❶ 以中国为例试述六大自然地理要素之间的相互关系。
这需要长篇大论呢，我码字不容易，只能给你一些提示：
1、【关于六大自然地理要素】就有很多不同的说法，痴哥认为它应该是“除人类活动以外，的五个：即气候、水文、地貌、生物和土壤。
2、【自然地理要素之间是相互依存的动态制约关系】例如：【气候】是其中最活跃的因子：年降水量的多少直接影响河流水量，而且塑造地貌，决定土壤和生态。
3、就中国自然地理来看，【我国大陆性季风气候显着，造成了年降水量自东南沿海向西部内陆递减的雨水分布特征，它直接导致了我国各地河流在水量，汛期的差别，集中而丰富的降水，不仅推进了石灰岩分布广泛的云贵高原喀斯特地貌的发育，而且使华北黄土地和东北黑土地上流水侵蚀严重，长期的淋溶作用发育了南方热带亚热带的富铁红壤，也使耐酸植被（松杉茶之类的树木）广泛分布，北方则因为干旱缺水而发育了大片的高钙土壤。由于南方自然植被良好，河流含沙量明显小于北方，则表明了植被与水文地貌之间的联系人；如果黄土地不是因为我们祖先对自然植被的过度破坏，想来也不至于“一碗黄水半碗泥”。由此可见，自然地理各要素之间是相互影响，紧密联系的】
----------3、【 】里的这段话应该可以直接作为你问题的答案。
❷ 如何理解地理教学系统中各个要素的相互关系
（1）地理要素之间的联系
假如学生已经学完非洲自然环境这部分内容，请他们闭上眼睛，按照头脑中出现的心理地图描述非洲的自然环境，学生可能会说出：“非洲大陆上高原面积很大；北部有大面积的沙漠；中部有一个大盆地；东部有东非裂谷带；东北部有条大河──尼罗河；东非高原上有很多野生动物；非洲的周围有大西洋、印度洋、红海、地中海等。”
学生实际上是在描述非洲主要自然地理要素的空间分布，地理要素的空间分布反映了地理要素的空间联系，所以学生也是在描述这些地理要素之间的空间联系。这种空间分布和空间联系是义务教育阶段地理学习的主要内容。在教科书中，自然地理要素的空间分布是显性的，与之对应的空间联系是隐性的，因此，空间联系的观念是在学习空间分布的过程中逐渐建立起来的。
区域内的自然地理要素不只是在空间上相互联系着。由于它们是由最初均一的地球分化产生出来，所以又在因果关系上有密切的联系。就非洲大陆而言，这里的因果关系表现为，非洲大陆的地理位置与非洲气候的关系、非洲气候与非洲自然带分布的关系、洋流与非洲气候的关系、尼罗河的流向与非洲东部地形的关系等。
自然地理要素与人文地理要素之间同样存在着复杂的联系。这种因果联系的教学比空间分布的教学难度要大，因为理解自然地理事物之间的因果关系需要更强的逻辑思维能力和判断能力，也需要更多的知识背景。
（2）区际联系的学习
区际联系的内容贯穿在整个认识区域的学习过程中，可根据学习具体区域需要决定是否安排专门的学习活动。
❸ 高中地理知识点：地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性
地理环境要素组成：大气、水、岩石、地貌、生物和土壤；
地理环境四大循环：大气循环、水循环、生物循环和地质循环；
陆地环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性；
其中某一要素的改变会导致其他要素甚至整体环境的改变。
❹ 地理要素间的相互关系
v地理要素间相互作用产生新功能 地理要素间相互作用产生新功能 1、生产功能 2、动态平衡的功能 绿色植物的光合作用通过物质的流动和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等地理要素统一在一起，在一定条件下，生产出有机物的功能。 各自然地理要素通过物质的流动和能量的交换，使自然地理环境保持稳定的能力。 地理要素间相互作用产生新功能 读图回答下列问题。 意义：通过光合作用将大气中的热量和CO2土壤及水圈中的养分和水分，转化成有机物（物质的运动），将太阳能转化为化学能（能量的交换）储存起来。 （1）图中有哪几种地理要素？ （2）水在各要素之间是如何转换的？ （3）太阳能在各要素之间是如何传递的？ 生物、土壤、大气、水等 植物通过根系从土壤中吸收水分；植物又经过蒸腾作用将水分释放到大气中，又经过大气降水补给给土壤；植物吸收后再次进入大气，重复转化。 太阳能经过绿色植物的光合作用转变成化学能储存在体内，一部分植物作为动物的食物将化学能传递给动物，植物和动物在呼吸过程中将化学能部分转化为热能释放到周围环境中。 生产功能 地理要素间相互作用产生新功能 案例1：读资料思考藏羚羊的数量为什么在一定范围内基本稳定？ 藏羚羊是国家一级保护动物，现主要分布于青藏高原可可西里地区，它的繁殖率各年变化不明显，但存活率却变化明显。当食物与水源充足，寒潮少、避风处和含盐土壤足以维持其生长发育时，其存活率上升，数量增加。反之存活率下降。如果藏羚羊数量增加，将导致食物、水源、避风处和含盐土壤不足，特别是在寒潮多发年份，藏羚羊存活率明显下降，数量锐减。但藏羚羊数量减少时，食物、水源、避风处和含盐土壤相对充足，在寒潮低发年份，藏羚羊存活率明显上升，数量恢复。因此，在无人类干扰时，藏羚羊的数量虽有波动，但基本稳定。 藏羚羊已经适应了可可西里的自然环境，在无人类干预的前提下自然环境各要素的变化，迫使藏羚羊通过改变数量
❺ 自然地理环境五要素相互作用产生哪些功能
自然地理要素间相互作用产生的新功能有：生产功能，平衡功能
自然地理环境整体性的表现：①地理环境各要素与环境总体特征相协调一致，②环境要素间的相互制约