,也可以接着把其他大洲画出来.）\x0d第二步：把自己画过的地图拿出来回忆一下,看看哪些记忆丢失了,赶紧去原图上找回来.接着你去读书认图思考问题.把你在读书过程中看到的地名地物,用笔在前面画好的地图上做一做记号（不一定要写文字注记,也不一定要一个不漏的做记号,【重要的是你没有见过的地名地物------也就是前面提到的‘细节“】）.作完以后,再把书本放下,用自己刚才做过记号的地图（自己画的图）检查自己的学习情况,争取每一个记号都能够说清楚.把说不清楚的都找出来以后,当做问题记住,赶紧去求证那些存疑的.------你不难发现：在解决疑难的时候,可以顺势解决已经记住的问题哈!第三步：你就该去《认识我们临近的国家和地区》了,先去《日本》看看,再去《东南亚》看看,然后去《印度》《俄罗斯》《中东》一路看过来,每到一处莫忘了回到亚洲,回到你画好的亚洲地图是留一个脚印!留下新脚印的时候-------千万记得看看踩过的旧脚印啊!说不定就要期中考试了,你再看看自己画过的地图,或许你清楚地记得自己曾经走过的路,或许已经是一塌糊涂了,你再也找不到你画过的来路与出路了.清楚地记得,那是好事,一塌糊涂也不是坏事：它就是地图,就是亚洲地图的本来面目,看不到文字注记,你就去地图册上找到有文字注记的地图来对比一下吧,说不定有意外的惊喜.第四步：翻书,你会感觉到这里那里很多地方都提到“经济”“文化”“工业”“农业”“城市”“交通”“物产/矿产资源”“气候”等等熟悉而又有点陌生的词语,那好啊,为什么不把它们都弄到地图是看一看呢?于是,已经是布满了圈圈点点的地图还可以画下去,只是地图上有了新的说法：亚洲各地的工农业,亚洲各地的城市和交通,亚洲的经济,亚洲的气候等等.自己绘制的地图可以任意表达,当它已经用不下去了的时候,你也就记住了,熟悉了.熟悉以后,还可以发现,其实很多世界地理知识,在第一个学期就已经见面了,只是照面不少,认识不多罢了.例如“气候”：日本的气候,东南亚的气候,印度/南亚的气候,中东的气候,俄罗斯的气候,亚洲的气候等等,不管是气候类型分布图,还是气候统计图,都在上个学期的《天气和气候》中有图可查的.仔细比较,还会发现：各国气候环境都与农业联系着,与环境资源联系着.细节也叫【分形】,分形理论是专门研究细节的,它也因为地理学获得进步.学好地理,可以使你触类旁通,进步更快.\x0d做个有心人,平时涉及到的区域、知识点等,都落实到图中,并学习看图的要领,知道看什么,忽略什么.择其要点而看,别漫无目的看一气,否则效果难佳.另,对于常涉及的图像,试着画出简单示意图,并及时总结相关知识点.做到图文结合.记图也不必刻意去记,多看几遍自然就熟了.学好地理,当然地图是关键.没事多翻地图册吧,慢慢入门了就好.其间当然要自己多体会,总结.