学中国旅游地理能带给我什么

❶ 学习中国旅游地理采用哪些学习方法

《中国旅游地理》涉及的知识面广，知识点多且分散，学生学习的难度大，这是一个不争的事实，因此，在教学过程中，教师必须突破教学常规，运用恰当的教学方法，才能达到突出重点、化解难点和充分调动学生学习积极性和主动性，激发学生学习兴趣的目的。
1、项目教学法
项目教学法就是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程。在这一过程中学习并掌握教学计划内的教学内容，学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法。在《中国旅游地理》的教学过程中，在讲到某个旅游区的时候，可以将班级分成几个学习小组，每组4-5人，选1名小组长，提前一周布置任务：如华东旅游区旅游资源分析，学生就要对该旅游区的地理位置、地理环境、旅游资源、包含的省（自治区或直辖市），每个省（自治区或直辖市）的地理位置、气候、面积、人口、地形、交通、旅游资源等做全面的了解和分析，在教师的指导下，学生课后以小组的形式完成指定的任务，下次上课的时候每个小组在课堂上呈现自己的项目成果，最后教师点评和补充一些必要的内容并归纳总结。
实施项目教学法，真正把“课堂交给学生”，能发挥学生的积极性和主动性，激发了学生的学习兴趣。有句俗话叫“乐而思学”，学生觉得做这件事情很快乐，自然他愿意去做，也会做得好；从分组的情况看，小组之间彼此竞争，有利于培养学生的竞争意识；同一小组的成员，必须分工协作去完成项目，有利于培养团队合作精神；另外，学生在完成项目的过程中，自己动手搜集整理资料、制作PPT，分析总结，这样，学生亲自参与的项目，不仅记忆深刻，同时还能不断地发现问题，并解决问题，这无形中提高了学生自主学习的能力；学生在展示项目成果的过程中，提高了口头表达能力，同时也锻炼了胆识，为今后从事的导游工作打下了一定的基础。
2、地图辅助法
地图是地理知识的载体，是学习地理的重要工具。利用地图教学不仅可以培养学生的观察力、想象力、记忆力，而且可以培养学生的思维能力、空间能力和综合分析能力。地图教学法是旅游地理教学中最基本的一种教学方法，认读各种地图也是学生的一项基本专业技能。旅游地理基础知识中，有大量的名山大川、洋流瀑布、各地的气候类型、地理位置等需要掌握，这些知识看似繁杂、难记忆，但结合地图学习，就非常直观、易懂易记。通过多次地图教学的刺激，使地图深入学生脑海中，培养了学生的地理空间感与方位感，使繁杂、零散的地理知识由机械记忆转变为形象记忆和理解记忆，学习就相对轻松了许多。
3、对比分析法
俗话说，有比较才有鉴别，通过对比分析，把各个旅游区、各景点的特点加以鉴别，也是一种强化记忆的好方法。例如，在讲授华中旅游区中的湖北和湖南两省时，向学生提出问题：“湖北和湖南同属于华中旅游区，但他们的旅游资源却具有不同的特点，为什么？”要求学生比较两省的地理要素，分析原因。在此过程中，学生对比分析，各抒己见，从两省自然和人文地理要素的不同去找原因，很自然就把两省的地理概况记住了。通过对比，不仅避免了相似知识点的混淆，起到强化记忆的目的，而且培养了学生自主学习和独立思考问题的能力。
4、实地考察法
实地考察并进行调查研究是《中国旅游地理》行之有效的学习和研究方法。通过实地考察，不仅能增强理解，加深印象，而且可能会有自己新的发现，新的体验。教师可以根据旅游专业及中国旅游地理课程的特点，合理安排实践教学时间，选择实践地点；也可利用周末及寒暑假组织学生到旅游景点进行考察，提高学生分析问题和解决问题的能力。当然，外出实地考察前，一定要让学生做好充足的准备，一定要让学生明白是去欣赏什么，怎么去欣赏，应该有什么样的收获；到了旅游景区，指导学生正确参观；返回学校后，学生要归纳总结，写出实地考察的心得体会，教师要进行点评。当然，由于时间、经济、精力、地域等条件的限制，我们实地考察法不可能面面俱到，但是，我们可以选择最便利、最典型的资源进行实地考察学习。如丹霞地貌的最典型代表是广东丹霞山和福建武夷山，地处广东韶关或福建南平的旅游院校可以把他们作为一个实地考察学习的对象，让学生真正把书本知识落实到具体的实践中。
5、模拟导游实训法
模拟导游实训法是指在教学过程中打破传统的以教师讲授为主，通过学生扮演导游角色来介绍旅游景点和设计旅游路线的方法，这是一种以学生为中心，引导学生进行研究性学习，培养学生创新精神和实践能力的新的教学模式。在《中国旅游地理》教学中，可以根据学生特点和教学实际，选定一个或几个旅游景点进行现场模拟导游实训，让学生自己写导游词，自己设计旅游路线，然后以导游的身份进行现场模拟讲解。当然，这里有一个非常经济、非常便捷的资源――校园，可以把校园作为一个模拟实训的场所，设计校园模拟导游的教学形式，让学生在校园中以导游的身份进行现场讲解。除此之外，在每年的新生入校时，让学生以小导游的身份做校园讲解，进行实战练习。通过模拟导游的形式，让学生提前进入导游角色，从而加深了对导游工作的理解，进而不断改进和提高自己的职位表现。这样，学生不仅掌握了最基本的导游服务技能，而且大大增强了他们的岗位适应能力。

❷ 旅游管理这个专业读出来是干什么的啊

旅游管理专业就业方向是旅游类企事业单位：饭店、景区景点、旅行社服务与管理，旅游规划策划，旅游开发与旅游市场营销、会展服务与管理，旅游规划、旅游开发、旅游经营、景区管理、导游、旅游咨询。

旅游管理主要研究管理学、经济学、旅游学、文化学等方面的基本知识和技能，在旅行社、旅游咨询公司、景区公园等企事业单位进行旅游咨询、策划、开发、管理等。例如：旅游景区的开发与管理，旅游路线的规划设计，旅游行程的引导和景区介绍等。

旅游管理专业知识和能力：

1、掌握旅游管理的基本理论、基本知识。

2、掌握科学的学习与思维方法，具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力。

3、熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规。

4、了解国内外旅游业和现代服务业的发展趋势。

5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的 创新思维能力。

6、掌握创业的基本原理和方法，具有较强的创新意识和能力。

7、具备较高的外语水平，拥有较好的国际交流能力。

❸ 有关《中国旅游地理学》的3个题！帮忙一下，谢谢

1. 旅游地理学是研究人类旅行游览与地理环境关系的学科，又称娱乐地理学。旅游地理学系指观光旅游而言，娱乐地理学则包括康乐在内，是广义的旅游地理学，二者均为人文地理学的分支。 旅游地理学研究的主要内容是： 旅游的起因及其地理背景； 旅游者的地域分布和移动规律； 旅游资源的分类、评价、保护和开发利用论证； 旅游区（点）布局和建设规划； 旅游区划和旅游线路设计； 旅游业发展对地域经济综合体形成的影响； 旅游业对区内环境的影响等。 2.东北区：辽宁，吉林，黑龙江。 华北区：北京，天津，河北，山西，内蒙古。 华东区：山东，安徽，江苏，上海，浙江，福建。 华中区：河南，湖北，湖南，江西。 华南区：广东，广西，海南。 西南区：重庆，四川，贵州，云南，西藏。 西北区：陕西，宁夏，甘肃，青海，新疆。 港澳台：香港，澳门，台湾。 3.伏羲太昊与东王公寿终正寝之后都晋升为天神青帝，辅佐泰山神化生万物；西王母与九天玄女娘娘则辅佐黄帝击败了蚩尤而统一中原，这都是具有珍贵价值的旅游资源。近10年以来，我的研究成果证明，中国最有影响的原始神祗盘古开天辟地、麻姑观东海三变桑田、女娲捏泥造人、西王母坐镇昆仑山、黄帝与老子建黄老之道以及天老爷、地奶奶、月亮神、泰山神、碧霞元君等均发祥在泰山，他们所派生的众多神仙也大都源于泰山。泰山同时又是佛、道两教之地，因而庙宇、名胜遍布全山。因此泰山不仅有雄奇壮丽的山势，而且有众多的文物古迹，也是一座道教名山。山顶更有四大奇观：旭日东升、晚霞夕照、黄河金带、云海玉盘，实乃一处名冠世界的文物宝库和游览胜地。1987年底，世界保护自然与文化资源委员会已将泰山列入《世界遗产名录》。 第三题 仅供参考

❹ 《中国旅游地理》是一门什么样的学科

旅游地理学是研究人类旅行游览与地理环境关系的学科，又称娱乐地理学。主要研究旅游的起因及其地理背景、旅游资源的分类、评价、保护和开发利用论证、旅游区布局和建设规划、旅游路线规划、旅游区环境影响等。

❺ 旅游地理研究的主要内容

旅游地理学研究对象与基本内容旅游地理学的研究对象，概括而言即旅游与地理环境及社会经济发展间的关系。

一般认为旅游地理学研究的主要内容应包括：

1．旅游客源研究包括旅游者概念、旅游产生的条件及其背景、旅游者行为规律、旅游流及旅游需求预测等。

2．旅游资源的研究包括旅游资源的概念、范畴、分类、各类旅游资源产生的条件、特征和分布规律、旅游资源调查、旅游资源和旅游地评价等。

3．旅游规划开发研究包括旅游规划开发、旅游环境容量、旅游资源保护、旅游交通和旅游路线设计等。

4．旅游区域影响研究包括旅游业的社会、环境和经济影响等。

5．旅游区划研究包括旅游区划的理论依据和区划方案等。

6．旅游信息与旅游地图包括旅游信息的惧和传播、旅游地图的特点、种类、功能和旅游地图的编绘等。

❻ 中国旅游地理的使用价值是促进人们事业健康发展和人们出游的得力参谋。

摘要 中国旅游地理的学习和研究，不仅对旅游从业人员专业知识水平与文化素养的提高有帮助，而且有利于旅游地理知识的普及与旅游者欣赏水平的提高。旅游环境的保护措施有哪些？ （1）进行旅游开发的环境影响评价。 （2）做好旅游环境规划。 （3）发展生态旅游。 （4）提倡文明旅游，杜绝旅游污染

❼ 旅游专业到底是学什么

有多少人在大学选专业时是为了以后就业？我想大多数都是会考虑的。当然也有很多是因为热爱，因为梦想。今天小编就想来跟大家谈谈，旅游专业出来的学生，可以往哪些就业方向走。
旅游包含了食住行游购娱六要素，很多人以为读了旅游专业，出去工作就一定是做导游，其实不是，旅游行业的岗位也是很多的。下面且看小编来给大家分享一些可以选择的岗位。
导游
旅游专业的学生一定要面临考导游证这一关，所以毕业后做导游基本上是第一个想到的。的确，导游的服务知识，专业知识都是旅游行业的重点。但是导游也分等级：初级、中级、高级。另外，也分国内导游、境外领队。以及全陪、地接导游。不同的导游价格，导游服务费也是差别很大的哦！
计调（OP）
计调也是旅游专业比较熟悉的一个职位，主要是负责旅游线路的设计，以及安排导游、车、住宿等事宜。导游行程中遇到问题，第一时间都是与计调联系，两者之间，一主内，一主外。
旅游销售
旅游团的成功必然离不开销售，这是一个旅行社生存下去的根本。与其他行业的销售一样，一切以业绩为标准。
票务（机票预订）
旅游团出去，大小交通都是必然要用到的。虽然大学课程基本上没有关于票务的相关操作系统，但是这也是旅行过程中的一环。票务有国内机票预定以及国际机票预定，这也是工作的一个很好的方向。
签证
签证是一国政府机关依照本国法律规定为申请入出或通过本国的外国人颁发的一种许可证明。除了免签国家外，出境游都需要签证才能顺利出去。这也是旅游专业可以选择的一个方向。
酒店预定
一般酒店管理会有独立的专业，不过酒店预定也是旅行社的一个重要分支。虽然市场上有不少的酒店预定平台，但是团队预定还是直接对接相关酒店会节省更多成本。喜欢这方面的同学们也可以往这个方向发展哦！
旅游编辑
随着自媒体时代的发展，旅游编辑也越来越重要了，每个公司都不会放过自媒体平台的发展，喜欢旅游又喜欢写作的同学们，这是一个新鲜的岗位哦！
旅行社需要运作，需要每一个岗位的配合，除了小编以上的建议外，还有很多其他的岗位，不是只有导游一条路哦！
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❽ 学习《中国旅游地理》的目的是什么有何意义

地理环境是旅游吸引力产生的物质基础，是各种旅游活动的载体。而我国幅员辽阔，地理环境的地域差别十分明显，因此，清楚认识中国旅游业成长的基础——中国及各旅游区域的旅游地理环境及旅游资源特征，充分了解中国及其各地域旅游业成长的现状，对旅游从业人员很有必要。这将影响到是否能充分发挥各地旅游资源与旅游地理环境的优势，并形成各地独具特色的旅游吸引力的大问题，这也是针对旅游高职高专开设中国旅游地理课程的原由之一。"中国旅游地理"课程主要是为高等教育自学考试旅游管理、饭店管理专业自学考试设置的一门必修课程，同时也兼顾相关旅游专业高等教育自学考试开设中国旅游地理课程的需要。本课程为旅游管理专业必修课，是涵盖一定的基础理论、以知识性内容为主的专业理论课程。它本着力求真实反映中国及各旅游分区的旅游要素及旅游地理环境的空间特征的出发点，从旅游地理学的角度来研究中国各类旅游资源，研究中国成长旅游的地理环境和地理特征，研究中国旅游地理分区的理论知识和各大旅游区的景观等问题。设置本课程来满足旅游产业成长的现实需求和旅游专业教学的需要。使攻读旅游管理专业的自学应考者，熟悉自然旅游资源和人文旅游资源的类型、特征及中国各类旅游资源的典型风景名胜状况，认识中国旅游地理区划的原则，掌握中国九个一级旅游区的地理概况和它们各自的旅游亚区资源特色，熟悉中国各省市主要旅游资源的分布与特色，从整体上对我国及其各旅游区成长旅游业的优势条件、旅游业现状特征、未来成长趋势及其主要的景区景点特色有一个初步又比较正确的认识。

❾ 学习中国旅游地理的意义

学习中国旅游地理的心得 从小就向往着远方，向往着那一个个或清丽或旷远或古老或优美的人间乐园。每次看到风景秀美的图片或纪录片，都恨不得马上能身临其境地感受当地的风土人情。所以，当学校把选修课的资料发下来的时候，我毫不犹豫地选了《中国旅游地理》，依然记得第一节课老师给我们放的九寨沟的实地拍摄，当时就深深地沉醉在那如梦似幻，缥缈悠远，不能复制的美景中，那盈盈的绿水如一条条裴翠带子，难怪人们常说＂黄山归来不看山，九寨归来不看水＂，犹如一个童话世界，人间仙镜处处充满着诗情画意。因此，对这门课程更是产生了及大的兴趣。很幸运的是，我遇到了一个学识渊博的老师，他那精湛的专业知识、详细的讲解，让我们对这一学科有了更深刻的了解。学习中国旅游地理，使我能够进一步加深对旅游地理课程尤其是对中国特定地域的了解，掌握各分区最具特色的优势旅游资源，及主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路。旅游地理是旅游业产生的自然背景，是旅游业发展的重要前提，所以学习中国旅游地理是为学习旅游管理的打下基础。这门课令我对祖国美好河山有了更全面，更系统的了解，当别人问及我中国有哪里好玩的时候，也不会哑口无言。学习中国旅游地理的最大收获不仅仅停留在知识层面上，且大大拓宽了我的视野，为将来步入社会，踏进旅游行业打下一个坚实的基础。作为一名地理信息系统专业的学生，当然要学有所用，结合GIS能对旅游业的发展起到重大影响。在这里主要介绍旅游信息查询功能。旅游业具有和地理位置极其密切的关系，如旅游景点的分布、旅游服务设施的位置、道路信息等在地图上都有相应的地理坐标。而GIS可以提供非常全面的地理区位信息，采用GIS的管理空间数据的功能，能在一张电子地图上集成极其丰富的空间、非空间信息，用信息管理软件统一管理，从宏观上对旅游信息进行检测。
目前，利用GIS技术开发旅游信息查询系统具有良好的发展态势，网络上借助于信息管理软件进行管理的旅游信息网站不胜枚举，内容包括具体的景点景区方位、交通最优路径的选择、旅游目的地环境、人口密度，等等。
将来随着GIS技术的进一步发展，旅游信息也将与个人数字手持设备（简称PDA）相结合，即旅游通掌上电脑，为旅游者提供实时、快速、方便的移动数字旅游概念。旅游通掌上电脑是针对旅游行业，整合旅游资源，采用现代PDA技术、GIS地理信息处理技术和计算机数据处理技术，建立庞大、专业的旅游资源数据库，为用户提供全方位、全时域空间位置信息和旅游资源信息，并能在电子地图上标定显示用户所在的任一旅游景点地理位置，同时显示所在地的相关行业信息及前进方向、交通状况等信息，使用户在最短的时间内了解本地旅游资源的情况，实时确定所处位置，了解周边区域的地理信息，实现电子信息导航。
短短的十五节课程让我获益匪浅，让我对祖国的大好河山肃然起敬，我要在以后的工作中把GIS与旅游地理充分结合，为中国的旅游事业尽自己的微薄之力！

❿ 大学地理有意思吗

怎么说呢。其实，大学生学习地理知识是很必要的。本人学习的是工商管理学，但却很喜欢地理历史，但到了大学却没什么机会真正系统学习地理知识。以本人来看，地理是一门十分有趣的学科，很长知识又锻炼思维。当地理老师或历史老师是我的愿望。
本人是认为，做一名地理老师很好啊，学生在日常学习那些基础课程像什么线代啊，高数什么的太折磨人了，就需要一门很有趣味性的课。我在刚刚过去的那个学期里就选修了地球地貌与人类社会这一学科，很有趣的，大自然很奇妙啊~并且大学地理有初高中地理基础了，应该可以把地理知识讲活，我觉得很好啊~支持！