初中地理有哪些作图题

‘壹’ 初中地理生物会考必背内容，一些经典的题。

地理主要记图，其中中国政区图 ，中国地形图，中国铁路图必考（其中之一），另外还要记俄罗斯，美国，日本，巴西，印度等国家的轮廓和首都，第一大城市等，各个大洲、大洋的轮廓也是必须记的，记完这些后，最后再做一些有关经纬网的题，这个是整个初中地理中的一大难点，也是必考题之一，初中地理一般不难，做选择题的时候多考虑考虑，可能会有一两个题是老师从来没讲过的，这就需要你自己分析了，不会的话就跟着直觉走，一般都不会错，最后的填空题和简单题则只能靠平时的背诵记忆了。
生物必背的内容有细胞的结构，植物的结构及其作用(根尖)，人体的八大系统及其作用（心脏，肾，神经系统，消化系统），关于反射的知识（区分条件反射和非条件反射），人体所需的供能物质和缺乏维生素A,B1,B2,C,D后的表现，动植物的分类等，主要就是这些，其中如细胞的结构等知识建议你看图记，这样比较轻松，做题的话多做非选择题，这样有利于你了解一些典型题目
希望对你有帮助

‘贰’ 初中地理试卷

一、单项选择题（每小题2分，共40分）

1.在日常生活中我们要养成经常读图、用图和收集地图的好习惯，下列选择地图的方法正确的是（ ）

A.在面积大的陌生公园游览用交通图

B.去野外旅行用地形图

C.去勘察地形用政区图

D.确定国际时事发生地用降水分布图

【解析】选B。游览公园可用公园平面图；野外旅行用地形图；勘察地形应用地形图；确定国际时事发生地应用世界政区图。

2.下图中比例尺最大的是（ ）

【解析】选C。比例尺越大，表示的范围越小。

3.下图为同纬度某地的等温线图，据此判断甲、乙两地的高度差可能是（ ）

A.800米 B.1 100米 C.1 500米 D.2 100米

【解析】选D。由等温线的变化可知，甲地气温低于-6 ℃，乙地高于6 ℃，两地气温相差12 ℃以上，根据海拔每升高100米，气温下降0.6℃，可知相对高度应在2 000米以上。

2010年4月10日，历经182天、3.2万余海里的冰雪考验，“雪龙”号极地考察船载着完成各项任务的中国第二十六次南极考察队顺利泊岸，安全返回位于上海浦东曹路镇的中国极地考察国内基地码头。结合下图，完成4～6题。

4. 我国南极科考队经过的温度带有_____个（ ）

A.2 B.3 C.4 D.5

5. 此次科学考察没有经过的大洲为（ ）

A.大洋洲 B.南美洲 C.南极洲 D.欧洲

6. 当我国科学家安全返回上海时，下列地理现象正确的是（ ）

A.上海昼夜等长 B.新西兰昼长夜短 C.中山站出现极昼现象 D.北京昼长夜短

【解析】4选C，5选D，6选D。该题组利用我国南极考察材料综合考查学生对温度带分布、大洲分布及沿途地理现象的掌握情况。第4题，上海位于北温带，经过热带、南温带、到达南寒带，一共经过了4个温度带。第5题，读图可知，此次科学考察经过了大洋洲、南美洲、南极洲，但是没有经过欧洲。第6题，返回上海时为4月10日，上海、北京昼长夜短，新西兰位于南半球，所以昼短夜长，中山站还没有出现极夜现象。

7. 下图为海陆分布状况图，按时间先后，排列顺序正确的是（ ）

A. c、d、b、a B. a、b、c、d C. d、c、b、a D. b、c、a、d

【解析】选D。地球上的古大陆是连在一起的，后来由于板块运动，形成现在相互分隔的状态。

8. 按照板块构造学说的观点，红海的形成是由于（ ）

A.板块的上升 B.板块的下降 C.板块的张裂 D.板块的碰撞

【解析】选C。红海是非洲板块和印度洋板块张裂形成的。

9. 下列关于人口的说法，正确的是（ ）

A.人口增长太快会带来很多问题，因此人口增长越慢越好

B.人能创造财富，所以人口越多越好

C.人口多少与资源、环境关系不大

D.人口的增长应该与资源、环境相协调，与经济发展相适应

【解析】选D。世界上的人口增长过快或过慢都不好，人口的增长应该与资源、环境相协调，与经济发展相适应。

读图，完成10、11题。

10. 图中装束的居民多信仰的宗教是（ ）

A. 基督教 B. 伊斯兰教 C. 佛教 D. 天主教

11. 该居民主要分布区的气候特点是（ ）

A.这里一年到头都很热，几乎天天下雨

B.这里一年到头都很热，却极少下雨

C.这里四季分明，夏季热，常下雨；冬季冷，很干燥

D.这里冬季温和多雨，夏季炎热干燥

【解析】10选B，11选B。由图中人物的装束可看出其为阿拉伯人，信仰伊斯兰教；主要分布在西亚和北非，全年高温少雨。

内蒙古连日狂风大雪导致一列从白旗到包头的普通列车于2010年1月3号晚被困途中，被迫停在商都火车站西18千米处，积雪冰冻封住了列车车门，车上1 400名旅客及乘务人员被困在车厢内。内蒙古乌兰察布市消防支队及武警及时赶赴现场进行救援。据此完成12、13题。

12. 此材料反映了（ ）

A. 降水与农业的关系

B. 降水和工业生产的关系

C. 降水和交通运输的关系

D.降水与人们的生产生活无关

13. 能正确反映此次降水的天气符号的是（ ）

【解析】12选C，13选D。第12题，从材料中可知大雪使列车被困途中，旅客及乘务人员被困在车厢内，反映了降水对交通的影响。第13题，A为雨夹雪，B为小雪，C为中雪，D为大到暴雪。

14. 下列地区中，降水量较多的是（ ）

A. 赤道地区 B. 内陆地区 C. 两极地区 D. 回归线两侧西岸

【解析】选A。赤道地区终年受上升气流影响，多对流雨，年降水量大。

15. 图中，大圆和小圆分别表示地球赤道、极圈，箭头表示地球自转方向，阴影部分表示夜半球。其中，太阳直射南回归线的图是（ ）

【解析】选C。太阳直射南回归线时南极圈内为极昼，北极圈内为极夜，图A、B地球自转方向为逆时针，说明圆心为北极点，图C、D地球自转方向为顺时针，说明圆心为南极点，只有C图南极圈内为极昼。

家住北京的小强同学对当地正午太阳高度和昼夜长短分别在元旦、五一劳动节、七月一日党的生日和十月一日国庆节四个时间进行了测量，据此回答16、17题。

16. 小强所测的最大正午太阳高度是在（ ）

A. 元旦 B. 五一劳动节 C. 七月一日党的生日 D. 十月一日国庆节

17. 小强所测的昼最短是在（ ）

A. 元旦 B. 五一劳动节 C. 七月一日党的生日 D. 十月一日国庆节

【解析】16选C,17选A。北半球一年中最大太阳高度出现在夏至日，距夏至日越近正午太阳高度越大。一年中冬至日北半球昼最短，距冬至日越近昼越短。

18. 由于地球公转，地球表面产生的自然现象是（ ）

A. 昼夜交替现象 B. 四季的更替和昼夜长短的变化 C. 东边的地点先看到日出 D. 日月星辰的东升西落

【解析】选B。地球公转使地球上产生了四季的变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化。

19. 读漫画《妈妈，我怕！》，该漫画反映了（ ）

A. 地壳下沉 B. 全球变暖 C. 水土流失 D. 填海造陆

【解析】选B。漫画所示为全球变暖，两极冰川融化，影响企鹅的生存环境。

20. 2011年3月17日，联合国安理会通过决议，决定在利比亚设立禁飞区，并要求有关国家采取一切必要措施保护利比亚平民和平民居住区免受武装袭击的威胁，选项中表示联合国标志的是（ ）

【解析】选A。A是联合国标志，B是世界贸易组织标志，C是国际奥林匹克委员会标志，D为国际红十字会标志。

二、综合题(共60分)

21. 读等高线地形图，回答问题。(11分)

(1) 写出图中字母所表示的地形部位名称。（2分）

D__________，E__________。

(2) 在这幅图中，A点的海拔高度为_____米，B点与A点的相对高度是______米，最高点的海拔至少在______米以上。（3分）

(3) 如果要从A、C两处爬山，则选择从____处爬要容易些，为什么？（3分）

(4) 假如C点气温为10℃，则山顶D的气温约为____℃。（1分）

(5) 图中虚线CD表示的是________(山脊或山谷)。（1分）

(6) A在B的__________(方向)。（1分）

【解析】该题考查学生对地形图的认识。

第(1)题，A处等高线向低处凸为山脊，D为该地最高处即山顶，E处等高线向高处凸为山谷。

第(2)题，从图中海拔可看出A地海拔为200米，B地海拔为400米，两地相对高度为200米，最高点在1 000米等高线内，海拔至少在1 000米以

上。

第(3)题，由C到山顶等高线稀疏，坡度缓，爬山要容易些。

第(4)题，C地与D地的相对高度为800～1 000米，海拔每升高100米气温降低0.6 ℃，D地气温在4～5.2 ℃之间即可。

第(5)题，CD线等高线向低处凸为山脊。

第(6)题，在没有指向标的地图上默认上北下南，左西右东。A在B的东北方向。

答案：(1) 山顶 山谷

(2) 200 200 1 000

(3) C C处等高线稀疏，坡度缓。

(4) 4～5.2

(5) 山脊

(6) 东北方

22. 读地球公转示意图，完成下列要求。(12分)

(1) 将地球公转的方向用箭头在图中适当的位置画出。（2分）

(2) 地球公转一周所用的时间为______。（1分）

(3) 当地球位于D位置时，北半球是_______(节气)，时间为______，北半球昼夜长短情况为__________。（4分）

(4) 北极圈及以北地区有极夜现象时，地球位于_____点的位置。（1分）

(5) 当地球上各地昼夜等长时，地球位于_______点。（2分）

(6) 当地球从_______点运动到_______点时，北极点为极夜。（2分）

【解析】该题考查地球运动的相关知识。

第(1)题，地球公转的方向为自西向东，从北极上空看为逆时针。

第(2)题，地球公转一周的时间为一年。

第(3)题，每年6月22日前后，地球公转到D处，此时北半球节气为夏至日，太阳直射北回归线，北半球昼长夜短。

第(4)题，当地球公转到B点时，太阳直射南回归线，北极圈及以北地区有极夜现象。

第(5)题，当太阳直射赤道时，地球上各地昼夜等长。

第(6)题，从秋分到次年春分，太阳直射点在南半球，北极点为半年极夜。

答案：(1) 略 (2) 一年 (3) 夏至 6月22日前后昼最长夜最短 (4) B (5) C或A (6) A C

23. 读下图回答问题。(14分)

(1) 写出图中字母所表示的大洲名称。（4分）

A________;B________;C_________;D_________。

(2) 写出图中数字所表示的大洋名称。（4分）

①_______；②_______；③_________；④________。

(3) 图中甲处为_______运河，它是______洲与_____洲的分界线。乙处为______运河，它是______洲与______洲的分界线。（6分）

【解析】该题考查七大洲、四大洋的分布及分界。

第(1)题，图中A、B、C、D分别为亚洲、北美洲、非洲和南美洲。

第(2)题，图中①为太平洋，②为大西洋，③为印度洋，④为北冰洋。

第(3)题，图中甲为南、北美洲的分界线——巴拿马运河；乙为亚、非分界线——苏伊士运河。

答案：(1)亚洲 北美洲 非洲 南美洲

(2)太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋

(3)巴拿马 北美 南美 苏伊士 亚 非

24. 阅读材料及图，完成下列各题。（9分）

材料 “金砖四国”（BRIC）包括巴西、俄罗斯、印度和中国。BRIC恰好是上述四国英文名称首字母，因其发音类似英文中的“砖块”一词，故得名“金砖四国”。

（1）“金砖四国”中人口最多的国家在图中的代号是_______，人口居世界第二位的国家是_______，从经济发展水平来看，均属于___________国家。（3分）

（2）“金砖四国”中，没有太阳直射机会的国家名称是_______，图中甲国东部濒临_________洋。（2分）

（3）“金砖四国”中主要位于北半球且以白人为主的国家是__________，属于联合国安理会常任理事国的是__________。（填代号）（2分）

（4）上海合作组织总部设在______国的________。（2分）

【解析】本题结合“金砖四国”考查国家类型、地理位置、人种分布、联合国、上海合作组织等相关知识。

答案：（1）丙 丁 发展中

（2）俄罗斯 大西

（3）乙、丁 乙、丙

（4）中（或丙） 上海

25. 阅读材料和地图，完成下列各题。(14分)

材料一 小悦在非洲旅游时，沿途依次观赏到如下景观：狮子在草原上追逐动物；大象在雨林中悠闲地戏水；长颈鹿在啃食树上的叶子；骆驼队在沙漠中行走。

材料二 非洲小朋友妮比的日记摘录：“我的家乡在一个偏僻的山村，村庄北面是连绵的山地，覆盖着茂密的原始热带雨林。一条河流发源于北部山地，蜿蜒从西绕村庄向东南流去。村庄东面有一片水塘，周围是大面积的可可种植园，我们村和全国各地一样，其他农作物很少，主要依靠出售可可的钱购买粮食和日用生活品……”

材料三 非洲气候分布图

(1) 据材料一，判断小悦的旅游路线是沿图所示的____线路(A或B) 。（1分）

(2) 据材料二,判断妮比的家乡有可能在图所示甲、乙、丙三地区中的____地区。妮比家乡所在国家的经济可能具有的基本特点是什么?（3分）

(3) 根据妮比的描述，按照地图的基本要素，设计合适的图例，绘制一幅妮比家乡的平面图。（8分）

(4) 乞力马扎罗山以“赤道雪峰”称奇，美国作家海明威曾以一句言简意赅的话形容此山：“犹如天地般恢宏宽广，雄奇壮伟，在阳光下洁白非凡。”请从地理的视角解释这一句话的含义。（2分）

【解析】第(1)题，由小悦所经过地区的景观变化可知，沿途气候由干变湿再到干，应为A路线。

第(2)题，由材料二可知，妮比的家乡位于热带雨林或在热带雨林以南地区，只有丙地符合题意。

第(3)题，该题考查基本绘图能力，作图时应注意画出图例及题目要求的主要内容。

第(4)题，“犹如天地般恢宏宽广，雄奇壮伟”说明乞力马扎罗山地势高；“在阳光下洁白非凡”说明有冰川分布，气温低。

答案：(1)A

(2)丙 以单一商品经济为主

(3)略

(4)地势高，气温低。

‘叁’ 初中地理生物会考主要题型及知识点

1．据图判断该图所表示的半球是 A．东半球 B．西半球 C．北半球 D．南半球 2．关于海陆面积的叙述,正确的是 A．北半球陆地面积大于海洋 B．东半球海洋面积小于陆地 C．西半球陆地与海洋面积相等 D．地球上任意两个半球,海洋面积均大于陆地 3．宗教是人类社会中一种重要的文化现象.世界三大宗教都源于 B．欧洲 C．非洲 D．北美洲 A．亚洲 4．读非洲气候类型分布示意图,关于图中气候类型的判断正确的是 A．①——热带季风气候 B．②——热带草原气候 C．③——地中海气候 D．④——热带沙漠气候 5．某号台风某日移动路线如下表.请你判断这次台风移动的方向是 时间 7 时 11 时 19 时 24 时 经纬度 20°N,118°E 20.5°N,115°E 21.5°N,114°E 22°N,113°E A．向东南 B．向东北 C．向西南 D．向西北 读下图,完成 6—7 题. 6．图中所示的海峡是 A．直布罗陀海峡 B．曼德海峡 C．马六甲海峡 D．白令 海峡 7．关于该海峡的叙述,不正确的是 A．位于马来半岛与苏门答腊岛之间 B．位于中南半岛与加里曼丹岛之间 C．是沟通太平洋与印度洋的天然水道 D．是联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道 8．佳佳的爸爸最近在国外考察,他从网上给佳佳发来了一张在当地拍摄的照片, 照片上有一座世界着名的金字塔.试判断佳佳的爸爸可能在哪个国家考察 B．巴西 C．澳大利亚 D．埃及 A．美国 9．邻居张大爷的孙子在日本学习.一天,张大爷在与王林同学闲聊时问道：“我 孙子说他的学校位于日本最大的一个岛上,这个岛叫什么名字啊?”王林正确的 回答应该是 A．本州岛 B．四国岛 C．北海道岛 D．九州岛 10．明明不小心将描述澳大利亚、美国和巴西三个国家地理特征的知识卡片混在 了一起.请你帮明明从下列卡片中将描述澳大利亚地理特征的卡片序号找出来. ①地球上独自占有一个大陆的国家 ②太平洋沿岸的“硅谷”是该国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心 ③该国与巴拉圭合建了目前世界上最大的水电站——伊泰普水电站 ④中部是大面积的平原,地下水丰富,牧场优良,畜牧业发达 ⑤世界环保组织希望该国切实保护面积最大的热带雨林 A．①③ B．②⑤ C．②③ D．①④ 11．有关澳大利亚和巴西的叙述,正确的是 A．人口均集中在东南部沿海地区 B．都位于西半球 C．都是经济发达的国家 D．地形都以平原为主 在我国西南边陲有一驰名中外的旅游胜地,游客在该地可以观赏到以下景观. 请运用所学知识.完成 12～14 题. 欢乐的泼水节 亚洲象 12．该旅游胜地位于 A．贵阳 B．新疆 C．云南 D．海南 13．泼水节是我国哪个少数民族的传统节日 A．彝族 B．傣族 C．壮族 D．高山族 14．图中亚洲象生活的地区,气候类型为 A．热带季风气候 B．温带季风气候 C．温带大陆性气候 D．高原山地气候 15．关于我国气候的叙述,正确的是 ①气候复杂多样 ②夏季南北气温差异很大 ③季风气候显着 ④降水由东南沿海向西北内陆逐渐减少 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 16．关于长江和黄河的叙述,正确的是 A．长江是我国第一长河,水能资源丰富 B．黄河是我国第二大河,中游河段形成了举世闻名的“地上河” C．两河流均发源于唐古拉山 D．两河流均自西向东注入东海 17．关于我国水资源的叙述,正确的是 A．在空间分布上表现为东多西少、南多北少 B．径流年内季节分配不均,但年际变化不大 C．黄淮海流域河流众多,水土资源配合较为协调 D．长江三峡工程建设的首要目的是为了发电 18．下列区域中,光照充足但热量不足,土地生产力较低的是 A．河西走廊 B．江南丘陵 C．青藏高原 D．东北平原 19．下列地区的农业生产符合因地制宜原则的是 A．在黄土高原地区大力发展粮食生产 B．在珠江三角洲发展耕作业和渔业 C．在新疆地区大力发展水稻生产 D．在长江中下游平原大力发展林业生产 武（汉）广（州）客运专线是我国新建的高速铁路工程之一,已于 2009 年 12 月 26 日开通运营,是全国目前最长的铁路客运专线.据此完成 20～21 题. 20．武广高速铁路通车后,可极大地缓解哪条铁路线的压力 B．京沪线 C．京九线 D．陇海线 A．京广线 21．武广高速铁路沿线地区最丰富的矿产资源是 A．煤炭 B．石油、天然气 C．稀土 D．铅锌、 锑 2008 年 4 月,两岸共同市场基金会董事长萧万长在海南博鳌亚洲论坛上表示 要积极实现两岸“三通”.两岸“三通”以来,大陆居民赴台湾旅游成为热点.据此 完成 22—23 题. 22．下列着名风景名胜属于台湾省的是 A．天坛 B．青铜坐佛 C．赤嵌楼 D．大三巴牌 坊 23．关于台湾省的叙述,正确的是 B．全省最大的城市是高雄 A．主要少数民族是高山族 C．水能资源缺乏 D．工业原材料自给有余 下图为我国四大地理区域简图.读图并结合所学知识完成 24—25 题. 24．甲区域与其他三个区域相比,最突出的自然特征是 B．干旱 A．高寒 C．是我国主要的牧区之一 D．热量充足、降水丰沛 25．下列叙述中,属于乙区域特征的是 ①能源矿产丰富 ②有色金属矿产丰富 ③人文旅游资源极为丰富 ④盛产温带水果 ⑤热带作物生产基地 B．①③ C．③④ D．②⑤ A．①② 第Ⅱ卷（非选择题 共 50 分） 二、综合题（共 50 分） 26．读极地地区图,回答问题. 分） （8 （1）判断下列字母所表示的大洲、大洋名称：A 为________洲,B 为________ 洋. （2）C 为________站（科学考察站） 站距离南极点约有________千米. ,C （3）根据图中哪些信息可以区分北极地区和南极地区? （4）我国科学考察队去南极考察一般选择在 11—12 月抵达南极洲,其主要原因 是 _______________________________ . 科 学 考 察 队 需 要 克 服 的 恶 劣 气 候 是 ______________. （5）两个极地地区相比较,哪个地区更寒冷? 27．读美国本土轮廓示意图,回答问题. 分） （6 （1）写出下列字母所代表的地理事物名称：A 是________河,B 是________山 脉. （2） 是________带 C （农业带） 该农业带发展的有利条件主要是____________. , 美 国 现 代 农 业 生 产 的 显 着 特 点 是 ________________________________________________. （3）20 世纪 80 年代以来,美国以________为核心的新兴工业部门呈蓬勃发展 的趋势. （6 28．世界人口分布是不均匀的,但又具有一定的规律性.读下图,回答问题. 分） （1）据甲图分析,从地形类型看,世界约有 56％的人口分布在海拔 200 米以下 的________地区.试举一例世界人口稠密分布区：________. （2）据乙图分析,世界人口主要分布在南、北半球的________半球；按纬度来 说,世界人口主要分布在________纬度地区. （ 3 ） 世 界 人 口 分 布 稠 密 区 共 同 的 气 候 特 点 是 ________________________________. （4）我国的人口分布以________________线为界,东南多,西北少. 29．读下图,回答问题. （10 分） 甲 俄罗斯简图 乙 俄罗斯各种运输方式的运输周转量示意图 （1）俄罗斯地跨欧亚两大洲,位于其境内的两大洲的分界线是________山脉、 ________河. （2）甲图中①、②、③三条河流的流向是________,由此可以推断出该区域的 地势特点是 ________________________________. （3）俄罗斯大部分地区属于________________气候. （4）俄罗斯主要的农业区是位于东欧平原的________流域和________流域. （5）从乙图可以看出俄罗斯货物周转量居第一位的运输方式是________；俄罗 斯向欧盟供应天然气,主要采用的运输方式是________运输.俄罗斯客运最主要 的两种运输方式是铁路运输和________运输. （10 分） 30．读沿某纬线我国地势剖面图,回答问题. 沿某纬线我国地势剖面图 （ 1 ） 据 图 可 以 推 出 我 国 地 势 的 总 体 特 征 是 ________________ 、 ________________.这种地势特征对我国的河流有何影响? （2）我国地势各级阶梯上分布着不同的地形区.如图所示,有“世界屋脊”之称 的是________________,位于地势第三级阶梯上的地形区是________________. （3）“沟壑纵横”描述的是我国________________高原的地表特征.该高原存在 的主要生态问题是________________.下图是该高原某地多年来的气候资料,据 图 分 析 形 成 该 生 态 问 题 的 气 候 原 因 是 ______________________________________ . 治 理 该 生 态 问 题 的 措 施 主 要 是 _____________________________________________________________________ _______. 某地年内各月气温和降水量 31．2010 年 5 月 1 日至 10 月 31 日,世界博览会在中国上海市举行.长达半年 的展览时间为世界各地的参观者选择不同机会、不同时间前来观展提供了便利. 暑假即将到来,家住北京的庆庆想利用暑假去上海看世博会.庆庆手中有一 份列车时刻表（见下表） ,但是他有一些困惑,便去请教他的地理老师.地理老 师帮他解除了困惑,同时,又问了庆庆几个问题,庆庆均作出了正确的回答.你 也能帮助庆庆解除困惑,并回答老师的问题吗?（10 分） 车次 D29 车次 T35 到达时间 发车时间 到达时间 发车时间 站名 站名 北京南 07：47 北京 17：40 杨柳青 08：51 08：52 杨柳青 19：20 19：26 沧州 09：32 09：33 沧州 20：23 20：27 德州 10：20 10：21 德州 22：52 22：56 泰山 11：43 11：44 兖州 02：19 02：29 滕州 12：53 12：54 徐州 04：09 04：31 枣庄 13：13 13：14 南京 07：32 07：38 徐州 13：56 14：02 常州 08：48 08：50 南京 16：26 16：28 无锡 09：13 09：15 无锡 17：40 17：41 苏州 09：39 09：41 苏州 18：01 18：02 上海 10：41 上海 18：44 庆庆的困惑是： （1）他想下午出发,第二天上午抵达上海,应该乘坐哪次列车? 老师的问题是： （2）从时刻表看,庆庆乘坐的该次列车由德州到南京这一段的正常运行时间是 多少? （3）时刻表中的两个车次哪一个做到了“朝发夕至”? （4）北京作为中国四大高新技术产业密集区之首,其发展高新技术产业的有利 条件是什么? （5）庆庆的这次行程将依次经过我国的哪两大地形区?途中所经过省（市、区） 的 行 政 中 心 按 纬 度 由 高 到 低 的 排 列 顺 序 应 为 ________________________________________. （6）世博会在上海的成功举办标志着我国经济的迅速崛起和综合国力的大幅度 提升.但 是,我们也应该清醒地看到中国经济的快速增长对生态环境造成了不 同程度的破坏.请你从人口、资源两个方面谈一谈我国为什么要走可持续发展的 道路? 2010 年山东省聊城市初中学业水平统一考试 地理试卷参考答案 第Ⅰ卷（选择题 共 50 分） 一、选择题（每小题 2 分,共 50 分） 1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C 7．B 8．D 9．A 10．D 11．A 12．C 13．B 14．A 15．C 16．A 17．A 18．C 19．B 20．A 21．D 22．C 23．A 24．B 25．D 第Ⅱ卷（非选择题 共 50 分） （每空 1 分,共 8 分） 26． （1）北美 太平 （2）长城 2997——3330 之间即可 （3）海陆轮廓（或代表动物） （4）南极洲正处于夏半年,有极昼现象 酷寒、烈风 （5）南极地区 27． （每空 1 分,共 6 分） （1）密西西比 落基 （2）乳畜 靠近东北工业区,人口密集,市场需求量大（答出其中一点即可得 分） 专门化生产（或生产专门化、地区专门化） （3）高新技术 28． （每空 1 分,共 6 分） （1）平原 亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部（答出其 中一例即可） （2）北 中低 （3）温和湿润 （4）黑河——腾冲 29． （每空 1 分,共 10 分） （1）乌拉尔 乌拉尔 （2）自南向北 南高北低 （3）温带大陆性 （4）伏尔加河 顿河 （5）管道运输 管道 公路 30． （每空 1 分,共 10 分） （1）西高东低,呈阶梯状分布 使我国许多大河自西向东流,阶梯交界处水能 资源丰富 （2）青藏高原 华北平原 （3）黄土 水土流失 降水集中于夏季,多暴雨 植树种草 31． （10 分） （1）T35 次（1 分） （2）8 小时 36 分钟（1 分） （3）D29 次（1 分） （4）科技力量雄厚（1 分） （其他答案合理也可得分） （5）华北平原 长江中下游平原（2 分） （北京）天津、济南、南京（上海） （2 分） （6）我国人口数量多,整体素质不高,环保意识不强 人均资源数量少,与经 济发展不相适应

‘肆’ 地理图表类型有哪些

通过地理图表来考查考生的地理知识和能力非常受到命题者的青睐，这也是各类命题的大势所趋。这一要求在近几年各地的高考试卷中得到了较好的反映，甚至于到了无图不成题的地步。以下是对“高考地理图表类型”的归类 ：

(一)坐标图

坐标图是采用数字坐标形式表示两项或多项地理要素的数字信息图形。它一般用柱状、曲线、折线、点等来表示相关的地理信息。常见的坐标形式有：

1.两维坐标：即直角坐标，用横、纵坐标分别代表两个地理事物或现象，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，它能够简明地反映地理事物的时空变化规律。如课本中比较多见的有：

横坐标表示时间的变化，包括一日内的变化(如气温的日变化图、气压的日变化图)、一年内的变化(如全球气温年变化图、降水量柱状图)、多年内的变化(如郊区农作物产量变化图、太阳黑子与年降水量的相关性图、气温平均值的变化图)。

纵坐标表示空间的变化：包括水平方向的变化(如夏至日太阳高度的纬度分布图、海水温度和盐度随纬度分布图、降水量随纬度的变化图)和垂直方向的变化(如海水温度垂直分布示意图、气温的垂直变化图)。

此外，教材中还有许多有相互关联的地理事物，它们也可以用两维坐标的形式表示出来，如震级与烈度之间的关系、资源数量与环境人口容量之间的关系等。

2.三维坐标：这种图表尚未在课本中出现(新版初中地理教材里现已开始出现)，它是用三维空间来反映三个地理事物或现象之间的关系，或是将之统一在一个平面内，形成平面正三角形坐标图。

3.多维坐标图：多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多具有并列关系的信息反映在一张图上绘制而成。如土壤的成分组成、气候的气温降水资料、风频玫瑰图等。

解读坐标图时，首先要能正确判读并理解坐标系统中各坐标的具体含义，明白该图反映了哪两个或哪几个地理事物之间的关系，思考横坐标与纵坐标所反映内容之间的关系；其次要获得坐标中的有关数值及其变化趋向。坐标图上的点、线(折线、曲线、直线)、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。如曲(折、直)线递减段表示纵坐标项目与横坐标要素之间呈负相关，递增段表示呈正相关；曲(折、直)线斜率大的一段表示变化幅度大，斜率小的一段表示变化幅度小；此外，尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点的特殊变化，从中发现规律性及根本特征。

在判读坐标图时，要注意三类问题：一是忽视坐标轴上数量信息而导致判读错误。如对比两幅降水柱状图的降水量的多少，不能仅看表示降水的柱子高低，就认定降水量相同或不同，而要认真看清纵坐标单位数值。二是忽视图中的隐含信息。不少考生只注意图像中地理事物多少、强弱、增减的变化，而不注意分析其蕴含的道理，只是从表面上读懂该图，比较肤浅，没有接触到本质。三是判读正三角坐标图时，要注意这种三角坐标图的三条边都是坐标轴，三项要素在数轴上比例由低到高方向也应是一致的，要看清楚各轴所代表的含义。

(二)等值线图

所谓等值线，就是在地图上将地理要素值相等的各点连接成线，常见的主要有：等高线、等深线、等温线、等降水量线、等压线、等震线、等盐度线、pH等值线、等太阳高度线等。但不管哪类等值线图，它们是有一些共性的，如每幅等值线图的等间距相等，它的弯曲、疏密都表示一定的含义等。故无论是哪种等值线图，在判读时都要注意等值线的极值、走向、弯曲形态、疏密状况等，并要对此现象作进一步的探究。下面以最常见的几种等值线图为例：

等高线图

等高线即海拔高度相等的各点连接成的线，它一般具有下面几个特征：1.同线等高：即同一等高线上的各点海拔相等，故等高线不能相交，因为同一个地点不可能有两个不同的高度，但陡崖处除外；2.相邻的两条等高线间的高度差相同，故只要知道一幅等高线图中任意两条线的海拔，就可推算出其余各线的海拔；3.等高线均为闭合曲线：即无论等高线如何迂回曲折，终必环绕成圈，但如果图幅较小的话，不一定能显示出来；4.等高线疏密反映坡度缓陡：在同一幅图中，等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡，间隔相同的地方表示均匀坡。

‘伍’ 关于初中的地理题，快答！急需

1. 南极洲的自然环境是怎样的？
边缘海与岛屿 南极洲边缘海有属于南太平洋的别林斯高晋海、罗斯海、阿蒙森海和属于南大西洋的威德尔海等。主要岛屿有奥克兰群岛、布韦岛、南设得兰群岛、南奥克尼群岛、阿德莱德岛、亚历山大岛、彼得一世岛、南乔治亚岛、爱德华王子群岛、南桑威奇群岛。 地形 横贯南极的山脉将南极大陆分为两部分。

东南极洲，面积较大，为一古老的地盾和准平原，横贯南极山脉绵延于地盾的边缘；西南极洲面积较小，为一褶皱带，由山地、高原和盆地组成。东西两部分之间有一沉陷地带，从罗斯海一直延伸到威德尔海。南极洲大陆平均海拔2 350米，是地球上最高的洲。最高点伯德地（玛丽·伯德地）的文森山海拔5 140米。大陆几乎全部被冰雪所覆盖，冰层平均厚度有1 880米，最厚达4 000米以上。大陆周围的海洋上有许多高大的冰障和冰山。全洲仅2％的土地无长年冰雪覆盖，被称为南极冰原的“绿洲”，是动植物主要生息之地。“绿洲”上有高峰、悬崖、湖泊和火山。罗斯岛上的埃里伯斯火山是着名的活火山。

气候：南极洲的气候特点是酷寒、风大和干燥。全洲年平均气温为－25℃，内陆高原平均气温为－56℃左右，极端最低气温曾达－89.2℃，为世界最冷的陆地。全洲平均风速17?8米／秒，沿岸地面风速常达45米／秒，最大风速可达75米／秒以上，是世界上风力最强和最多风的地区。绝大部分地区降水量不足250毫米，仅大陆边缘地区可达500毫米左右。全洲年平均降水量为55毫米，大陆内部年降水量仅30毫米左右，极点附近几乎无降水，空气非常干燥，有
“白色荒漠”之称.
南极洲，位于南极点四周，为冰雪覆盖的大陆，周围岛屿星罗棋布。南极洲的面积，包括南极大陆及其岛屿面积共约1400万平方公里，占世界陆地面积的10％，与美国和墨西哥面积之和相当，是中国陆地面积的1.45倍，是澳大利亚陆地面积的两倍， 为世界第五大陆。

南极洲四周围绕着多风暴且易结冰的南大洋，为大西洋、太 平洋和印度洋的延伸，面积约3800万平方公里，为方便研究，被 称为世界第五大洋。

南极洲距离南美洲最近，中间隔着只有970公里的德雷克海峡。 距离澳大利亚约有3500公里；距离非洲约有4000公里；与中国北京 的距离约有12000公里。

南极洲是由冈瓦纳大陆分离解体而成，是世界上最高的大陆，平均海拔2350米。横贯南极山脉 将南极大陆分成东西两部分。这两部分在地理和地质上差别很大。
东南极洲是一块很古老的大陆， 据科学家推算,已有几亿年的历史。它的中心位于难接近点，从任何海边到难接近点的距离都很远。 东南极洲平均海拔高度2500米，最大高度4800米。在东南极洲有南极大陆最大的活火山，即位于罗 斯岛上的埃里伯斯火山，海拔高度3795米，有四个喷火口。
西南极洲面积只有东南极洲面积的一半， 是个群岛，其中有些小岛位于海平面以下。但所有的岛屿都被大陆冰盖所覆盖。较古老的部分(包 括有玛丽.伯德地南部、埃尔斯沃思地、罗斯冰架和毛德皇后地)有一由花冈岩和沉积岩组成的山系。 该山系向南延伸至向北突出的南极半岛的中部。西南极洲的北部，即较高的部分是由第三纪地质时 期的火山运动所造成的。南极洲的最高处——文森山地(5140米)位于西南极洲。

笔架冰山

位于南极高原的比德莫尔冰川是南极洲 较大的冰川。流域面积与法国相当的罗斯冰架， 为罗斯海最南的分界线。位于大陆另一边的威 德尔海，是另一个深入内陆、而以菲尔希纳冰 架为终端的深海湾。菲尔希纳冰架向南延伸， 与位于极地高原前方而海拔较高的罗斯冰架汇合。

南极洲分布有众多的淡水和咸水湖池，最 有名的是唐胡安池，其湖水含盐度极高，每升 湖水含盐量可达270多克，即使是在-70℃，湖 水也不结冰。南极洲还有一种表面结冰、湖底 高温高盐的湖，如较有名的万达湖和邦尼湖。 这种湖，表面结着2?3米厚的冰，冰下湖水清澈， 浮游生物极少，湖水的含盐量随深度的增加而增加。湖底水的含盐量往往可以高出海水的10倍。 湖水的温度亦随深度增加而升高，在全年平均气温-20℃的环境中，湖底水温可高达25℃。

冰 障

南极洲的气候通常较同纬度的北极区为冷，是世界最冷 的地区。而在海边，并不像较高的内陆地区那么冷。在国际 地球物理年期间，科学家在海岸地区测得的最冷月的平均温 度是-18℃，而在南极点同月的平均温度是-62℃。1983年7月 31日，苏联学者在东方站记录到-89．2℃的低温，是世界记 录到的最低自然温度。南极洲的风力，因地而异。一般而言， 海岸附近的风势最强，平均风速为17－18米/秒。东南极洲的 恩德比地沿海到阿黛利地沿岸一带的风力最强，风速可达40－ 50米/秒。据澳大利亚莫森站20年的统计资料，每年八级以 上大风日就有300天，1972年，莫森站观测到的最大风速为 82米/秒。法国的迪维尔站曾观测到风速达100米/秒的飓风， 其风力相当于12级台风的3倍，这是迄今为止世界上记录到 的最大风速。

南极大陆是地球上最干燥的大陆，年平均降水量仅有30－ 50毫米，越往大陆内部，降水量越少，南极点附近只有3毫米。 降水量较多的地方是沿海地区，年平均降水量有200-500毫米，而南设得兰群岛地区降水量比较多。 南极洲的降水几乎都是雪。

南极洲有藏量丰富的矿物资源，目前已经发现的就有220多种，包括煤、铁、铜、铅、锌、铝、 金、银、石墨、金刚石和石油等。还有具有重要战略价值的钍、钚和铀等稀有矿藏。据科学家估计， 在罗斯海、威德尔海和别林斯高晋海蕴藏着150亿桶的石油和3万亿立方米的天然气。南极洲煤的蕴 藏量大约有5000亿吨。在东南极洲的维多利亚地以南煤的蕴藏量极为丰富，煤田面积达25万平方公 里。

在南极大陆的岩石或陡坡上唯一发现到的植物是最低等的植物，它们面北朝着太阳生长。生物 学家在大陆的边缘及附近的岛屿，已经发现约400种不同的苔藓植物。在南极洲最温暖的南设得兰 群岛以外和南极半岛的北部，也发现了两种粉红色的显花植物。在夏天解冻的池塘里，还发现了 200种淡水藻类。在雪地上也有藻类生长。

企 鹅

南极地区的动物主要有鲸、海豹和企鹅。它们从陆地周 围的海水中觅取食物。在本世纪50年代，南极海域的捕鲸量曾 达到世界捕鲸量的70％左右。所捕获的最大蓝鲸，身长37.8米， 为目前所知世界上最大的动物。南极海域生产名贵毛皮的海豹 惨遭捕杀，现有6种海豹。生活在南极地区的企鹅有4种，即帝 企鹅、阿德利企鹅、金图企鹅和帽带企鹅。帽带企鹅大部分分 布在南极半岛。帝企鹅体型最大，高约122厘米，重达41公斤； 阿德利企鹅是南极洲最常见的鸟类，高约48厘米，重约5公斤。 南极洲的许多岛上也有其他种类的鸟，包括雪鸟、信天翁、海 鸥、贼鸥和燕鸥。南极洲还有一些不会飞的昆虫。在南极点的 483公里范围内发现有粉红色的小虫生长。南极海域的特色之一 是浮游生物如甲壳动物丰富，其中磷虾的蕴藏量就有10亿吨至 50亿吨。有些科学家认为，如果每年捕获 l亿吨至1.5亿吨， 也不会影响南大洋的生态平衡。

海 豹

南极大陆的98％被冰雪覆盖着。经过科学家 多年的测量计算，南极冰盖的总体积为2800万立方 公里，平均厚度为2000米，最大厚度为4800米。最 厚的冰盖位于东南极洲的澳大利亚凯西站以东510公 里处。南极大陆常年被冰雪覆盖着，使得南极大陆， 特别是东南极洲形成一个穹状的高原，平均高度为 2350米，成为地球上最高的大陆，比包括青藏高原 在内的亚洲大陆的平均高度要高2.5倍。但是如果不 计这巨大的冰盖，南极大陆的平均高度仅有410米， 比整个地球上陆地的平均高度要低得多。

海鸟与浮冰

南极洲的冰和雪是世界上最大的淡水库，全球 90％的冰雪储存在这里，占整个地球表面淡水储量的 72％。南极洲有众多的冰川。其中，兰伯特冰川是世 界上最大的冰川，这条冰川充填在一条长400公里、 宽64公里、最大深度为2500米的巨大断陷谷地中。它 以每年平均350米的流速流注人海，构成埃默里冰架。 南极洲有大小不等的陆缘冰架约300个。其中西南极洲 的罗斯冰架和威德尔海湾的菲尔希纳冰架，是世界上 最着名的冰架。罗斯冰架面积约54万平方公里，菲尔 希纳冰架面积约40万平方公里。南极洲四周的冰障有 10多座。在罗斯冰架临海的罗斯冰障长达900公里。

南极浮冰

平均高出海面50米，是南极洲最大的一座冰障。据专家 测定。冰障在不断地移动，罗斯冰障的前端一般每天移动3米， 最快达4米。在南极大陆的毛德皇后地和阿黛利地的冰舌，向 海中伸出100多公里，宽度达50多公里，高度20?30米。由于 海冰从海岸向大洋延伸，南极大陆面积冬季和夏季相差甚大。 科学家测定，在格林尼治子午线上，夏季南极大陆的直径为 3600公里，而冬季可达5400公里。

参考资料:
http://www..com/s?wd=%C4%CF%BC%AB%D6%DE%B5%C4%D7%D4%C8%BB%BB%B7%BE%B3%CA%C7%D4%F5%D1%F9%B5%C4&cl=3
http://www.coi.gov.cn/jdkc/huanjing.htm
http://ke..com/view/18523.htm

2. 为什么要在南极洲开展环境保护？
南极若污染 全球无净土

据《科技日报》报道，中国两位极地生态学家从南极乔治王岛的海鸟粪便中首次检测出有机氯农药污染物质。据了解，这是迄今所获全球性有机污染波及南极陆地的新的重要证据。科学家认为，这项研究表明南极作为全球惟一无污染地区的意义正在消失。

公布这项研究成果的两位科学家是国家海洋局第二海洋研究所研究员、德国耶纳大学博士生导师王自磐和第二海洋研究所女研究员卢冰。王自磐是中、德、智三国合作的“人类活动对南极乔治王岛海鸟种群的影响研究”课题组负责人，这个项目同时也是国家自然科学基金课题。王自磐已连续3年随中国南极科考队去南极与鸟一起“度夏”。

由于污染物质经过生物循环后最终会在海鸟或海洋哺乳动物等生物体内富集，所以海鸟栖息地粪土层已经被国内外科学家确认为评价南极环境一种新的特殊材料。王自磐和卢冰在长城站所在的南极乔治王岛上，采集了4种海鸟及海豹的200多个粪土样品，经德国和中国的实验室严格化学分析后表明，动物粪土层有机氯农药检出值明显偏高，其中六六六为0.35～0.76纳克、滴滴涕为0.29～2.01纳克、多氯联苯为0.91～3.85纳克。科学家认为，这类有机污染物化学结构稳定，较难降解，而且毒性高，极易在生物体内积累，对生物体造成长期的危害，通过生物流进而成为全球性生态公害。因此，自20世纪80年代以来，世界各国相继停止使用。但是，滞留在大气层和海洋中的污染物质的输送和传递过程仍在继续。

3.南极考察的目的:
(1)南极是地球的重要组成部分,南极有很多的矿产和生物资源可以去开发~
(2)为和平

4.请你举例说明科学家在气象、地质、海洋、生物等至少四个方面进行科研的数据？

地质:南极洲位于地球的最南端。面积为1410.8万平方公里，基岩出露面积仅占 2％，主要分布在横贯南极山脉、南极半岛及南极大陆周边。其余的地区均为冰雪所覆盖。

气象:南极洲的气候特点是酷寒、风大和干燥。全洲年平均气温为－25℃，内陆高原平均气温为－56℃左右，极端最低气温曾达－89.2℃，为世界最冷的陆地。全洲平均风速17?8米／秒，沿岸地面风速常达45米／秒，最大风速可达75米／秒以上，是世界上风力最强和最多风的地区。绝大部分地区降水量不足250毫米，仅大陆边缘地区可达500毫米左右。全洲年平均降水量为55毫米，大陆内部年降水量仅30毫米左右，极点附近几乎无降水，空气非常干燥，有“白色荒漠”之称。

海洋:
除了企鹅和海豹，冰天雪地的南极在我们的印象中就像是荒漠。然而，科学家经过三年的深海探索，发现南极冰雪附近的海域却是一个物种宝库，有700多个物种是人类以前所不知道的。这一发现颠覆了此前对南极海域缺乏生物多样性的猜测。科学家还认为，南极海域可能是全球所有海洋生物的发源地。

据英国出版的《自然》杂志报告，多国科学家研究的南极海域重点在南极洲附近的威得尔。在这片幽暗的深海里，海洋生态科学家进行了长达三年的艰苦研究，发现这里的海洋生态比预想要丰富得多。威得尔海是一个重要的海，它提供了全球大部分海洋环流所需的深层海水，但是人类对它的了解却相当有限。科学家借助现代的科学技术，在过去三年里能在威得尔海里距海面6000米以下深海里收集生物资料，终于才有了突破性的发现。这一科学考察活动是作为“南极深海生物多样性工程”的一部分进行的。

德国汉堡动物博物馆的海洋生物学家布朗德是这次研究的负责人之一，他表示：“发现数量如此庞大的新物种我们也相当惊讶。我们希望用同样的研究模式对北极海域里的生物进行更进一步的科学考察。”过去的一些研究曾指出，南极海域可能与北极海域一样，都缺乏海洋生物，但却被这次重大发现推翻。布朗德分析原因可能有二：

（1）与南极相比，北极相对年轻，不像南极至少形成2000万年的时间，足够海洋生物进化成稳定而且相对独立的生态系统；

（2）因为南极海域对深层海水循环扮演的关键角色，大量海水流通有助此区深海形成较好的生态环境，能给大量的海洋生物提供足够的养分。

这次发现的大量物种中，大部分都是等足类甲壳动物。科学家在威得尔海发现了674种等足类甲壳动物，其中有80%是以前所不知道的。新发现的甲壳类动物更是各种体形皆有，有细微到肉眼几乎看不见的小甲壳动物，也有长约30厘米的庞然大物。另外，科学家发现了160种与蜗牛是近亲的海洋腹足动物。科学家还发现了76种海绵动物，其中有37种海绵科学家以前认为不会出现在南极海域中，另外17种海绵是新发现的物种。

在新发现的海洋生物中，最让布朗德啧啧称奇的便是一种小型变形虫，可以生存在海面下6000米的深海底，同时也在较浅的海域发现它的踪迹，在不同水压下的适应力相当惊人。

通过这一南极海域的考察，科学家希望了解全球深海生物之间的联系，并研究生活在大陆架上的生物是否也出现在深海之中。考察中，研究人员发现发源于单一水域的生物会迁移到南大洋其他区域，有一些生物甚至经过了环球旅行，出现在北极海域中。此外，一些大陆架生物显示出它们具有生活在深海的祖先。在大陆架上，生物具有眼睛，这是因为大陆架水域之中有光。但是在深海中，眼睛是不必要的。因此许多生物都没有眼睛。布朗德表示：“南极深海很可能是全球海洋生物的发源地。” 白石

参考:http://www.ebb365.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=57&id=25943

海洋:
我找不到!~

抱歉,我花一个多小时找了!尽力了!~

‘陆’ 问几道初中地理题

恩，他们与地壳运动有关，各个版块的运动都不一样，所以在板块交界处就容易发生碰撞，也就是地震。
张裂拉伸也有，比如非洲的东非大裂谷，它的产生原因就是非洲大陆胀裂产生的，但是他的时间特别漫长，东非大裂谷完全角成至少得上万年，所以胀裂拉伸一般不会发生地震。
挪威是高纬度地区，离北极中心特别近，有的地区位于北极圈内，在夏天时，我们地球自转，北极这一边离太阳近，太阳直射北回归线，所以在北极圈内的地区会24小时一直被阳光射到，所以有午夜太阳。
希望对楼主有帮助。

‘柒’ 几道初中地理和数学题，帮忙做做，谢谢！有悬赏

(3a+5b+8c)÷（3+5+8）=3a+5b+8c/16

直射，热量多， 斜射热量少
例子： 冬天阳光斜射，所以温度低
夏天阳光直射，温度高

‘捌’ 初中地理读图方法

对于地理地图的学习，有什么好方法呢?下面是我收集整理的初中地理读图方法以供大家学习。

地理与其他学科在内容和形式上明显不同的是，除了文字系统以外，还有较多的图像，各种地图、景观图、描绘图、示意图、结构图、统计图等，它们有机地构成了一个“图像系统”，与课本文字部分密切配合，有的“以图释文”，有的“以图代文”，成为地理知识的载体，在地理学习中发挥着重要的功能。它不仅具有知识传播的功能，而且具有能力培养的功能，它可以储存、选择、模拟和表达地理信息，而且还承担着培养学生观察、思考等多方面能力的任务，尤其在空间概念的形式、空间规律的掌握、空间因果关系分析上，地理图像具有不可替代的作用。因此，搞好地理图像的学习是学好地理的关键。

初中地理读图方法之看图

看图是读图的第一步。为了正确读图，首先就要正确观察图像。

(1) 要排除看图的“障碍”。看图时，往往由于一两个关键点没有搞懂而发生“卡壳”现象。因此，要及时排除“障碍”，看懂图像。

(2) 要考虑看图的有序性。看图不能杂乱无章，而要根据各种图的实际情况，按照一定的顺序，一步一步地进行。如看世界石油资源分布图，首先要看石油分布是否均匀，南半球多还是北半球多;其次看分布的地区和国家;再次是石油输出地区和石油输入国;最后看输油路线，途径的海、海湾、海峡、港口、运河、岛屿等，这样容易形成完整的知识。看水系图一般循着上游、中游、下游的顺序。然而，看图顺序也不是一成不变的，有时根据需要及学习情况可以灵活变通。如看我国山脉分布图，可以按几组走向确定看图顺序，也可以按我国的方位依次看下来。但无论怎么看图，总要有一定的“序”。

(3)要变换看图的角度。看图一般总要进行几遍，只看一遍往往是看不透，看不细的。然而，反复看图，不能老是从原来的角度机械地重复看图，而要适当变换看图的角度。这样往往能收到很好效果。比如，在一张世界政区图上，可以从不同的角度去学习关于地理位置、方向的知识，沿着赤道、本初子午线、南北回归线、南北极圈等有特殊意义的“线”，去找一找这些线经过了哪些主要国家。这种变换角度的观察，会产生耳目一新的感觉。

(4)要注意看图的整体性。在看区域地图时，不能孤零零地看一条“线”或一个“点”，而要进行组合观察，扩大到一个“块”或一个“面”。如看中国铁路分布图，要沿线观察途经哪些地形区，主要河流、省区市、矿产地、农业基地等等。看一个城市的地理位置，要顾及它的“左邻右舍”的相对位置。这样整体性看图，有助于形成地理事物空间位置、空间分布、空间结构的正确观念。

初中地理读图方法之析图

所谓析图，就是对图展开积极的思维活动(包括逻辑思维和形象思维)，通过思维达

到准确理解图的内涵的目的。如若说看图是为了解决“有什么”“、怎么样”的问题的话，那么析图是为了说明“为什么”的问题。

(1)一般有这样两类题+一类是通过同类地理事物的比较，引导学生分析其原理。比如欧洲的温带海洋性气候分布面积较广，北美洲这种气候分布面积小并呈狭长条带状，这是什么原因呢?另一类是针对普遍规律中的特殊现象，分析其原因。比如，在“世界自然带”图上可以看到赤道经过的地方多是热带雨林，为什么在东非却出现草原甚至荒漠?这样的问题提得越多，学生的思维越活跃，析图越深刻。

(2)析图要深刻理解与运用基本原理。有些学生在学习时习惯于死记图中内容，不重视地理基本原理，结果“事过境迁”，一旦遇到一些源于课本插图又稍有变化的读图分析就不知所措。因此，应注意对图进行剖析，把其中蕴含的基本原理吃透，并研究可能出现的变式。这样就能以不变(基本原理)应万变(图型)。比如在图上对亚洲的西南季风形成的原理剖析透彻了，那么很自然对澳大利亚的亚热带湿润气候的形成也能做出正确解释。

(3)析图要注意前后知识的相互联系。在分析初中地理的插图时，若图中内容与高中地理知识有关，应该用高中地理的基本理论“统帅”初中地理知识，深入浅出地分析。如“澳大利亚”一节中的“自流井成因”的示意图，与高中地理承压水的知识是紧密联系的。这样多方位地联系分析，能够使学生瞻前顾后，开阔思路，培养学生的知识迁移能力、分析问题的能力。因而，引导学生将散落在若干章节中的相关插图集中起来，把图和图有关的知识灵活地组合在一起，是很有效的读图方法。

(4)析图要运用辩证的思维方法。在析图过程中，要切忌用片面的、绝对的、静止的思维方法分析问题，既要找出一般的地理规律、地理成因，又要注意具体问题具体分析，不忽视个别现象与特殊规律。比如，澳大利亚西部的气候类型不同于其他大陆，在热带沙漠气候的南北两侧为热带和亚热带草原气候，整个澳大利亚的气候类型呈现半环状分布，如果学生把一般的气候分布规律推广，套用到澳大利亚，就会产生错误。

初中地理读图方法之绘图

绘图是对读图的提高和再创造，是提高学生析图能力的有效方法。绘图时，学生会进入积极思维的状态，不断产生各种疑问。绘图是读图过程的“动手操作环节”，而在学习中往往被忽略。它包括彩描黑白地图的点、线、面，绘制各种分布略图、示意图、剖面图、统计图等等。自己动手绘图，有利于加深学生对地理知识的理解与记忆，同时也有利于发展学生的地理技能。彩描，这是一种简便的方法，即利用课本插图与空白的暗射图，用彩色笔勾描所要学习的地理事物。

彩描应注意以下几个方面：1、突出重点、目的明确。一张图不能点、线、面兼施，描得“琳琅满目”，而要有所侧重。彩描要运用各种线条、颜色与表达方式。不同性质的地理界限可采用粗细不同的线条，颜色无论是点、线、面均应根据地理事物的类别加以区别。在彩描区域范围时，还要运用不同的表达方式，如有的可以打“点”子，有的可以划斜线等等，这样也能达到预定效果，并能够节省涂大片彩色的时间。2、彩描要配以适当的注记。如这个“点”是“徐州”，这条“线”是京沪线，这片“面”(区域)是华北地区，要用文字注一下。

如我国的34个省级行政区的学习是个难点，我在讲《中国的34个省级行政区》一节时，为了学生易于读图，我分两节课进行。我按照活动中要求把全国按方位划分为7块进行。学生先用彩笔圈出7小块，再分别进行填、认、记，这样既减小了难度，划整为零，又教给了学生读图的方法，打牢了基础。再加上在以后的教学时再进行合理的规划与复习巩固，学生掌握就较好了。又如我在讲《中国地形》一节中，课堂上引导学生用水彩笔在复杂的地形图上分别按山脉的走向描绘不同的山，这样就很明了，利于记忆掌握。

引导学生绘制地图是地理教学比较高层次的要求，绘图的目的是为了增强学生的应用能力。开始时，教师主要指导学生绘制简单的曲线图、柱状图，勾画各大洲的分布、国家的轮廓图。当学生已掌握了一定的绘图技能，再指导学生绘制中国政区简图，并结合不同章节的教学内容,加绘山脉、河流、城市等多种地理要素。随着学生绘图能力的逐步提高，可以要求他们绘制一些剖面图、柱状图、曲线图、折线图和一些简单的示意图。

初中地理读图方法之默图

默图是读图学习的最后环节，也是最高境界，通过看、析、绘图学习之后，重新回顾该地理图像所蕴含的知识是否全面掌握，并进行查漏补缺，然后进行疏理并结合实际或时事增添新的知识，形成新的图像系统;再通过默读、默记达到课文与图像融会贯通，并能根据图像复述课文，借助图像回忆思考地理知识;将各种地理要素的内容逐步填充或迭加，不断丰富“印”在脑海中，进而达到独立运用各种图像进行空间思维、描绘地理特征、分析和解决地理问题的能力，做到胸有成图，运用自如，图文升华，达到学以致用的最终目的。如学习中国地理第四章中国的铁路干线分布时，我通过引导学生看、析“五纵三横”的分布，并与省级行政区划和省级行政中心结合记忆，当堂课上要求学生每人手绘一幅简易的示意图，下节课上默图，效果较佳。