怎么归纳地理

A. 地理知识点归纳有哪些

地理知识点归纳如下：

类对宇宙的认识过程天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。

宇宙的基本特点由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。

天体的分类星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。

天体系统的成因天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。

天体系统的级别地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系。

空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。

空间开发阶段的开始1981年第一架航天飞机试航成功。

我国航天事业的发展1970年东方红一号、1999年神舟号载人航天试验飞船。2003年神州5号。

宇宙自然资源的分类空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。

保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。

相关信息

突出图片和地图独立语言的作用，图片与文字并重，版面达到1︰1。要求精心选取图片并大量选取大尺度的航拍片，写好每张图片说明，充分表达图片信息，保证有足够的文字量和空间。地图是杂志的地理特色，除常用的平面图和晕渲图外，大量采用三维地形图、卫星影像图和高分辨率的卫星遥感图以及手绘图等。

区域综合性原则：以自然为核心的选题必须揭示其对人类的影响，而人文类选题的命脉则是梳理其兴衰传承的自然背景；差异演替性原则：所有自然的更替、人文的盛衰都是在特定的时空范围内进行的，都需要展示大尺度的时空变化。

B. 地理怎么复习

地理：
作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。
一、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆
中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理：
1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。

总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功！

C. 如何做地理知识整理归纳

高中地理可分为两大部分：自然地理和人文地理。自然地理中要掌握区域的气候、地形、土壤、植被和水文等信息；还有地球运动的特征，包括自传、公转（春分秋分等）、世界时间时推算、太阳高度角计算。人文地理注重人地关系，要学会分析自然（气候、地形等）给人类带来的影响。另外，要关注一下时事，比如近期那地方地震、水灾、雪灾、干旱等，分析它们的成因。

D. 高考地理如何归纳整理笔记。

一问题的形势记笔记。配合错题的整理。我认为地理一定要多做题，有些偏理科，重视技巧，你可以买一本5年高考3年模拟，上面有很多方法介绍，还有经典高考题。

E. 归纳一个地区的地理特征该怎么归纳

先把特征分为两类：
自然地理：
1、气候：①说明是什么气候②气温（什么季节气温高、低。气温季节变化、年较差。）③降水（季节变化、干湿变化）④气温和降水的组合状况（如雨热同期）
2、地形地势：①地形以什么为主(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、冲积扇、三角洲)②地形起伏状况③主要地形区名称及分布④地势起伏状况(如西北高、东南低)，地势高低（如青藏高原）
3、地表环境：①气候(湿、热、冷、干)②植被状况③土地(荒漠、草地、林地、耕地)④土壤和生物⑤河流发育程度等
4、河流水文：①径流量（大小）②汛期(季节、长短、次数)、结冰期、凌汛、含沙量、水能蕴藏量（和地势起伏相关）等
5、河流水系：①发源地②流向与注入海洋③长度与流域面积④支流(多少、对称与否)及河网形状，上、中、下游的划分⑤流经的省区、重要城市、主要地形区。
人文地理：
1、地理位置：①区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)② 海陆位置③经纬度位置（气压带、风带）④相对位置
2、农业：①农业地域类型②主要农作物种类及分布③农业部门及结构④生产水平(商品率、机械化水平、生产经营方式、集约化程度、专业化水平)。
3、工业：①地域分布、空间分布②发达程度、主要部门及结构、技术水平。
③企业规模、资金投入④交通方式⑤从业人员（素质、劳动力价格）⑥产品特点、生产周
期、生产环境。
4、交通、城市、人口、旅游等（特定条件）

F. 历史、地理的重难点知识应该怎样归纳从哪几个方面呢（比如说地理的地形、地势、河流等）

是高中还是初中 高中的话买一本高考地理地图册就行了 都看一看 历史的话要抓住时间线索 就像元明清 这种关系 因为历史就是 时间的回顾 啊

G. 谁能告诉我初中地理归纳

第一章 地球与宇宙 （七年级上第3章）
（一） 我们居住的地球
中国人：天圆地方“盖天说”“浑天说”
1、古代人对地球形状的认识 印度人：大地是个圆盾
巴比伦人：大地是个空心山
2 、证明地球是球体的证据
（1）帆船的远去和返回
（2）登高望远
（3）月食时的阴影是圆形的
（4）麦哲伦环球航行（最早证明地球是个球体）
（5）人造卫星拍摄的地球照片
（6） 天涯海角总是走不到边
（7）相同长度的杆子在地球不同地区的同一时间所形成的影子长度不同。
3 .地球概况：地球实际上是两极稍扁，赤道略鼓的椭球体，并不是正圆的。（形成的原因：地球的自转）
赤道半径：6378千米
两极半径：6357千米
地球赤道周长：约40000千米
地球由三部分构成（从外到内）： 地壳 、地幔 、 地核
【配套练习题】
一．选择题
1．第一个提出“天圆地方”的国家是 ( )
A．古代印度 B．古代中国 C．古代巴比伦 D．古代埃及
2．东汉张衡发明了“浑天仪”，他认为天与地的关系就如同鸡蛋中的蛋白与蛋黄的关系一样，地被天包在当中，大地是 一个圆球，宇宙以地球为中心．下列对于张衡的这一理论 的认识你认为最确切的是 ( )
A．张衡的这一理论是完全错误的
B．张衡的这一理论虽很不科学，但在当时条件下却是人类认识史上的一次大飞跃
C．张衡的这一理论与“地心说”一样，应该遭到批判
D．张衡的这一理论基本符合现代科学的观点
3．为什么海面上远去帆船的船身比桅杆先消失?下列四种说法中，正确的说法是 ( )
A．海水越来越深，淹没了船身
B．人的视力有限
C.海面是弯曲的弧面，船身先被遮住视线
D．人站得不够高
4．葡萄牙航海家率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，用实际行动证实了地球是一个球体．这位着名的航海家是 ( )
A．哥伦布 B．麦哲伦 C．达•迦玛 D．郑和
5．关于地球的说法正确的是 ( )
A．地球是方形的 B．地球是个正球体
C．地球是个两极稍扁，赤道略鼓的球体
D.地球是个两极略鼓，赤道稍扁的球体
二．填空题
6．地球的卫星照片大部分区域是_______色，这些地方是_______，其中黄色的区域是_______，白色的区域是_______。
7．经现代科技测量知道，地球是一个_______稍扁、_______略鼓的球体，赤道半径比两极方向的半径_______ (填“长”或“短”)2l千米左右.
8．地球的赤道半径是_______千米，赤道周长约为_______万千米，极半径是_______千米．
9．按每米3人计算，绕地球赤道一周大约需要多少人?
三．综合题
（二）、地球仪和地图
本初子午线（00经线）（东、西经1800
“一轴两点”：地轴和两极经纬网 经线
东、西半球的划分（200W、1600E）
赤道（00纬线）
纬线 南、北半球的划分（赤道）
高、中、低纬度的划分
1.地球仪： 就是人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作的地球模型 。
作用：可直观地表现地球面貌和地理事物的分布，能演示地球运动等自然现象。
2经纬线比较
经线 纬线
定义 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线 在地球仪上，沿着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈
圆弧状况 半圆，两条相对应的经线组成经线圈 圆，每一条纬线自成纬线圈
长度 每一条经线长度都相等（等长） 就半球来说，每一条纬线长度都不相等；就全球来说，纬度相同的纬线，长度相等
指示方向 南北方向 东西方向
经纬线的特点：
（1）经线是半个地球的大圆，每条经线的长度都相等，约为2万千米。
（2）纬线都是一个完整的圆，赤道是最长的纬线，长约4万千米。
（3）由赤道到两极，纬线的长度逐渐减小。

H. 高中地理如何归纳复习

一、学会整理归纳，编织知识网络

地理高考复习时间短，内容多，复习并不是简单重复学过的内容，而应以每章为单元，或以地理要素为专题，对地理知识整理、归纳、记忆、巩固，形成纵横交错的知识网络。学生要进行概括归纳，整理编织知识网络，形成一个整体的知识结构。这样考试时才能得心应手。

二、掌握地理概念，善于记忆，善于区别

地理概念是构成地理知识的基点。每道地理高考题都是由一个个地理概念组合而成的。在地理复习中，可通过以下方法掌握地理概念。

1.理解地理概念的含义，形成准确的地理概念。例如，“热带雨林带、热带雨林气候、热带雨林各有什么特征？”一题中包含了三个概念，第一个是自然带的概念，第二个是气候的概念，第三个是植被的概念。学生要搞清不同的内涵，根据每个概念的含义准确地答出其特征。

2.掌握浓缩概念的方法，利于记忆。浓缩概念的方法，就是找出概念中的关键词。例如，“一些有用矿物在地壳中或地表富集起来，达到工农业利用的要求，就是矿产。”可让学生找出其中的关键词——有用矿物、富集、利用，矿产的概念也就容易记住了。

3.弄清概念的层次或关系，把概念串联起来记忆。例如，地质构造分为皱褶和断层，皱褶分为背斜和向斜，断层分为地垒和地堑。

4.注意把容易混淆的地理概念进行比较，抓住各自的本质特征加以区别，增强记忆。例如，“地壳与岩石圈”，前者是莫霍面以上，后者是软流层以上；“时区与区时”，前者是空间概念，后者是时间概念。

5.注意把对立的地理概念进行比较，对称记忆。例如，“冷气团和暖气团”“冬季风和夏季风”“冷锋和暖锋”，要记住其一，便可推出其二，提高记忆的效率。

三、掌握读图技巧，提高读图分析能力，熟练地掌握图文互变的方法

地理高考题中，读图分析题所占比重很大，这类题型主要考查学生的空间概念和分析能力，是区分学生地理知识水平高低的主要标志。学生如何掌握读图技巧，提高读图分析能力呢？

1.对地图知识进行系统的专题复习。初中教材中的地图部分只是地图的基础知识，学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要认真领会。要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。如读等值线图，应先明确读图步骤：一看极端值的大小，二看弯曲方向，三看疏密程度，再判断等值线的基本要素。分析统计图表时，一读图名，二读图例，三读坐标，四读数据，五读整体特征或变化趋势，然后在此基础上结合有关问题分析。

2.培养画图、填图、记图、读图的习惯，把所有与图相关的知识，都落实到图上。形成“心理地图”。例如在复习长江、黄河时，把河流概况及水文特征都附在图上，边画边记忆边思考，要养成画图的习惯。

3.要学会图文转换，着重培养读图分析能力。在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或改变设问角度等方式提高读图分析能力。要明确读图分析的思路，经常做图文变换的练习。

四、比较分析，提高综合分析和知识迁移的能力

比较法是地理高考复习中最常见的方法，在整理知识、记忆知识、评讲试题时常常要运用它。学生掌握比较法时，关键确定比较项目，主要对相同、相似或相反的地理事物进行比较，反复运用。例如 “比较日本和英国在自然条件和社会经济方面的差异”；“比较京津唐和沪宁杭两大工业基地发展条件、发展特点、发展方向的异同”。也可以把不同章节、不同教材、不同学科、课内与课外的知识进行横向比较，从而提高综合分析和知识迁移能力。

五、查漏补缺，不断提高复习质量

学生在考试时失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的读图能力差，有的记忆不牢，有的回答不准确。因此，要学会查漏补缺的方法。首先，学生必须用红笔在试卷上纠正自己的错漏；其次，要分析错漏的原因，然后根据自己存在的问题查漏补缺。对程度好的学生，查漏补缺主要在审题和答题的准确性方面，通过查漏补缺，能进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述；程度中等的学生，主要补能力和技巧方面的不足；对漏缺太多的学生，不可能什么都补，主要补基础知识的记忆和最基本的读图技能。

六、掌握答题的技巧，学会考试

高考复习的最终目的是为了考试，考前做一定数量的习题，是巩固知识，提高技能的需要，但是必须防止沉溺于“题海”而不能自拔，学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。要掌握答题步骤、答题的技巧、答题的策略、审题和检查的方法，要通过考试，把考试的技巧和方法牢记在心中。为了提高实战能力，必须认真参加模拟考试，积累考试经验。逐步形成自己的应考方法，学会考试。

总之，影响考试成绩的因素有很多，但是我们有理由相信，通过扎实复习，高考地理的成绩会让人满意的。

I. 地理知识点归纳有哪些

地理知识点归纳有：

1、地球自转的周期、恒星日，23小时56分4秒（真正周期）；太阳日，24小时。

2、地球自转的地理意义、昼夜更替、不同地方时、水平运动物体的偏移（北右南左）。

3、昼夜长短的判断、夏半年，越北白昼越长，冬半年，越南白昼越长。

4、大气的保温效应、对流层大气中的水汽和二氧化碳对地面长波辐射吸收能力很强。

5、海岸带与人类活动全球50%以上的人口，生活在距离海岸60千米的范围内。

J. 怎样总结地理知识规律

资料概述与简介 如何总结地理知识规律在学习了大量感性地理知识之后,通过进一步地综合分析、比较判断、逐步推理,最终抽象出来的本质联系就是地理规律,任何地理规律在时间上和空间上都具有连续不断、符合实际变化过程中每一个状况的特点.如何掌握知识规律是地理学习方法中的重要课题,是培养学习能力的途径之一. 1、学习知识规律的重要性 学习知识规律有助于知识的记忆.在前面我们曾介绍了抓住地理规律推理记忆的典型实例和方法. 学习知识规律有助于把握地理知识结构,特别是地理演变规律更是如此. 学习知识规律有助于提高综合与分析概括能力的水平. 学习知识规律有助于培养空间想象能力,树立地理时空观念. 2、地理知识规律的基本分类 按地理学科的特点,我们将地理知识规律分为三大类型： 地理事物之间相互联系的规律.这是反映各种地理事物之间本质的、必然联系的规律.例1：地理环境的整体性就是地形、气候、植被、动物、土壤、地表水与地下水等自然地理要素之间相互影响、相互制约的规律.这一规律普遍适用于各个地理区域的自然特征的学习过程.随着科学技术的日新月异,资源、能源、工业、农业、人口、城市等人文地理要素之间也不断建立起来相互影响、相互制约的规律特征,并使得相互联系这一人世间的普遍规律广泛地应用在地理学科中,成为地理思维过程中的重要方式之一. 地理演变规律.这是反映地理事物发展变化必然趋势的规律.例2：在地质作用中,内力与外力总是同时作用；内力使地形不平,外力使地形趋向平坦；内力为主导作用力,外力为辅助作用力；它们共同决定着地壳物质循环的变化规律,使人类生存的地表空间总是在动荡起伏－相对稳定－动荡起伏之间变化着,处在一种相对均衡的状态之中. 地理时空分布规律.这是反映地理事物在时间上和空间上的必然分布状况,是中学地理知识规律的主要内容.依据时空范围可分为五个小的类型：地理事物水平分布规律是地理事物在水平方向上的分布规律,例如世界上森林资源水平分布主要在热带和亚寒带地区,以及中纬度大陆东西两岸地区；地理事物垂直分布规律是地理事物在垂直方向上的分布规律,例如在对流层中气温随着高度的增加而逐渐降低的变化规律；地理事物日变化规律是地理事物在一个太阳日内的变化规律,例如气温日变化规律－从午后14点到凌晨4点气温逐渐降低,从凌晨4点到午后14点气温逐渐增高；地理事物年变化规律是地理事物一年内不同季节的变化规律,例如塔里木河一年四季水量变化规律－随着气温的增高水量不断增多；地理事物的年际变化规律是地理事物在不同年份之间的变化规律,例如太阳黑子的11年变化周期. 3、总结知识规律的方法 (1)极值概括法.我们先一起分析一个实例,然后再总结方法.例3：地球公转线速度的分布规律为由近日点到远日点逐渐减小.可平时不少同学在回答这一问题时却总是出现“近日点线速度大,远日点线速度小”的结论,这种结论显然没有概括出地球公转线速度的分布规律,而只是提出最大和最小线速度值出现的空间位置,两个特殊点不能反映出公转轨道上每一个空间位置上地球公转线速度的大小和连续变化的全过程.前面正确的描述是符合公转轨道上各点线速度分布规律的.从实例中可以发现,两种答案有着本质的差异,同时在手法上有着惊人的相似之处,同学们是可以从失败的过程汲取一些有用的经验呢? 总结地理事物时空分布规律要从直观图像的仔细观察入手,这是抽象概括出地理分布规律重要基础. 抓住分布状况中的极大值和极小值,这是抽象概括地理事物分布规律的金钥匙. 由极大值（极小值）向极小值（极大值）做连续不断的时空描述,其中文字上经常采