历史地理什么时候学

‘壹’ 什么是历史地理学历史地理学的性质是什么

历史地理学或历史地理是研究在历史发展中地理环境及其演变规律的学科。基本上历史地理是把地理学加上时间影晌的因素，所以它是地理学的分支学科，又与沿革地理研究有密不可分的关系。历史地理学的研究内容曾长期局限于研究历史人文地理。三大体系：历史自然地理学：研究历史时期自然地理环境的变化及其规律，例如：历史气候研究。
历史人文地理学：研究历史时期人文地理环境的变化及其规律
区域历史地理学：中国历史地理学历史地图

‘贰’ 什么时候学习历史,地理,生物最佳

我觉得在接触这些课之前就应该自己多了解一些，老师讲的时候理解接受的快一些。只要自己有兴趣，能学进去就好

‘叁’ 政治历史地理是什么时候开始学的

初一：语文 数学 英语 政治 历史 生物 地理 初二：语文 数学 英语 政治 历史 生物 地理 物理 初三：语文 数学 英语 政治 历史 物理 化学 所以说 政治历史地理是初一开始学的！

‘肆’ 历史地理具体怎么学

注意以下几点。

1、重新温习课本，巩固课本基础知识，升学考试历史历来都遵循“题在书外，理在书中”的命题原则，学生捧着历史教材，以机械、盲目的诵读是不可取的学习方法，没有多大的效果，因为在短短的复习时间，面对很多本历史书，读一本时间也是很紧张的，何谈记忆，学生应该在第一轮复习中给自己整理一个复习框架，从宏观上把握书本知识、即先从总体上浏览知识框架，在闭上眼睛在心理回味一遍，中间遇到想不起来的要根根据思路尽量去回忆实在想不起来再去看框架图，加深印象，知识框架图是为最后考试复习准备的。

2、选做最近的高考真题，掌握高考真题出题老师的风格及做题答题方式，出题的专家一般
都由专业的机构往年出题的专家出题，命题一般都具有较高的科学性、导向性和选拔性。
建议考生选择近年高考真题及最近区域高考真题锻炼自己的做题能力摸透高考出题的方式及答题的技巧。

3、准备一个错题本，把做错的题归纳出来把正确答案写上，抽时间翻阅防止下次再考到时做错，准备一个易混题本，把容易混的题写到笔记本上经常查看，这样可以为升学考试选择题做好储备。

4、注意书写是否规范等非智力影响得分，考试时要做好书写工整化、答案要点化、要点段
落化、段落序号化、语言科学化、注意观点与材料相结合，避免扣分。

地理是一门千奇万幻的学科，
学地理学生要有一个会思考的到脑，
去发现与解决问题，
以下给学生介绍学习地理知识主要抓三点即重点、难点、热点。
1、 地理中的重点内容，亦是地理的主干知识，例如自然地理的五大规则：地球运动定律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质运动、自然环境地域分异规律；自然地理核
心问题包括：天体运动一地球运动----大气运动---水体运动----地壳运动---生物活动，人文地理的四大区位理论：农业区位论、城市区位理论、交通区位理论。
2、地理的难点内容，如地球的运动、大气的运动、读光照图、等值线判断、局部区域图判
读，难点不要挖掘太深、太广，关键是用专业的术语去解答，社会热点问题经常是地理是考试题的切入点。

3、热点问题最终落脚点还是考查地理知识与地理能力，学生要做到把热点问题回归到课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析、阐释和评价重大社会问题及人类面临的诸多问题。例如：环境问题、资源问题、能源问题、人口问题等。具体的有建筑中房屋的朝向、太阳能、热水器安放角度、贵州干旱渤海海域溢油事件等.

‘伍’ 关于历史地理学

历史地理学，我建议你可以先看一看北大一个老教授侯仁之的作品，他是国内历史地理学界的泰斗，以下是部分文集：
《历史地理学四论》
《北京城的生命印记》
《历史地理学的视野》
其实，历史地理学是地理学与历史学交叉的一门学科。换言之，是一种利用历史学视野来研究地理尤其是古代地理的学科。

‘陆’ 如何学历史地理

你问对人了，我读书时语文历史地理这些是最好的，数理化则很差……我觉得最重要的就是兴趣，只要你对这些干兴趣，稍微用点心就记住了，历史地理比较重要的是记东西，比如时间，意义，影响什么的，只要能熟练掌握这些，问题就不大了；其次应该掌握答题的技巧，这都是有窍门的，一般都是差不多的答题模式，答的时候尽量言简意赅；还有注意细节，细细思考，特别是选择题，要考虑周到。地理的话，把那些地球，季风，洋流，重要国家的工农业等等这些重要的模块记牢，多做点题，和历史差不多。总之，只要用心，细心，你就能行

‘柒’ 中国历史地理多少学时

我们是36个课时

‘捌’ 历史地理系学些什么

未必都是招理科生，可能你是考研要选择专业？要是这样的话文科生尤其是本科历史专业的学生受欢迎，他们基础扎实。研究生时期的历史地理专业主要学的是地理因素在历史上所起的作用。涉及到各个时期行政区域的变化。

‘玖’ 如何学习历史地理学

一、归类记忆法

整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展 、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。

再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技着作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。

二、“浓缩”记忆法

“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。

例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点；

背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机。

时间：1914～1918年。

经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。

性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难；出现了第一个社会主义国家─苏联。

例二，美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：(1)爆发：来克星顿枪声。(2)建军：第二届“大 陆会议”决定成立大陆军。(3)建国：《独立宣言》发表。(4)转折：萨拉托加大捷。(5)胜利：约克 镇英军投降。(6)和约：英美签订和约。

三、串线记忆法

通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面前， 便于学生理解和巩固。例如，中国古代史中赋税制度的演变可整理为：

(1)春秋时期鲁国的“初税亩”。

(2)西汉的“编户制度”。

(3)北魏的租调和徭役制。

(4)隋唐的租庸调制。

(5)唐后期的两税法。

(6)明后期的一条鞭法。

(7)清朝实行摊丁入亩，征收地丁银。

再如初中《中国历史》教材中有关李大钊的主要革命活动的内容散见于第二册和第三册部分章节中。教学时，我按时间的先后把它整理为：(1)领导新文化运动；(2)领导“五四”运动；(3)创办《每周评论 》。 宣传马克思主义；(4)参与创建中国共产党；(5)参与组建国共两党和各革命阶级的统一战线；(6)1927年在北京英勇就义。

四、歌诀记忆法

历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记住。有的则可编制成歌 诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：

齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

东南西北到中间。

再如唐之后的五代十国名称则可编为：

五代：梁、唐、晋、汉、周，前面加上后。

十国：南、北、汉、闽、楚、吴，

南唐南平前后蜀，

还有吴越毋疏忽。

五、趣味记忆法

有趣味的知识学生印象就深刻，记得也牢。因此，可根据不同年级的学生，教学时联系教材内容，采用讲述历史故事，引用诗、词、对联，编造谜语或用谐音等方法，使学生有一种新奇的感觉，以引起学生的兴趣， 可提高记忆效果。例如我讲巨鹿之战时，就简略补充“破釜沉舟”成语典故。讲楚汉战争时补充“背水一战” 、“四面楚歌”等典故。在讲赤壁之战时朗诵苏轼的《赤壁怀古》等诗篇。讲商鞅变法告诉学生用“欠三壶酒 ”的谐音来记前359年这一时间。提高记忆也可练习精英特速读记忆法或参加训练，都能起到较好的效果。

六、规律记忆法

历史发展有其规律性。揭示历史发展的规律，能为预示未来发展的方向提供借鉴，能帮助学生形成历史唯物主义的立场、观点和方法。例如，无论上中国史还是世界史的内容，首先我都要求学生重视其目录，明确课本内容中的社会发展规律。另外，重大历史事件，我们都可从背景、经过、结果、影响等方面进行分析比较， 找出规律。如分析中国古代历次农民起义的原因时，虽然引起起义的直接原因各不相同，但其根源无非是：(1)残酷的刑法，沉重的赋税、徭役和兵役；(2)土地高度集中；(3)自然灾害等等。

七、联想记忆法

对容易混淆的历史事件，年代、概念，教学时则可采取联想的方法，帮助学生加以区别。例如阿拉伯帝国在我国史书上称大食。三个哈里发国家分别称为黑衣大食、绿衣大食、白衣大食。同学们死记硬背，常常弄错 。我在上这段历史时这样叙述：巴格达哈里发国家地处沙漠附近，沙漠地区气候炎热，人们被太阳晒的墨黑， 因此称为黑衣大食；开罗哈里发国家地处尼罗河下游的三角洲，土地肥沃，庄稼葱绿，所以称之为绿衣大食； 而科尔多瓦哈里发国家地处大西洋东岸，远眺大海，无边无际、白茫茫一片，故称白衣大食。这样三个国家的 地理环境和国家名称一联系，学生很容易地就记牢了。

八、图示记忆法

图示法的特征是形象、直观，一目了然。图示法的板书设计可以多样化。它能生动、形象地揭示复杂历史现象之间的关系，既能启发学生积极思维 ，又能帮助学生记忆知识。

九、比较记忆法

有比较，才有鉴别。所谓比较，就是对性质相同或相似的历史事件进行对比，找出异同。例如，公元前594年，雅典梭伦实行改革扩大了奴隶制统治的基础；同年，中国春秋时期的鲁国实行“初税亩”标志着我国奴隶社会土地国有制的瓦解。再如，457年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧开始进入封建社会，而中国在公元前475年的战国开始就已进入封建社会，比西欧早了近1000年。

比较的内容是非常丰富的。如把中国古代历次农民起义所提出的口号相比较，认识到农民斗争的水平在不断提高。对《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》内容作比较，认识到中国社会是如何一步步地沦为半殖民地半封建社会的。还有可把英、美、法三国资产阶级革命的背景和过程作比较，把日本明治维新和中国的戊戌变法进行比较等等。

十、重复记忆法

孔子说：“温故而知新”。复习是巩固知识的重要手段之一。教学时教师应该：第一，在课堂中指导学生抓重点，攻难点，反复强调历史诸因素。创造各种条件，让时间、地点、人物、事件的内容、性质、意义、因果等要素牢牢地印在学生脑海中。第二，课后练，要求学生能用自己的语言简要叙述课堂所学的内容，完整地回答课文后面的问题及教师根据教材内容所提出的问题。第三，单元练，即对学生进行单元复习，对部分教材内容进行重点练习。使学生进一步加深对教材的理解，巩固所学知识。第四，综合练，就是某一断代史教学结 束后对学生进行综合复习和训练。目的是使学生了解历史发展的基本线索。把所学知识分类归纳、比较、分析并运用历史唯物主义的观点对重要的历史事件和历史人物进行分析评价，进一步增强学生的记忆、表达、观察 、分析问题的能力。

‘拾’ 初中历史地理在几年级考试

关键词:初中地理

初中地理的学习技巧,你都知道多少?

在学习初中地理的时候,需要有专业的方式,认真了解,了解所学的知识,明确各部分的知识点及其相互关系之外,我们还必须充分的运用这方面的知识,使我们的初中地理成绩更好,使自身得到更好的发展.

并且在学习当中如果有自己解决不了问题,需要和老师进行讨论,这样可以及时的把每一个难点都解决掉,并且加上教科书知识以及可以课外的知识,可以使自己的知识内容更加的丰富,让自己的初中地理成绩有所提高,但是学到的知识需要在一段时间之后进行再次练习,否则可能会出现忘记的情况.

以上就是学习初中地理的技巧,通过以上的内容,学会以上的方式之后自身的成绩会有一定的提高.