高中地理第一节怎么办

Ⅰ 如何上好高中地理第一节课

良好的开端是成功的一半。教育心理学也强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有
重大影响”。通过十多年的教学，我深深地感到第一节课的重要性。特别是给互不相识的学生上第一
节课，给学生的印象非常重要。上的效果好，学生就会盼着下一节课的到来，效果差，学生可能从
心里会把你赶走，那就更不要说把地理学好了。下面就我的实际情况谈一谈个人的体会。
首先，做简短的个人介绍，就自己的实际情况说明在带过的几届毕业班中经过师生等共同努力，
师在炫耀，其目的是为了博得学生的信任，给学生留下良好的印象，以达到“尊其师，信其道”的目的。
其次谈谈学习高中地理的必要性和高中地理的学习内容。在初中，我们已经学习过地理这门课
二、三册侧重于人文地理。地理二字可以拆开来，我们初中学的是“地’”即自然地理现象，高中学
“理”，即用理论来解释现象。这样就能学到一些更实际的知识来服务于我们的生活。而且通常人们
用“上知天文，下知地理“来形容某个人知识丰富。一些大型工程的建设要用到地理知识，如：三
峡工程、南水北调、西气东输等。
包括现在的一些电视节目如“开心辞典”、“幸运52”等等也在向人们传播一些地理知识，如果
我们学好地理，还可能会有上镜的机会。并且在我们的日常生活当中，也时时处处用到地理知识。
可以就学生们生活中熟知的一些事物入手，比如我们这里的工业园区位置的选择，穿过我们这里的
越高，理论上来说太阳能的支架角度是否全国的都一样，南方北方建筑特点等等，通过这些实际的
问题让学生体会到地理的重要性，知道在工作和生活中处处离不开地理。作为一个现代公民应该学
好地理。学习高中地理，不仅可以对我们人类生活的地理环境，人类活动与地理环境的关系有所了
解，还可以使我们学习运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题，树立人和自然协调的课
持续发展观念，促进空间思维的发展，提高分析和解决地理问题的能力。简单的说，学习高中地理，
就是提高大家正确认识、分析和解决问题的能力。更是个人生活交往、提高自身素质的需要。当然
学习高中地理，还有一个直接的原因——今后升学的需要。
地理只要背就可以了，一定要注意，这是一个误区，单纯的靠死记硬背你可能在某次月考中获得好
成绩，但是要想在高考中获胜，一定要勤看图、勤思考，认真听讲、认真作业。第一，学会运用地
理教科书。阅读教材时要对图文内容仔细思考。从中了解和掌握地理基础知识。第二，地理不再是
死记硬背的学科，许多知识是需要理解的，当你理解知识本身的原因后，所获得的知识才是永久的。
学而不思则罔，思考是非常重要的。第三，学会使用地图，平常就要养成读图，看图，析图的习惯。
第四，丰富自己的生活经验，注意学科之间的横向联系。，比如美国一些篮球队的名称和当地城市的- 2 -特点的关系，一些国际大事发生地，我们要了解相关的地理知识。
最后，可以就学生的实际情况提一些要求，如听课、作业、课前提问等等。

Ⅱ 高中地理必修一第一节课该怎么讲

可以结合一些具体事件，以及美妙的天文图片，还有一些故事来导入课程。再加上地理在生活中的具体应用，如GPS、地铁、旅游等，还可以结合学生比较感兴趣的地点来讲。

Ⅲ 如何上好高中地理第一节课

好羡慕你啊...学姐！学弟建议你从天文、区域地缘政治,一些男生喜欢时政、由于地理交叉很广你也可以从历史方面找些地理故事;用这些服务与地理研究的对象及其定义(要生动点)

Ⅳ 如何上好高一地理第一节课

地理教师怎么上好高一新生的第一节地理课？
一、精心设计开场白
好的开场白能够与学生产生情感共鸣，拉近与学生的距离，集中学生的注意力。这节课我精心设计了如下的开场白：以后我就是你们的地理教师，“有缘千里来相会”，因为有缘，所以同学们相聚在一起，因为有缘，所以我与你们成为师徒，愿同学们惜缘，珍惜时光，努力向前，做一名优秀的中学生。当好讲完我的开场白后，我发现同学们情绪激动，有的同学眼里还闪动着泪花。
二、创设问题情境
利用生动的地理课程资源，创设诱人思考的问题情境，启发学生的思维，激发学生的问题意识，也有利于培养学生学习地理的兴趣。例如，讲到“解开地理之谜”时，我提出了问题：我们这个地方一年经历春、夏、秋、冬四季，那是为什么呢？为什么会发生火山、地震呢？为什么全球的人们都在关注环境问题呢？为什么中东地区战火不断呢？等。在问题的驱使下，学生纷纷发表自己的意见，认识到地理是一门很有用的学科，强化学生地理学习动机。
三、密切联系学生的生活实际
在地理教学中，联系学生的生活实际，让学生感到地理就在身边，体现新课程的理念。例如，讲到地理与日常生活时，我让学生思考，本地的传统民居，为什么屋顶是斜的，房屋的朝向大都是朝南？让学生联系本地的气候加以解答，有利于激发学生对地理问题的兴趣，鼓励积极探索，使学生了解地理知识的功能与价值。
四、引入乡土地理内容
乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源，与当地的生产生活关系更为密切，学生对这部分知识更为感兴趣，易被学生理解接受，运用乡土地理知识的实例能让地理课堂充满活力。例如，讲到“地理与生产建设”时，我组织学生进行探究“为什么我们浮梁的茶叶能深受青睐？”，有的说出我们这个地方降水多，气温适宜、土壤肥沃适合茶叶的生长，有的说茶叶历史悠久，曾多次荣获国际大奖，有的说我们这个地方生的茶叶出口国外，价钱高，市场广阔等等，
这样引入乡土地理内容，将课堂活动置于逼真的社会背景之中，给学生以直观的感性认识，更符合初中学生以形象思维为主的心理特点，地理课更具有乡土性、实用性、趣味性和信服力，学生更喜欢上地理课，收到事半功倍的效果。
五、采用激励性评价
一节课地理要让学生充分感受到教师对他们的期望，在教学中采用激励性评价，始终把学生作为一个能动发展的主体来看待，通过各种外部诱因来满足学生兴趣、情感的需求，。学生哪怕是取得一点点成绩或进步，都要给给予他们以鼓励，以点燃他们的求知的火花，促进学生学生地理的主动性。

Ⅳ 如何上好高中地理第一节课

辽宁省建平县高级中学 孙海红
良好的开端是成功的一半。教育心理学也强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。通过十多年的教学，我深深地感到第一节课的重要性。特别是给互不相识的学生上第一节课，给学生的印象非常重要。上的效果好，学生就会盼着下一节课的到来，效果差，学生可能从心里会把你赶走，那就更不要说把地理学好了。下面就我的实际情况谈一谈个人的体会。
其次谈谈学习高中地理的必要性和高中地理的学习内容。在初中，我们已经学习过地理这门课程，为什么在高中又要学习地理呢？高中的理由必修三册，选修一册。第一册侧重于自然地理，第二、三册侧重于人文地理。地理二字可以拆开来，我们初中学的是“地’”即自然地理现象，高中学“理”，即用理论来解释现象。这样就能学到一些更实际的知识来服务于我们的生活。而且通常人们用“上知天文，下知地理“来形容某个人知识丰富。一些大型工程的建设要用到地理知识，如：三峡工程、南水北调、西气东输等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆包括现在的一些电视节目如“开心辞典”、“幸运52”等等也在向人们传播一些地理知识，如果我们学好地理，还可能会有上镜的机会。并且在我们的日常生活当中，也时时处处用到地理知识。可以就学生们生活中熟知的一些事物入手，比如我们这里的工业园区位置的选择，穿过我们这里的国道是否合理，小区楼房的朝向，汽车站的迁址，随着冬季的来临教室里窗帘的利用率为什么越来越高，理论上来说太阳能的支架角度是否全国的都一样，南方北方建筑特点等等，通过这些实际的问题让学生体会到地理的重要性，知道在工作和生活中处处离不开地理。作为一个现代公民应该学好地理。学习高中地理，不仅可以对我们人类生活的地理环境，人类活动与地理环境的关系有所了解，还可以使我们学习运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题，树立人和自然协调的课持续发展观念，促进空间思维的发展，提高分析和解决地理问题的能力。简单的说，学习高中地理，就是提高大家正确认识、分析和解决问题的能力。更是个人生活交往、提高自身素质的需要。当然学习高中地理，还有一个直接的原因——今后升学的需要。
那么，怎么样才能学好地理呢？可以让同学们畅所欲言，积极讨论。总结起来同学们认为学好地理只要背就可以了，一定要注意，这是一个误区，单纯的靠死记硬背你可能在某次月考中获得好成绩，但是要想在高考中获胜，一定要勤看图、勤思考，认真听讲、认真作业。第一，学会运用地理教科书。阅读教材时要对图文内容仔细思考。从中了解和掌握地理基础知识。第二，地理不再是死记硬背的学科，许多知识是需要理解的，当你理解知识本身的原因后，所获得的知识才是永久的。学而不思则罔，思考是非常重要的。第三，学会使用地图，平常就要养成读图，看图，析图的习惯。第四，丰富自己的生活经验，注意学科之间的横向联系。，比如美国一些篮球队的名称和当地城市的特点的关系，一些国际大事发生地，我们要了解相关的地理知识。
最后，可以就学生的实际情况提一些要求，如听课、作业、课前提问等等。

Ⅵ 如何上好第一节高中地理课

首先预习课文，然后在上第一节地理科，吸引新地理老师眼光，这样压力大就有动力，对新的地理书内容有一个了解，看目录，资料书《金榜一号》和《步步高》是好书

Ⅶ 高中第一节地理课讲什么要不要讲课本知识

第一节课主要和学生交流介绍，能调动学生积极性更好，展示一下自己的才华，学生喜欢厉害的老师，建议不要讲课本知识。

高中地理学习方法如下：

1、学会使用课本

教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图

地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。

地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

成为一名初中地理老师的方法

按照《教师法》和《教师资格条例》的要求，拥有合法教师资格证是从事教师行业的必要条件。因此，必须持有教师资格证书。

取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（部分省市专科不能报考初中教师资格证）。

应当具备大学专科毕业及其以上学历，具体的申报要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）。