如何高效学习高中地理

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❷ 怎样才能学好高中地理

一、抓“概念”重“消化”

在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念―—消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，——对比其差异。

诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；恒星日、十太阳日；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；

寒潮、寒流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土；等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。

二、抓“原理”重“理解”

从基础知识抓起，扎扎实实，—步—个脚印地过“地理原理”关。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。

如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；

生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统—等等。

三、抓“综合”重“联系”

综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。

例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：

有计划地做—批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，你要多注意典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。

四、抓“共性”重“个性”

地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。

但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。

五、抓“归纳”求“规律”

这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：

（1）每个大洋都有完整的洋流系统；

（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；

（3）在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。

上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。

❸ 高中地理成绩的怎么提高技巧

在很多高中生看来，地理是比较难学的，成绩一直都上不去，其实地理的学习是很多的学生没有用对 方法 ，下面给大家分享关于高中地理成绩的怎么提高技巧介绍，欢迎阅读!

提高高中地理成绩的方法

1.学好地理首先得背书

高中地理是文科，所以背书是必不可少的。背到什么程度呢?合上书知道高中学了哪几章节，各章节之间有什么联系，并且能把所有的知识点回忆出来。

如果哪块卡壳了说明记得还不够牢固，书背的不扎实，还需要加深印象，重新背诵。这样反复背诵，几遍下来知识点就没有问题了，基础分都能拿到手。

2.地理重点要搞清楚地图

高中三年学地理学的最多的就是地图，几乎每天都要和地图册打交道，学生如果不会看地图根本学不好地理。所以大家可以买两张地图贴在墙上，没事的时候就看看，看的多了也就就住了。

地图一定要会看，要多掌握一些读地图的技巧和方法，把地图刻在心里。同学们可以找一些读题类题目做，然后 总结 共性和特点，也可以直接去网上搜 经验 和建议，前辈总结的经验很经典。

如何提高地理成绩

要形成地理 思维方式 ，学会运用原理、方法和技能来解决新问题。

在日常的地理学习中可以借鉴数学的思维模式，在脑中建立地图模型，更加便于做题。

突出主干，落实基础，注意对学科体系的整体把握和相互联系，提高综合分析能力。

抓住文中主要内容，重点复习，更不要忘记基础知识的巩固!

精心练习，以一当十，以不变应万变。一些考生可能对地理概念、原理、规律掌握得还比较好，但一到实际做题时就束手无策了。最好的方法是在做题过程中认真分析试题已知条件，找出隐含知识，深刻理解题意，明确要求，在从自己所掌握的知识中求解。

高中地理学不好的原因分析

1.死记硬背

在高考考题越考越灵活的今天，还仍有一大群亲们学习时候在死记硬背，有的甚至背的是什么自己都不知道，真的挺可怕的，首先我要说这种 学习方法 是比较愚蠢的，也是很低效的，根据新课标对大家的要求，是培养考察大家的地理思维能力，是要求大家做到对知识点的灵活运用而不是学死了。

再例如我给大家说一个切身的东西，我们在讲河流治理时候讲过一个河流叫田纳西河，可是我们平时练习册上的题，考试的题，高考题里会考田纳西河吗?不会的，一般都会考什么长江黄河，现在长江黄河都考恶心了，考什么，任意一条河流都可能出，比方说给就给你个经纬网不给其他条件就问你，A河B河，R河Q河的河流水文特征，或者直接说读图，下图为我国某地区或者南方地区某河流的示意图，结合所学知识读图回答下列问题。。有木有啊，有木有，如果你是把田纳西河背会了，考试时候考你的是热带雨林地区河流，考你A河B河，R河Q河，你认为这道题能给你多少分是吧，那么大家要说了那我们学田纳西河有什么用?平时考试为什么这么考?所学的知识和考题为什么差别那么大?

前面我们在据例子时候已经说明了这个问题，不过还是有人会问博主，我地理上课听课也很认真，为什么做题没思路?这里我就要和大家说了，这就是没有理解学的意思了，其实我们这里的学不仅仅是要学课本上的知识，更重要的是学会分析这类问题的方法，也就是分析河流水文特征的方法，知识只是个载体，引导出来分析方法才是我们要真正学的，否则你背会一个不去分析，这个是你是可以了，但是给你个区域你照样不会，为什么?不正是因为你都不知道如何去分析，只会盲目的背，不去分析不去总结，凭借着自己的记忆真的能学会那浩如烟海的知识吗，岂不是很悲哀的一件事?这不就是大家的现状吗?

所以大家要知道我们要会学习，才能学好习，我们应该学的是老师讲的各类问题的分析思路方法，你例如就田纳西河为例子，我们应该学的是河流应该从它的水位高低，水系特征，流量大小，流速大小，含沙量大小，有无结冰期，有无凌汛，汛期枯水期时间及长短，水能蕴含量大小，航运价值，河流补给类型等等方面去分析，如果每个地区你都按照这个去分析，想想你只要基础不差，再加上会分析会定位，这分得来难道是件很难得时期吗?总比咱们死记硬背要高效的多吧，所以学会了分析方法才是正确的学习方式。

河流分析是如此其他的其实也是如此，不要觉得文科只是背背就能考分的，其实抱有这种态度的人往往成绩都不是很理想，不信你可以问问你们的同学或者学长学姐，问他们学习方法，如果他们说死记硬背就可以学好的话，那么你可以问问他们，他们的地理成绩如何，我相信大多数都不理想，所以大家要知道，学知识要学懂了学通了就要学它的分析方法，这样才能活学活用，真正的学会知识。

2.地图的错误认识

有的人读完了我第一段话，知道如何学习了，但是又会接下来问一些列问题，例如老师地图用不用背呀?老师地图怎么背呀?背那些重要的经纬网有用吗?背地图有哪些技巧方法?怎么才能最快的背会地图呀?地图太多了根本就看不完呀?怎么读图呀，怎么培养读图能力呀，我感觉一看地图就看不进去和看天书似的?我就想说那么多地图你都能背下来吗?不可能的对吧那地图怎么去学去看那?

其实这又是大家的误解，地图这个东西也不是背的，我认为应该是多看的，去熟悉的，而不是像有的人说去背经纬网，北纬30度经过什么什么，东经60度经过什么什么的，背的自己恶心了吐了都不知道自己背的是什么，再有这样背下去的倘若高考不给你经纬网只给你个轮廓怎么办?

所以地图也不是死记硬背的，地图应该怎么去学怎么去看那，我认为地图咱们应该要多去看就好了，每天你可以看一个国家或者一个地区，慢的例如看个日本朝鲜半岛啥的，快的可以看东亚东南亚南亚这么去看，每天不需要花费太长时间，10分钟就差不多，利用一个课间或者闲散时间，自习时间去看，两三天攻克一个区域，每次看都在脑海里蓄存起来，慢慢的脑海里储存的多了你就熟悉区位了，熟悉位置了，当然看地图时候你不能死盯着去看，应该如何去做那?

我们应该看一张地图就应该去思考去看这个图里有什么地理事务，找出来，因为高考时候地图图文类的题占了大半壁江山，所以我们高考时候应该掌握的一个技能就是读图，但是大家往往欠缺的掌握不好的恰恰是读图分析能力，那么如何去读图那，怎么培养读图能力那?

我建议大家刚开始时候看图时候那个本，记下来你看出来的地理事物，可能刚开始看时候读出来的少一些，没关系没有人是下生就会看地图的，都是学出来的，如果你觉得你的读图能力很差，也可以把自己读出来的找老师或者学霸看，让他们指点你一下哪里没看出来，然后去 反思 总结，多问自己几个为什么，比如为什么自己没用分析出来，下次争取改变一些，每一天都在训练每一天都进步一点，这样慢慢的你的读图能力就会有很大的提高，只要坚持一个月最多三个月你就可以把读图能力训练的很棒，在碰到题分析起来就不会太费劲了

刷题题海战术--五道题理论

有人又要说了我认为地理需要多做题，多做题才能理解才能把知识学好，多刷题才能学好知识等一些言论，确实你刷题肯定能提升地理成绩，可是这属于一种很低效的学习方法，也是代价很大的一种学习方法，为什么那，你要考虑，你在某一段时间地理时间用的多了，其他学科用的时间就会减少，其他学科学习时间减少，就会影响你的整体成绩，你假如这段时间苦学苦刷题目可能你地理会提升20分，而其他科由于时间的减少，一科下降5分，这就25分，里外里总分不升反降，如果说高考就考一科那可以任意刷题，可是高考要考六科，咱们要处理好整体与部分的关系，部分东西进行优化才能使得整体得到提高

再有为何说题海战术比较低效?大家试想一下，我们做题是不是都是这样，做完对下答案，最多用红笔改一下也不去思考，就做下一题，其实这样不去分析不去思考，我认为做再多题也是无用功，做了也白做，因为本末倒置了，为什么?因为我们做错了应该去分析为什么做错?怎么做错的?答案是怎么写的我是怎么写的?我的思维哪里出现了偏差?等等方面，去分析思考后总结经验下次就会有提升，其实我们刷题不在于量，而在于精，弄懂做过10道题，其实对你帮助比你做100道题一知半解要强很多，而非常遗憾这样做的亲是非常少的

所以我提出了一个五道题理论，这是个什么理论那?就是我们做题时候碰到一个陌生的题型或者题，第一次做往往会做的很差，即使觉得听课听得再好也有很多会出现这种状况，出现了没关系，毕竟第一次碰到，那么我们应该怎么做那，首先去对答案，看看哪里对了哪里错了，和答案解析思路哪里出现偏差了，对的也要分析为什么对，因为有可能是蒙的，错的更应该注意哪里思路不对，找到了我们拨乱反正，争取下次不错，没想到重点看，想一下为何自己没有想到，然后给它补入自己的思维，有的看不懂的可以询问学霸或者老师将它弄懂，这是第一步，如果第一步做好了，在碰到类似的第二题时候，你就会感到自己有了一定的提升，但可能还有些方面没有把握准，这没关系，一两回还是生的吗，到了三回应该就差不多了，而此时你就要去思考总结，这时候就是个升华的过程，这一类型题应该去分析思考，答题思路该怎么勾划，到了四五道题就是不断完善思路和精确答题术语的过程，五道题之后再遇到相似的问题就会觉得小菜一碟，迎刃而解

关于记笔记

有人又有问题了，那笔记的问题怎么办，怎么解决，可以买网上哪些所谓的学霸笔记吗，或者看那些，其实我个人认为的方法还是自己记笔记，一自己记可以加深印象，二可以根据自己情况来制作个性笔记，例如标注重点了，还有自己对知识的一些心得了什么，三那别人的笔记因为对方学习的状况和你有差别，可能你认为重点的别人并不认为就没有记，参考的价值就不大，再有别人有的地方是略记或者自己的注记，你看不懂或者理解偏差反而会影响你的学习。

所以我认为笔记自己记，根据自己情况来记，怎么记?如何记那?我认为这样记：首先老师上课讲的重点，自己认为的重点难点易错的，以及对知识点的感悟，自己答题的思路，以及一些自己脑海里一闪而过的思想

关于教辅

有人说教辅多买多做几套需要，我认为不需要，只需要选一本精良的教辅吃透就可以，因为练习册题翻过来覆过去都差不多，大同小异所以吃透一本足矣。

学会总结、思考和分析

我们平时时候会出现各种各样琐碎的地理知识点，例如各主要河流的水文特征，各个季节出现的地理事物，北京时间几点全球的今昨天之比，什么城市再哪个气候区等等这些问题，再高考时候，文综2个半小时要做3科，所以时间比较紧，可谓寸分寸金，你再这里如果考这种题，总结过一眼就能看出的话，节省时间才能更好的为下面的大题解答提供充足时间。

我们再举几个例子，在例如一些问题都有相同或者相似的答题思路解题方法(地中海地区和我国新疆瓜果蔬菜甜的原因，鲁尔区改造对于我国辽中南和山西能源基地它的借鉴，再如马达加斯加岛东部，澳大利亚东北部，巴西东南部的热带雨林气候等等)，这就要我们善于总结，平时做题时候我们就去做这件事情，我们要学会善于发现高效学习

学会思考第一部分已经说了不加以赘述。

学会分析其实就是对学习的一种升华，是能力的一种展现。

关于答题思路的构建

平时我们在做题时候就应该逐渐的将我们的答题思路拓展开来，使之真正的变成沟通所学知识与高分的桥梁，我们所学的知识以前已经说过并不单单是学会了课堂上那些就完事了，而是要学会分析各类问题的方法，我们学会了分析方法就要去实战，实践是检验真理的标准，所以我们要做到理论联系实际，看看我们真正学会了知识、学会了分析还有哪里差的，通过做一定的题目，去感悟去分析去总结，逐渐的将差距思路补回来进而完善我们的答题思路，这样做下去这样我们就会答题了

我们在学习地理时候，其实可以把它们想象成人或者我们熟悉的事物，这样更便于我们的理解，比方说，我们学习环境退化时候就可以想到我们人类工作，我们人类工作学习需要休息，休养生息才能更好的学习工作，否则就会导致过度疲劳，过度疲劳之后我们就会产生身体问题，甚至进而过劳死，人类不休息都不行，更何况大自然，大自然和人类是一样的有自身的修复能力，如果你一直开发，不去让其休息，他也会出现问题---即环境问题环境退化，再加剧就会出现更佳恶劣的问题，这和人类其实没什么区别的，所以我们是可以将一些晦涩难懂的拟人让它活灵活现的出现你的面前，方便大家理解。

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❹ 怎样学好高中地理

个人意见：（培养兴趣是关键。）
首先熟悉地图，这个是前提。不看图的话什么都干不了
然后是学时注意总结框架（无论人文还是自然）
例如农业区位条件：自然条件包括：地形
气候
土壤
水源
光照（这5个大的因素）
社会人文条件包括：工业基础
科技水平
政府或国家的政策
劳动力
市场
历史开发条件等（答区位条件的题总分为2个大条件94人文条件和自然条件，然后再写2个大条件的小条件，但总归具体问题具体分析，灵活运用
一般上的框架都可以用的）
再者可以通过做一些题目来培养答题的感觉（熟能生巧嘛，多做些题，以后答类似的题也不会无从下笔了```）
这只是我的学习方法供大家参考。总结框架真的很管用的

❺ 高二提高地理成绩的方法

高二学生想要提高地理成绩，要打好基础。基础知识方面，整理好课本和老师讲的内容，要学会打框架或是学会画知识网络图，及时整理知识点，这样有利于复习，也有利于高二学生整合地理知识点。那么接下来给大家分享一些关于高二提高地理成绩的 方法 ，希望对大家有所帮助。

高二提高地理成绩的方法

1、高二学生想要提高地理成绩，要打好基础。基础知识方面，整理好课本和老师讲的内容，要学会打框架或是学会画知识网络图，及时整理知识点，这样有利于复习，也有利于高二学生整合地理知识点。

2、在高中地理的学习过程中，考察空间类的知识点很多。那么，怎么培养空间定位能力呢?就需要学生们去多看地图，多画地图。对于地图基础差的高二学生来说，他们往往一看见地图就会恐惧，甚至是厌恶，想要改变这种情况，就需要考生们每天坚持去看一些地图，看的多了，自然能适应地图，同时也能或多或少的记住一些主要地理事物的位置，空间概念也就能慢慢的培养起来了。

3、 总结 和归纳是学习地理中必不可少的一个环节，只有勤总结，时常归纳才能掌握地理学习规律。将知识整理归纳形成主干。高中地理主要还是属于文科内容，适合采用文科的 学习方法 。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点。要多思多想形成自己的看法。

4、高中地理的知识内容很多，在学习时要紧密结合周围事物和国内外时事 热点 等，来让地理更贴近生活，更加鲜活有趣。纵观近几年的地理试卷，也可以发现考察地理与实际生活的联系所占比重也是越来越多。所以想要学好 高二地理 ，要将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用，活学活用，甚至是具有实践创新的能力。

如何能快速学好地理

进行积极的自我心理暗示

我们在学习地理的时候，可能会遇到很多的困难，但是我们要保持一个良好的心态，这样我们才能更好的去克服困难，我们要让自己对地理产生学习的兴趣，在日常生活中去培养自己对地理的理解，当我们考试失败时，我们不要灰心，我们要相信自己，相信自己能行。

合理利用学习时间

在我们学习地理的时候，其实最主要的就是地图，那么怎么才能把地图背下来呢，我们可以在自己的家里的墙上贴上地图，这样我们没事的时候就可以看见，会增加我们的 记忆力 ，我们还可以吧地图贴在我们的书桌上，这样无论我们在学习的时候，还是什么情况下，我们都可以背诵地图，即使我们在玩闹的时候也能够学习。

及时解决问题

我们在学习的时候，遇到不会的问题一定要及时的去解决，经常的和老师和同学进行沟通，看看自己理解的知识和老师同学有什么不一样，然后再制定适合自己的 学习计划 。

高中地理主观题解答技巧

一、地理选择题巧用五法

一是排除法：如对于给定的条件是多个的题目，可先根据题目的某一条件，在被选项中找出符合这一条件的对象，其余淘汰，缩小范围，然后再根据题目的其他条件，在缩小的范围中逐渐进一步淘汰，更后选出符合题目要求的正确选项。如果肯定某个是对的，那么排除没有该选项的也可以。

反证法：是通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。

信息转换法：将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到化难为易、快速求解的目的。

图解法：根据作图来辅助解答。在地理分布、运动规律、空间想象等方面，可以根据题干所提供的条件绘制出图形，即以图再现题干要求，以图解文有助于分析，从而找出正确答案。

数据比较法：有些地理事物的本质特征需要定量分析，并对一些相关的量和量的变化趋势进行比较，才能获得正确答案。

二、地理学科主观题解题技巧

自然地理答题——找到解题的关键点，问题就迎刃而解了。

人文地理答题——容易丢掉“采分点”，介绍几个技巧：

一是细致与简略：应尽量具体细致，但如果没有把握，可答得适度模糊一些。

二是适当多写：问什么答什么，但如果没把握，怕把知识点漏答,就多答些点。

三是先答主要的：尽量抓知识的主要方面，实在没把握怕抓不到，则主次一起抓，要注意把更精彩、更重要的“采分点”尽可能放在前面。

四是分值与采分点：采取找约数原理。如果该题是6分，一般需答2点、3点或6点。

五是将要点进行编号。高考阅卷通常是“采点给分”，将一个小题目的各个知识点根据题目要求合理划分为一个个的要点。对于所有的要点要进行编号，编号有利于提高答案的条理性和清晰度。

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❻ 学好高中地理最有效的方法建议

地理是高考文科的必考科目之一，但实质上地理是个半文半理的学科，学习地理的 方法 和思维都要与其他科目不同。下面是我整合的学好高中地理最有效的方法建议，一起来看看吧，肯定对你有所帮助的。

学好高中地理最有效的方法建议

1、借住地图学习

学好地理还需要学生，准备一张世界地图和一张中国地图。因为在高中地理的学习中，地图可以帮助我们更好地了解我国的省市地貌和位置等。

2、做好课堂笔记

很多人觉得高中地理知识学习不需要课堂笔记，实际上这是错误的学习观点，地理学习要准备一个专门的 笔记本 ，把课堂上的知识点记录下来。

3、背诵基础知识

地理虽然不像政治、历史科目，那样需要大量的死记烂背，但是不可否认的是，地理的一些重要知识点和基础知识，还是需要进行背诵记忆的。

4、注重 总结 归纳

地理学科知识的学习，还是十分注重知识点的总结的，高中地理学习需要把地理知识进行归纳整理，以便于学习记忆。

高三如何快速提高地理成绩

1、总结知识，每堂课上的内容比较多，这个时候就按章节把每课的大致内容总结下来。

2、整理思路，每道大题都有自己的思路。比如说问你水文特征，应该从什么地方答才能得到全部的分数呢?这个时候你就应该有一定的思路。

3、在做地理练习的时候要注意这样一个问题：每道选择题都有四个答案，只有一个答案是正确的。这个时候请你再选出正确答案之后不要急着看下面一道题，把其他三个选项错误的原因写在旁边，方便后面复习错题用。

4、在学习中国地理和世界地理的时候，我们可以按照分区来学习，把每个分区的地理位置(经纬度位置、海陆位置、交通位置、包含范围等)，自然地理(地形、气候、土壤、水文、植被、动物、资源等)，社会经济(人口、农业、工业、城市等)总结起来，方便记忆。

5、地球运动部分主要是在于理解，老师讲完后，应该再把它当作一道新题自己做一遍，重复老师的思路，加深印象。

地理好难不会怎么办

当你看着世界地图，映入眼帘是一片花花绿绿的画面，有许多国家，面积有大有小。你有没好奇过，为什么有些国家面积那么大，有的那么小，好像分地不公平。俄罗斯那么高纬度，那里的冬天有多冷?我的家为于地图哪个角落?学地理就要常看地图，产生思考，记住地图的轮廓。在考试中有一个清晰的总体思维。

兴趣是学习的最好的老师，在生活中常常联想与地理相关的现象，例如为什么冬天的白天那么短，夏天的天气会那么热?然后在地理中找答案，明白之后，知道了是怎么回事。以此往复，不断循环，地理成绩越来越好。

掌握各个地理要素之间的联系，有因引果。比方说，气候和农业的联系，地形与城市形成的联系。熟悉各方面的地理要素，慢慢推导。在学习中发挥记忆和思考相结合，达到事半功倍的效果。

当然学习中也离不开老师的辅导，上课注意听讲，做做笔记，好记性不如烂笔头嘛，有不懂的问题请教老师。特别是你做错的题目，再听老师讲一遍，理解效果更好，记忆更深。

脑洞大开，培养抽象的思维，立体的思维。例如你能在脑海中要能够模拟地球公转是的太阳直射点，大脑模拟在北极上空看地球是什么时针在转，模拟晨昏线和地球纬度，自转之间的关系等等

同学之间的讨论，你有你的观点，他有他的观点，一起讨论，学习。吸收别人的见解也可以纠正他人的误解，相互学习。

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❼ 高中提高地理成绩的有效方法有哪些

高中地理是文科中偏向理科性质的一门学科，不少学生抱怨地理太难，其实这是没有掌握方法造成的。下面是我分享的高中有效提高地理成绩的方法，一起来看看吧。

高中有效提高地理成绩的方法

1.认真听讲，做好笔记。

这是最简单也是最关键的一步，通过听讲，我们可以知道重点所在，通过做笔记，我们可以加深对难点的理解。

2.多看地图，多画地图。

地理高考中空间定位非常重要，而对空间定位能力的培养根本还在于地图。对于地理基础差的同学来说，看到地图就会产生恐惧感，厌恶感，要想除去这种感觉，就必须坚持每天强迫自己去看一遍地图，看得多了，不仅在麻木中适应了地图，或多或少也能记住一些主要地理事物的位置，空间概念慢慢也能培养起来。在看地图的同时，最好能把地图画下来，不仅加深了对地图的理解，也能逐步把地图从纸上装进脑子里。

3.联系整体，分析差异。

地理环境包括自然环境(气候，地形，土壤……)，社会经济环境(人口，城市，工业，农业……)。在地理环境的大背景下，各项地理事物之间都是有联系的，看到一种事物就要试着去牵出与之相关的其他内容。以日本为例，我们首先可以想到它的气候---季风气候，接着地形---山地多，平原少，河流---短小，水能丰富，工业----外向型工业为主……

不同地区，地理环境差异也显着。像长江中下游平原与东北平原，同为我国东部平原，气候，土壤，农业却不一样，平时在学习的时候就要善于发现，善于总结。

4.勤于练习，勤于质疑。

理论知识的记忆是基础，知识的运用才是目的。运用知识的途径就是要多做题，勤问题。做的多了，问的多了，书本上的理论自然也就熟悉了，命题人的意图也能渐渐了然于心，到高考时就可节省不少分析问题的时间。

如何让学生在地理试卷中提升成绩

精准掌握概念

在准确理解地理基本概念，把握地理基本规律、成因和原理的基础上强化记忆，使知识系统化;突出主干知识，理解主干知识与知识分支间的关系，尤其是有关地理意义、地理规律和各种地理因子一定要完整、准确地在理解的基础上牢记。

例如在学习海水的盐度时，一要记住影响海水盐度的主要因素，二要根据教材中“海洋表层盐度、温度随纬度的变化”图，在理解的基础上记住盐度分布的规律，三要运用影响海水盐度的主要因素，分析盐度分布的一般规律及一些特别的分布规律(北纬600处海水盐度比南纬600处低、长江口盐度随季节的变化、世界最高盐度海区出现在红海、最低盐度海区出现在波罗的海等)。

学会科学用图

在平时的学习过程中，要养成良好的读图、用图、分析图的习惯。

在平时读图时要不急不躁，一定要按“程序”读图。1.读图名，这一步很重要，但往往被同学们所忽略。通过读图名，可知该图的类型，是示意图、分布图还是成因图。2.看图形，是扇形分布图、曲线图还是雷达图等，不同的图有着不同的读法和分析法，在平时的学习中，要特别注意培养学生对不同类型图表的读法。3.看图例，图例是图的语言，要准确分析图，必须要看图例。4.看极值，如：在看气候图时先看最冷月气温，再看最大和最小降水量出现的季节。5.看图所表示的是哪种地理事物间关系，还是哪种地理事物的分布变化规律，或是哪个区域。最后结合问题再分析图，只要每道读图题均按此“程序”看题，就能很快形成良好的读图习惯，提高地理图表题的解题能力。

高中地理的优秀学习方法

抓 “ 概念 ” 重 “ 消化 ” 。

在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;恒星日、十太阳日 ; 角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土 ; 等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。

抓 “ 原理 ” 重 “ 理解 ” 。

从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过 “ 地理原理 ” 关。如：地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。

抓 “ 综合 ” 重 “ 联系

综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：

有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，你要多注意老师或网校中的典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。

地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。

抓 ” 共性 “ 重 ” 个性 “

地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。

抓 ” 归纳 “ 求 ” 规律 “

这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：( 1 )每个大洋都有完整的洋流系统;( 2 )除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向(反气旋型)运动，南半球呈反时针方向运动;( 3 )在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。

抓 ” 一般 “ 推 ” 特殊 “

” 一般 “ 往往代表的是普遍现象，当这种一般现象出现了异常，就必然有其特殊性。那么，这种特殊性的产生是必与其当地的特殊地理事物有关，从而，我们就可得出相应的结论。如，太阳辐射在地理表面的分布是沿纬线分布的，根据其热量的分布状况，我们将全球化分为五带。 由此可知，等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分布。但在实际中，我们发现，它们的分布并非都沿纬线分布，那么，这又是什么原因呢?经仔细观察和分析，我们发现它们的分布还与地表形态、海陆热力性质、洋流、人为活动等因素有关。具体分析时，就看当地与其它地区之间的差异是什么?特殊的差异，也就决定了其特殊性。

抓 ” 对比 “ 找 ” 异同 “

在地理学习中，你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。理解它们较好的方法就是用图表进行比较，找出异同。如同纬度的欧洲西部和北美，为什么欧洲西部是以温带海洋性气候为主，而北美却以温带大陆性气候为主?解决此问题，我们可以对照两个区的地形图，用表格来比较它们所处的纬度。

抓 ” 运算 “ 促 ” 智能 “

地理计算在 ” 双基 “ 中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习;

1 . 比例尺与图上距离、实际距离换算。

2. 地方时与区时的换算。

3. 绝对高度、相对高度与等高线的计算。

4. 垂直气温的计算。

5. 太阳高度角的计算。

6. 恒星日与太阳日的换算

7. 昼夜长短的计算。

8. 人口密度与人口自然增长率的计算。

9. 各种百分比的计算等。

通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。

抓 ” 读图 “ 明 ” 空间 “

地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。

❽ 如何学好高二地理的方法

众所周知，高中地理分为自然和人文地理两部分，当然选修地理部分也是辅助他们的。人文地理就是背记，然后根据具体题目把区位条件写上去分析一下就有分了。下面我给大家分享一些如何学好 高二地理 的 方法 ，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

如何学好高二地理的方法

1，地理我的理解就是地+理，意思就是扎实的基础知识积累加上足够的理解。

2，扎实的基础知识积累，正所谓巧妇难为无米之炊，如果基础知识不扎实的话，你无法把知识点串联起来，理解就难了，用起来更是难。再说没扎实的基础知识的话，社会地理那块肯定过不了关，在现行考试制度下，你不得不去服从于它，这是无法避免的。

3，足够的理解，理解在于去发现和归纳那些知识点之间的逻辑关系，很多都是可以推理出来的，并不是单一存在的，这点政治书上的哲学也告诉你了，只是可能你没注意到而已。这个部分最关键得就是去看地图了，看地图不是背，当然你要是能背下来那也是很虎了，但是用处不大而已，而且费事。地图你要多张相关地图结合起来看，理解，去弄清楚里面的逻辑联系。

4，上课注意听，比你下了课自己啃书效率高多了，如果你上课真认真听了，听进去了，以后遇到了，就会有个潜意识，另外你平时在学习复习的时候都会有一个印象在里面，自然就轻松多了，特别是历史和政治，单靠背累死你，上课听比课后背书来得划算多了。

学好高二地理的技巧

1、学会使用课本。课本的目录提示了全书的要点和前后的联系，要经常翻阅，做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是如何活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

4、善于地理想象 。观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。

5、要善于动脑 。经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： (1)学什么? (2)在哪里?(3)为什么? (4)有何利弊?(5)怎样协调好人地关系?应当怎样合理利用改造它。

6、要勤于动手。经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学.

高中地理的 学习方法

1、确定目标，制度计划

目标就是方向，有了目标，同学们就有了刻苦努力的方向，因此，同学们要在老师的指导下确定目标。同时为了达到目标，就要制定计划。学习目标有远期、中期和近期三级目标，为了便于检测、指导同学们训练以及了解地理教学大纲中课程安排的特点，应以近期目标为主。要求同学们在教师帮助下明确自己在一个单元需要学习什么，知道能力水平要达到怎样的高度和自己采取怎样的办法 措施 等，每个单元目标实现以后(不论实现程度如何)，都要及时进行学习小结，分析成败原因，发现问题及时纠正。

运用“制定目标计划—学习—目标检测— 总结 —调整学习策略”的模式，经过3至5单元的训练，使之成为同学们的学习行为习惯。

2、 课前预习

课前预习是同学们接触新知识的开端，是学习新知识的第一环节。预习能培养同学们的自学能力、自学兴趣、自学习惯。为了提高同学们的预习质量，避免预习成为走过场的形式，同学们可以采用“是什么→怎么样→为什么”的预习模式。例如：《高中地理》第十章《人口与城市》中的第一节“人口的增长和分布”，是什么(人口)→怎么样(增长和分布)→为什么(影响因素)。再如：新教材第八单元《人类面临的全球性环境问题与可持续发展》中的8.1“环境问题的表现与分布”，是什么(环境问题)→怎么样(表现与分布)→为什么(产生的原因)。同学们也可以采用分步骤预习的模式。第一步，先看教材中有几个黑体字标题，从中可以了解教材讲了几个方面的大问题;第二步，根据每一个标题下面教材篇幅大小，文字和图表多少，大体确定教材的重点和难点。

一般情况下，对重点和难点，教材都给予较多的文字叙述和图表示例，因而教材篇幅较大;第三步，在第一步、第二步的基础上，确定预习重点—即教材的重点和难点。预习时，对一般内容 快速阅读 ，重点和难点内容则应详细阅读，要找出教材中知识结构的层次和各层次间的内在联系，分析、掌握重、难点知识的关键，从而在较高的角度上理解、掌握重、难点知识。例如：对“新教材第七单元《人类活动的地域联系》中的7.1′人类活动地域联系的主要方式′”的预习，教材有三个黑体字标题，反映了人类活动地域联系的三种主要方式：即交通运输、邮电通信和商业;然后从三大标题后的教材篇幅大小，文字和图表多少可确定交通运输和邮电通信可作为本节教材的重点和难点，最后把预习重点放在交通运输和邮电通信两大问题上。

当然，预习方法，要不断尝试，力求找出适合自己的最佳方法。例如：预习时作简要的笔记，将重点知识画线，疑难知识打问号或作标记，这样，可以大大提高听课效率。

3、课堂专心听课

听课是同学们获取新知识、复习、巩固旧知识的主要途径，是释疑解难的主 渠道 ，是学习常规的最重要环节。因此，同学们要认真听好课。同学们听课时要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同学们听课要精力集中，全神贯注，不走神，紧跟老师的思路，认真思考，积极思维;眼到要求按照老师的意图，或看黑板，或看课本，或看地图等;耳到要求认真听课;手到要求或记笔记，或勾画课文重、难点，或做演示操作等;口到要求默读、朗读、提出问题、回答问题等。五到中最重要的是心到，只有心到，才能眼到、耳到、手到、口到，才能使眼、耳、手、口四者并用，并协调一致，高质量地完成听课任务。同学们听课要带着疑问听，要特别关注老师是怎样讲解重点、难点知识，采用怎样的思路，怎样的 教学方法 、手段和措施突出重点，突破难点。同学们在听课的过程中，不仅要学会知识，解决疑难，更要学会掌握知识，解答疑难的方法。同时还要认真做好地理课堂笔记。

做课堂笔记可采用三法：⑴标记法：把老师授课中的着重点，在课文文字内容密切处画上红线、红圈等标记。⑵见缝插针法：让学生在课文空白处记下老师授课时的注释，或者分析判读图像的方法，正确与错误的区别点。⑶归纳重点法：在 笔记本 上重点记录教师授课时对相关地理概念的解释，对相关地理原理，地理规律进行归纳的要点、知识拓展点以及解答地理问题的基本思路和方法等。记笔记的内容可以包括：一是记录老师的板书，这一总分是笔记的主要内容;二是根据老师的板画，在笔记本上动手绘制一些内容重要的简单图形，如： 夏至 和 冬至 太阳照射地球的示意图，近地面风的形成示意图，冷、暖锋天气图，水循环示意图，地壳物质循环示意图，人类社会与环境的相关模式图;三是记录老师讲解的典型范例。由于课堂时间有限，同学们要花大部分的时间进行阅读教材、听老师讲解、思考问题和做课堂练习等活动，所以，同学们做笔记要遵循简而精的原则，避免只顾做笔记而忽略了 其它 课堂活动。

4、课后及时复习和作业

复习和作业不是目的，而是为了及时巩固预习、听课所获知识而采取的一种有效手段。根据人类的遗忘规律，复习和作业需课后及时进行。一般来说，在复习完相关教材内容，笔记的基础上，再来独立完成作业效果较好。

5、搞好单元目标检测、总结工作

每学完一个单元，自己学习成效怎样?目标实现程度如何?有哪些成功的 经验 和失败的教训?成败原因是什么?还存在什么问题?以后应该采取怎样的措施来纠正和解决存在问题?等等。这些都需要同学们以积极的心态完成目标检测、总结工作，从而明确自己的学习情况，以便确定今后的学习目标和制定计划。因而，单元目标检测、总结也是同学们学习中不可缺少的重要环节。

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❾ 高三地理怎么快速提分

地理考试的备考难度相对较大，因为地理属于比较偏理科的内容，在备考的时候需要考生具备强大的 逻辑思维 ，下面给大家分享一些关于 高三地理 怎么快速提分，希望对大家有所帮助。

高三地理怎么快速提分

制定地理备考计划

进入高三之后肯定有自己薄弱的学科，对于那些地理学科比较薄弱的考生，我建议大家应该首先制定备考计划，计划好每天起床的时间，利用早上一个小时的时间去背诵相关的知识点，虽然地理的考试内容大多数都是理解的内容，但是在备考的过程中也应该适当地记忆，能够夯实基础逐步提高，然后在晚上的时候尽量去地理考试习题，来加深对知识点的记忆和理解。

提高地理听课效率

在地理的备考过程中，提高听课效率是非常重要的事情，因为在听地理课的过程中能够加强对知识点的理解，听老师讲解十分钟可能在课下的时候需要我们自己去研究半个小时，所以听课的效率决定了地理整体的备考效率，课上的效率高就能够节省课下的时间。

学会绘制地理视图

在地理的学习过程中，视图的绘制是非常重要的，因为有的知识点单纯的通过语言的描述就会显得很抽象，通过地理图形的绘制能够帮助大家形成具体的印象，所以在地理的备考过程中一定要学会绘图，用图像说话，将知识点和视图完美结合。

高三地理如何复习

1、高三地理等文综复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高高三地理学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、 复习 方法 ，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特 全脑速读 记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，高三地理 记忆力 、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合高三地理知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成 思维导图 或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做高三地理题的时候要学会 反思 、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

高三地理复习规划

第一、是要狠抓基础、提高能力。所谓基础，指的是高三地理基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。

第二、是要围绕一个中心打好基础。中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的高三地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;

世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;

人口迁移; 文化 扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。对于这些主干知识，学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个高三地理知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

第三、高三地理复习是要形成两个习惯。一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。另一个是形成关注 热点 、拓宽视野的习惯。

第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。图表是高三地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识，联系政治、历史。

图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等 潜水 位线等;二是统计图表;三是区域地图。通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。

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