为什么让地理老师当班主任

㈠ 地理老师当班主任会是重点班吗

本主任是地理老师与重点班没有任何关系。班主任，是指一个班的主任，也叫做班级主任，他是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。因为地理老师只是帮助学生解决任何问题的班主任不负责学习方面的事情所以地理老师当班主任和会不会成为重点班两者是没有任何关系的。想成为重点班就要靠自己的努力来争取。

㈡ 地理老师有可能做理科班班主任吗

一般不可能，一般高二分文理科，高二上学期可能会会考地理，下学期就没地理了，会让你做一个学期吗

㈢ 请问学校的老师：地理教师当班主任的几个问题

一名班主任的胜任与否，不取决于他是什么学科的老师，而在于管理、沟通和引领能力；有个性、有魅力；有宽容心、耐心；知识广博等。一个具有这些特点的老师，更容易走进学生心理，有利于学生的进步，班级的团结。

其实，在正规的教育语言体系中，所谓“副科”老师是不存在的，一般称为“技常科”“技常科教师”。但在生活中，仍然有人习惯于把音、体、美、自然、思品、社会等学科的老师称为“副科”老师。

家长需要转变观念，最重要的不是哪一个学科的老师来做孩子的班主任，关键要看老师的责任心和工作态度。黑猫白猫，会逮老鼠的就是好猫；“主科”“副科”，善待孩子的就是好班主任。

(3)为什么让地理老师当班主任扩展阅读：

班主任的条件：

1、缜密有方的组织管理能力。

班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别学生。对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。

2、机智灵敏的应变能力。

应变能力是班主任应当具备的一种教育能力。它是指班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。有了这种能力，教师就能在复杂多变的情境中，做出最合理的决定，采取最恰当的教育方式。这种能力也可称为“教育机智”。

3、广泛灵活的交往协调能力

协调各方面的力量共同做好教育工作是班主任工作的一项重要任务。实践证明，班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。他必须协调科任教师、家长，社会等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，对学生进行协调一致的影响。

㈣ 哪些优势很明显的副科老师，担当班主任的几率很高

网络上闹得热火朝天，那就是一位体育老师当班主任被投诉了，而教育部的回应让很多网友都掀起了一股热嘲，教育部认为就算是音乐老师都可以做一个班主任，何况是体育老师呢，这让很多网友都觉得太无语，那么班主任真的一定要选择语数英的老师去做班主任吗？

哪些老师是经常受到了嘲讽的？这些说法是在质疑副科老师的专业能力吗？

第四，孩子的培养（误认为老师只教差班）

还有的父母会质疑这类老师，是因为他们担心他们对孩子的培养没有那么好，因为不是主科老师，所以关注的东西肯定不一样，就会认为副课的老师他们其实关注的点比较少，不会对孩子进行一个好的培养，这样的想法完完全全是错误的。

我们以前一共有18个班，有一个班的班主任就是体育老师，他身上有着一股韧劲，他在教自己的学生时，他的学生身上也带着这股韧劲，而且他们班的学生高考通过率比一些重点班更高，所以他们对孩子的培养也是下了苦力的，不要觉得他们会忽略，也不要觉得有着这些老师做班主任的班级都是一些比较差的班级，这完全是误会。

班主任是管理整个班级的主要核心人物，所以说只要他的专业能力和时间各方面都能够匹配得上，无论是谁我们都可以去接受。

㈤ 地理老师当班主任会是重点班吗

不会。
1、班主任对一个重点班影响很大，班主任是一个班级的灵魂人物，他的一举一动直接影响着的行为习惯，以及思维方式。班主任是一个班级的凝聚力。学生时刻关注班主任的一言一行。
2、重点班或者火箭班，一般而言，班主任都是主课老师，也就是说班主任都是由语文，数学，英语老师担任的。主科老师一般都比较负责任，而且教学经验比较丰富，有一些担任班主任多年，具有丰富的教学和管理班级的经验。

㈥ 我刚参加工作，教高中地理，我想请教的是怎样当个好的班主任。谢谢。

既然认为可能管不住学生，那就应该与学生建立好关系，平时多笑点，让学生喜欢你，接近你。找几个比较积极的同学，可以投票决定（尽量不要自作主张），让几个学生来管理班级，不要固定人选，最好人人都体验一次。多给学生机会，多交流，平时有空多到教室转转，让学生知道你的关心，如果发现教室比较混乱，千万沉住气，不要乱骂，要不做声，事后找执勤班委询问，再找几个出头的人私下教训一下。
当班主任最忌讳动不动就找家长，会让学生逆反心更严重。不到万不得已不要使这招。
你是地理老师，所以多注意些上课的技巧，给学生留下好印象，同时让学生喜欢上你的课，进而喜欢你这个班主任。
希望对你有用

㈦ 有当年初一是地理或生物老师当班主任的小伙伴吗，初三没有地理和生物，那你的班主任是

对啊，徐学高老师就是。

如何看待副科老师做班主任？

第一，时间分配

一个年级副科主任其实和主科的主任基本上是等同的，但是在整个过程当中，他们上课的时间要少很多，所以在整个过程当中，他们有更多的时间去关注我们的孩子，在整个关注的过程当中，他们就知道孩子有什么问题及时的去纠正，尤其是他们会在其他老师上课的时候去巡逻。

自然而然的就让孩子课堂上不敢打瞌睡，不敢搞小动作，但是主科老师有时候他比较忙的情况下是不能巡逻的，所以这个时候可能他们就没有办法管理好那些调皮的孩子。

第二，专业能力

毋庸置疑的是，无论是主科老师还是副科老师，他们的专业能力都是杠杠的，为什么这么说呢？因为在教师资格证的考核当中班主任是必考的一项，也就是说这些老师是受过了专业的考核和专业的教育，才能够去承担班主任的这个责任，而且在整个过程当中他们的专业能力一定是很强的。

如果不够强的话，他们根本就没有办法考过教师资格证，除了教师资格证以外，在每年的教师面试当中，这些东西也是必考的。而且在教师任职期间，教师也有着各种各样的考核，对于班主任的这些考核从来都没有放松过，所以说他们的专业技能是可以保证的。

㈧ 地理老师当班主任你怎么看

地理老师当班主任挺好的，课程负担不是很重，有更多时间来处理班级和学生事务

㈨ 年轻的地理教师当班主任的多吗

我也是地理的，毕业第三年，班主任一直做到现在啊·谁说一定要主课的老师当班主任啊，我们办公室和我一块毕业的一个也是一直做了三年班主任，历史、政治的做班主任的也很多啊，而且有些高三一做就是几年啊····