地理老师收到小卡片什么电影

① 王珞丹地理老师什么电影

由陈柏霖、王珞丹、周奇奇主演的《恋爱潜规则》是根据小说《和空姐同居的日子》改编的电影。

② 《叫我第一名》这部电影的观后感

昨天晚上无意中看到这部在HBO播的电影，看得我泪水涟涟。因为没看到开头，上网去搜，发现在港台有好多人也跟我一样，熬夜、感动得哭。据说是真人真事改编。
英文名叫,front of the class。中文名竟然翻译成 叫我第一名。
看过电影，才能理解这个英文名的含义。

看的时候，会一直难受。
因为男主角患了妥瑞式症，就是神经出了问题，他不由自主地一直发出怪声，怪动作。这个病还找不着治疗办法。所以常常被人误解、憎恨。
当然是讲他如何艰难成长，最后获得认可的过程。
但是，你会觉得特别难受，因为这种病不能遮掩，随时随地发作，比发疯更显而易见。光是看完这个电影，我已经都要被男主角的怪声给折磨得头裂。
他每时每刻都要承受很多痛苦，也受到了很多很多伤害，所以他最后能获得的，是他值得的。

韩国有一部，光脚的基丰，也是讲一个精神有问题的孩子，最后成为长跑冠军的感人故事。但是，得妥瑞士症的人，除了这个治不好的怪病之外，就是完全健康正常的一个人。智障的人还可以活在自己的混沌精神世界里，外界的精神伤害不太会让他痛苦。
折磨妥瑞士症患者的，就是他的健康和清醒。当然，主角最后说，他要感谢的是妥瑞士症。他这么说，让我几乎要相信上帝的存在。

看到资料写说，美国有10-20万人患妥瑞士症，真是可怕的数字。以前我从来没听说过这个病，不知道中国有多少人。
看到港台的电影论坛里，竟然有好些网友说自己也患有这种病。

无一例外，虽然有伤害存在，当然是爱拯救了他。最幸运的是，他有永远正面鼓励他爱护他的家人，有懂得如何激发儿童向善的校长，有能够理解他的社会人士。你会觉得，美国梦真是太迷人了，如此开放有爱，变化一定会发生。

我一边关电视，一边哽咽着想：如果他生得丑陋，又不聪明，又没有爱他的家人，又是出生在中国或者朝鲜，可该怎么办啊？

这是一部励志片，我们每个人都要有梦想，要有不惜一切去争取实现梦想的力量。我们每个人都是独一无二的，因为没有一个人的指纹和你的是一样的，在这个世界上。我们每个人都是无价的，因为给你再多的钱，你也不会轻易交换你身体的任何一部分，比如眼睛，心脏，肺脏……
相信你，你天生是一个赢家，在你出生时，你已经打败了3亿个你的兄弟姐妹，你才来到这个世界。坚信自己，你会成功的……

③ 任铁生老师失踪的原因是什么

原因不明。

任铁生老师失踪事件时间线：

2008年9月30日凌晨5点，61岁的北京五中分校地理老师任铁生独自离家去往妙峰山登山，具体去向不明。从此再没有回来。

2008年9月30日上午7点20，任曾经在妙峰山镇政府附近用手机给他一朋友打电话，背景有风声。

2008年10月1日，任老师家属报案。

2008年10月3日，搜救队根据任老师最后的手机信号将搜救定位在了禅房附近，后证实有误。

2008年11月9日，搜救队在铁陀山往滴水岩方向的路上发现一具村民装束尸骨。

2008年10月10日，搜救队在铁陀山南侧往滴水岩方向3公里处的山坡上，发现了一张卡片，卡片上的内容让搜救人员兴奋不已。卡片是一张北京五中分校的答题卡，上面写有任铁生的笔迹：

五中老师任铁生，9月30日爬上铁陀山，迷路，在此宿一夜。留下此条以备意外，现往东北方向十字道村行进。爱给路过的一切人。

2008年11月12日，驴友搜救队在铁驼山南侧一处山包上发现一年轻女孩装束的尸骨。

2014年8月28日，民间救援队曙光救援队称在门头沟铁陀山一个偏僻山洞中发现数具白骨。

沿着小路向村子西北方向走去，翻过一道山梁后，山上已经没有路，野草长了一人多高。 在山腰处，一个直径约2米的不规则洞口出现，山洞周边还有四五平方米的平台，远远望去就如同一口“深井” 通过手电的微光。

救援队员勉强可以看到三处散落的白骨，有的白骨有手掌大小，大部分已经成为碎片，救援队人员初步判定为人骨。 “听当地村民讲，这座竖井内曾经有人发现过人体骨骼，一些老人讲过在抗战期间，一些日本兵枪杀中国人后，将人扔到这里。”

2016年1月17日，一名驴友在潭柘寺附近一垂直高度四十米的山洞内发现两具人体骸骨，一具死于八年前，一具年代久远。

警方以及曙光救援队赶往现场搜寻，发现该山洞垂直高度近40米，经过6小时作业后，搜索人员共发现两具遗骸。

根据专业人员判断，其中一具尸骸年份久远，暂无法核证其身份。而另一具尸骸据推测死亡时间约为零八年前后，与任铁生老师失踪事件近似，且位置也与其失踪地点相近，因此怀疑为任老师遗体。

人物简介：

任铁生，男，身高1.73米，北京五中分校教师，家住北京东四六条45号311，平日身体健康，经常登山锻炼身体。2008年9月30日，任铁生独自离家去往妙峰山登山，此后失踪。

北京五中分校地理教师任铁生2008年9月30日早晨5点离开家，意图及目的地是门头沟的妙峰山探险，出门时带一部2007年5月上市的索尼爱立信J120c手机。

任老师有三十年的登山经验，曾经说过要登遍北京周边的大小名山，具有很好的心理素质以及健壮的身体，对周围的地理地貌也较为熟悉，这也就是任老师临时改变登山线路的原因。

④ 地理老师看电影

影片《我和我的家乡》讲述了发生在中国东西南北中五大地域的五个独立故事，抒发人们的家国情怀，展示脱贫攻坚成果。这是影片主旨，不必赘述。

作为一名地理老师，我观看《我和我的家乡》，还看到了什么？

环保成效显着。在五个单元里，“北京好人”的故事发生在城市里，只在故事的结尾，闪现了一下张北京老家所在农村的景观，其他的四个单元故事都是发生在农村的。不管是贵州山水还是西北荒漠，亦或者是东北山村，每个区域的农村都美的让人窒息。山披绿装，水气袅袅，云蒸霞蔚；溪水清冽，奔腾欢唱，鱼戏沙石间。屋舍整洁，村道纵横，绿荫下儿嘻；农田片片，色彩绚烂，天热巨油画。处处景观，都在自信地宣告：绿水青山就是金山银山！这一发展理念的提出和践行是多么正确和有效，是可持续发展的至理论断。

因地制宜，充分利用当地优势资源发展经济，人地和谐绿色发展的观念。阿福村因一次误会而成就了自己的旅游发展，澄清误会的过程中，充分利用了当地的人力资源——农民发明家黄大宝各种稀奇古怪的发明，在董科学的帮助下，发展成科技展基地。望溪村古朴的建筑，东北山村独特气候条件下的农业，毛乌素沙漠绿化中种植的沙漠苹果等，都是充分开发利用当地资源的例子。

各区域地理环境的差异。黄大宝搞发明的初心，是因为和心仪的姑娘“对面难牵手”而起。他发明的“滚蛋”，是为了适应“地无三尺平”的行路难题。乔树林因家乡风沙危害带领乡亲们植树造林，花光积蓄，负债累累，终培育出适合当地气候土壤等条件下生长的优质“沙地苹果”，为改善当地环境和增加农民收入贡献很大。

此外，科技的力量、教育的作用、国人幸福指数的提高······都在脑海中留下了印象。

⑤ 求一部电影，男主角眼睛看不见东西，他只能带着眼罩，记...

夜魔侠,男主角除了视觉不行,其他感官灵敏度超过常人,可惜最后所有他爱的人都离他而去了

⑥ 后会无期电影讲了什么道理

我用脑洞大开的方式来解析一下这片子：
阿吕其实是一个不存在的角色。是人格分裂的江老师在浩汉死后假想出来的人物而已。
【你们的偶像是明星，而我的偶像是一颗卫星。我的名字就是旅行者二号。】
请仔细分析阿吕自己说的那串代码后江老师的回答。其实这片子是江老师的作品臆想，当然，除了阿吕，人和事是真的，但在马达加斯加出现的时候，这片子变得诡异了。
—————后会无期——————
关于胡生，我解释下：
从他们一起进入酒店的时候便开始划分两个不同世界了。分水岭是那个房间。胡生没有进去，进去的三个人从窗户跳出去后是进入到了另一个世界，这是层面上的问题。胡生在原来的世界。是层面上的，不是空间穿越。
—————后会无期——————
关于浩汉，我解释下：
在马达加斯加出现时的车祸那里，他便死了。
—————后会有期——————
我用这种方式解读，一是另类，从角度来看不会牵强附会；一是逼格高，用这种方式套出了更好的东西！

【本文涉及了大量剧透，请谨慎阅读，欢迎大家转发微博，转载，但请注明来自千溯】

1、胡生读了这本书后，引发影片开头，与“后来”部分形成呼应；
2、东极岛之前是荒凉的，现在是繁华的，江河完成了浩汉的愿望：振兴家乡；
3、胡生自述中，人物是从左到右，骑摩托车进入大众视线，这既是一种人物角色代入方法，也是一种暗喻的开始；
4、胡生在叙述自己智商的时候是跳跃的，慢镜头，第一次钢琴音乐响起，这里是有故事交代的，比如《美国田园下的罪恶》的开头；
5、1994年17号台风导致浩汉父亲死亡，距离2014年是20年，如果现实与作品结合，那么浩汉是30岁；
6、浩汉出场的第一个观点：我上台，就不怕自己下不了台。这句点名主旨的话与他的结局是对应的；
7、江老师，吃面包要抹上辣椒酱，大家注意下江老师的形象，是比较邋遢的，与最后亮洁的形象相比反差较大，似乎江老师是个很有故事的人；
8、胡生说第一天两人便不见了，等了三年，等来了一部成功小说《旅行者》，这三年发生了什么；
9、东极岛，逼格高，世外桃源般。在《东极岛》的歌曲中，是没有人物出现的，是在介绍景色：生是你的老百姓，死是你的小精灵。开始出现“死亡”昭示；
10、柴伯公雕像犹如自由女神像，意境跟巴西世界杯决赛时候拥抱夕阳的耶稣雕像那样，他们三个的出发点是从这下面开始的，与结尾标志性建筑相互对应，短暂的跳出，随后让我们回到现实；
11、胡生口中的第五天是送江河上西天。注意第五天。第五天出现出现死亡的预兆；
12、路没有车宽，浩汉之前会不知道吗。浩汉广交天下朋友，与三叔的评价有呼应；
13、大家说怕迷路的时候，江老师说自己都安排好了。也就是说一切都在他的掌握之中，注意浩汉说的：带不走的留不下，留不下的别牵挂。随后炸掉房子，这无形中给江老师性格代入；
14、炸掉房子后引发的主题曲，没有生硬的感觉，真正的故事，从没有后路的境地开始；
15、在船上的时候，浩汉只是忧伤地看着前面，江河拍了拍胡生后自己捂住头很无奈的感觉，接下来在三秒钟换了三个镜头，他们三个不同的站姿；
16、拍照的时候，江老师说要退一点，但浩汉却说进一步，海阔天空，他的人生观是这样子，与江老师的这点矛盾对立让江老师对浩汉的理解更加深了；
17、周沫是边缘人物，36场11镜4次。在抗日的背景下见面，体现是民国时候，也就是过那个时代的人物是有特定意境的，不多说；
18、周沫的人生观：追求公平，要出人头地。江老师是喜欢安静，不想往上爬，注意当时日本兵和国民警察在大街上一起走，是一种理想又虚假的状态，导演将观众代入到那个年代中，此时似乎在另一部影片中，有错层的感觉；
19、在十岁的时候，周沫便不喜欢浩汉了，注意“十”这个数字概念；
20、周沫换了一套国民时女学生的装束，最后浩汉问：“唉，你去哪？”她答“下一部戏。”随后此片唯一的枪声响起，这里有多层意境：边缘人物的理想被权贵或者时代所粉碎；第二次预兆了死亡；想要去下部戏，你就得做出牺牲；等等……
21、收音机的第一次出现是关于猫狗之争，有孤独韵味，隐喻车上的一切是孤独的，与“认识的人越多就越喜欢狗”大有相同之处；
22、乐成酒店。江老师在网上预定了家庭套房，七年没有更新的家庭套房，随后进入情侣套房，这个是存在诡异色彩的；
23、“哥，我出去抽支烟。”胡生说去抽烟，没有进那个房间，窗户是一个层面上的分水岭，江老师想用窗帘关上是不可以的；
24、浩汉纳闷遥控器去哪了，江老师把遥控器藏起来了，知晓后面的一切；
25、苏米出现，因为江老师的那段“当我还是一个小女孩的时候……”问江老师是英语老师吗，因为一首手机铃声苏米对江老师发出内心的微笑。那时候她便有情愫了，如《大话西游》紫霞认定的能拔出她手中宝剑的人就是她此生要追随的人；
26、江老师一共给了苏米两次面包。一次是在房间，一次让她擦嘴。与苏米的对话，镜头有几次是取的在镜子中的江老师，这种手法在西方悬疑片中非常常见；
27、苏米说这活不接了，说要走的时候，江老师非常认真愤怒地说等等，随后警察出现了。因为他知道她出去后的遭遇，他在把控一切；
28、江老师让苏米要保名誉，劝其快从窗户出去，苏米因为对江老师动了心才答应，因为她自己的名和身早就没了，还保什么名誉；
29、江老师是知道进入到另一个世界层面的，胡生是在原来的世界层面中，是不在江老师的世界层面的；
30、苏米跳窗穿鞋后是优雅地走，而不是慌慌张张地逃跑，这是江老师的功劳，往下看；
31、浩汉脚麻了，以慢速度走向窗户边，有一定的预示，包括他背上的鄙视图案；
32、第二个世界是从三人一起跳出窗户后开始的；
31、胡生手机落在车上，他干嘛不给自己的手机打电话，因为这根本是没有道理的；
32、苏米在呕吐上车后回头看，随后说自己讨厌姓马的人，这也是江老师的功劳；
33、苏米让江老师不要教育自己，不要去做一些说教的事，表达了韩寒并没有想拿这片子说教；
34、为什么出现在飞机场，这是江老师在作品中满足了未出去的苏米的一个愿望；
35、加油站场景：三叔的车很脏，外表的脏，是脏的人生，脏的认知；
36、江老师把遥控器的电池给了苏米，说每年都有冬天，静电的事。情绪激动地告诫三叔他们不要骗人。苏米说有机会把我的故事讲给你听。三叔把烟又扔下，是轮回。苏米最后一次静电，这是强调。
37、浩汉好人不是，坏人也不是，与最初他在东极岛登台时的主旨句相对应；
38、小孩子才分对错，大人只看爱恨。男人要看事业。这都是我们看到的影片中的浩汉自己说的，但，有一句是假的；
39、阴暗的厕所。明知道抹不掉的情愫，想冲洗掉是不可能的；
40、下雨天，随后不下雨，江老师情绪低沉，对于浩汉晒钱的行为很无力地说是不是太浮夸，因为他知道接下来会发生什么；
41、江老师说自己小时候被排挤，自己孤独一人，写一本叫《旅行者》的书，千里之行，后会无期。江老师说结尾是没有浩汉的，有很多话，在生活中说不出口，要对苏米说……其实要对苏米说的，在现实中便让观众知道了。在吃面的时候，江老师说浩汉酝酿了十九年，而浩汉说自己酝酿了十八年，这里有暗意；
42、江老师说要去买东西，浩汉见完刘莺莺，知道了真相，随后出了车祸。浩汉死了，江老师是活着的；
43、他们迷路在树林中，江老师第一次抽烟，因为此时要开始人格分裂有了质的变化——阿吕出现；
44、阿吕说带我一程方便吗，浩汉是不同意的，但江河说方便；
45、阿吕首先伤害的是马达加斯加。阿吕说自己来过这里六次了。三个人不同地方小便，后来并排，这是一种彼此信任的过程，也是江老师内心凝聚的过程，最后浩汉说马达加斯加的寿命起码比情义要长，还是真实的江老师占据了自己的内心，这上升到超我的境界；
46、阿吕说浩汉是教书的，说江老师是猜不透的人，说他跌下悬崖都不会死；
47、NT3M5P，第二个说出代码的人；
48、从浩汉的口中知道，江老师是一个十年教书匠；
49、今天什么日子，你老婆的纪念日，因为江老师知道今天是一个特别的日子，是很多因素一起上西天的日子；
50、1977年，旅行者一号发射，36年，外太空，用真实时间衬托不真实的故事；
51、收音机，跳楼自杀；在结尾强调这种色彩；
52、江老师说自己好渴啊，是一种自我表述，是一种生命求生的表述，这一句话就道出了在这个旅程中的一切艰难，是触及到生命的东西；温水煮青蛙，自我对裂；
53、《旅行者》浩然与阿力主演。浩汉与阿吕；
54、马达加斯加长大，苏米出现靠在江老师肩膀上，用这个真实来推出前面的一切，江老师眼神意味深长，他的作品很沉重。
表层分析：
此片有两层世界。现实中的世界和作品中的世界。我把现实中的世界看作是第一世界，作品中的世界看作是第二世界。
表面上的剧情是这样子的：胡生、浩汉、江河、周沫，是东极岛的人。周沫外出拍戏，想到大城市找公平，想要自己出人头地，初期是做底层角色，过边缘生活。胡生被落在酒店后就回到东极岛了，等了他们三年，等来了许多游客和一部《旅行者》。一切如剧情发展那样，浩汉与江河在遇到苏米一起逃出酒店后来到加油站，见到了三叔他们，苏米被带走，浩汉去见了刘莺莺知道了父亲的真相，随后遇见了阿吕，被骗了情义，在坠落的火箭残骸那里与江河分手，自己走了，不知去向。江河根据这段旅行故事写了《旅行者》，成为畅销作家，获得成功，并在过去时间中找到了苏米，与她一起。
如果单单是这样理解这部片子，那也就只是看看片中的金句、段子与人生启迪了，也就能定义为简单的探究生命精神的公路片。
私以为不是如此。或者，是个体精神认知让此片不是如此。
深入分析：
酒店之前一切是真的，也是第一世界与第二世界的共同之处。酒店之后便开始延伸到第二世界。
第一世界：三人从跳窗的时候开始有了分界点。跳出后的第一世界中，苏米被三叔带走，浩汉在见过刘莺莺知道了一切真相后便进入到了生命倒计时状态。马达加斯加出现时的车祸让浩汉死掉了，而江河逃过一劫活了下来，但大脑收到伤害，加上精神上的打击，出现了人格分裂状态。他带着马达加斯加徒步行走在森林中，凭借着过硬的生命力，坚强地走过荒漠到达目的地。马达加斯加这名字是作为地理老师的江河为了怀念马浩汉在假想空间中命名的。
第二世界：在独自带着马达加斯加的旅途中，江老师分裂假想浩汉还活着，陪伴自己一路，遇到了另一个假想出来的人物——阿吕。在三个人的旅行中，一切都是人格分裂的江老师的自我对裂，也正是如此才支撑他到了目的地。隐藏概念为旅行者三号。到了目的地，江老师开始按照分裂的自己写书，因为他相信那才是真的，于是便有了影片中的情节。阿吕的经历是江老师一个内心自己的写照，他们小时候有共同点，孤独，不受关注，渴望做出一点事情让别人靠拢。但真实的江老师又是一个喜欢安静的人，他内心的挣扎在假想过程中获得释然。阿吕的老婆是假的，但他小时候的故事是真的，江老师自己承认自己内心的真实一面，这也是与浩汉在荒漠对话中的隐喻体现。
在江老师自己分裂出的情景里，他把苏米、活着的浩汉时的真实经历都自己篡改了。比如他定了七年未更新的家庭套房，与后面阿吕说自己来过六次的对应；他早有预备地拿走了酒店的遥控器，为的是在后面给苏米一块电池，忧伤地强调每年都有冬天；他在浩汉要见刘莺莺时问到的十九年；他见到浩汉在晒钱时无奈的“浮夸”；三叔捡起地上烟后又将烟扔下去的轮回等等。这一切，都是他作品世界中的意念，他自己是去过自己的作品六次后才写出了《旅行者》，这里面有罗生门的色彩。
结尾是浩汉坐在车里对江老实说：“真没想到我们在这样一个地方告别，但跟人告别的时候吧，还是得用力一点。因为你多说一句，说不定就是最后一句；多看一眼，弄不好就是最后一眼。”
那是真的告别，是浩汉对世界的告别。

⑦ 王珞丹和地理老师的电影叫什么名字

《后会无期》

⑧ 找一部香港的老电影9几年的。

片名：生死线
上映：1985年 地区：中国香港 颜色：彩色 类型：剧情片 导演：梁普智
主要演员
谢贞元 邵传勇 陈敬 岑健勋 黄斌
故事梗概
一位中学的地理教师带领三男三女学生到离岛东坪洲露营。岛上有一个三兄弟家庭，大发、二发、三发都带有一点不可理喻的疯狂。三发近乎白痴，渴望娶妻，他的两个哥哥都尽力协助他。三发垂涎其中一个胖胖的女同学，地理老师婉转地拖延以拒绝，但是他们苦苦相缠，逼使老师与6个学生联合反抗，结果弄出人命：3兄弟先后死去，而一个女同学和3名男生也被杀死，使得这次原本是快乐的露营，演变成了令人难忘的梦魔。
媒体评论
[4]1985年香港新浪潮导演梁普智作品《生死线》，走擅长的惊栗惊险片路线，片中男主角岑建勋饰演高中老师，他带了一班学生搭船到某个小岛玩，结果在岛中遇上行事诡异和性格古怪的三兄弟。 电影《生死线》不论在悬疑惊悚的营造，或是人性刻划的部份都相当成功，就算经过若干年后的今天再看，还是一部相当精彩的港产恐怖片。

http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&word=%C9%FA%CB%C0%CF%DF+%B5%E7%D3%B0

⑨ 以生命影响生命

类型：高分电影观后感

写作用时：三个半小时

排版用时：一个小时

字数：6285

Hey，大家好呀，祝你们工作日愉快哦。

最近我参加了一个 日更21天 的训练营，以前更新公众号很随心，想写就写，现在尝试激发潜能。写作话题可能倾向于书籍的阅读整理和感悟，及电影观后感，其他的栏目比如 诗歌收集、文案收集、职场记录、生活记录 等也会继续写，随心而纯粹地写作会让我更愉悦。

昨天看的电影是 《叫我第一名》 ，2008年的老电影，美国片，励志且感人，时长95分钟，老实说，这部片子全程没有水分，需要比较专注地看完，下面我全凭记忆和小卡片来回顾一下影片内容和有价值的信息点吧（ 内含剧透 ）。

内容梗概：

一个患有妥瑞症的男孩，经常随时随地发出怪声和抽动声，被家长、老师、同学所不理解，甚至误解、排斥、嘲笑，他由此讨厌学校，但妈妈教育他不要放弃，让他坚持上学。他遇到几位对他影响比较大的校长，其中一位校长用寥寥几句助他打开了新世界的大门，让他坚定地选择成为一名教师。他履历很优秀，但因为身障屡受找工作的挫折，最终找到了适合的校长和学校，成功应聘，并取得了孩子们、老师们和家长们的认同，最后事业、家庭、爱情大丰收。

主要角色分析

（一千个读者有一千个哈姆雷特，以下是出于个人职业习惯的分析，可跳读到第三节的价值点信息）

1、男主布莱德

乐观、坚强、豁达、善良、体贴妈妈、坚定自我表达、害怕受伤也害怕伤害别人、

同理心强、喜欢孩子、善于教学、笑起来很阳光、观察能力强、能容纳自己的缺点

2、男主妈妈

温柔而坚定、善于鼓励、在逆境中不放弃孩子、会坚持不懈为孩子维护权益

善于和孩子交心、有同理心、为人热情、知性

3、男主爸爸

粗鲁、没有耐心、爱面子、不能接受不完美的孩子、大男子主义、缺乏经营情感的能力、会和孩子玩棒球、以自己的方式关爱孩子、固执自大

3、男主女朋友南西

善良、喜欢幽默而乐观的男孩、不在意异样眼光、羞涩、在喜欢的人面前像个孩子

勇敢而热烈、有着普遍女孩的一些小性子、小特征

4、男主弟弟

爱玩、爱闹、喜欢哥哥、会为哥哥遭受的不公而生气愤怒甚至和别人打架

喜欢妈妈、长大后成熟了、保持率真

其他角色

5、第一个校长

无知而无理、妄断自大、俯视他所俯视的家长和学生

6、让男主讨厌学校的老师

无知而无理、不顾及学生的感受、不会和问题孩子相处、高高在上

7、第二个校长

聪明睿智、明事理、善于用技巧和智慧处理教学难题

8、亚嫚坦的家长

不能接受身残的老师、担心孩子无法学好、认知较狭窄

几位重要的孩子

9、海瑟 

很治愈很贴心，会问男主有妥瑞症会不会痛、能不能好起来

10、汤玛斯

会骂男主怪咖、不能专注学习有、多动症和注意力缺陷症

是老师眼里的问题学生

11、亚嫚坦

很有礼貌、比较羞涩胆小、会维护她眼中的正义和公平、安静而乖巧

（个人对人物的感受可能有误差）

这个电影的呈现手法我个人挺喜欢的，主要是多线叙述，通过男主内心独白的方式娓娓道来，向观众剖开他的妥瑞症、家庭、学业、爱情和事业的叙事线，镜头切换很自然，现在和以往的事情相互交错，人物刻画得很饱满，故事情节设计基本没有尿点，一气呵成。虽然结局写得过于理想化，但电影高于生活也是ok的，而且据说是真人真事改编。

1、妈妈的角色和力量

我发现在家庭里，妈妈这个角色传递的爱大部分都比爸爸的要充盈， 她有着女性的温柔，也有男性的宽广 。妈妈可以说是男主人生中第一个产生深刻影响的人，她教会了男主要直面病症，不要放弃上学，努力找到自己在这个世界的位置，去实现人生价值。对于两个孩子，不会偏袒，同等地让他们感受到母爱，善于维护他们的童真和爱玩爱闹的性格， 是一个很有力量的妈妈 ，我很喜欢她。

2、爸爸的不可替代性

一开始看到爸爸的出场，从他的表情和言语，我就知道爸爸内心觉得男主的妥瑞症让他丢脸了，他为此恼羞成怒，所以会严厉而认真地带有警告意味地和男主说，“请你别再这样（发出怪声和抽动），自控一点”，而且 他对于教育孩子，缺乏基本智慧 ，甚至想在孩子嬉笑打闹时刻让他们听大人的成人道理，看到那一幕，我就知道他对于孩子的教育是存在一定的失败的。不过爸爸也有好的地方，尽管后来和妈妈离婚了，还是会抽时间经常陪孩子打棒球，在孩子的成长道路上，父亲的角色并没有缺席太多。

为什么说爸爸的不可替代性呢？ 在电影里有一个情节，是男主找到教师工作，也找到了爱情时，他想提升自己，考个硕士证书，因为考试方的乌龙，没有按协商好的方式给他提供单独教室考试， 男主很无助，他第一时间寻求的人是爸爸 。

爸爸在那个情节里的形象瞬间高大，他能解决男主不能解决的事情，为他争取到了单独的考场，还解释说“和他们说几个关键词，比如告他”，当时看到男主遇到难题时第一时间找的是爸爸，我内心缓缓打了问号，第一，男主和爸爸的关系很不好，甚至为了远离爸爸而住得很远，又或者是逃避爸爸的电话，不主动回拨，和爸爸每次见面都会闹不愉快。那男主为什么第一个寻求帮助的人还是爸爸呢？

我认知不够，但认为这绝对不是编剧的随意设计，这是有深层含义的。个人最近对心理学课程比较感兴趣，有一个观点是说，妈妈和孩子是一体的，因为孩子是从妈妈身体里剥离出来，所以孩子对妈妈有天然的亲近感，而爸爸是外在世界的第一人，孩子对他是带有潜在的敌意的，而 爸爸能否很好地和孩子相处好，就意味着孩子能在他的教导和陪伴下能更好地走向社会，走向外在世界，拥有化敌为友的力量 。

所以，在家庭教育里，爸爸的角色不能缺席。当然了，妈妈也不能缺席。

3、教育理念和教育方法的重要性

为什么写这个点呢？其实在前面两个价值点里已经说了比较多，但个人还是想哔哔一下。在中国，我们的家庭教育方式可以说是比较传统，要么就是妈妈温柔，爸爸严厉，要么就是互换，就我原生家庭而言，他们没有足够的教育理念的知识储备，是在凭着本能教育、陪伴孩子，往往有很多不妥帖的地方，给孩子带来不好的影响，甚至他们不知道自己有没有做错，因为认知有限。不过这个不能一味责怪他们， 他们也是有爷爷奶奶那一代人的教育方式传递的影响 。

希望大人们在组建家庭前，在生育孩子前，可以有针对性地去学习一些家庭教育的知识信息，尽量给稚嫩而脆弱的孩子提供一个安全有爱的家庭环境，学会传递爱，并且让孩子在言语和事情上感受到爱意，这是一件很了不起的事情。

4、给你打开新世界大门的那个人

这一个价值点在我这篇文章里，重要性可以说是排行第二。

给你打开新世界大门的那个人，是你的贵人，是你的伯乐，也可以是你人生重要转折点的重要人物 。对男主来说，这个人是他遇到的第二个校长。

当时他因为自己的妥瑞症而想放弃学习，当老师讲课时背对讲台，每次他一发出怪声和抽动，同学们就会哄笑一次。事后他被叫去和校长交流，校长是直接问他，“你认为学校是用来做什么的？ 你需要用知识打败无知 。”并且建议他去参加当晚的一个音乐演奏会。

男主一开始是不想去的，因为他知道会遭受嘲笑和异样的眼光，不过他最后还是听校长的话去了。校长在演奏会结束后，走上讲台，拿起麦克风，问观众，有没有人听到怪声，并当众较为严肃地把男主叫了上去。看到此时此刻，大家可能普遍像我一样担心男主会社死。

但校长接下来很认真地对视他，问，你为什么一直发出那种怪声？不能自己控制吗？我们这里的每一个人应该怎么帮助你？面对校长的连环问题，男主说是妥瑞症，不能自我控制且没有药物可治疗， 最想别人提供的帮助是，希望大家不要用异样的眼光看他 。

老实说，虽然这种剧情安排比较土，但这种土几百年甚至几千年以后都是需要传递下去的。当时全场寂静，甚至产生了共鸣，大家纷纷站起来给校长和男主鼓掌。

就在那一刻，男主想，校长简单讲几句话，教育一下，就给他打开了新世界的大门。也让曾经讨厌学校的他产生了想成为一名教师的想法，并且坚定不移地追逐这个梦想。

5、世界的包容性、人性

这一个点其实可以联想到很多情节，包括男主小时候的老师、同学、校长的不理解、嘲笑、责骂等等，又或者是男主第一次收到工作的橄榄枝但下一秒就因为妥瑞症而被警告不能在课堂上发出怪声的愕然和不可置信。不过，最让我受触动的是那个校长。

男主因为妥瑞症一直找不到教师工作，在他探访了25间学校后，终于找到了景山小学，小学校长是一个很平和、幽默、善意的人。他们的面谈持续了两个小时，让男主感受到了前所未有的愉快。

我记忆比较犹新的是，那个校长在面谈中端着严肃表情问了一个问题，

“你睡觉的时候也会发出怪声吗？”

男主一开始看到他严肃表情时心里好像有点打鼓，但可以从校长眼里看出传递的善意，所以他也幽默地回答，

“我不知道会不会，因为我睡着了呀。”

在相互善意的传递后，他们的聊天氛围更加融洽了，这是很好的一幕，这代表了校长对妥瑞症的理解和接纳。

我觉得， 在现实生活中，我们会遇到形形色色的人 ，比如男主和弟弟去高尔夫打球，进去了因为发出怪声，让球场负责人警告离场，但周围有一两个哥们表示愿意和他一起打球，并邀请了男主。

遇到这些不公平的遭遇，我们常人的感受往往是愤怒而不甘的，就像男主弟弟一样想和他们打架。但男主却容纳了别人的这种态度和处理方式。这种容纳必然是过渡了他曾经一次次的痛苦煎熬和内心的愤怨， 但他最终学会了选择自己的情绪 。

6、逆境下的乐观和自我幽默

这一部分在男主的内心独白里可以很好地呈现，比如说妈妈通过搜集大量精神医学的资料，找到了男主发出怪声和控制不住身体抽动的原因，是因为他大脑生病了，神经失调，不能正常传达讯息。男主的内心独白是这样的：

“我多年的伙伴终于有了名字”，又比如，“这个伙伴给我打了一个好球”、“这个伙伴很热情”...... 很多小细节都能看出男主的乐观和自我调侃，他慢慢地学会容纳妥瑞症这个伙伴。

不可避免的，这种容纳是需要男主历经一件件让人痛苦的事情才产生的涅槃重生，以及看待事情的固有角度的全新转变。

内心强大之人，能学会和逆境和平相处，可以笑看风云 。

7、找到同频的人比什么都重要

所谓的同频，到底是什么呢？

很多人会认为是三观一致、对很多事情和人抱有相同的态度和看法。

在影片里，同频的人可以说是男主的女友，可以是山景小学的校长、副校长、老师。我们在现实里，很难找到同频的人一起共事，有的人工作是为了存活，有的人工作是为了事业，后者是一个较高境界，前者是普遍的常态。

常人在工作里容易麻痹、淡漠，为了工作而工作，不考虑身心的滋养，所以在一个有同频之人一起工作的环境是多么弥足珍贵。

如何找同频之人？

明确你的人生和工作目标，扩大基数，努力不懈地寻找，

发出你的信号灯，和你同频的人自然会慢慢靠近 。

8、永远没有第二次约会

这个价值点的输出也是我比较感兴趣的，首先，为什么说是永远没有第二次约会呢？站在男主患有妥瑞症的角度，他担心处对象会让对方遭受周围陌生人的伤害，也担心自己会在爱情里受伤，这种心理是非常合情合理的，所以他和室友介绍的一个女孩尽管相谈甚欢，但依然不会有第二次约会。

有一个场景是这样的，男主把女朋友带回家后，男主家人都很开心热情地接纳南西，他们还第一次kiss了，但他内心依然有深深的害怕和担忧，他妈妈说，南西喜欢让她开心的男孩，而你能让她快乐。

男主当时好像还流泪了，问他妈妈，

“那如果有一天她不笑了，怎么办？”

他害怕伤害女主，也害怕被伤害，毕竟他不是一个正常人。

幸好，最后他们还是勇敢地在一起走了下去，组建了家庭，还有了一个孩子。

身障人士的自卑是会有的， 重要的是找到愿意包容而珍惜他们的人 ，彼此觉得适合就可以慢慢走过一生，不用过于在意别人的眼光和评判。

9、那群可爱的治愈天使

最让我感到治愈的是当男主在课堂上直接告诉孩子们他有妥瑞症，并且欢迎提问时，孩子们的问题真的很可爱，比如，会不会传染、会不会痛、能不能去看电影、教室里的兔子叫什么、这个病能不能好起来、有什么是不能做的吗？

男主说不会传染（哈哈哈哈），如果压抑怪声的发出以及身体抽动的话，就会产生疼痛、有时候会被影院的人赶出来，这个病目前无法医治等等，我觉得课堂氛围真的很和平，这也是我们成年人为什么有时候需要向孩子学习的原因。

成人看过太多事情，心里有了过多的条条框框的评判，反而稚儿的心很纯粹， 他们有着来到这世界最初的善意和好奇，能更好地传递温暖 。

10、教育孩子最基本需要什么素养

这个需要向男主看齐。首先，我觉得最基本的是需要把我们的心智后退到和孩子的同一水平，这种后退是智慧的后退。比如男主会把教室打扮得新奇而富有吸引力，会在每一堂课在头上戴上奇奇怪怪而能引起孩子注意的帽子，会在地理课堂提问时假装自己记错了信息，让孩子们来给他挑错，会主动蹲在孩子中间，用他们的水平线来看待问题。

对孩子抱持最基本的同理心、耐心和爱心是第一素养，这个是作为教师或者父母必不可少的共性。

11、家长是老师最难解的课题

个人很认同这句话，有问题的孩子可以归因到家庭环境和父母，或者其他养育人。

就像影片里亚嫚坦的爸爸，在看到男主的妥瑞症表现后，就选择直接让孩子转班，虽然他的说辞比较善意，说很同情男主的病症，但他不相信男主可以教好孩子，会让孩子不能专注学习。其实这个例子是不够代表性的，毕竟这位家长的反应和处理方法属于人之常情，可以理解。而反观我们现实生活中， 很多问题孩子的问题根源都是出在养育人身上 。

所以说教育工作者，在教育孩子时也要看到这个无奈的地方，力不能及的时候允许和接纳自己力不能及。

12、以生命影响生命

在我眼里，影片里起到以生命影响生命的例子有几个，妈妈和男主，第二个校长和男主，男主和海瑟，男主和汤玛斯。

前两者在前文已经提及，现在就说后面两个例子。海瑟是一个患有癌症的小女孩，她会在课堂上善意地问男主有妥瑞症会不会痛，能不能好起来，从这一个言语行为，相信男主是可以从海瑟这样治愈而贴心的孩子里汲取能量的，而海瑟很喜欢他的课，每天最期待的就是上他的课，后来需要化疗，头发渐渐变短变少，甚至离开了这个世界，最后在葬礼上，她妈妈邀请男主进场参加葬礼，说他改变了海瑟的一生。 这种生命相互影响的接力棒，或许只有当事人才能更深刻地体会到。

男主和汤玛斯，汤玛斯是老师眼中的问题孩子，他有注意力缺陷和多动症，在课堂上不能长时间端坐，会一不留神就离开座位去做自己想做的事情，会每次见到男主就叫他怪咖，还会把骂人的话拼写在门上。

男主真的很好，他会在被骂怪咖时不选择和其他成人一样认真教育他不要这么说，不要没有礼貌，而是选择一笑而过。在看到汤玛斯在门上拼写骂人的词时还调侃说， “你的拼写能力真的一级棒。” 最后，还会以自己的妥瑞症为例子，和他谈论能不能好好阅读的问题，汤玛斯觉得他作为老师，阅读能力肯定是没有障碍的，可是在男主自然地模仿妥瑞症带来的专注阻碍时，他发现，自己的专注水平比男主还好，于是他开始愿意尝试阅读，并用孩子视觉来体会故事。

以生命影响生命，这种传递是无形而蕴含巨大能量的，

就算是旁观者，也能感受到其中的震撼。

13、你最好的老师

前一段时间有看到一句话， “对你以往的痛苦经历保持敬意和感激” ，老实说，我觉得它很理想化，这个高度觉悟对个人来说是无需的，因为痛苦的经历我们并不想经历，当然，它带有最大化的自我安慰成分。

而从男主角度来说，他会保持敬意和感激吗？这个答案可以探讨一下。

一开始，是后母和他谈话，传递说他父亲是如何的在意他，他们应该相互融入对方的人生。最后离开前说，

“你有教学的天赋，不是因为你克服了妥瑞症，而是因为有妥瑞症。”

当时男主深深地呆愣住了，眼里似乎有了顿悟，而影片的最后，在他获得最佳教师的颁奖时，他直言，妥瑞症是他的老师。

当然，妥瑞症可以是他的老师，

他也是他自己的最好的老师。

最后

感谢上周末观看了这一部很棒的电影，送花。

那天晚上我还和家人一起去河岸边散步，发现那里产生了一种小资经济，很多人都是停着小车，用后备箱来摆放商品，比如柠檬茶、面包、波仔糕、水果、烟花、小吃等等，然后点起了闪闪的黄色小灯，营造出的氛围很好，偶尔还会有小型音乐会，陌生人们可以一起围坐欣赏音乐，点杯茶饮，聆听河岸传来的潺潺水声，吹着晚风， 打开身心，感受与世界的连接，人与人之间的连接。

⑩ 后会无期王珞丹经典台词对白爱情电影英文独白

《后会无期》王珞丹(饰演苏米)经典台词

1.从小听了很多大道理，可依旧过不好我的生活。

2.有机会，我把我的故事都讲给你听，可惜没有这个机会了!

3.我从小就是优，你让我怎么从良?

4.包夜能做什么?包日啊。

5.道理谁都懂，可还是过得不好。

6.我从小听了很多大道理，可依旧过不好我的生活。

7.苏米：老师好!江河：同学们好。

8.你是物理老师还是地理老师啊!

9.马上就要变生理老师了。

10.静电，衣服材质不太好。

11.老师，你喜欢脚啊!

12.你兄弟也在啊，你这种情况要加钱!

13.我很讨厌那些嫖客，完事之后劝人从良。

14.你要保我啊!

15.有机会我把我的故事都讲给你听，可惜没有这个机会了。

16.你们两个男人出门为什么要住一间大床房?答：其实我们有三个男人!

17.身败名裂，我哪来的身和名让我来败和裂呢?

18.那你们先睡吧，我不知道你们是什么样的，所以我绝对会醒着。

19.从小到大我都是优，你让我怎么从良?

20.你们男人都喜欢用这种小伎俩吗?

21.借钱就是骗朋友的钱。

22.开门见山吧，568包钟，868包夜，包日。

23.事实上我也刚做不久，不是很熟练。

24.老板你说点什么吧!

25.苏米：你是英语老师吗?江河：我是地理老师。