中学生七年级地理考试怎么考

❶ 初中地理怎么就能考高分

关键词:初中地理

初中地理的学习技巧,你都知道多少?

在学习初中地理的时候,需要有专业的方式,认真了解,了解所学的知识,明确各部分的知识点及其相互关系之外,我们还必须充分的运用这方面的知识,使我们的初中地理成绩更好,使自身得到更好的发展.

并且在学习当中如果有自己解决不了问题,需要和老师进行讨论,这样可以及时的把每一个难点都解决掉,并且加上教科书知识以及可以课外的知识,可以使自己的知识内容更加的丰富,让自己的初中地理成绩有所提高,但是学到的知识需要在一段时间之后进行再次练习,否则可能会出现忘记的情况.

以上就是学习初中地理的技巧,通过以上的内容,学会以上的方式之后自身的成绩会有一定的提高.

❷ 初一上地理考试一般考什么内容期末考试

熟练掌握几幅重要地图 （地图很重要！！）

复习地理必须复习地图，熟练掌握几幅重要地图，是搞好会考复习，提高学生成绩的重要手段。
一是中国政区图。政区图是各地理要素空间分布的基础，要把众多的地理要素落实到地图上，政区图必不可少。要熟记各省、区的名称和位置；要掌握各省、区与重要山脉、大河、海洋、邻国的相对位置。
二是中国地形图。熟悉地形概况，对掌握各区域地形的特征，对了解气候的重要界线，内、外流区域的划分，大河的水文特征，以及农业、矿产、森林的分布，都有重要意义。对地形图要牢记主要山脉的位置，并熟悉秦岭、大兴安岭、太行山、巫山、祁连山分布的省、区及与长江、黄河的相对位置。还要了解地势的三级阶梯。
三是气候图。包括一月、七月份平均气温图、温度带图、年降水量图、干湿状况图。掌握上述气候图，对了解气候的空间分布与主要特征，了解区域地理的水文、农业等差异都有好处。在上述气候图中，要掌握一月份0℃等温线的位置，年降水量图中800、400、200毫米等降水量线的位置，五个温度带、四类干湿地区的分布范围。其中以秦岭——淮河一线的气候意义最为重要。
四是主要铁路干线、重要城市图。铁路是交通运输的动脉，城市是经济活动的中心，两者放在一起，点线结合，学生容易掌握。铁路干线图要求学生掌握重要铁路干线，掌握南北向干线和东西向干线的会合点，南北向干线与长江的会合点，学会利用铁路干线作假想旅行，还要了解主要城市是否临海、临河，是否是铁路枢纽或港口城市。
五是四大工业区与矿产图。要把重要工业区与矿产相联系，掌握四大工业区重要工业中心及其矿产资源。
怎样才能熟练掌握这几幅地图，首先要在地图知识部分打好基础。如会用比例尺量算距离，会在不同类型经纬网图上定方向，会判读和分析等值线图，如能做到默画中国轮廓（有长江、黄河）示意图则更好。
要熟练掌握上述几幅重要地图，还必须突出练字。练习的形式是多种多样的，在复习课上，教师可使用多媒体手段，利用填空图进行练习，强化学生的空间概念。复习中教师还必须注意把两幅或三幅有关地图进行比较，要求学生运用学过的知识，进行正确推理、判断，以得到系统知识。进行比较时，可把属自然地理内容的地形、气候、河流等地图放在一起，分析某一地理要素（如河流的水文特征）特点的形成。有时可着重对比分析某地理界线两侧区域地理特征。也可以把属于经济地理内容的地图，如土地利用的农业、牧业、林业图，和自然地理内容地图进行比较，分析地理环境与生产发展的练习。我们还可以在利用铁路作假想旅行时，把地形、气候等图与旅行线对照起来，把沿途经过的地形区、气候变化、主要农产、矿产资源和工业中心等内容都结合起来，进行综合练习，起到以线带面，掌握区域地理特征的作用。
在运用地图进行比较分析和综合练习时，要注意地理要素的内在联系，正确掌握因果关系，并能用正确的地理语言来回答问题，只有这样，才能取得较好的效果。

还有就是重视 乡土地理的复习

乡土地理是初二地理教学的重要部分，在初中地理会考中占有一席之地。考纲规定考试范围包括“乡土地理概况（自然条件、资源开发、经济发展）约占10%”。在会考复习中，教师必须重视乡土地理的复习。从历年会考试卷看，乡土地理的重点应是自然条件和资源开发等内容。复习乡土地理，教师可变换方法，把重点放在对学生能力的开发上。复习中可要求学生运用复习区域地理的方法，对照地图，自己提出问题，对乡土地理各要素进行比较分析、归纳总结。这样不但能加深学生对区域地理的印象，掌握乡土地理基本概念，还能提高学生地理分析能力，起到事半功倍的效果。

❸ 七年级地理如何考好

第一，多看地图，做到心中有一份地图。第二，多复习，做到知识系统化。第三，不能只是依赖提纲，要多记忆

❹ 七年级地理下册怎样考好

第一，从思想上重视自然地理。自然地理可以称之为整个地理这门课程的纽带和桥梁，通过对区域地理的把握达到对自然地理的理解，最后上升到人文地理的高度。通过对历年文综地理部分试题的分析，可以发现自然地理占有相当大的比重，今年的高考题也不例外，选择题中的3-8题涉及到自然地理的方方面面，9、10题的阳光房问题也提到了自然条件，11题也是自然地理和人文地理的结合。所以同学们一定要在思想上对自然地理采取重视的态度。
第二，把握地理原理图。俗话说地图是地理的第二语言，那么在学习自然地理这部分时原理图就成为了灵魂所在，对原理图进行解读成为答题的关键。那么在平时同学们应该如何去做呢？一是平时就要养成画图的习惯，课本中各种原理图的绘画是同学们不得不进行的一个重要环节；二是老师在讲课过程中所提到的重点图的绘画；三，也是最重要的一个步骤———对原理图的分析和理解。如果题本身没有给出图，那么自己去建构原理图也是必须去掌握的，而这项技能完全依托以上三个步骤。
第三，掌握地理原理。在自然地理这一部分，重点和难点就在于它包含有众多的原理，而对这些原理的理解和记忆也就成为同学们学习这部分内容的关键所在。必须从推导此原理的技巧开始，或是对一些常识性的东西进行单纯的记忆，再结合大量的关于这部分真题的训练，从而最终达到熟练掌握这些技巧、原理。比如今年高考单选题的6-8组题考查的就是晨昏线和纬度最高点此原理的用途，同学们需要做的就是从题干中将隐含信息提取出来，最后结合所学原理回答此问题。
第四，树立良好心态。有些同学认为此部分内容相当难，考试成绩往往达到历史最低点，还有的同学认为这简直就是理科学生所学的知识。因此往往对此部分内容产生惧怕心理。这是大可不必的，不要过于关注结果，只把它当成众多地理知识中一小部分运用理科思维解决的知识即可，克服怕的心理，当同学们把原理积累到一定程度的时候，做题时自然会得心应手、水到渠成。

❺ 初一地理考试总结

初一地理考试 总结 如何写？总结可以让我们更正视自己工作的失误，从而改正错误，还可以为将来的工作做好准备，下面是我给大家整理的初一地理考试总结_地理考试总结 范文 大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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初一地理考试总结(一)

最近七年级进行了期中考试，为不断总结 经验 和教训，在此我就这次考试小结如下：

一、试卷、考试情况分析：

本次考试是使用世纪金榜的100分试卷，满分100分。从试卷来看，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中。(考试情况分析见《成绩统计表》)

二、存在的问题：

1、学生基础差，知识运用能力较差。

2、学生基础题得分率不高，成绩不够理想。

3、部分学生的学习习惯和 方法 较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

三、下一阶段的工作重点和对策：

1、每一位同学对考试的情况， 反思 自己，确立下一步的目标和 措施 。

2、树典型、发挥榜样示范作用。对优秀试卷展览，建立学习榜样。

3、降低教学起点，增强学生自信心。

① 抓好班里的后10名同学，提高他们的学习兴趣及效率。

② 狠抓基础知识教学(基础知识、基本技能、基本方法)。

③ 考试科平分低于40分的同学采取补考形式。

4、加强培优补差工作

对于优等生：我们除课堂教学外，要有针对性地布置一些拔高题，引导他们自学，多给予自由支配的时间，多鼓励他们看课外书，让他们向更高的层次发展，针对每个学生制定了努力目标，就是一种很好的激励措施。

对于边缘生：也就是优秀边缘的和及格边缘的，重视这些学生的转化，增加优秀人数、防止学生掉队。

对于差生：我们应该采取低起点、小碎步、快反馈、勤纠正、多鼓励的方法，及时肯定他们的每一点进步。鼓励他们战胜学习的困难，多给他们方法的指导，使他们看到自己的希望。

结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好思想工作。

5、注重学生良好学习习惯的培养。

① 定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。

② 预习、复习的习惯。要求每天至少花15分钟复习所学的内容，预习新学的内容。

③ 建立错题本，整理错题的习惯。找出错误的原因及对策。

以后，我将加强学习管理，引导同学们乐学、好学、会学，让大家学有所得、学有所长，也相信在全体师生的积极合作和配合下，我们班地理教学将会取得更大的进步。

初一地理考试总结(二)

上周紧张的期中考试和改卷已经落下帷幕，考试成绩已经公布之后，仔细看了我所任教班级的地理学科成绩和我所任班主任的12级4班的总体成绩，心里很有感想，现将本次考试的所感所想逐一记下，以之警醒自己!

一、对地理学科的感悟和反思

我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成绩，出现了参差不齐的状况，针对学校制定的四级学业目标，完成情况最好的是5班，其次是2班和4班，3班和6班再次之。在特优目标这一项上，5班最突出，其他班级都有差距。这是什么原因造成的呢?

仔细思考，窃以为造成现在这种局面，和我本人有很大关系。也和其他不可抗拒因素有些许关系。

在上课备课这一环节上，没有任何的区别。是造成今天这种局面的原因之一，每一节课提前准备，备好课程的各种环节，准备好应对各种突发事件。设计好各个教学环节和教学设计，预设好各种学生的活动环节。这是我备课的内容，以上的各个方面，有的是工整的体现在被课本上，有些是规范在教材上做好设计，还有一部分需要在课堂探究和同步训练中体现出来。但是各个班级的实际情况不一致，各种教学环节的预设就出现不同的课堂效果。有的班级完成各个教学环节任务之后，学生的课堂效率高，自我掌握能力强，课堂效果就高效，反之则不理想。

对待课后作业的检查落实方面，小组课堂合作学习和课后的复习巩固检查落实有待继续强化。课后的复习巩固是课堂学习的延续，有时候课后的自我复习巩固比课堂上的45分钟更重要。这方面检查的力度不是很及时，更谈不上有什么高效了。因此，下一步的检查巩固工作亟待加强。这一工作得好好发动课堂小组长，充分发挥他们的积极性，要求他们既要做好表率，又要做好对其他同学的监督和要求，督促他们完成课堂任务、巩固任务等等。

二、对12级4班的反思和感悟

12级4班各个学科的四级目标完成情况不是很理想。我认为原因应该在以下方面：

1、课堂学校效率相对较落后。

2、课堂纪律存在问题。

3、课下的复习巩固没有做好

4、检查落实不到位。

5、学生的学习意识、纪律意识和落实意思不强，导致学习整体效果不理想。

6、家庭作业的作用不明显，检查落实不到位。

三、针对班级出现的问题的解决措施或者做法

1、强化课堂小组的纪律关系，强化小组负责人的管理意识和责任意识，强化小组六人既一人的意识。强调集体意识。

2、加强作业的检查力度，充分发挥作业的作用。

3、加强班级小组个人量化管理，充分调动学生的各种积极性，充分参与到小组的合作学习和小左的合作管理中。

4、加强各个学科的课下复习巩固的检查力度，力争让学生做到“当日事，当日毕”。力争在学生的脑海中烙下“完不成今天的任务决不罢休”的意识。

四、针对任教班级出现的问题的解决措施

1、充分备课，做到差别化备课，对待不同程度的学生要有所不同，对待不同层次的学生要布置不同层次的要求。一次促进课堂的高效、愉悦和实效。

2、加强课后复习巩固作业的检查力度，充分发挥作业的作用。

3、课堂上充分体现新课程标准的精神，真正做到像课堂45分钟要效率。

以上就是本人针对这次期中考试所出现的问题的感悟和认识。不当之处，希望诸位领导做做指导帮助，不胜感谢!

初一地理考试总结（三）

1、世界海峡的地理位置

马六甲海峡：马来半岛——苏门答腊岛之间;沟通南海——印度洋的安达里海。太平洋——印度洋航运的咽喉要道，被称为日本的“海上生命线”

霍尔木兹海峡：伊朗——阿拉伯半岛之间，沟通波斯湾——阿拉伯海。波斯湾通往阿拉伯海的咽喉，世界的“石油海峡”。

白令海峡：楚科奇半岛―阿拉斯加半岛;沟通北冰洋―太平洋。亚洲与北美洲的分界线，太平洋和北冰洋间通道。

曼德海峡：阿拉伯半岛——非洲大陆之间;沟通红海——印度洋。沟通红海、地中海和印度洋的要道。

土耳其海峡：黑海―爱琴海、地中海之间。黑海出地中海的门户，亚欧分界线。

直布罗陀海峡：伊比利亚半岛——非洲大陆;沟通地中海——大西洋。地中海出大西洋的门户，亚欧航线必经的要道。

英吉利海峡：大不列颠岛——欧洲大陆;沟通北海——比斯开湾。北海——大西洋航运要道，世界货运最获忙、通过船只最多的海峡。

麦哲伦海峡：南美大陆——火地岛之间;沟通南大西洋——南太平洋。大西洋和太平洋之间的大型轮船和航运要道。

德雷克海峡：南美洲——南极半岛之间;沟通大西洋——南太平洋。南美洲与南极洲的分界线;各国科考队赴南极考察必经之道。

莫桑比克海峡：非洲大陆——马达加斯加岛之间。沟通南北印度洋，世界上最长的海峡。

2、美洲知识点

⑴白令海峡：“三线”交界处(亚洲与北美洲分界线;俄罗斯与美国的国界线;日界线通过的地方)。

⑵巴拿马运河：位于中美地峡南部，巴拿马境内，沟通大西洋和太平洋。

⑶北美洲面积的国家是加拿大、南美洲是巴西

⑷主要地区：①亚马孙平原——世界上的平原;②巴西高原——世界上面积的高原。

⑸拉丁美洲：美国以南的美洲地区。主要通行西班牙语、和葡萄牙语，以混血人为主。

⑹居民：①北美洲的居民主要是欧洲等国的居民，以白种人为主。②南美洲是世界人种大熔炉，以混血人种为主。

⑺经济：①美国是当代实力最雄厚的资本主义国家。②墨西哥以石油工业为主，主要粮食作物是玉米，首都墨西哥城是全国的经济中心。③阿根廷是重要的牛肉、羊肉出口国。④巴西的铁，墨西哥的银、智利和秘鲁的铜的储量居世界前列。⑤南美洲大量出口咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、玉米等。

3、澳大利亚介绍

澳大利亚，是世界土地面积第六大的国家，是世界上一个独占整个大陆的国家,也是大洋洲的国家。澳大利亚国境东南邻近新西兰，西北邻近印度尼西亚，北边靠近巴布亚新几内亚、西巴布亚和东帝汶。澳大利亚大陆是地球上最古老的大陆，也是地球上的海岛及单一国家的大陆，总面积769.2万平方公里。

4、海底地形特点

海底地形是全球地质演化的结果，在内外营力的作用下经历漫长的地质历史时期，而成为今天的状态。

按照海底地形的基本特征，大致可分成大陆边缘、大洋盆地和洋中脊三个大单元。所谓大陆边缘，即大陆表面和大洋底面之间存在的一个广阔过渡带，是一个巨大而复杂的斜坡带，是大陆与海洋连接的边缘地带。全球大陆边缘纵延35万公里，总面积约为8000万平方公里，占全球表面积的15.9%左右。

大陆边缘地形通常又可分为大陆架、大陆坡、大陆隆、海沟和岛屿等次一级地形单元。大陆边缘在整个地球历史中变化，同时也是地质矿产比较丰富、开采最有利的地区。大洋盆地是海洋的主要部分，地形广阔而平坦，占海洋面积的45%左右。

大洋盆地倾斜度小，大约在0°20′～0°40′左右，深度从大陆隆起一直可以延伸到6000米左右。在宽阔的大洋盆地中，由于没有光线和温度很低，所以大洋深处的海底动物群非常稀少，其洋底沉积物主要是由繁殖在大洋表层上面的浮游生物的钙质和硅质骨骼沉到海底加入软泥中，形成钙质软泥及硅质软泥。

在深度大于4700米的海底沉积物中，发现了分布广泛、储量很大的锰结核资源。

初一地理考试总结（四）

初一 地理学业水平考试结束了，我们学校取得了钢城区第二名的好成绩。现将一年来的工作进行一下回顾、总结与 反思 。

这次成绩的取得，得益于以下几个方面：

一、领导高度重视

初二 地理学业水平考试成绩关系到学生的中考，甚至 决定 着学生上哪一所高中。对此各级领导都非常重视。开学不久，办事处教委就召开了 初二地理 研讨会，并多次到学校调研。这样，早部署，早动员，使我们认识到了学业水平考试的重要性，也为我们赢得了先机。学校教导处也较早的把初二学生集合到操场上，召开动员大会，各班班主任也适时的利用班会时间进行强调，鼓动，营造良好的班级学习氛围。这样给我们任课老师带来了压力感和紧迫感，使我们感到了肩上的责任之重大。

二、同科教师同心协力

我和刘芳菊老师是多年的搭档，一直合作的非常愉快。面临如此繁重的任务，我们都有着非常清醒的认识。我们利用在一个办公室的有利条件，随时随地的进行教研。

不仅统一教学进度还统一教学法法。一节课用板图法还是用比较法，用讲述法还是用小组讨论法等，我们在课前都研讨好，课上统一使用。在精选试题方面，我们一直分工协作，一个人负责几个单元或负责几套综合测试，从来没有互相推诿过。良好的合作不仅使我们心情愉快，也提高了我们的教学效率。

三、注重方式方法，提高课堂效率

1、精心备好每一节课

初二地理面临着学业水平考试，时间紧，范围大，内容多，既要学习新课，又面 复习 ，这就要求必须加大课堂密度，提高课堂效率。对此，任课老师必须精心备好每一节课。在备每一节课时，我总是认真阅读《地理课程标准》，搞清楚哪些地理知识是要求识记的，哪些是需要了解的，哪些是要求理解的，哪些是需要掌握，运用的，找准知识定位，明确重难点。同时还要大量翻阅近几年的中考试题，把易考点，易错点，都老记在心里，这样上起课来，就会有的放矢，提高了课堂效率。

2、重视板图法在地理教学中的运用，培养学生的画图，填图能力。

具体做法是：教师在黑板上画轮廓图，学生在准备好的空白纸上画，画完后，结合课本，把这节课的相关地理事物，按自然地理特征和人文地理特征的顺序，如地理位置，山脉，河流，气候，自然带，交通城市矿产等，按位置、比例等分别“定位”到空白轮廓图上，老师在黑板上填，学生在纸上填，边填边记。这样把众多地理事物归纳为一图，使地理事物或规律一目了然，达到图文合一，从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和巩固地理知识的作用。用此法还可以把不同章节的内容有机的结合在一起，达到对地理教材越学越薄，越学越少，概念、规律清楚，内容熟悉的目的。

3、重视比较法在地理复习中的运用

特别在复习分区地理时，如各个国家、中国的四大地理分区等，让学生比较着复习，这样既使知识点不容易混淆，同时还能培养学生条理清晰的 思维能力 。使学生学会优化，把握脉络，形成知识体系。

4、关注社会焦点、 热点 问题

密切联系学生的现实生活和社会实际，关注社会焦点、热点，如三农问题、地质灾害问题，中东问题，索马里海盗问题，石油问题等。让学生学会分析总结反思，感受地理知识的真实性和时代性，帮助学生感悟地理知识的价值。

5、多与学生进行交流

由于地理学科的性质决定了我们教的班级比较多，利用课余时间一一和学生谈心似乎不太可能，我习惯和学生在作业上或试卷上交流。我给学生写的批语五花八门。有激励性质的，如“你是个聪明、漂亮的姑娘，相信你一定很出色”，“你聪明、机智、活泼，如果再细心点，你一定会学有所成”;有带鞭策的，如“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的 灵感 ”，“业精于勤荒于嬉”;有共勉的，如“吃得苦中苦，方为人上人”;“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。通过这种交流，拉近了与学生的距离，也使学生的学习有了动力。

反思一年的教学，我觉得还有许多改进的地方：

一、在夯实地理基础知识上还得下功夫。

特别是在初始年级，教师一定要把知识讲清楚，讲透彻，不仅要注重基础知识，更重要的是注重基本技能的培养。

二、突出读图、析图，用图能力的训练与培养，提高学生的分析问题，解决问题的综合能力。

三、提高学生的应试能力

很多学生平时学的还不错，但一到考试就发挥不出来。所以平时必须训练学生应试能力，在审题， 答题技巧 ，语言表达等方面，教师要加强指导。

四、建议教办能不能把书提前预定，这样省的学生还得借课本，有的还借不着。影响了学习质量。

初一地理考试总结（五）

期中考试完了，出现了很多问题，在这里总结分析一下。

一、成绩背后：男生女生的学习差异很大。

1、地理属于 自然 科学，从脑本研究的角度看，应该是男孩子的优势 学科 女孩子的弱势学科，但从考试成绩来看，却不符合 大脑 构造学说的观点，甚至完全相反。 这种现象很令我诧异。同一课堂同一老师，男生女生的学习成绩差异如此之大，不能不让我深思。但从课堂授课来看，做为教者，我感觉自己并没有重女轻男，并未给女生提供更多的学习机会。

2、男生女生学习情绪的控制能力不同。 经过地理课堂中的仔细观察，我发现：课堂中男生女生学习行为的不同已经折射出了学习成绩差异：女生比男生更自律，学习情绪的自我调控比男生要优秀。例如：女生和男生都被老师批评，男生的敌对情绪往往比女生要大的多，甚至不惜牺牲后续学习时间。而女生则比男生更懂得学习是自己的事情。相对于男生来讲，课堂纪律的好坏对女生学习的影响要小。

3、地理课堂中的读、写、练不是男生所喜欢的。尤其不是更显阳刚些的男孩子所喜欢的。而这些恰恰是女生所喜欢的。 我发现，女生喜欢具体的学习，或者说学习具体的知识。男生学习成绩较高的大多性格比较柔和，阳刚些的男孩更喜欢操场更向往野外更喜欢动手搞些实验性学习。换言之，男孩子喜欢体验或者说实践性学习，他们更喜欢挑战。喜欢课标所要求的知识点之外的延伸问题：例如：学习《中东》时，男生对波斯湾地区的石油分布和输出一点儿不 感冒 ，却对此引起的冲突或战争追究个没完没了。前者是课标要求，而后者在历次地理考试题目中鲜见。 也就是说，男孩子对地理学科中感 兴趣 的东西都是考试不考的编外知识，换句话说，地理课标的要求和男孩子的天性不匹配。 在课标和课时的限制下，老师很难按照男生的兴趣指导他们的地理学习。

二、改进 措施 ：构建完美地理课堂。

1、 教师布置学习任务要明确，且有明确的时间限制。 大多数女生都有很好的自律和自制，即便老师对学习任务没有明确的时间限制，也能及时完成学习任务。男生则不然，他们更喜欢先玩后学。所以，在以后的地理课堂中，要给学生严格的时间限制，如“在几分钟内做完哪些题目”。

2、由于男生更注重体验学习，不喜欢读、写、算这样的学习方式，故在地理课堂中多设置“知识迁移”、地理事物间彼此联系等 逻辑思维 性题目，多用“比较学习法”，让学生自己寻找地理事物之间的联系和区别，多给男生创造体验学习 成功 的机会和平台，激发男生的学习积极性和学习热情。

3、在地理课堂中有意识地给男生组建学习团队，在团队中给男生树立同性榜样。 青春期的男孩子更喜欢男生榜样。他们在自己的团队中很容易推举出领导人物。因此，发挥男生的榜样作用，对男生的学习应该会更有帮助。

4、把尊重和期许、关注和关心还给差生。

差生，尤其是男孩子，往往是双差生。是我不喜欢甚至讨厌的重点对象。老师的尊重也许比教给他知识更能帮助他们在地理课堂中有所为、有所改变。 施与他一双舞鞋，他可能为你翩翩起舞，虽然，他不一定就是 传说 中的那个王子;施与他一滴露珠，他可能会为你潜滋暗长，带来一抹青青的春色，虽然，他不一定就是传说中国色天香的牡丹。

是啊，以我们自己的方式，自以为润泽 天下 ，固执地认为忠言逆耳，受 教育 者未必以此为乐。其实，为师者根本没有权利居高临下，因为我们不知，在他的生命经验里有着怎样的纠结和不堪，有着怎样的痛苦与煎熬;小草同样需要纯洁的春风抚弄。同为生命，每一个人的精神都是平等的，每一个人都有权利拥有，每一颗头颅都需要高高昂起。

尊重差生，从尊重差生的真正需求开始。

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❻ 初中地理怎么考90以上

很多同学都想了解一些地理学习方法，我整理了一些学习经验，大家一起来看看吧。

地理学习技巧

首先，养成良好的读图、用图习惯。地理学科的重要知识很多都“藏”于地图中，在地理学习中，我们要做到左图右书，地图就是知识的骨架、是知识的脉络，掌握了地图，就能从中发现规律，如果长期坚持，不仅能发现地理学科的美，更能让知识与地图相结合，形成良性循环，进而让地理变得更简单。

把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

地理学习经验

要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。

以上就是一些初中地理的学校方法，希望对大家有所帮助。

❼ 七年级地理如何考好

多看地图、多背重点。如果成绩好的话，得多做点儿题，才能提高地理成绩. 地理必须得学透书上的，才能差不多及格。

❽ 上海七年级地理考试时间

6月13日13:00-14:00
七年级地理期末考试为上海市学业考试，由上海市教研室命题。

考试形式由原来开图考试改为今年的开卷考试，开卷范围没有明确限定。可以包括：地理教科书、地图册、学生的地理笔记、学科基本要求等。

❾ 初一的地理考试一般会考什么

初一第一学期的地理主要考的是，关于地球经纬度的，五大地形的知识（可能会选中国的某个地方），中国的省份形状图，最后的大题一般都是长江流域或黄河流域的