初中地理考题如何解答

⑴ 初中地理选择题的答题方法和技巧

学无定法，贵在得法。做地理选择题的的前提是掌握基础知识，学以致用，以下方法抛砖引玉，仅供参考。
1、直选法
把记住的知识再现出来，主要考查记忆的准确性。做题时要审清题干、题支，判断与所记内容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一两个选项。
2、排除法
罗列地理事物或现象较多时，可将选项与题干条件对照，将错误选项排除(1-3项)，缩小范围，重点分析剩余选项。
3、优选法
题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、等字样，就应该采取选优法进行取舍。
4、图解法

利用图册、及课本示意图辅助解答选择题。

在地理分布、运动规律，空间想象等方面，可根据题干所提供的条件迅速查找图册及课本中的有关示意图，直观地表现解题条件或将条件具体化。

⑵ 初中地理期末试卷分析范文

试卷分析让学生能够熟练的记忆地图，也需要学生利用地图来解决实际问题。下面是我为您带来的初中地理期末试卷分析范文，希望对大家有所帮助。

初中地理期末试卷分析范文(一)

一 、试题分析

试题共两大题，卷面共30分，其中选择题15分，综合题15分。试题紧扣课标，较好的体现了本学科的特点，有利于考察学生能力，相对去年的考题，更加灵活一些，也更加能够考察学生的能力。易、中、难的比例为6:3:1，试题没有特难的题目，读图题分值加大了，而且比较零碎，摒弃了过去以填写地理事物为主，更加的注重多角度考察。既需要学生能够熟练的记忆地图，也需要学生利用地图来解决实际问题。

得失分情况分析

二、学生答题情况分析

以我所任教的九年级2个班抽随机抽查学生样卷30分为例。基本情况分析如下：24分以上1人，18—23分16人，不及格13人，最高分24分，最低分7分，平均分15.9分。 选择题做得比较好的是：1、2、5、7、9、10、13、15、，这些题目正确率达到83%左右;综合题做得比较好的是：16题的1、3、4小题;17题的1、2、3、4小题;18题的1、2、4、 5小题;19题的1、3、4、 6小题。这些题目正确率达到78%以上 。错得较多的题目：选择题4、6、8、11小题，失分率达到70%以上。综合题16题的2小题，只有3人做对;18题的2小题第一问只有2人答对;19题的4小题只有9人答对。

三、 失分主要原因

1、 读图训练与选择、填空、问答题的训练结合不够紧密，所以出现了当一幅图出现的时候，学生的思维出现在填写地名，而对于换个地方换个说法的填空或者分析题，显得捉肘见襟，而不能游刃有余。

2、对极地地区的有关知识掌握不准确，平时训练不够充分，还有就是学生很多时候习惯于死记硬背，而缺乏随机应变。

3、 审题意识不够强烈，做题技巧有待加强，以读图的16题为例， 主要考查四大地理区域的概念并认识优良畜种，平时要求学生按照特征去识记，但错误现象仍然很严重。

四 今后改进办法

1、 要坚信不疑的将高效课堂模式熟练运用于教学之中，一定要处理好“导”“教”“学”的关系。把学生充分调动起来。精心编写导学案，加强小组建设。

2、 着手解决两极分化的问题，特别是后进生的问题，在地理学科里还是相当的突出，要让后进生找到学习地理的乐趣，给予他们展示表现的机会，提出合理的奋斗目标，采用一对一结对子帮扶措施。既要理性看待学生差距，也要力求缩小差距，要夯实后进生基础，加强检查与督促。

3、加强课后作业训练与单元测试，尽早发现并解决问题。

4、加强自身业务素质的提高。多参加教研活动，提高认识、开阔视野，加强师生互动，把握学生动向，针对学情。及时调整教学思路。加强学习方法的指导。

初中地理期末试卷分析范文(二)

一、试卷总体评价

本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了郑州实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。

本次试题主要有以下几个基本特点：

1.强调"三基"，突出主干。

(1)"三基"--基础知识、基本技能和基本思维方法。强调"三基"、突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则，本次考试也不例外，本次考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的分布比较合理。

(2)突出了知识系统性。在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。

2、重点突出，人口和自然环境等各章节占的分数比重较大。

3、综合性较强。试题的综合性较强，综合题50分都有较强的综合特性。如28题，整个黄河相关知识揉合在一起去考，学生得分率很低。

4、主观性、开放性试题比重增加。30题中都涉及到了这类开放性的试题，这些试题能充分调动学生的思维积极性。这些试题的考查充分体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对学生终身发展有用的地理” 的理念，并且能充分调动学生学习地理的积极性。

5、突出对考生读图、识图、用图能力的考查。地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。如：29,30题，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。

二学生在答卷中反映出来的主要问题

(一)学生基础知识不牢，概念模糊。

第30题我国东南沿海某区域图，分析农业类型，说明理由，主要让学生认识农业的因地制宜。这道题的平均得分6.28，达到及格分。这道题并不难，学生很多失分在农业类型和土地类型部分，答案应为种植业，很多学生错填为耕地。

(二)基本原理不清，是是而非。

28题黄河凌汛的河段学生不明原理，其实这个知识课本上有，上课我也专门讲到了，但是学生不细心，又不明原理导致得分率很低。

(三)知识遗忘

29题考了西南地质灾害，认识西南地区地震多的原因，这个知识在七年级详细讲过，八年级只是提了一下。学生这道题得分很低，很多人不回答，或者答得很简略。典型的知识遗忘了。

(四)错别字现象仍然存在。

在这次考试中，错别字现象在有些同学中仍然存在。如28题黄河中下游分界点“桃花峪”写成“桃花玉”;

三、今后教学注意事项

我校参加考试四个班级，平均分分别是59.81, 64.82 , 66.73, 59.84。整个中原区综合题的平均分26题6.11，27题6.81,28题5.89,29题6.19,30题6.28.通过对比，我校的平均分可能略低于中原区整体水平。

(一)挖掘教材内容，拓展基础知识的教育

在中国的自然环境中，学习了气候的分布，但没有讲各种气候的特征，这就要求在学习的过程中结合学生的生活实际，有重点的讲解三种季风气候的特征，还可以有目的的讲解三者之间的区别，有利于学生的学习和掌握。

(二)加强知识的前后联系，注重基础原理的理解

根据课标，在义务教育阶段，适当降低了教学难度，主要学习地理现象，多需记忆，而理解原理性的地理知识往往又分解在不同的章节中，这些都要求教师在一定的教学阶段后及时的总结归纳，不因为八年级只是面临结业考试，而放松对基础原理的教育教学。又以中国的自然环境中的气温分布为例，夏季我国南北普遍高温，但在青藏高原，天山等地夏季的气温仍然比较低，可以提问学生，为什么?一是激发学生学习兴趣，二是与七年级所学的影响气候的主要因素相联系，讲清原因，三是让学生理解在普遍性中有特殊性，进行辨证思维的教育。

初中地理期末试卷分析范文(三)

一、试题主要特点

本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生产或社会实际问题的能力;但在学生的探究能力上关注稍嫌不够。

1.难易适中，注重基础

各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表有所涉猎，覆盖面较大。重点强调基础(体现在选择题)，考查基本能力(体现在读图题)，及会运用所学知识简单分析问题的能力。目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。

2.结合生活实际，尝试考查实践能力

在整套试卷中，不少题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。。

二、学生典型错误分析

考试结果反映，总体得分率较低，尤其是综合题，得分率非常低，究其原因：

1.基础知识不扎实，地理的基本原理不清。从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。

2.学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。2/3的学生不能很好地运用地图和地图册分析，有的甚至答非所问，所以得分率较低。

3.解题能力有待于进一步提高，主要表现在：

①审题随意，轻易落笔。②思路不明。③条理不清，虽然回答了很多，但得分点较少。其实正确答案只是一句或几句话，但学生抓不住主次，将有用的没用的全写到了卷子上。④读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息(含显形和隐性)，然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题，读图题几乎都有这种现象。

三、对教学的启示

1.加强备课。应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用更好的教法，使学生获得更强的学习能力。

2.要创设学生自主学习的空间。有句话叫听不如说，说不如做。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，多教给学生学习的方法，开始可能学得慢，后来就会越来越好，越来越容易，越来越自主。

3.重视学生读图能力的培养。地图是地理的第二语言，地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。在教学中重视读图能力的培养，使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。

4.联系实际，学以致用。在日常教学中，应多引用现实生活中的时事政治和热点问题，引导学生关注生活、关注社会，从而树立正确的资源观、人口观、环境观和科学发展观，并使之成为一种潜移默化的影响。

⑶ 地理答题技巧十大问答

特约特级教师学而思培优文综女神红飞老师针对性的回答了同学们提出关于地理学习的问题。我在这里整理了相关知识，快来看看吧!

高考地理综合题答题技巧总结

一、前提：熟悉区域地理，掌握双基和主干知识。

二、基础：明确高考地理常见简答题的答题思路。

三、关键：熟悉近几年地理考题常见的答题模式

◇近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳：

1) 原因(自然、人为) 2) 条件(有利、不利) 3) 影响(正面、负面) 4) 区位(自然、社会、经济)

5) 效益(经济、社会、环境) 6) 措施(生物、工程、技术)

7) 重大工程意义(两端、中间)或(政治、经济、民族、国防) 8) 要素(总量、结构) 9) 评价( 积极、消积)

◇近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳：

1) 自然地理特征(地形、气候、土壤、水源、生物、矿产或其它资源)

2) 位置特征(经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置)

3) 水系特征(支流、流程、流域、流向)

4) 水文特征(流量、水位变化、流速、含沙量、结冰期)

5) 降水特征(降水总量、雨季长短、季节变化)

6) 气候特征(气温、降水、季节组合)

7) 地形特征(地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况)

8) 农业生产特征(主要从农业地域类型、农作物种类、种植历史经验和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括)

9) 工业生产特征(主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括)

10)地理事物的分布特征和分布规律(主要从空间分布(是否均匀、空间变化规律)和时间分配(季节和年际变化的大小)两方面概括)

◇分布规律问题：

从总体上看是把握"点""线""面"是哪种分布趋势?

1) "点"状分布一般有"沿某个方向区域较稀或较密";或该地理事物在某地理事物的分布方位。

2) "线"状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。

3) "面"状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限;或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。

4) "点、线、面"综合考虑解答。

四、提升：明确题中常见行为动词的答题要领

简述--简单扼要叙述，须把握要点;

简析--简单分析，提出论点即可;

描述--对事物的外部特征予以描述;

综述--对事物的总体特征予以概括叙述;

说明--对原理、成因、规律进行说明;

写出--对图像或事实的主要内容予以呈现;

分析--对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等;

对比(比较)--列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比;分析相同事物间的差别、不同事物间的联系;

评价--对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想;

概括--对文字材料或图像内容予以概括要点等。

五、实践----主观性试题的答案要求 “简明扼要，条理分明，切中要点”是文综规范化答题的宗旨。

1.注意从图中和材料中提取全面、准确、有效的信息，并能够适当地迁移知识

2.规范用语，回归教材;

3.有多少问，分多少(段)答题，分段分点答题，每个要点尽量序号化。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根学题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分.这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。

4.要点不自相矛盾、不重复;

5.在指定试卷区内作答，书写整洁，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美。因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。(符合“网阅”要求)

答题技巧十大问答

问题1：老师，地理大题怎么分析?不会做答，求帮忙!!!谢谢了

学而思培优文综女神红飞老师：大题的分析通常分两种方式，一是心里的模板。咱们地理大题很多题目具有固定的分析方式，比如农业区位因素就是需要从自然和社会经济两方面考虑，自然就是要包括气候、地形、土壤、水源;社会经济最少要包括市场、交通、政策、技术、劳动力等等。这种固定分析角度在上课的时候老师基本都讲过的，如果没有，网上也有很多，可以搜搜看看，不过要结合具体省份的具体情况。这是提前做到心里有底。第二就是对于材料和题干的仔细研读，关键词寻找。首先模板是要在具体题目中根据重点强调的。其次通常题干和材料给出的关键词通常会是答案的来源。一定要仔细重视每一个词!比如说到政府补贴或者政府号召，就是要考虑政策;说到山区或平原就要考虑到地形。当然除了这两点，最基础的是要对于基础知识点有良好的把握，这样才能够对于问题足够敏感，心里足够有数。道和术相结合才能从根本上解决题目问题，获得高分!

问题2：地理大题得分不高不知道如何答题感觉无从下手

学而思培优文综女神红飞老师：其实咱们地理大题相比于文综其他科目大题来讲算是比较好得分的，一方面分析的难度不是很高，通常答案要点都可以从材料描述中寻找到关键词，进而丰富成答案。这要求我们关注材料每一句话，并努力从中挖掘关键信息，和已有知识匹配，形成答案。另一方面其实每一类型的大题思路比较固定，这种类似于模板的东西在地理大题思考的时候很有用，能过帮助我们形成思路并减少遗漏要点的的可能。比如描述河流的水文特征，重点一共只有五个方面：流量、流速、水位汛期、含沙量、结冰期。那么如果我们记住了，以后再遇见类似的题目，就可以按照这个思路依次比对，筛选这道题材料和题干中涉及到了五条中的哪一点或者哪几点，然后重点展开。总的来说，第一步都是要先对课本知识点有一定的掌握，在此基础上，详细分析材料，并积累大题模板，以后遇见大题就会有思路的多。有经验的老师一般会整理答题套路，如果学校老师没有给出，网上也有很多可以参考的，不过最好和本省题目相结合，具体考试的到时候根据具体题目再进行具体重点展开，积累多的一定会有所提高的!

问题3：老师，关于大问题的技巧和模板是怎样的

学而思培优文综女神红飞老师：大题的技巧一共无非就三个方面，一是前提对于知识的把握，这样看到题目能够第一时间联系并定位到所学知识点，提高对于知识点的敏感性;二如果算是技巧的话，那就是仔细读材料和题干，一个字都不要放过!每一个字都有可能成为答案的来源，尤其是有些时候题目比较新颖，通过研究题目和材料会提供大多数的答案信息。比如题干涉及"补贴"，那答案基本就要涉及到政策支持;比如题干强调喜温凉，那答案就要强调这地方气候特征，比如纬度高，光照弱，或者全年温和等等。第三就是积累答题思路和模板，比如答农业区位就是要从自然和社会两方面，自然需要涉及气候、地形、土壤、水几方面;社会最少要涉及市场、交通、劳动力、政策、技术几个方面。这样做题的时候就能提前心里有数也不慌了。这种模板大部分老师都会总结，如果没有的话上网搜搜会发现特别多~不过一定要结合具体省份考试情况哈。有了基础模板之后再做题的时候还要自己总结，将模板具体化，并且结合材料进行具体分析才行，这样模板才能给咱们帮助~加油!

问题4：老师，最后三十天如何提高地理选择题?对于涉及农业的常识性选择题如何才能不失误?

学而思培优文综女神红飞老师：首先，选择题不好最主要的原因很可能是基础知识点的漏洞。现在咱们高考的时候很可能每一个选项都涉及了不同的知识点，其中一到两个知识点如果有漏洞就很可能选错答案。所以从这一点上来讲回归课本是很重要的，因为我们都知道知识具有遗忘性，因此这些天我们可以每天花半个小时时间好好过一个章节的知识点，一共章节也不多，剩下的时间肯定够了。基础知识过一轮就会发现好多原来选不出来的选择题，其实根本没有干扰项，知识清楚了就能够选出来，这对于做选择题会有特别大的帮助。常识的内容更是如此，最好的办法就是背了，因为不涉及太多理解的内容，比如季风水田农业、大牧场放牧业等等，就叫这个名字那没办法了，咱们只能去记。不过在记背的时候也可以想一些办法，进行理解记忆逻辑记忆。比如通过大气环流能够知道不同经纬度海陆位置是什么气候以及大概的地理位置，然后能够了解气候特征进而就知道了植被，对应记住的具体类型就可以了。第二点，当然只看书也是不行的，平时跟住老师的复习，一模二模题保持手热，在这个过程中一定要注意，每做一道题要把每一个选项都弄清楚，不明白的要想方设法弄懂。就像你要给别人讲，要讲明白一样的要求，这样虽然一晚上可能只能做几道题，但是也会有真正的的收获!最后的阶段放平心态，我们解决了一个问题，考场就会少遇见一个，我们就会多的几分。越到最后，除了知识，越考察大家的心里素质。加油!

问题5：老师感觉自己知识点背的很熟了但是做题没有分尤其是地理选择题错很多不知道原因出在哪

学而思培优文综女神红飞老师：文综选择题分数很高，两道选择题差不多就等于一道大题了，所以常说得选择者的天下。而选择题其实是我们文综最好提分的部分，比大题快得多，因为大题对于学科素养的要求会更高。选择题丢分多一般有两个原因，一个是知识点不扎实，不系统。很多时候我们每个知识点都努力的的背了，但是对于知识和知识之间的联系关注到不够，这样在进行综合考察的是后就不知道怎么应对了。比如农业区位因素就算我们背下来了，我们知道这道题应该答气候因素，但是对于相应气候知识无法迁移过来，更不知道海陆位置和地形都对气候有影响，可能就无法更全面回答这道题。所以如果咱们基础知识掌握的不错，下一步就是要自己画画逻辑思维图，将知识点进行串联，尤其是自然地理，内在关联想很强的。第二个原因是读题不够仔细。很多题目我们一对答案就豁然开朗，但是自己做的时候就是选不出正确答案。比如问我们洪涝灾害空间分布的特点，人家说夏天严重，就是不对的，因为夏天是时间概念。所以很多同学会在这部分丢分，就是对于题干理解的不够。当然还有就是每年都会有些题目思维真的很难，所以错两道以内一般我们是可以接受的，但是最好不要多错，累加起来很可怕的。对于我们就是从今天开始每天一个章节知识点，先扎实自己基础，同时对本省市近年来的题目进行练习(新课标全国就做全国)，而且要每道题吃透后再做下一道，不会的翻书问老师同学，否则自己默默刷题完全没有意义。平常练习时候注意图解法、因果联系法、排除法、代入法、优选法五种大方法的灵活运用要注意选择题的提升不会是一蹴而就的，而是一点点的提升，错题数量会逐渐减少，但是要做到全对也是非常难的，因此一般学生每科错一道题到两道是可以原谅的，再多就要特别加强了。坚持就是胜利，加油!

问题6：老师大题如何分点合适

学而思培优文综女神红飞老师：大题从考官阅卷角度上来看，考官当然最喜欢清晰明了一眼能够看清你有几条，能够顺利找出关键点的答案了。至于具体如何分点，第一最普遍的就是12345标记清楚。具体题目的话还要根据题目来针对性处理。比如问条件，我们可以用自然人文的思路，或者有利不利的思路来进行大点划分;问原因也可以从主观客观两方面也就是人为自然两方面;问影响自然就是积极消极。如果问的更加细致，比如问某地种植某种作物的自然原因，那就要从气候、地形、水源、土壤四方面来答。大的角度划分是靠咱们平常的积累，小的角度的划分通常上课的时候老师都会讲过如何分析这一问题~按照先分大点，每个大点按照具体指示分成小点，每个点标记序号，考官看起来赏心悦目，咱们的分数得起来也就会越容易的~

问题7：老师我选择题老错一大堆，人家蒙的都比我对的多，但我也看书的，就是不会应用。。

学而思培优文综女神红飞老师：地理的选择题还是挺难的，一部分考察的比较基础，但是通常涉及的知识点比较细致也比较多。而且咱们地理的一个问题是教考分离，就是考试的知识点相比于书上的知识点要多的多也要深入的多。所以如果光是看书的话确实很难应对考试，上课的时候老师针对于知识点进行的发散展开思路拓展等等对于大题特别重要，因此复习不光是看书，也要看笔记，如果老师讲的也比较少，建议可以考虑参考教辅书，比如五三之类的都还比较好用，参考对于知识点的展开和细化，以及不同的角度，这样才算是真正的掌握了知识点~出了知识点本身之外，咱们不要纠结于自己错了很多，咱们更多要去考虑自己这道题为什么错了。比如拿出自己做的一套卷子，来分析，画个饼图，因为知识错的有哪些，因为读题不仔细的有哪些，因为思路不理解的有哪些，每一道题每一个选项都要想明白，这样我们就知道自己到底为什么错了，也就知道该如何针对性联系了!

问题8：怎么找全答题点

学而思培优文综女神红飞老师：这个问题和刚刚同学提高的大题怎么分析其实是有共同点的。怎么找全答题点，一是心里的模板。咱们地理大题很多题目具有固定的分析方式，比如农业区位因素就是需要从自然和社会经济两方面考虑，自然就是要包括气候、地形、土壤、水源;社会经济最少要包括市场、交通、政策、技术、劳动力等等。这是提前做到心里有底。这个知识点的每个题都在这框框里，每一个依次考虑就行了。第二就是对于材料和题干的仔细研读，关键词寻找。首先模板是要在具体题目中根据重点强调的，材料涉及多的要重点展开，没涉及的可以考虑少说甚至不说。其次通常题干和材料给出的关键词通常会是答案的来源。一定要仔细重视每一个词!比如说到政府补贴或者政府号召，就是要考虑政策;说到山区或平原就要考虑到地形。筛选好基础答案。有时会一些具体题目角度比较新颖可能也会涉及一些具体当地的因素是咱们课上没有讲过的，这种通常材料中会有描述，进行提炼放入筛选好的答案中就行了。这样通过联系基本是能够答到绝大部分的采分点的。不过咱们文科的答题给满分也不太容易，先做到点找全，每点丰富好，就离高分很近了!

问题9：地理感觉该背的都背了就是成绩低尤其是选择题很差怎么办呢

学而思培优文综女神红飞老师：咱们地理的情况是光是背可能还不行，出了记背知识点之外，还需要搞清楚知识点之间的联系，因为考察时候通常是很多关系性知识点一起考察。搞清楚了联系在做题的时候能够更快的迁移串联，正确率也会更高。二，就技巧来讲的：图解法、因果联系法、排除法、代入法、优选法都可以练习用一用。图解法最重要，主要意思分为多种，如果要是无图材料考题，可以通过简单绘图方法得出。简图材料考题也可以自己画上辅助线，特别是有等值线的题目。图片比较详细，但是看不出来的，可以采用图图转换法，用在局部整体中替换，找到切入点。我们地理就是要看明白图，弄明白图中的要素，等温线、等高线、经纬度等等，并且结合各个答题要素就可以迎刃而解。因果联系法，就是这种联系将地理事物的本质和现象联系起来，既有自然地理事物之间和人文地理事物之间的联系，也有人类活动与地理环境之间的联系。通过根据地理事物之间的因果联系，由因导果或由果溯因来判断。应注意两点：一是确定因果联系类型，是以因求果，还是以果溯因;是一因一果、一因多果，还是多因一果、多因多果。二是获取图文信息，并条用知识行进思维链接，确定四选项与题干的因果关系是否成立。排除法一般用来解决文字性材料，一般有两个明显错选，一个迷惑选项，需要我们找出反例。代入法的意思就是把选项内容带入题感，一般计算类和关联类比较实用，这种题少，但是很难。对于优选法，我们要注意仔细审题，有的时候涉及知识面会比较广，这时候我们要看"最""主导""根本"等等关键词，排除相对不符题意的答案，与排除法经常结合使用。好好练习就可以灵活运用了~加油!

问题10：我经常答非所问，这该怎么解决呢

⑷ 初一地理上册知识点总结 初中地理高分答题技巧

我为大家整理分享了初中 地理知识点 ，希望能对大家的学习有所帮助。

初中七年级地理知识点大全

地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

⑴、方向①、平面上的八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。②、地图上方向的表示法：a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认(箭头指向北方);b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向;c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。

⑵、比例尺：①、比例尺=图上距离/实地距离②、比例尺的方式：数字式 1/1000或1：1000;文字式 图上1厘米等于实地距离100千米;线段式0123③、比例尺的选择：比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细;比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。

如：学校平面图应选择较大比例尺;画中国政区图应选择较小的比例尺。⑶、图例和注记：让学生识记一些常用的图例(见世界地理(上册)P 10 面上的表格)。

地球的形状和大小

1、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓球体。依据：麦哲伦船队环球航行的实例。

2、地球的表面积是5.1亿平方千米,平均半径6371千米,赤道周长约4 万千米。

初中地理学习需要记住哪些

1、 知道地球的形状：地球是一个两级稍扁，赤道略鼓的不规则的球体。

2、 理解经纬线的概念以及几条特殊经纬线的意义。(参看七年级上册P16图)

经线是指连接南北两极并且与纬线线垂直相交的线(半圆)，它指示南北方向;纬线是指与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，它指示东西方向。

3、 会判读经纬网图某点的位置和两点的相对方位。

重点知道如何判断东经和西经、北纬和南纬;经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

4、记住地球自转的方向(自西向东)、周期(一天或24小时)，知道自转产生的地理现象：昼夜更替、不同的经度时刻不同。

5、记住地球公转的方向(自西向东)、周期(一年或365天)，春分(3月21日前后)、夏至(6月22日前后)、秋分(9月23日前后)、冬至(12月22日前后)四个节气的日期和太阳直射的纬度范围。(参看七年级上册P69图)。

初中地理答题思路解析

书图并重

各种地理事物和地理现象，都离不开空间地域分布，能不能掌握地理分布知识，是能不能 学好初中地理 的关键所在。

地理分布知识是通过各种各样的地图来反映的，地图和地理教科书一样，包含有极其丰富的地理“双基”(基础知识和基本技能)知识，许多地理试题和练习题，都直接或间接地同地图知识有联系。

联系地图

学习与复习初中地理过程中，要认真理解地理环境各要素之间相互联系，相互影响，相互制约的关系，切不可将它 们割裂开来，孤立地死记硬背。

应当结合地图，把有关的地理知识有机地联系起来进行分析、归纳、综合、比 较、推理，找出带规律性的东西，在充分理解的基础上进行必要的记忆，进而做到融会贯通，举一反三。

⑸ 地理考试答题技巧初一

七年级地理答题技巧(一)

1、注重理论知识，夯实基础

地理学习离不开基础的理论知识，这部分内容是考试考查的重点之一，只有把基础夯实，才能在此之上，建构更雄伟的高楼大厦。注重基础知识，不代表着不理解的死记硬背，而是在自己生活常识的基础之上将所学内容能与自己的学习和生活有机的产生联系。古人说，上知天文下知地理，可见地理学科的范围之广，包罗万象。与其他学科相比，地理是有魅力的一门学科，涉及到大自然的美妙和神奇，各地奇特的风土人情和特色文化，这些都可以在好奇心的影响下，不断的进行学习和了解。也正因如此，坚实的基础，才变得至关重要。

2、熟记地图册，建立空间概念

地图册是学习地理不可或缺的部分，我们可以在地图册上找到很多信息。每一张地图都是多种信息的综合排布的体现，如果细细分析，一张小小的地图就胜过千言万语。所以从图中获取有用信息的能力，是对学生重点考查的能力。这里，我们常常考查的有地理位置，地形分布，人口文化，等等。地理，因地图而有趣，地图因地理而多彩。

3、学习有法，思路清晰

地理的学习不是盲目的，也是有自己的章法的。在地理学习中，我们大致是把地理分为自然地理，人文地理和区域地理三大板块。初中地理以自然地理和区域地理为主，人文地理也会有所考察，但难度不会太大。自然地理在学习的过程中，我们都在追求的是，这是一个什么现象，这个现象的特点是什么，它产生的原因是怎样的。在区域地理的学习中，我们注重区域的地理位置，地形，河流，人口，城市，农业，工业，以及经济发展等部分。每个区域都有自己的与众不同的特点，也有和其他区域相似或相同的共同特征。

⑹ 怎样学好地理 初中地理的提分技巧

初中地理是学生的拿分项，成绩不好的学生一定要尽快将自己的成绩提升上去，下面我为大家总结了怎样学好地理，初中地理的提分技巧，仅供大家参考。

自编顺口溜记忆
地理知识点 内容繁多，有缺少连贯性，学习时往往记得慢、忘得快，如果编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为“棉麻折花茶”(“折”指甘蔗)。

在学习用“NSWE”几个字母分别表示经纬度时，学生对这几个字母很容易造成混淆，张冠李戴，可编为“北N南S、西W东E”。也可让学生自行编顺口溜，将较好的顺口溜在班上推广应用。
要明确学习的内容
学会使用地图，地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
地理试题的答题技巧
1.要有答题思想：一道好的地理试题,都可以用一定的知识、原理或技能解决它，否则，它就不是一道好题。这一思想是要告诉你，做地理试题时，不要东拉西扯，胡编乱造。

2.很多地理事物都有其影响因素，比如，影响气候的因素;气候的组成要素;影响农业的区位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等，这类知识容易出问答题，我们可以用“要素分析法”来解决。

第一，好好审题(用咬文嚼字的态度去审题);第二，写出做题理论(农业的区位因素、工业的区位因素、影响气候的因素等);第三，挑选符合题意的信息(信息从材料中来，从学过的知识中来);第四，表达(用专业术语回答;若是简答题，分条回答;先主后次;要注意是简述还是详细分析等等)。

以上就是我为大家总结的怎样学好 地理 ，初中地理的提分技巧，仅供参考，希望对大家有所帮助。

⑺ 初中地理答题技巧

注意应用客观知识，生活常识哦

⑻ 怎么答好初中地理综合题

在高考地理试题中，综合题占56分，选择题占44分，综观历年高考试题，综合题不仅在分值上超过了选择题，难度也在选择题之上。如何在限定的时间内答出圆满的答案呢？应把握好以下几个重要的方面———

■认真审题准确定位

审题是答好综合题的关键和基础。地理综合题往往在实际区域和虚拟区域内，考查地理事物的自然特征及其成因、人文特征及其成因、人地关系等问题，具有综合性、应用性、时代性的特点，体现新课程的思想，呼应课改。因此，这类题中固然有部分显性条件可以较快读取到，另外部分已知条件藏得很深，需要仔细研读材料，并结合所给图示仔细推敲才能找到，这就要求考生理清层次和脉络，找出问题关键所在。

先审文字材料和题干。文字中常常包含一些基本信息，如背景介绍、概念简介、事件的简单经过和结果等，题干中则包含了所考查的具体问题，如自然地理特征中的气候成因分析、人文地理特征中的区位因素分析、某个环境问题产生的原因、危害和解决措施等。只有准确审清题目，确定所考查的是哪些方面的知识点，才能从头脑中提取出思路答题。

再审图示材料。先搞清是考查区域图的辨识还是示意图的理解，是曲线图的判读还是结构式图的填写。以区域图为例，区域地图反映地理事件的空间分布，地理学科内的综合题往往以区域图为载体，在区域定位的基础上，考查综合分析和解决问题的能力。如果考生对区域不能进行空间识别，就难以从区域图中提取有效信息，更谈不上解决相关问题了。如2005年天津文科综合能力测试第36题中出现的两个地理区域，很多学生识别不出其位置、范围，导致了解答该题失分较多。

最后，不管是文字材料、图示材料还是题干部分内容，审题时决不能截然分开，必须前后照应、反复推敲，才能做出正确判断。

■整合知识提炼答案

在审清题目、定出所考区域、理清所要考查内容的前提下，就要迅速回归课本、检索所学知识、整理答题思路、多角度全方位组织答案。如对区域工业发展条件的分析，可从以下几个方面加以分析：地理位置、资源情况、农业基础、劳动力因素、市场条件、交通条件、技术条件、历史基础、政策因素等九个方面做作答。对水土流失、荒漠化、盐碱化等生态环境问题产生的原因，可从自然原因和人为原因两个方面去思考归纳。

当然，能否顺利形成答题思路，主要取决于对主干知识的理解、把握和应用，这几年的考点主要集中在地图与空间定位、地球的运动、天气与气候、工农业生产布局、人口与城市化、环境问题、国土整治与可持续发展等几个方面。因此，具有扎实的基础知识和灵活的知识迁移能力是必不可少的。

■语言精准书写规范

答题时，力求心态平稳，把握好答题速度，合理分配时间。答题中，使用规范用语即地理专业名词和术语要准确并避免生活化和口语化用词。如“荒漠化”不能写成“沙漠化”，“台风”不能写成“飓风”、“正午太阳高度”不能写成“太阳高度”等。条理清楚，层次分明，卷面整洁，书写工整，杜绝错别字。这些看似小事，很多时候却决定了考生是否能得高分。

⑼ 如何进行中考地理复习

众所周知，文综里的地理是文科中的“理科”。所以很多文科学生在地理学习与复习方面总是觉得毫无头绪，而且觉得花了时间效果却不明显。下面我想就此谈几点自己的看法：
一、复习过程中要对知识进行归纳整理，形成完整的知识结构体系
建立完整的知识结构体系，能对整个高中地理知识进行全面的有重点的掌握。可以节约时间，有效地进行针对性的复习。而且在知识整理加工的过程中，会伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中，还要注意多思、敢问、善问，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。
二、夯实基础，突出主干的同时，要注意知识的有机结合与迁移。
要正确处理好高中地理与初中区域地理之间的关系，以高中系统地理为主，兼顾初中地理，当涉及到相关初中地理知识时要进行串联复习，并落实到区域图上。对于基础和主干知识的学习和掌握，不是要死记硬背，而是要深入理解和具体应用。高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的问题角度，从而考查学生的能力。但是无论如何，其考查的落脚点仍然是地理学科的基础和主干知识。所以我们必须抓住各部分的基础和主干知识，寻找各部分知识与其他知识的内在联系，形成综合的思维方法，才能在高三地理复习中取得较好的效果。一方面能使地理知识学习更加透彻、完整，另一方面又能提高形象思维和逻辑思维能力，拓展思考与解答地理问题的深度与广度。
三、适度练习，规范训练。
四、分析考题，体会特点。注重解题能力的培养。
历年高考题常以教材以外的知识为切入点，重在考察学生临场的应变能力、迁移能力、联系综合能力、表述能力。高考不会考“死记硬背”的知识，不会重复书本上的原词原句。所以，要重视图像语言的判读和分析，学会联系迁移，灵活运用。尤其是对各类图表题的分析能力的培养。要能通过对图表的分析，调动课本知识。对知识进行迁移与运用。
五、注重知识面的拓展
日常生活中的很多知识都与地理有关。在平常的学习中不一定要天天抱着课本学习，可以看一些《探索与发现》《自然世界揭秘》《动物世界》等之类的电视节目，还可以看一些世界地理杂志等。在看这些节目与书籍的同时，一方面减轻了学习的压力，另一方面在轻松之余还拓展了知识面，同时对知识的迁移与运用有启发。
总之，地理的学习不是常人所说的背一背就可以得高分。也不是常人所说的很难很难。只要在学习过程中学会把握知识主干，学会调用课本知识，学会运用数学的分析推理对各类图表进行分析，善于对知识进行迁移运用。学会答题一些技巧和规范。地理是完全可以学好的！

⑽ 初中地理的答题技巧

地理要想考高分，要把课本背熟，然后多做计算类题目，多 总结 经验 ，通过不断训练来提高自己的水平。那么接下来给大家分享一些关于初中地理的答题技巧，希望对大家有所帮助。

初中地理的答题技巧

(一)读懂题意

试题是通过一定的文字表述或图表、数据等资料等形式出现的，考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息的能力，并能够对提取的信息进行加工、处理和运用，解决试题中所提出的问题。要达到这个要求，考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。

(二)看清图示

地理试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。

(三)注意联系

各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。

(四)表达清晰

准确的地理学科语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。在复习迎考中，应该把语言表述能力的训练放在重要的位置。

初中地理答题技巧

在解答问答题时，无论题目大小，一定要按照四个步骤进行。即：仔细审题、回忆地图、准备提纲、精确回答，这就是“简答题四步解答法”。

(一)仔细审题

所谓审题，实际上是应用自己所掌握的地理知识来分析问题和解决问题的思维过程。审题是解题的前提，见题后，先要仔细看懂题目，穷尽题目给的信息，正确理解题意，然后再思考可从哪几方面进行回答，也即是理清答题的思路。不同类型的试题有不同的解题 方法 与规范要求，只有审题仔细，才能做到回答切题、正确、规范，不致造成错漏。

(二)回忆地图

在仔细审题的基础上，按照正确思路，逐步在脑海中回忆、再现与题意相应的地图，再将正确分析出的内容落实在地图上。在回答问题时能迅速再现相应的地图，从而确定地理事物的空间概念。

(三)准备提纲

在完成审题与忆图之后，对于问题应当如何解答已经有了头绪，这时就可以写出简略的提纲，以克服想到什么就答什么的缺乏逻辑的现象。

(四) 精确回答

答题时以提纲为依据，要论点明确，论据充分，开头要开门见山，最后要有结论。答卷书写要规范，字迹要清楚。文综的每道大题的分值大，解答的题中包含若干个踩分点，按得分点给分，这就要求考生规范答题。高考阅卷采取流水作业，老师们要在短时间内阅完一定数量的试卷，答题是否规范，是否“踩点”便成了给分的依据，字迹工整清楚能给阅卷老师一个好的印象。

要掌握 学习方法

1、以课本为依据，通过记忆和理解学习地理。课本里的文字内容、插图、表格、课后活动，都是需要学生掌握的基础知识和基本技能，既要记住又要理解，才能从根本上学懂地理。所以，认真听讲，读熟课文，看懂图表，学会做题，都是很重要的。

2、以地图册、地球仪为辅助工具学习地理。地图是学习地理的主要工具，地图上的地理信息很丰富，可以判断方向，量算距离，识别高低、冷热、干湿，查找地名等。读图能力的考查在各种地理考试中都会占很大比例，很多考点都以图的形式呈现。比如我们刚学过经纬网知识，试卷里会出现大量经纬网图，在以后的学习和考试中也都离不开地图。这就要求学生必须注重读图训练，提升读图能力。此外，利用地球仪对学习经纬网、地球运动、大洲大洋等内容帮助很大。

3、总结规律学习地理。地理知识表面上看比较零散，其实好多地理知识都是有规律可循的，如南北纬度、东西经度的分布，气温、降水、气候类型的的分布等很多地理知识都是有规律的，通过总结规律学地理会事半功倍，轻松很多。

4、比较异同学习地理。如经纬线、经纬度、南北半球和东西半球，不同的国家，不同的地理区域等都可以通过对比异同来学习，这样不易混淆，效果更佳。

5、分析成因学习地理。如东西半球的划分初一学生学的比较艰难，但是如果搞清楚为什么不从0?和180?经线划分东西半球的原因后，就会比较容易学懂了。很多地理事物之间都是有关联的，比如位置决定气候，气候决定植被，气候也会影响人口的分布，经济的发展等。可以思考为什么神舟飞船的回收选择内蒙古。通过分析成因可以锻炼地理 逻辑思维 能力，形成地理思想，提高分析解决问题的能力。

6、联系实际学习地理。例如，通过旅游、看书、电视、网络等途径，了解不同地方的自然景观、房屋建筑、饮食习惯等差异;亲身体会季节变化、昼夜长短的变化、一天中最高温与最低温的变化、人的影子长短随早晚随季节的变化等。总之，做有心人，留心生活中的地理现象，这样会对你的课程学习会有很大帮助。

7、及时纠错。在每一次考试或做练习后，如果答题有错误，一定要分析原因，及时纠正，积累经验，吸取教训，这样才能不断取得进步，也为后面的学习打好基础。

提高学习的效率方法

经验一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

经验二：

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。

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