如何学好高中自然地理学

Ⅰ 高中地理怎么学

我也是过来人（学地理的），开始学时也有一些障碍，后来得到名师的指导~~呵呵，有长进。
一、吃透教材，准确提炼知识点，注重双基。根据2008年地理考试说明，注重考查学生运用所学基础知识和基本技能，因此地理主干知识，突出的地理现象、特征，基本的地理概念、地理原理及地理规律必须把握住。如经纬网，地球运动的基本知识和原理、中国地理的自然和经济的基本特征。
二、充分运用地图，准确理解知识点。地图是地理事物的真实写照，是地理知识的载体。地图是地理的语言，它默默地向学生诉说着各种各样的地理知识，离开地图的地理知识只能是空中楼阁。地理中考所考查的全部知识点都可在课本中找到相关的图表，只有在图中验证、领会知识点，才能准确地理解知识点。
三、注重方法，准确记忆知识点。要想准确的记忆地理知识，必须理解地图和记忆地图，做到“心中有图”。考试时若能及时准确地在脑海中浮现出与考查知识点相关的地理图表，就能利用图表提供的信息解决问题。要想准确记忆地理知识，还必须重视地理知识间的互相联系，多提“为什么”，从而发挥联想记忆的威力，做到事半功倍。如复习时，通过读图理解了我国冬季气温特点是南北温差大，就可不断地提出问题，从而以这一个知识点的复习，带动与之相关的我国纬度范围、太阳高度角的变化、地球公转特点、冬季风等众多地理知识的复习。做到以线带面，加强自己的空间概念，这样的复习方法显然是灵活而高效的。

Ⅱ 如何学习高中地理

其实，地理是一个文理参半的学科，学好它，首先你要：

1. 文理交融，学法兼用

高中地理中的自然地理包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算，太阳高度角，气候、洋流、等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，加深理解，巩固所学知识。高中地理中的人文地理和区域地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

Ⅲ 高中应该怎么正确学好地理

理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类与地理环境关系的科学。学习好地理很重要，那么你找到学习地理的 方法 了吗?以下是我分享给大家的正确学好高中地理的方法的资料，希望可以帮到你!

正确学好高中地理的方法
第一，将教材浏览一遍，抓住基本概念重点理解。本部分教材的基本概念主要有：区位、自然因素、社会经济因素等三个。先看教材的经典解释，再用自己的话加以概括重述，试着延伸其外延。如区位，教材上说“区位包括两层含义：一方面指该事物的位置;另一方面指该事物与其他事物的空间联系。”我们是否可以这样问自己：“该事物的位置”是指什么位置?是自然地理位置?还是经济地理位置?还是兼而有之?设想，农业的发展能离开自然地理条件或是经济条件吗?显然，农作物的生长需要适合的气候、土壤、地形等自然条件，收获的农产品要实现其商品的价值必需通过市场来进行，而实现的程度(即能卖多少钱)又显然受到运输条件、价格、税收政策等的影响，因此，这里讲的位置决不仅是经纬度位置，而应包括自然、经济因素在内的位置。于是，我们可以认为区位，实际上是指某事物的自然地理和经济地理的位置。农业有区位，工业有吗?城市有吗?学校有吗?显然都有。这就是对区位这个概念外延的拓展理解。这样，将来学习工业、交通、城市等章节时，区位这个概念就不再需要重点去学习了。

第二，抓住重点的基本原理去思考、理解。本部分教材中需要思考的基本原理主要是：农业区位因素中哪些是自然因素、哪些是社会经济因素?哪个具体区位因素决定了农业区位选择的必要性?哪些区位因素则决定了这种区位选择的可能性?哪些区位因素是动态可变的?这种可变性是否是有条件的?对这些问题进行思考，尽可能的在教材和配套的地图册中寻找答案。然后结合前面所学知识自己提出一些问题问自己。如蔬菜基地的区位选择在交通发达的国家与交通不发达的国家是否有不同?为什么?如果这些问题中有些不能找到答案，就把问题带到课堂上去听讲。

第三，尝试做课后练习《课时训练》，把在练习中遇到的难题带到课堂上去解决。这样做，似乎很费时间，但只要你坚持做一段时间，你的听课效率将惊人地提高，你的课后作业所需要的时间将比你原先预计的要少得多，你的学习就会在探索中进行，学习就会变得有意思，兴趣就会越来越大，逐渐地你将只需做预习工作而无须做复习工作，这将是你学习的最高境界。

②怎样听课

经过充分的预习，你进入课堂是带着许多困惑和问题来听课的，一节课40分钟中，你只需要集中精力听教师讲解你所带来的问题，参与同学讨论你所困惑的问题，听课效率必然大大提高。上课做笔记，关键是记下教师讲解基本概念、基本原理时与你预习时的思考中不一致的东西，或是你感觉没有预习到的东西;记下教师或同学提出的你认为对你有价值的东西。千万不要去抄教师黑板上的大一小1等无用的信息，要知道，教师写的那些板书提纲主要目的是告诉同学我现在讲到哪里了，别无他的价值。

要注意记下教师为了说明某个问题而设计的板画。最后，给你一个建议，课堂笔记是供自己学习用的辅助材料，不是供展览用的作业，因此课堂笔记不求工整只求准确快速。

③怎样阅读教材

除了按上述预习方法阅读教材外，还应注意阅读教材中的各种插图和配套地图册中的各种图表，因为许多地理概念、原理是用地图语言来表达的。例如，地图册P6中的《主要农作物生理活动的基本温度范围》将使我们加深自然区位因素对农业区位选择的重要性;《上海郊区农业分布与市场的关系》将加深我们对各种农业部门的区位选择的理解，这些图表既直观又具体，千万不可忽视。

④怎样做练习

少做练习多思考是做练习的重要原则。有的同学学习地理热情很高，到处收罗了很多练习来做，认为多做几题将来就能考得更好。其实不然，我们主张题目不在于多做，而在于多思考。即每做一道题，都想想为什么这样做?还有没有别的做法?如果题目的条件改一下，该怎样做?这就是 反思 。我们应逐步养成反思的良好学习习惯。
正确学好高中地理的建议
1、学会善于使用地图

地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”。学习地理要学会掌握使用地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯，“左书右图，图文并茂”，从地图中获取知识信息，发现知识、提高技能。地图是工具，也是最好的老师，同学们学会了使用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得有趣，才能学好地理。

2、学会收集处理信息

现代社会是个信息社会，生活中处处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题，我们要善于收集和处理，不断补充丰富地理知识。课外同学们也要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加 社会实践 调查等，及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。

3、学会理论联系实际

地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和祖国的生产建设、国内外的时事 热点 等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。

4、学会思考地理问题

学习地理不仅要认识和记住一些必要的地理事物的名称、分布，还要善于通过分析综合、对比判断，研究地理事物和现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系，这就要懂得学会思考分析地理问题。如运用综合的观点观察分析地理事物，观察现象、分析联系、找出规律;运用对比的方法分析判断地理事物，比较异同、认识本质，形成鲜明而准确的印象。学习时要善于观察、勇于探索、敢于思考质疑，做生活和学习的有心人。

5、学会研究地理问题

学习地理的最终目的是运用所学的知识、观点去分析、解决实际问题。因此，学会科学研究地理问题的方法和能力，这是学好地理的法宝，也是终身学习和发展必备的能力。开展研究性学习，是培养地理科学研究能力的有效途径。学习地理时，要善于从学习生活和社会生活中去观察问题、发现问题、提出问题，确定研究课题;通过查找资料、搜集信息，或通过调查访问、实地考察等，获取大量的信息资料;然后运用所学的地理知识、规律原理、地理观点不断进行分析论证，从中归纳提出解决问题的方法或观点。这种全新的学习模式，不仅可以培养同学们科学研究地理问题的能力，而且有助于培养同学们勇于实践、大胆创新、乐于合作、团结向上的精神。
正确学好高中地理的技巧
1、比较法

比较法是地理教学中最常用的方法之一，它是通过各种类型的地理事象的比较，经过思维加工，并获得地理知识的方法。其作用主要表现在下面三个方面。

(1)有助于认识地理事象的特征和规律。比较的目的就是认识比较对象的共性和个性，亦即在同中求异，异中求同，由此使地理事象自身的特征更加突出，使地理事象在时间上的变化规律和空间上的分布规律更加明了，这样也使教学过程中教师的教和学生的学都做到思路条理清晰，一目了然，也就自然而然地提高了教学效果。

(2)有助于使知识系统化。无论是同一时间尺度不同地域的地理事象的比较，还是同一空间范围不同时段的地理事象的比较，它都至少有两个比较对象，这样，在比较过程中就把几个地理事象有机地联系起来。同时，所比较的内容既有旧知，又有新知，这样也可以使新旧知识有机地联系起来，由此可以使知识条理化、系统化。

(3)有助于培养学生的地理思维能力。由于比较法所涉及的是不同地理事象的比较，不同知识点的比较，因而在比较过程中可以促使学生开动脑筋，广开思路，充分发挥自己的思维能力，使所学知识前后贯穿起来。这样，既可以使学生了解地理事象之间的内在联系，又可以调动学生思维的积极性，并使所获取的知识记忆牢固，这样在知识的获取-比较-获取的循环往复螺旋上升运动中，使学生的地理思维能力得到发展和提高，并在比较过程中培养学生的地理比较分析能力。

2、联系法

我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间(读报刊杂志的时间即可)浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心”

的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，及时复习熟悉这些地方，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在“世界主要的农业地域类型”一节，需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识，才能学好这一节内容。联系法应包括横向联系法、纵向联系法、多向联系法等。

3、文理交融，学法兼用

在高中的各门课程中，地理与 其它 学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的 学习方法 。

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的 逻辑思维 。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于 总结 ，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

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Ⅳ 高中地理学不好的原因 有什么方法学好

高中地理学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

高中地理成绩差的原因

1、缺乏学习主动性。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，甚至认为是副科或者认为要开卷考试。课本、资料上的习题从不主动解答,等待老师讲解,对自己不负责任,学习上的消极情绪严重，没有掌握学习主动权。

2、学习方法不科学。一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是沉睡在数理化作业里，对地理知识一知半解，死记硬背。

3、没有及时复习巩固。根据一百多年前德国艾宾浩斯研究的遗忘曲线可以知道,在接触新知识的最初阶段是忘得最快的。因此,在此期间就应及时复习，否则学过即忘，以至于看到题目就产生畏惧感,不愿解题,对课本的基本知识、定理、定律熟练程度不够,地理成绩也就自然不能提高。

高中地理学习方法

图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记。

平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。

殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

Ⅳ 怎样学好高中地理

不知道你是高几？高一高二跟着老师走比较好，要是高三自己要多分析总结了。
地理学是研究地理环境的科学，即只是研究地球表面这一部分的人类环境。一般来讲，地理主要分为自然和人文两大部分。
学习方法：1学习地理要以本为纲，吃透课本（其实别的课也是一样）；2重视地图的作用，会用地图，熟悉地图；3归纳体系，注意联系性，比如讲自然环境对社会环境的影响，大气环流与洋流的关系等；4还有就是课前预习课后复习，不懂得要问，错题本什么的。
体系：
自然地理：
一 地球
1、地球在宇宙中的位置（宇宙和天体、太阳和太阳系、地球在天体中的位置）
2、地球的形状和大小（地球的形状及其地理意义、地球的大小及其地理意义）
3、地球的运动（地球的自转、地球的公转）
4、地理坐标（纬线与纬度、经线与经度）
5、地球的圈层构造（地球的圈层分化、地球的内部构造、地球的外部构造
6、地球表面的基本形态和特征）（海陆分布、海陆起伏曲线、岛屿、地球表面的基本特征）
二地壳
三大气圈与气候系统（注意大气运动、地转偏向力及洋流的关系）
四海洋和陆地水
五地貌
六土壤圈
七生物群落与生态系统
八自然地理综合研究 （自然地理环境的地域分异 地带性非地带性等）

人文地理：
中国和各州各国的情况:经济、社会、文化
注意联系与自然地理的联系。

通过不断的学习和总结，你会学的很好的。

Ⅵ 高中怎样学好地理

导语：高中地理是有相对难度的学科，也是高中文科生之间容易拉开分数差距的一门学科，原因在于自然地理的难度很大，而自然地理在地理学科的学习中几乎又是最重要的，所以高中地理较难学好。

高中怎样学好地理

一、学习地理，兴趣是关键

无论是哪一个学科的学习，都需要同学们能够拥有足够的兴趣，只有拥有兴趣，在学习中同学们才能够积极主动地进行探索，同学们在学习中的兴趣极大地决定了同学们的学习成绩。地理这门学科具有极大的实用性，所以对于同学们来说，要培养学习地理的兴趣其实是非常的容易地。地理与人们的生活密切相关，地理在人们的生活中无处不在。

生活中我们可以轻松地找到地理现象，很多有趣的地理现象都可以让同学们对地理充满兴趣，而且生活也不能离开地理。很多地理知识都能够让同学们运用到实际生活中的，比如地区的气候问题，或是地理的人口问题，各地的风俗等等，这都是很多喜爱旅游的同学们必不可少的知识。地理作为一个能够将理论和实际相结合的学科对于同学们来说还是十分有益的。而且地理学科的学习兴趣也是非常容易培养地。

二、地理学习的灵魂地图

地图对于地理的学习是十分关键地。每一个学好地理的人不一定能够活用地图，但是每一个活用地图的人都能够学好地理。地图在地理的学习中占有元老的位置。

1.在地理的学习中，同学们要能够学会整理地图，学会查看地图

通过地图进行联想，将知识进行整理，化整为零，化零为整。地图中的图形非常密集，有地形剖面图，地质图，地理景观图，地理原理示意图，地理数据图，地理等值线图，地理结构图等等。这些地图对于地理的学习是很有帮助的。而如果能够结合世界的地形，对这些地图进行研究的话，同学们的学习一定会更上一层楼的。

2.学会读图

同学们在拿到题之后，一定要先看图的主题，看清图的比例尺，注意图中的细节问题，有些时候这些细节有可能决定同学们是否能够理清题意，做好这道题，然后在看图的时候，同学们要能够联系实际，地理的知识都不是凭空捏造，完全是理论和实际相结合的结果。在读懂图的时候，同学们还要能够对图形进行变换，图图转换，图文变化，看图知道其意义。无论是中国地理还是世界地理的学习，同学们都要能够将理论和实际相结合，这样才能够获得更好的.成绩。

三、地理学习的支柱，教材的理解

地理学习中的教材是由众多经验丰富的地理研究学者还有很多的在地理上面很有研究的教学工作者的智慧结晶。通过教材同学们能够了解地理，在地理的学习之畅通无阻。

1.根据大纲要求，掌握地理原理和规律

在地理的学习之中，教材的运用十分关键。同学们需要先将书本上面的内容进行扩展，因为书本上面标记的可能只是重点，难点，同学们在学习中需要掌握的东西。所以在读书的时候，同学们要做足够的笔记，适当的将自己的理解标记在书本上面，并在学习之中提出自己的难点和疑点，然后在将书本读薄，将知识整理归纳总结，构建出自己的知识体系，在复习的时候有自己的规划，这样才能够提高同学们的期末成绩。

2.合理利用书本，学会举一反三

在地理的学习中，同学们要能够无限的扩展，学会举一反三，寻找同类事物的一般特点和相同的规律，在复习中也不要局限在教材中的知识点，要能够无限地延伸和扩展，适当的扩展知识面，思考问题的时候，有一定的铺垫，能够触类旁通，活学活用，灵活地运用自己的学习思路。

3.利用课本总结和归纳，学习中能够掌握地理学习的规律

教材中对于众多的知识点有个汇总的过程，而很多的内容还是需要同学们自己进行总结和学习的。众多知识点的记忆都是需要靠同学们自己想办法进行记忆。这时候同学们如果能够进行总结，规纳，将知识点按照一定的套路理顺理清的话，就能够很好的记忆这些东西。

4.各种技巧灵活运用，巧妙的记忆地理知识

地理中的知识点实在是太多了，所以很多的时候同学们在记忆之中总是存在很多的问题，不能够一次性记忆。所以在记忆的时候同学们一定要能够运用一些好的方法，比如说是谐音记忆法。例如：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。就可以记忆为“养闺女，贴给哪家美?”，这样同学们也能够发现乐趣，记忆起来也十分容易。在学习地理的时候也能更有动力。

地理是一门与实际结合较多的学科，所以这门学科在实际中有很广泛的应用，同学们在学习时一定要认真仔细的学习，而且人所生存的环境处处离不开地理，地理可以说是无处不在，在人们的生活中有极为广泛地应用。所以同学们一定要好好学习地理，在日常生活中，同学们要多观察、多研究，很多地理知识对于同学们的生活都是十分有帮助的，最后祝愿所有的同学们都能够在高中地理之中取得好成绩。

Ⅶ 怎么学好高中地理

学地理记忆是不可少的.首先要地理区域有总体概念,就是地理分区,比如洲,地区,如中东,省,华南,华北。知道分界线。并知道这些地区主要有哪些国家，省和重要城市和它们的具体位置
知道山河半岛等地形的地理位置和走向
知道矿产资源的分部和民族，文化的概况
知道重要城市附近的资源，地形
还有自然带的分布，自转、公转图，日照图，风带和季风带图，会读气压图，等高线图
懂这些就差不多了，另外要注意记忆课本里的基础概念。学习后要以练习巩固
加油哦~

Ⅷ 高中地理怎么学

地理的学习在很多人看来是杂乱无章的，不像数学、物理这样把知识体系编排得井井有条。其实地理知识也是很有规律的，我们在学习的时候善于把握地理学习的三个层次。
第一个层次：直观理解
初中地理相对比较简单，主要还是记忆一些地名和地理现象就基本可以过关了。有的同学在初中地理没有认真学，到了高中连长江、淮河和珠江哪个靠南哪个靠北都搞不清楚。也需要从这个层次开始补习。
这个层次的核心是要把地理知识和地图对照起来，做到直观理解。中国政区图、中国地形图、世界地图这三个地图应该反复的看，当成课外书来细细品味。我在读初中的时候我书桌旁边的墙上，就有一个立体的塑料版的中国地形图，做题或看书累了，就凑过去看看，还会拿手摸一下，感觉不同的地形地貌。真的觉得很有意思。我一直是觉得浅显的地理书是可以当课外书来读的，非常有趣。
在整个地理学习过程中，都要对书上出现的各种地图彻底理解，做到看到图就知道它在说什么。心里有图，把地图和地理知识（地形、气候、人口分布、经济发展等等）对照起来，这是学好地理的基本方法和基本要求。这一点都还没有做好的，需要理解回到课本，从头开始梳理一些课本上的各种地图。
第二个层次：把握地理规律。
到了高年级，自然地理的一些知识就会变得抽象起来。很多人地理学不走，就是这一关过不去。习惯了低年级背地名的学习方法之后，到了学习地理规律的时候会非常不适应。比如在学习在学大气这一单元时，对“气压梯度力”这个概念的理解，就不是靠背地名能解决的了。
这个层次，强调的不是背诵，而是理解。我们要把地理当成物理来学习，从最根本的大气压力的知识开始，逐步来理解“气压梯度力”这个概念。我们要相信地理是有规律的，地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。
在这个层次。通过画图的方式整理知识体系，把握知识之间内在的规律，可以加深理解、梳理出清晰的思路，而且也就让知识变得很容易记忆。
能否从第一个层次过渡到第二个层次，是高年级同学能否学好地理的关键。一定要改变低年级地理靠“背诵”的习惯，转为“理解”——彻底理解，我们才能真正学好高年级地理。
第三个层次：综合运用
把自然地理的规律梳理清楚之后，再来结合地图学习和理解人文地理的相关内容，就会变得舒服很多。有了地图、有了地理规律，这个时候看什么地理问题都可以很轻松了。
比如：在复习我国南、北方差异时，可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资源、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进行分析综合比较；复习“英国、日本地理”，可从位置、范围、自然条件、工农业发展状况，首都和主要城市等方面列表进行综合比较。这些东西，看起来很复杂，实际上分解开来之后，就是两点：一是地图上的空间关系，二是受地理规律影响的经济社会关系——农作物的种类是由地形、气候等决定的，首都和城市分布也和地形气候等因素密切相关。
换句话说：第一个层次是以地图学习为核心，适合低年级学习；第二个层次是以规律的理解为核心，适合低年级像高年级的过渡；第三个层次是把规律和地图结合起来学习，是对高年级的要求。一次做好这三个层次，我们就一定能学好地理。

Ⅸ 高三地理中自然地理学不好怎么办

总体而言，高中自然地理的学习，关键在理解。但学生的学习状态，在一定程度上取决于任教教师的知识素养和导教能力。当然这只是我的一家之言。为什么呢？因为，在高中文综中，自然地理是同学们普遍认为比较难的一部分，那么，怎样化难为易，这是解决问题的关键，这是任课教师的责任。高中自然地理难，难在学习高中自然地理需要同学们有一定的理性思维，这对于大部分善于形象思维的女生来说，无疑是一个不小的挑战。如何用形象思维来解决理性的东西，这也是任课教师的一个责任。学好地理的前提是学好地理定位，虽然自然地理对于地理定位的要求不像区域地理那么强烈，但忽视地理定位的后果无疑是灾难性的。但有那么多的定位，首先要记哪些？所以怎样帮助学生较好地解决这个问题，也是任课教师的责任。所以我说：在一定程度上，学生高中自然地理的学习状态，取决于任课教师。

Ⅹ 很多学地理的人都学不明白，高三如何提高地理成绩呢

地理学的学习不是一蹴而就的，地理学的知识点比较零散，区域地理学和系统地理学的知识点交叉，学习难度很大。 高三，时间紧，任务重。 地理学的研究，必须注重重点和方法。