人文地理这门课让你学会了什么

㈠ 地理课学习些什么

比如气候 地形 时差 生活习俗等等 地理分为自然地理和人文地理 自然地理主 要学习 与自然有关的知识 人文地理主 要学习 所在自然地理上的人文情况

㈡ 人文地理是什么

人文地理学以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科。它是地理学科体系中的重要组成部分，是地理学的两个主要分支学科之一。“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象，也有一些学者认为仅指社会文化现象。

人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学，不包括经济地理学。

人文地理学（Human Geography）的发展历经知识的积累、学科的形成和理论的演变、学科的分化以及理论和方法上的革新等过程。按其发展顺序，可分为古代、近代、现代3个阶段。

古代阶段

人文地理

传统的人文地理学以小区域研究、经济区划和文化景观类型为其主要论题，则转向分析解决现实社会问题为主，涉及国土整治、环境保护、贫穷和饥饿、种族歧视、资源合理利用以及改善人民生活等问题。人文地理学论题的这种方向性转变，即所谓关联运动。传统的人文地理学研究是将复杂现象的组合分裂开来，以便分别研究整个复杂环境中的各个成分，从而导致学科分化阶段。20世纪中期以来，人文地理学开始面向社会问题，从而在研究中打破各分支学科人为界线，出现新的综合。

此外，70年代以来还出现了两种人文地理学主张：

一为人本主义地理学派，认为数量运动的机械模型压抑了研究者和研究对象的主观性，提出以人为中心的地理学，致力于观察具有特殊空间概念的社会结构，研究它们和社会生活之间的关系，理解人生的意义和价值。

一为激进地理学派，由于60年代后美国经济衰退，阶级、民族矛盾突出，一部分地理学者认为首先应对资本主义制度进行抨击，并为革命性的变化提出建议。他们创办了刊物《对立面》，宣传自己的观点和研究成果。

此外，部分学者提出要用马克思主义的历史唯物论武装地理学，提出新的综合论方向，反对学科分裂和专业化倾向。

主要分支学科：

人文地理学经过长期发展已形成一个较完整的学科体系。一般可以分为综合理论部分、通论部分（部门人文地理学）和专论部分（区域人文地理学）。人文地理学综合理论部分主要指对人地关系理论的研究。人文地理学通论部分可分为经济、政治、社会文化3个大的方面，也有一些学者将其分为社会文化和经济两个主要方面。人文地理学专论部分则包括对各种地区人文要素的区域地理研究。

㈢ 对中国人文地理的认识

我1949年初进清华大学，进入系图书馆看到各种文字的大量地理书籍时，感到真像进入到无边无际的大海之中。
在一年级学了只有地貌学（当时称地形学）与气候学的普通自然地理学后，特别是经过几次短途野外实习，看到的都是地貌，就想将来学地貌。到二年级快结束时，听了林超先生请来侯学煜先生作的“生态与指示植物”的报告后，我兴趣又转向了植物地理。以后就学了植物地理，毕业后留在北大任教，也参加了几年植物地理的教学工作。到1970年初，看到环境问题的重要性，就参与了环境保护、特别是河流污染治理方面的教学与科研组织工作。
对人文地理学，在大学中虽然也学人文地理，但当时兴趣偏向自然不大注意人文。另外，当时也受到社会批判马尔萨斯人口论、地缘政治学、统一地理学、地理环境决定论等影响，思想上就认为人文地理是资产阶级科学，不想接触。
1960年前后，我已在系参加领导工作。当时经常搞大批判开路，自己组织些地理方面批判时，感到对人文地理批判论据不充足、说理性不强，对此产生怀疑。所以，就想多了解这方面的情况。
70年代末，“文革”结束，改革开放带来思想的解放与对外的交流。思想上的束缚与禁区没有了，就想多了解国外的人文地理学情况。由于当时中国地理的热点在环境、城市、计量、遥感与国土，对人文地理仍然不够重视，对外来的学者介绍情况理解不深，甚至产生些误解。
当时，我很想了解国外人文地理情况。记得有一次获悉一位美国人文地理学者在研究犯罪地理，心想人文地理学怎么还研究这些问题，真是没事于。
1983年，我到加拿大作访问学者，就在大学中利用时间多听课。在听一门农业地理时，发现其内容不像我在国内所了解的只讲作物的分布与环境的关系，以及各种作物生产过程等方面，他们讲了不少劳动力雇佣、资金的借贷、机械的租用、价格与市场以及加拿大农业发展过程与国内、外市场关系等。当时，我对此种讲法迷惑不解。
后来，我又看到加拿大的农村只有点状农舍、机器棚、粮食库等，孤零零地散布在原野，那里根本没有人住，成了无人的农村。只有在农业生产时，才有临时雇佣来的农业工人在那里打开机器棚，取出机器进行生产活动。收了的粮食，烘干后及时装入库里就完事。干完农活儿，人走了，农村又无人。农场主在合适时把库中粮食卖掉就完事。
我这时才了解到，加拿大的农业，不是为农民自身，也不单是为国内的供应而去生产粮食，它是为获取更大利润去生产粮食。在生产已经高度科学化后，关键问题是农业的经营与管理。例如，种多大面积小麦，取决于对国际市场需求与价格的预期了解，以及国内获取经营贷款利益和劳力、机械、燃料、种子、化肥……等费用情况。如果两者情况分析后，是有利可图才去安排生产计划。