初中地理怎么分降水柱状图

① 如何又好又快的记住初中地理的不同气候类型及降水柱状图要准确详细的判断方法，谢谢

首先你必须要在你脑海中形成一幅地图，这个可以多看多描地图，做到心中有图，然后根据地理区域和书本知识理解分析该地区气候怎么形成，这样你在记气候类型图就容易多了，还有多注意重点的，比如地中海气候的，亚热带的季风气候等。对于降水柱图，把每条柱的上顶端中心点连起来，记住折线的走势，这样就好多了，试试看，还有就是记住各地区的一月和七月的降水柱图，我们那时考试对这个要求不严。祝你好运！还有什么地理问题需要问的MM我。

② 地理的降水量和气温的图怎么看

什么时候温度最高就看折线的最高点在哪月；
什么气候，那就得熟记各气候的特点，比如，有个图，是温度高的时候降水少，温度低的时候降水多，也就是雨热不同期，而且最低月气温在0摄氏度以上，那么就应该立刻想到这个是亚热带地中海气候，它的特点是冬季温和多雨，夏季炎热少雨。
再加两句：先看最冷月气温是在0摄氏度以上还是以下，以上则是热带、亚热带或者温带海洋性气候，以下则是温带（除海洋性气候）或寒带气候。然后再去看降水，最冷月气温是在0摄氏度以上的，降水很多且较平均的，就是热带雨林气候；有雨旱季之分的且全年高温的是热带草原气候，有明显的干湿季之分，湿季降水量极为丰富的且全年高温的就是热带季风气候；全年高温，几乎看不见降水量的，不用说，肯定热带沙漠！
就类似这样的~~~
考试一般最喜欢考的几个是：温带季风（因为首都北京属于这个气候）、亚热带季风气候（四川本地属于这个气候）、亚热带地中海气候（因为它最特殊）还有温带海洋性气候！！
总而言之，最重要的就是气候的特点、成因和分布（模式图要熟记），把这些搞懂了，答题就没什么问题了！！
（希望能帮到你，也希望你能给我好评哦，你的好评是我最大的鼓励！谢谢~）

③ 怎样区分东北平原和华北平原的降水量柱状图

东北平原一年有两个汛期，春汛和夏汛，春汛以积雪融水补给为主，夏汛是以降水补给为主。华北平原只有一个汛期。即夏汛，时间在七八月份。所以在柱状图中有两个汛期的就是东北平原。

④ 初一上册地理12种气候类型的气温降水柱状图怎么看

其实就是看是否雨热同期，多雨的月份是哪个，举个例子，我国沿海大部分属亚热带季风气候，雨热同期，降水的变化程度与温度变化差不多，夏季高温多雨，冬季低温少雨，且降雨月份随纬度变化而变化，如3/4月在江南一带，5/6月在江浙一带，7/8月则在华北一带

⑤ 气温降水柱状图怎么识别

世界气候类型的判断一般分三步：一、判断所属南北半球依据七月左右气温高,则可推断为北半球；反之一月左右气温高,则可推断为南半球.二、依据一月均温（指北半球）判断所属温度带一月均温＞15℃,则可推断为热带气候；一月均温在0℃—15℃之间时,则可推断为亚热带气候和温带海洋性气候；一月均温＜0℃,则为温带气候或寒带气候.三、依据年降水量确定具体气候类型全年多雨型：年降水量＞2000mm,则为热带雨林气候；年降水量1500—2000mm,为热带季风气候.全年少雨型：全年高温年降水量＜125mm,为热带沙漠气候；夏季气温较高且季节变化很大,则为温带大陆性气候；如果降水少,多云雾,全年低温,则可推断为极地气候.全年均匀型：全年各月降水均匀时,为热带雨林气候和温带海洋性气候.夏季多雨型：降水集中于夏季,有热带草原气候（年降水量750mm—1000mm）、热带、亚热带、温带季风气候（雨热同期）.冬季多雨型：冬季温和多雨时,为地中海气候.

⑥ 地理那个气温降水图。那个柱状的是降水还是气温还有在上面那条线，是降水还是气温😂谢谢了

气候柱状图中柱状表示的是降水，带点的曲线表示气温。

⑦ 如何准确理解气温曲线图和降水柱状图

如何让学生能准确理解、掌握气温曲线图和降水柱状图？这无疑成为我们初中地理教研的重要课题。

造成该知识点成为难点的原因很多，既有知识本身抽象难以理解，学生年龄偏小知识储备不足，导致认知上的不足等客观因素，也有由于初中地理教材对该知识点的编排缺乏系统、完整的因素，更有由于教师对该知识点的课堂教学的不到位等主观因素。

“使用气温资料，绘制气温曲线图，并读图说出气温的变化规律，是七年级地理学习要求之一。”很多教师在课堂上用课件或板图展示什么是气温曲线、示范怎样画气温曲线图后，问同学有没有困难，明白不，多数学生均表示没问题，因为他们在小学画过这样的图，教师就把绘图留做了家庭作业，继续进行其它内容的学习。但实际上能过关的同学却非常少，主要有以下几个问题；坐标问题，坐标单位长短不一，有的长有的短，从而导致曲线图变形；纵坐标取值范围，没有根据最高温和最低温取值，某些点没法画出来；连结点与点时，一部分同学把它画成了折线图，一部分同学用起伏大的曲线来连接，还有其个别同学没有按月份顺序连接各点，最终错误的图在学生头脑中扎根，造成学习上的困难。

学习降水量柱状图时,许多学生不清楚柱状图跟小学时学过的条形统计图、直方统计图之间有何关系。不知道降水量柱状图是条形统计图的一种，是地理学科专有的名称而已，这些虽不是本课教学内容，但阻碍学生的理解和学习。

怎么看地理降水柱状图？很多学生弄不太明白的另一个原因，就是学生深深陷于数学的思维之中。如何让学生从纯数学的思维中解放出来，理解和掌握降水柱状图的意义和价值？我们在教学前可结合学生易于理解的生活现象入手，比如，把学生从1岁到现在年龄（大约15岁）身高的变化，用折线图表示出来，横轴表示年龄的变化，竖轴表示身高的变化，然后再进行知识的迁移，来解读降水柱状图效果定会有所不同。同时，要强调降水量柱状图要关注降水集中月份、降水较少季节、各月降水量分配是否均匀、尤其关注1月和7月的降水量和12个月（一年）的降水量总和的数量等要素。

如果把家乡一年中各月的平均气温、降水数据摆在学生面前，让他们自己归纳其变化规律很难，可是在没有任何数据的前提下，让他们根据已有的经验却有可能说出一二，为什么？因为我们的课堂教学远离了学生生活的实际。很多教师在课堂上用课件演示该图是如何绘制出来的，其代表的地理意义也有多媒体辅助完成，表面看效果很好，可实际上让学生自己动手绘制，结果就会有千奇百怪的图出现，就会有五花八门的结论涌现，又是为什么？因为脱离学生自主学习的过程设计是低效甚至是无效的设计。

因此，在人教地理七年级上册《世界的气候》一节中就应该做好完整系统的铺垫，最佳的方案是拿出一整堂课的时间，让学生自己动手来绘制该图，要手把手教学生绘制出一张准确的气温曲线图和降水柱状图，最终能够让大多数学生在课堂上绘制出完整的图。地理绘图是表达地理事物的重要手段，是学习研究地理科学的重要技能。即使面对当今现代教育手段多样化、信息化的形势，传统的识图、绘图在教与学过程中仍是很重要的。

气温曲线图和降水柱状图对初中生来说都是难以理解的图，把两个难以理解的图叠加，对学生来说无疑是难上加难！所以必须要把气温曲线图和降水柱状图分开深刻理解之后，才能真正理解二合一之后的复杂含义。

总之，由于教学内容和课时所限，气温曲线图和降水柱状图分散于教材的各个章节中，受到其它教学内容的冲击很大，因此教师必须在课堂教学中充分利用每个章节、每个区域的气温曲线图和降水柱状图，去分析该区域的气候特征，因为识图能力的提高需要经历一个过程；要想准确理解和掌握气温曲线图和降水柱状图，教师还必须探索易于学生学的、贴近学生生活实际的、有效的教的方式。

⑧ 怎么看降水和温度的柱状图来分辨气候和经纬度在那个半球 分布具体地点以及它们的特点

降水不太好判断
温度中间低两边高是南半球，反之是北半球
终年高温是热带，气温有较明显变化但不低于零度时，是亚热带
有低于零度的，是温带，完全低于零度的，是寒带（一般不考）
亚热带：降水柱状图和气温趋势相反，就是中低纬度大陆西岸地中海气候，反之是东岸亚热带季风及季风性湿润气候
热带：终年多雨是热带雨林气候，反之是沙漠气候；有明显降雨季节差异，有高于2000毫米的，热带季风，否则热带草原
温带：降水均匀的海洋性，不均匀季风，降水较少大陆性
具体的分布你可以研究一下气压带风带，降水的多少和风的吹向有关

⑨ 初一上册地理12种气候类型的气温降水柱状图怎么看尤其是季风气候的那几个怎么区分啊

以温定带 最冷月均温T（℃）
热带（T>15）
亚热带（0<T<15）
温带（T<0）

以水定型
年雨型
热带雨林气候、温带海洋性气候
少雨型
温带大陆性气候、热带沙漠气候
夏雨型
热带草原气候、季风气候
冬雨型
地中海气候