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初中地理备课哪个网站好

发布时间:2023-01-11 00:12:26

❶ 要去当初中地理老师了,不知该如何上好第一节课,好紧张。。。。

第一,因为是校长老师要听课,不是单纯只关注学生了,所以这是一堂讲给校长的一场表演课,要让校长听着舒服,表演好了加分,表演不好印象分大减。无论是谁,第一次课紧张是免不了的,紧张是正常的,这时候就要想一想考教师资格证面试的自己是如何与紧张做斗争的。
第二,就按照传统的套路来就行了。想一想,这么多年来你的老师是如何上第一堂课的。比如自我介绍(这个可以有趣一点),讲适合的地理段子(主要是为了吸引学生的兴趣和注意力),提问同学他心目中的地理是什么(一定要有师生互动)、谈谈自己对地理的理解、传授学生学习地理的方法等等。
第三,如果有机会,就请教该校老地理教师,不耻下问嘛。网上也有很多名师第一次的授课经验可以找找嘛。光是一味的紧张是解决不了问题的,
总之,要提前备准备好讲的内容,多次的演练,可以让不同的人看你的演练是否存在问题,多多考虑可能会出现的问题,提前想出解决的方案,根据具体情况适当发挥。光是一味的紧张是解决不了问题的,办法总是有的,只怕你不去做。
祝你顺利!

❷ 初中地理好教吗

  1. 向对于高中和大学的地理来说,是比较容易教的。

  2. 初中物理其实主要教的还是一些基础的地理知识点,一般需要学生理解了解的内容居多,需要会背和掌握的知识点并不是太多,授课的话要明确内容的区分和轻重知识点。

  3. 授课初中地理,首先要对整个初中教授的内容做到心里有数,市场备课的辅助教材也有很多,多结合一些备课教材的优点总结成自己的课件。

❸ 怎样上好初中地理课

第一 地理课对教师素质的要求很高。地理课相对于其他课来说,我认为是一门综合性比较强的课,它不仅涉及到地形地貌,范围,气候,还涉及到经济政治人文等问题,要上好地理课教师必须具有相当丰富的综合知识,要具备上通天文,下通地理的本领才能真正上好地理课。
第二 利用多媒体组织教学能提高课堂教学效果。地理课要涉及到地形地貌,地理位置,因此运用挂图、多媒体等手段组织教学是地理教师应该常用的教学方法。凭手画地图等活动是很落后的教学手段了,实不可取。
第三 地理教学课我认为利用地图,地理位置要解决好这个地区在世界的位置,在大洲的位置,在地区的位置等几个问题,有些老师一来就给出某地区的详细图,让学生看不清这地区在世界的位置及在大洲的位置,这不好,不利于学生从整体上认识这个地区。
第四 地理课要解决的无非是这样几个问题:地理位置,地开地貌,气候特征,地区的人文景观,地区的经济状况,历史背景与政治渊源,发展前景等,解决好这些问题,我看地理课的教学目的也就达到要求了。
第五 地理课有丰富的人文特色、经济发展、政治演变、景观美谈等内容可供教师去挖掘与开发,教师在备课中多思考,多在课堂上讲些故事,会大大提高地理课的教育教学效果。
第六 地理课一定要图文并用,单凭三寸不烂之舌是说不清道不明的,这次优质课竞赛有一位老师用的是传统教法,无课件但一节课无一字板书,连标题也不写出,这是我从教三十年来遇到的第一次,我真的不敢相信有这样的事情发生。

❹ 怎么学好地理有哪些技巧

高中地理不仅有许多关于地球运动方面等相关的计算内容,在做题时也是相当需要我们一定的思考能力。那么接下来给大家分享一些关于怎么学好地理有哪些技巧,希望对大家有所帮助。

怎么学好地理有哪些技巧

第一、培养自己对地理学科的兴趣,兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣,一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不度玉门关”,那么自己就要研究一下了,古人为何会写出如此诗句呢?明白后,原来“春风”是指影响我国的夏季风,玉门在非季风区,夏季风影响不到这里,因而这里降水稀少,一片荒凉。如此这般,便可激发自己的学习兴趣。

第二、端正 学习态度 ,积极主动。作为一名学生,一定要有一个学生该有的样子,不要相信天才怎么怎么样,自己做好自己,踏踏实实做学问,不懂就问同学或者老师。“三人行,必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生,内心会倍感欣慰,就怕不懂还愣愣的自己研究,闭门造车,那样很可能问题越积越多。

第三、课前认真预习要讲的内容,心中有数;课上要认真听讲,聚精会神”课下要认真独立完成作业,查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心,很可能会落队而难以弥补。有时候,当堂理解的知识,课下花几倍的时间也可能难以突破,这时就是事倍功半了。

第四、中学地理尤其是高中地理,特别强调理解记忆,硬背的 方法 终究没有理解层面印象更深刻。比如,地球的自转和公转涉及到时区时差,多画图,多理解,多动脑才能把题目做对的。另外也可以记忆一些 顺口溜 等,比如记忆亚欧分界线时可以这样来记—“两乌里大黑土地”(乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海)

第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是很难走远的,多看大、小地图,注意不同类别的图,河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。特别是初中地理离开了图,那知识点基本也就没有依附了,初中地理可以多描图,比如描下长江干流及主要支流图,然后根据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内主要地形区等。

学好地理的三重境界

第一个层次:直观理解

初中地理相对比较简单,主要还是记忆一些地名和地理现象就基本可以过关了。有的同学在初中地理没有认真学,到了高中连长江、淮河和黄浦江哪个靠南哪个靠北都搞不清楚。也需要从这个层次开始补习。

这个层次的核心是要把地理知识和地图对照起来,做到直观理解。中国政区图、中国地形图、世界地图这三个地图应该反复的看,当成课外书来细细品味。我在读初中的时候我书桌旁边的墙上,就有一个立体的塑料版的中国地形图,做题或看书累了,就凑过去看看,还会拿手摸一下,感觉不同的地形地貌。真的觉得很有意思。我一直是觉得浅显的地理书是可以当课外书来读的,非常有趣。

在整个地理学习过程中,都要对书上出现的各种地图彻底理解,做到看到图就知道它在说什么。心里有图,把地图和地理知识(地形、气候、人口分布、经济发展等等)对照起来,这是学好地理的基本方法和基本要求。这一点都还没有做好的,需要理解回到课本,从头开始梳理一些课本上的各种地图。

第二个层次:把握地理规律

到了高年级,自然地理的一些知识就会变得抽象起来。很多人地理学不走,就是这一关过不去。习惯了低年级背地名的 学习方法 之后,到了学习地理规律的时候会非常不适应。比如在学习在学大气这一单元时,对气压梯度力这个概念的理解,就不是靠背地名能解决的了。

这个层次,强调的不是背诵,而是理解记忆。我们要把地理当成物理来学习,从最根本的大气压力的知识开始,逐步来理解气压梯度力这个概念。我们要相信地理是有规律的,地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及 其它 各种自然现象,都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律,杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。

在这个层次,《系统学习完全工具》中介绍的系统 思维导图 就可以发挥威力了。通过画图的方式整理知识体系,把握知识之间内在的规律,可以加深理解、梳理出清晰的思路,而且也就让知识变得很容易记忆。

能否从第一个层次过渡到第二个层次,是高年级同学能否学好地理的关键。一定要改变低年级地理靠背诵的习惯,转为理解彻底理解,我们才能真正学好高年级地理。

第三个层次:综合运用

把自然地理的规律梳理清楚之后,再来结合地图学习和理解人文地理的相关内容,就会变得舒服很多。有了地图、有了地理规律,这个时候看什么地理问题都可以很轻松了。

比如:在复习我国南、北方差异时,可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资源、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进行分析综合比较;复习英国、日本地理,可从位置、范围、自然条件、工农业发展状况,首都和主要城市等方面列表进行综合比较。这些东西,看起来很复杂,实际上分解开来之后,就是两点:一是地图上的空间关系,二是受地理规律影响的经济社会关系农作物的种类是由地形、气候等决定的,首都和城市分布也和地形气候等因素密切相关。

初中地理的学习方法

1.教师在备课时根据大纲、教材的要求和内容,精心设计建立教学提纲、教学纲目,它包括板书提纲,指导学生读书的提纲等,并做到简洁明了,线索清晰,纲举目张。

2.在教师的策划下,让学生有目的、灵活地读书、读图,较准确地勾画、标注出课文中的知识要点和图像中的重要界线、范围及注记等。

3.学生在课堂上的动脑、动口、动手的各种活动,它包括上述读书、读图,勾书、勾图,教材中的“想一想”、“读一读”、“做一做”,课堂上的问答、讨论、填图、作业训练等。教师要有计划、有目的、有组织地恰当安排,将活动内容有机地穿插在整个课堂教学的45分钟之内,使学生积极、充实、愉快、有兴趣。

4.教师对重点难点、易混易错知识的讲解,对地理规律性的概括 总结 ,对学习方法的指导等。教师讲的着力点应在于“画龙点睛”,在于释疑解惑,在于精讲精练,而面面俱到、照本宣科“满堂灌”,学生不感兴趣、不欢迎,教学效果也不好。

5.课堂上对学生进行巩固强化知识、掌握基本技能、启发训练思维、形成各种能力的训练,包括答问、填图、读图、“做一做”、完成作业等口头的和书面的练习。教师应精心设计、巧妙安排“练”的材料、“练”的时间,把“练”贯穿在课堂教学的过程中,使讲、练有机地结合起来,才能收到较好的教学效果。

6.学生或教师对学生口答、笔答、训练、操作等练习答案和结果所作的认真、仔细地评析、评价、评讲。


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❺ 马上就要去做初中地理生物的家教了!哪个朋友有什么经验和方法吗

1.精心的准备是做好家教工作的前提。
凡事预则立,不预则废。专职的教师都要天天备课,即使从教多年的经验非常丰富的优秀老教师,从来也不会在备课上偷懒。但我们的教员朋友,却常常认为所教的课程非常简单,可以当场发挥。事实上如果没有精心的准备时,上课时还是较难做到熟练的,这样,就会大大影响授课的效率和效果。
怎么做好准备呢?程序一般如下:先是电话了解学员方的学习状况和本次请家教的需求,然后提出有针对性的家教辅导方案,准备好辅导材料和授课计划;准备好备课本;在每次家教工作开始时,都要对上次家教辅导后的效果进行检测;每次家教工作结束时,都须提出一些留待学生思考的问题或者要做的作业等。
2.要当好家教,就要与孩子沟通,让孩子能够接受你,愿意跟你学。
了解孩子的兴趣爱好,争取在他的强项中让他信服你;要以和善的态度对待孩子;不能就题论题,关键是要交给孩子学习的方法,只有孩子掌握了方法成绩才会得到提高,你也才会得到家长的认可.
3.要培养与该生的默契,因为大多数小孩都不是很喜欢被家教老师“监视”着,所以要表现你有亲和力的一面,让小朋友觉得你是大姐姐或是大哥哥的角色,而非一个刻板的老教官!哈哈~~~
4.至于家长么,自然希望你把小朋友教好拉,其实大可不必认为家长怎样,慢慢的真诚待人就会赢得赏识!

5.我觉得最重要的是要了解你所教学生的情况,不仅是学习上,还要心理上的,你要找到一个适合跟他沟通的方式。
如果学生的基础比较差,你要深究原因,到底是什么原因呢,这你就要具体问题具体分析了。通过他的家人了解他,更要深入到他的内心。有时候,做好他的心理工作更重要。因为现在很多孩子的父母都忙于工作,没有太多的时间跟孩子交流,孩子可能更需要一个倾听的对象,而通常都比较喜欢选择比他大几岁的哥哥姐姐们进行倾诉。
当然,我并不是让你到那跟学生聊天,毕竟家长已经花了钱主要请你辅导小孩的功课,你要让他们觉得这钱没白花才行啊。所以,在实际情况中,还得自己去把握分寸。
答的也不好。(&&××)
希望你能满意。。呵呵。。。

❻ 怎么能够有效的学好初中地理

地理是一门综合性很强的科目,到了初中涵盖的知识面比较广,所以想要学好初中地理需要找到正确的方法。以下是我分享给大家的学好初中地理的方法,希望可以帮到你!

学好初中地理的方法
一、归纳法

是对某些知识总结分类,串成一条线。如我国有一条重要的地理分界线,秦岭—淮河。归纳后可知可知①它是我国一月份0℃ 等温线通过的地方。②是800MM等降水量通过的地方。③是暖温带与亚热带通过的地方。④是河流结冰与不结冰的分界线。⑤是旱地和水田的分界线。⑥是南方与北方的分界线。

二、生活体验法

只有将书本世界和生活世界有机联络起来,才能学得乐、理解透。例如:学习“季风”时,可联络教室南北视窗所刮的风向来作为攻克“季风风向”这个难点的突破口;学习“因地制宜发展农业”时,可从当地地形实际出发,坡度大于25度的地区,适宜发展林业,避免水土流失,坡度小于25度的地区,可开垦为梯田,发展种植业,河、塘、水库地区适宜发展渔业;学习“我国水资源的时间分布特点”时,可从平时的生活观察入手,夏季降水多,河塘水量丰富,冬季降水少,河塘水库枯水。

三、字头法

是在记忆一组知识时,把字头排成一段文字,从而记住此内容.如七大洲按面积由大到小排列:亚非北南美,南极欧大洋;陆地面积世界前七位的国家:俄加中美巴澳印;全球人口过亿的国家按由多到少排列:中印美印巴巴俄,孟日尼。
学好初中地理的建议
一、带着兴趣去学习

“兴趣是最好的老师”。只要有了兴趣,学习就成为一种需求,就会学得轻松愉快,动力无穷。学习地理,首先就是要培养对地理的兴趣。地理知识内容十分丰富,实践性强,应用性广,学习时要紧密结合、密切联络周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等,让学习更贴近生活实际,更为鲜活有趣。

只要留心观察身边事物,就会发现生活中处处有地理,生活离不开地理;只要联络实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生,另外还要尽可能地走进大自然、走入社会,让学生亲身感受生活中的地理知识和现象,将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用,培养观察分析、活学活用、理论联络实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。只有培养起学生对地理的兴趣,让学生喜欢地理,学生学习地理才会由被动接受变为主动获取,才能够轻松地学好地理。

二、抓好课堂教学的基本环节

九年义务教育大纲教材的变革和素质教育的实施,当然也给非升学考试科目的初中地理课堂教学提出了新的要求。教师必须适应教育、教学形势的变化和新大纲教材的变革精神,重新构建课堂结构。

传统的地理课堂教学结构,多是围绕“组织教学―复习提问―讲授新课―总结巩固―布置作业”的模式。建立新的地理课堂教学结构,一定要考虑如何把教材中的课文、影象、训练三部分内容有机地结合起来,适时、适当地加以处理。

1.教师在备课时根据大纲、教材的要求和内容,精心设计建立教学提纲、教学纲目,它包括板书提纲,指导学生读书的提纲等,并做到简洁明了,线索清晰,纲举目张。

2.在教师的策划下,让学生有目的、灵活地读书、读图,较准确地勾画、标注出课文中的知识要点和影象中的重要界线、范围及注记等。

3.学生在课堂上的动脑、动口、动手的各种活动,它包括上述读书、读图,勾书、勾图,教材中的“想一想”、“读一读”、“做一做”,课堂上的问答、讨论、填图、作业训练等。教师要有计划、有目的、有组织地恰当安排,将活动内容有机地穿插在整个课堂教学的45分钟之内,使学生积极、充实、愉快、有兴趣。

4.教师对重点难点、易混易错知识的讲解,对地理规律性的概括总结,对学习方法的指导等。教师讲的着力点应在于“画龙点睛”,在于释疑解惑,在于精讲精练,而面面俱到、照本宣科“满堂灌”,学生不感兴趣、不欢迎,教学效果也不好。

5.课堂上对学生进行巩固强化知识、掌握基本技能、启发训练思维、形成各种能力的训练,包括答问、填图、读图、“做一做”、完成作业等口头的和书面的练习。教师应精心设计、巧妙安排“练”的材料、“练”的时间,把“练”贯穿在课堂教学的过程中,使讲、练有机地结合起来,才能收到较好的教学效果。

6.学生或教师对学生口答、笔答、训练、操作等练习答案和结果所作的认真、仔细地评析、评价、评讲。教师应抓住一切学生练习训练的机会,引导学生对同学的答案进行评讲或由教师对学生所答进行评析,以便及时弥补知识缺陷,顺利达到学习目标。

三、学会使用地图

地图是地理资讯的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。初中地理教材中有着丰富多彩的各种型别的插图,与文字配合,使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。地理学习离不开地图,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。

对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布,然后是山川、河流、城市的地理位置。因为地图一旦记住了就经久难忘,便于运用,所以学好地理一定要学会掌握用图的方法。这需要持之以恒的训练。

1.熟练掌握地图的基础知识,明确地图构成的基本条件及要素。用图时,能准确地认清图中文字、符号、点、线、面所表示的地理含义。

2.要认真读懂在教材中出现的各类影象,理解,认识影象所反映的地理意义及地理规律,解决有什么、怎么样、为什么等问题。

3.多动手勾画和绘制重要的示意图、剖面图、分布图、折线图、地理简图等,以便加深印象和记忆。如月相成因示意图、北半球气旋和反气旋的形成及天气图、世界洋流模式图、工农业布局图等。

4.尽可能地表示在图上,能在地图上反映出来的地理事物地名、资源、河流、山脉、城市、交通线等,并用地理术语或规范的语言解释影象,说明原理。

5.充分利用填充图册,认真规范地按要求填写地理事物,将所学知识巩固在地图上。学习地理要学会掌握使用地图的方法,养成读图、用图和收集地图的好习惯,“左书右图,图文并茂”,从地图中获取知识资讯,发现知识、提高技能。地图是工具,也是最好的老师,同学们学会了使用地图的方法和习惯,学习地理就会学得轻松、学得有趣,才能学好地理。
学好初中地理的技巧
1要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容,还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?

学会使用地图地图是地理资讯的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。

2要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图,知道所学上述地理事物的空间位置和空间联络。

学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联络,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。

3要了解所学地理事物产生的原因。比如,为什么一个地区同另一个地区有差别,为什么有些地区又很相似?

重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理资讯,锻炼我们的才智。

4要了解所学地理事物带来的影响。是有利,还是不利。

要认识学地理的重要性,才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设,不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂,何以动手去搞建设?要知天下大事,不知世界地理,同样不行。

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❼ 搜集最好的地理网站

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38、地理课http://www.qd65.qde.net/teacher/bbs/index.asp
39、地理课件积件库http://zjycy.myetang.com/kjzc/dlkjml.htm
40、地理频道http://www.dlpd.com/
41、地理纵横http://61.130.175.245/dl/index.htm
42、风水宝地http://61.177.236.130/1/index.asp
43、国家电力信息网http://www.sp.com.cn/default.htm
44、国家基础地理信息系统http://nfgis.nsdi.gov.cn/
45、海洋科学http://www.bjkp.gov.cn/gkjqy/hykx/left.htm
46、华方教育软件园http://esoft.myrice.com/kj_dl.htm
47、地球村http://world99.myetang.com/index.html
48、中华地图网http://www.hua2.com/index.asp
49、中国地震科技信息网http://www.eq-csi.ac.cn/
50、人口世界http://www.shfpc.gov.cn/popinfo/pop_homepage.nsf/default
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52、三农数据网http://www.sannong.gov.cn/tjsj/ndsj/1/default.htm
53、环保人之家http://www.epman.cn/
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56、http://www.pep.com.cn/zhxdl/index.htm
57、世界列国大观http://www.lidicity.com/lieguo/
58、气候统计资料http://www.hko.gov.hk/wxinfo/climat/world/chi/n_america/canada
/canada2_c.htm
59、人地网http://xiabing.sosoo.net/index1.htm
60、天地人和http://www.enviroinfo.org.cn/
61、天气在线http://extern.t7online.com/
62、天文知识http://rigel.y365.com/astronomy/index.htm
63、图行天下http://www.go2map.com/
64、网博国家馆http://www.efair.gov.cn/chinese/country/shuzi/G/
65、中国地震信息网http://www.csi.ac.cn/html/index.jsp
66、中国地质环境信息网http://www.cigem.gov.cn/jcy/homepage/html/default.asp
67、中国海洋信息网http://www.coi.gov.cn/
68、国家环保总局http://www.zhb.gov.cn/
69、中国矿业网http://www.chinamining.com.cn/index.asp
70、中国旅游网http://www.cnta.com/
71、中国煤炭资源网http://www.sxcoal.com/cn/
72、南水北调网http://www.nsbd.mwr.gov.cn/
73、中国沙尘暴网http://www.ststorm.com.cn/script/index.asp
74、中国资源节约与环境保护网http://www.drccu.gov.cn/index.htm
75、中国科普展览 http://www.kepu.com.cn/
76、北京科普之窗 http://www.bjkp.gov.cn
77、天津科普网 http://www.tjkp.gov.cn
78、南京科普之窗 http://www.njkp.nj.gov.cn
79、地理博览 http://www.fslib.com.cn/fsbook/dili
80、古气候与古海洋研究网上资源 http://www.datasync.com
90、中国基础教育网 http://www.cbe21.com/xueke/dili
91、水文资料库 http://ck2.oc.ntu.e.tw
92、国之源 http://www.gzy.com.cn
93、世界地理网 http://www.earth-world.com/
94、国家基础地理信息系统 http://nfgis.nsdi.gov.cn/
95、地理信息资源网 http://gis.cnroot.com/
96、地理信息系统信息源 http://tellgis.home.sohu.com/
97、国讯网校 http://www.chinaschool.net
98、大地生活网 http://www.e-earthgeo.com
99、中学地理教学资源网 http://www.yeschool.net/zhp/
100、气象万千 http://www.i121.net
101、中国气象局 http://www.cma.gov.cn
102、全球气象图 http://www.weatherimages.org
103、中国土地 http://www.webreso.com
104、亚太地区之海洋模式与资讯系统 http://sol.oc.ntu.e.tw
105、地球科学远距离教学 http://gis.geo.ncu.e.tw
106、中国水文大事记 http://www.chinawater.net.cn
107、中国水灾年表 http://www.cws.net.cn
108、华夏水网 http://www.e-water.com.cn
109、地球科学在线 http://www.earth-science.net
110、地球科学进展 http://www.progressingeography.com
111、地图通 http://210.71.181.205
112、香港太空馆 http://www.lcsd.gov.hk/hkspm
113、经纬地理:http://www.xcsf.com/xyt/gx
114、http://dili.fsjy.net/content_D.htm
115、中国公众科技网http://www.cpst.net.cn/
116、介绍望远镜的网站http://sq.k12.com.cn/bbs/index.php?t=msg&th=26859&start=0
&rid=&S=
117、天文请教http://sq.k12.com.cn/bbs/index.php?t=msg&th=26017&rid=643518&S=d3
&pl_view=&start=0#msg_187746
118、彗星的观测知识http://sq.k12.com.cn/bbs/index.php?t=msg&th=26889&rid=64351
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119、全年主要流星群表http://sq.k12.com.cn/bbs/index.php?t=msg&th=26888&rid=643
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120、三垣二十宿http://sq.k12.com.cn/bbs/index.php?t=msg&th=26885&rid=643518&S=
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132、天文学发展简史http://sq.k12.com.cn/bbs/index.php?t=msg&th=11670&start=0&r
id=779476&S=
133、到月球上去开展天文观测和研究http://sq.k12.com.cn/bbs/index.php?t=msg&th=1
1667&start=0&rid=779476&S=
134、高中地理资源库http://gzdl.xkc.cn
135、初中地理资源库http://zxdl.xkc.cn
136、三万课件下载http://www.topcai.com
137、地图爱好者联盟http://www.sinomaps.com/cgi-bin/leoboard.cgi
138、地图之窗http://www.mapwindows.com
139、初中政史地http://www.e6e8.com/Index.asp
140、地球科学网站:http://www.nju.e.cn/njuc/dikexi/earthscience/index.htm

❽ 初中地理备课方法

  一.完成教学计划

本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学,初中教学中从传授知识为重点,转变从能力的培养中获取知识,做到能力和知识并重,同时还要重视学生情感目标的评价。

完成初一年上册共有五章,初二年上册共有四章的各章教学任务。

注重导学案的应用和系列练习的编写,导学案注意培养学生的自学能力,强调学生学习过程的情感体验;系列练习以新课程标准为指导,做到不遗漏重点,不全面铺开,做到少而精。

教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。

全面完成本学期的教学计划

二.备课组常规活动

加强集体备课,每一周举行一次集体备课,根据教材和教法确定教学目标,特别注重能力目标和情感目标的确定,以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点,分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法,应用何种教学手段激活课堂。

在学校公开课周认真听初中地理课和其他学科的课,了解各个教师上课的特点和吸收其优点,了解各学科之间的相互关系和知识渗透。

平时也能听高中地理课,分析高中课程如何应用初中的地理知识,如何用高中的理论分析初中的地理现象,在教学中才能如何为学生在今后的高中地理学习打好基础知识,尽量为学生未来的学习培养学习能力。

听其他学校的课,比较其他学校的地理课教学进度和教学方法,学习众教师各种优良的教学方法为我们所用,衡量自己在厦门市地理教师中的水平地位,树立信心,超越他人和超越自己。 本学期多人次参加厦门市地理课堂教学研究,听了多节其他学校的地理课,学习了其他学校教师的优点,也衡量了解我校地理教师的优秀水平。

三.备课组的教研活动

继续进行初一、初二地理中进行网络教学的研究,完善情境教学的课题研究,分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破,分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂,为今后建立情境教学资源库提供理论基础和方向

参加初中科技创新活动,指导学生撰写创新论文,成绩不理想。

四.参加学校地理教研组的一切活动

全校地理教研组一盘棋,初中地理备课组是学校地理教研组团队的一部份,参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动,共同完成学校领导给地理教研组的任务。  参加厦门市《中学地理案例教学研究》,初中部完成了“厦门的飑线、冰雹、雷暴灾害”章节部分

❾ 初中有什么好的教辅资料。

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