孩子的历史地理家长怎么抓

⑴ 孩子喜欢地理，该怎么培养和引导

兴趣是学习的最好老师。但是有些学生对学习全无兴趣，如何加以引导和培养呢？昨日，在本报举办的第十六期家长学堂上，中国数学奥林匹克高级教练、武汉“明心奥数”创始人刘嘉老师为260余名家长授课。

爱好不等于兴趣

不少家长把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来，发现孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。其实不然，刘嘉认为，这两个概念有区别，家长只有认识到这一点，把它们区分开来，才能有效地对孩子兴趣加以引导和培养。

在这两个概念中，“爱好”的范围很广，所含感性因素偏多，而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。就比如有些学生喜欢看电视，这只能说他爱好看电视，而非兴趣。所以，家长培养孩子的兴趣要多样化，但不能太滥，要让孩子专心致志地集中到一两门主要兴趣上，而把其他的兴趣作为一般爱好就行。

怎样发现孩子的兴趣

孩子有自己特殊的兴趣，没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。例如刘嘉曾教过一名学生名叫胡劲，现已被保送到北京大学，他的父母就是有心人，看到孩子对数学感兴趣，便重点培养。

胡劲读小学时，对马桶的工作原理产生了好奇，便动手拆了自家的马桶，父母很支持孩子的这一做法。其间，胡劲学到了一些数学知识，并对其产生了浓厚兴趣。父母又因势利导送胡劲学奥数，一直到现在，胡劲对数学热情不减。

扩展视野对发现兴趣很重要。孩子如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物，他们很难对外界发生兴趣，父母也就可能很难找出孩子的兴趣。因此，父母应该创造机会扩展孩子的视野。比如，当发现孩子遇上了一些令他双眼发光的事物时，这种兴趣就值得培养，父母应该鼓励他们去探索。

兴趣培养五点注意

生活中，有不少家长发牢骚：孩子喜欢玩，为什么就是不爱学呢？刘嘉建议，培养孩子的学习兴趣要注意五个方面——

启发和引导孩子的求知欲小孩子特别爱问“为什么”、“这是怎么回事？”面对孩子千奇百怪的问题，有的家长则会显得不耐烦。然而，这些问题恰恰是求知的萌芽，家长应该耐心面对，用通俗易懂的语言为其解释。

从游戏中开发孩子的兴趣爱玩是小孩子的天性，一些益智游戏也能激发孩子对某一事物的兴趣。同时，因为孩子的年龄偏小，他对有兴趣的事情，一开始往往只凭好奇和热情。因此，家长要引导他从兴趣中探索和思考，从兴趣中获得科学知识，使其保持兴趣的长久性。对孩子的兴趣不闻不问无动于衷，是做家长的大忌。

学会鼓励孩子家长是孩子心目中的第一个权威评价者，他们渴望得到家长的肯定。如果家长总是“打击”孩子，有可能摧毁其求知欲。因此，当孩子做得好时，家长可以适时表扬，可当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后再鼓励他们。

把间接兴趣转化为直接兴趣也许有的孩子对学习某一科目的确没有直接兴趣。刘嘉举例说，有名学生对数学没有兴趣，但是他的目标明确，想读名校、考上重点大学，结果他的成绩也不错。这名学生对数学是一种间接兴趣，面对这样的孩子，家长就要琢磨如何把其间接兴趣转化为直接兴趣，毕竟有了直接兴趣，内动力才强，才能学得持久。在这一转化中，让孩子获得成就感很重要。孩子学有成就，才能激发他对学习的直接兴趣，产生内动力，主动而学。

教给孩子科学高效的学习方法高效的学习能让孩子在学习中发现乐趣，学有成就，这是保持兴趣的动力源。

培训要尊重孩子兴趣

如今，培优成风，包含艺术、体育、科目学习等多方面内容。但课外培训只有建立在孩子有兴趣的基础上，方能收到良好的效果。一些家长盲目跟风、功利思想严重，没有考虑到孩子的兴趣和学习特点，只会加重孩子的负担。
“注意”，是人们熟悉的一种心理现象，通常称“专心”。小孩子在听广播、看电视卡通片时，会聚精会神，而对周围的人和事会听而不闻、视而不见，这就是注意力。

培养孩子的注意力，应该在学龄前就开始。这是因为，学前期的主要任务就在于通过一些学习活动为孩子的正规学习准备条件。良好的注意力，就是必备条件之一，能够使孩子上学后学习专心。不少家长只关心孩子学龄前学了多少字、画了多少画，而忽视了对孩子注意力的培养，致使这些孩子上小学后，很难适应正规学习，表现在上课不专心，做作业不认真，严重影响学习成绩的提高。

怎样培养孩子的注意力呢？最初应从生活习惯方面，培养孩子良好的行为习惯。采取的方式也不是疾风暴雨，而是从小事把握。比如要求孩子准时就寝、起床；按时饮食，吃饭碗里不留饭；玩具用过就还原；做事要认真做好，否则重来……离开了细节就没有教育。但也不是所有的小事都要管，而是选择那些对孩子的成长、品质的形成具有本质意义的“小事”。

孩子从未见过、听过的事物，都能以独特的魅力吸引孩子的注意。因此，应把孩子带入大自然观看奇花异草和造型奇特的建筑，培养孩子的兴趣。兴趣是观察、专心的动力。要帮助孩子确定观察的目的和任务，因为儿童喜欢东张西望，目的性不强，抓不住要领，因而得不到收获。因此，家长应有意向孩子提出一些要求和目的，告知方法，引导孩子抓住本质，从浅入深，专心致志。

在幼儿学习中遇到困难和干扰，或碰到不感兴趣的内容，仅靠注意力是不够的，必须有意识地培养幼儿的自我控制能力，使注意力服从于活动的目的和任务。家长可以通过幼儿在一段时间内专心做一件事，如绘画、练琴、练书法等等，来培养孩子的自制力。不要一会儿叫做这事，一会儿又叫做那事。训练最好有固定的时间和固定的地点，以便形成一种心理活动的定向。

孩子对某事物的兴趣越浓，越容易形成稳定和集中的注意力。家长不要整天把孩子关在房间里学习，要鼓励他们从事各种活动，让他们在活动中发掘和发展自己的能力及兴趣，并借以培养自己的注意力。

作息不定时、生活无规律是孩子注意力分散的主要原因。学习是脑力劳动，要消耗大量的脑内氧气，若望子成龙心切，整天强迫孩子长时间从事单调的学习活动，必然造成孩子大脑疲劳而精神分散。心理实验证明：3岁幼儿注意力可维持3～5分钟，4岁孩子10分钟，5～6岁儿童也只有15分钟。因此，合理制定孩子的作息时间，让孩子明确什么时候可以尽情地玩，什么时候必须专心完成学习任务，养成劳逸结合的好习惯。

同时，要创造安静的家庭学习气氛，要让孩子专心学习，家长首先要自己安静，不要做分散孩子注意力的事，如看电视、大声议论或哈哈大笑等。家长也可认真看书学习，以模范行为让孩子效仿。在孩子学习时，不要过度关心地唠叨，问这问那，更不要在孩子学习的房间接待客人，干扰孩子，使他无法集中注意力

⑵ 孩子在初中总是对历史和地理很抵触，怎样引起她的兴趣。家长如何辅导，怎么和主课很好地结合起来学习。

历史和地理的兴趣要从课外读物和课外知识启发。历史故事，民间传说，历史典故，尤其是成语。
地理的启发可以从户外活动开始，多去周围的自然环境玩玩。还有一个很多人都不敢认同的方法，电子游戏《大航海时代2》，或三代，玩通了，世界地理就完全不在话下。内容很健康。

⑶ 怎么教上初中的孩子学好历史，政治，地理，生物

政治：你们考时事吗？要考的话必须记，多看新闻。选择题一定要多做，因为选择题每道题都有四个知识点（四个选项），能抓历届中考的选择题看一下有好处。此外还要多背一些有代表性的问答题。
历史：多看书。最好的办法是把历史书当故事书看。努力培养阅读兴趣。不过该记的还是要记。另外多做主观题，也是分析能力的问题。相信你把书翻过几遍之后一定会有所收获。课外多看点历史故事，哪怕是轶闻也没关系，开拓视野。只是不要太沉迷。
地理：最好家里有两本地图册之类的书，多翻翻，这一科和历史我觉得也差不多。
生物：要对生物书上的图片感兴趣，看到图片能达到多思多想的境界就是极致。还要想办法串联知识点，生物比较好串联。
要教孩子学会培养兴趣，因为这些科初中都要掌握。我是准备中考的学生，希望这些能对你有所帮助。

⑷ 孩孑地理历史不行怎么办

历史和地理是极其简单的科目，无需任何基础，只需要上课听讲即可。就算平时上课不听课，很多的课外科普书籍也可以学习到。
孩子历史地理不行很多时候是因为家长在小孩幼年期禁止他看课外书，导致对该学科毫无概念或失去兴趣。

⑸ .我家小孩开始上初中学厉史，地理，政治这些功课很难记住

个人经历吧，重在平时积累。自小喜欢看历史、地理书籍，拿到地图册停不下来看一整天的那种，还和我哥哥一起讨论，这并不是因为要去得到多少分，而是纯粹的喜欢，高中的时候文科生选修了历史地理，高考的时候都是双A+，我是江苏考生。
孩子很难记住或许是因为觉得枯燥，有种类似本能的反感，这就要从培养兴趣与责任感入手了。首先要明确的是，不能因为不喜欢而不去学，也不能说我高中选理科而不用认真学，这都是对自己的不负责任，大多数同学起步都是一样的，三年后那是千差万别，千万别落下了；其二，平时积累很重要，中午午饭后花10、15分钟看看这些课程，每天看几页，循环往复地看，一遍一遍地看；其三，关于“很难记住”这件事，看得多了自然记在心中，还在高中的时候我就讨厌背诵，但是知识点都能记住，背不出来但是可以很顺利地写出来，这便是常看的功效。当时英语老师会和我们说某些单词你可以不会写，但是你得认识，异曲同工之妙。其四，家长务必有耐性，不要着急，学习之余多带孩子出去走走，保证孩子足够的运动量，打打乒乓球、篮球，于其身体、心理、人生观、价值观以及竞争意识培养都大有裨益。最后，平时多看看时事新闻、动物世界，少看些娱乐节目，真真去增长见识。

⑹ 给初中孩子辅导历史，家长应该怎么做

给初中的孩子辅导历史，家长应该先带着小孩子将历史的整体线索过一遍。首先初中的历史其实并不是特别的困难，只要孩子能够将哪一年发生了什么事情记清楚的话，那么在回答问题的时候基本上就能够获取很高的分数了。也就是说家长在帮助孩子复习历史的时候一定要记住要尽可能的选择，用正确的方式给自己的孩子做好引导，要让自己的孩子在这个过程当中获取更好的收获，这对于爸爸妈妈来讲都是非常有意义的行动。

如果说将这些东西都记清楚了的话，那么爸爸妈妈也要慢慢地引导孩子，问一问孩子这些事情发生过后到底有什么意义，或者是发生了这些东西以后会出现怎样的问题。总而言之爸爸妈妈要好好地告诉自己的孩子，在这个过程当中要用怎样的方式来学习，要有怎样的方式来应对，这些都是非常有意义的，而且也是非常有帮助的。

⑺ 想让孩子们多学一些历史知识，家长应该怎么做

想让孩子们多学一些历史知识，家长可以多给孩子买一些关于历史的趣味书籍，勾起孩子对历史的兴趣。多带孩子到一些历史景点去参观，给孩子讲解有关景点的历史故事。学习历史可以让我们以史为鉴，吸取教训。历史上流传下来的很多事件都可以让我们学习到很多为人处世的道理。我们这一代的任务，就是学好中国的历史，再将历史传给下一代，历史就这样代代流传下来。作为家长，要认识到传授孩子知识并不是老师和学校的责任，也是你们的责任。学习好历史，不仅仅是让孩子能够有好的学习成绩，而是让孩子能够成为一个知礼节，懂世故的人。我们要知道，历史对于一个国家有着非常重要的作用，要吸取历史中的精华，抛弃糟粕，做好一个历史传承人应尽的义务。

⑻ 孩子学习偏科，父母该怎么辅导

纠正孩子学习上的偏科，父母需要投入大量的时间，对他们进行“弱科补差”，帮助他们克服学习上的困难。

偏科现象十分普遍，偏科不利于孩子全面发展。父母必须让孩子认识到偏科的不利之处，帮助他努力克服。

学习偏科主要有这几种情况：

文科偏差或理科偏差；其他各门功课都很好，只有一门较差，如外语等。

作为父母，应仔细分析孩子偏科的原因，找出解决的办法。

培养“弱科”欠缺的能力。矫治“弱科”学习，除了激发兴趣、锻炼学习意志，还要把侧重点放在培养能力上。如数学是一个孩子的“弱科”，那么父母应该帮助孩子提高观察能力、理解能力、运算能力等。当然，“冰冻三尺非一日之寒”，培养能力是一个较长的过程，父母要及时找到孩子能力上的不足，进行强化与补救训练。

促使孩子全面发展。纠正孩子学习偏科，父母需要投入大量的时间，对他们进行“弱科补差”，帮助他们克服学习上的困难。但是，纠正学习上的偏科倾向，千万不能“矫枉过正”，否则出现“弱科变强科，强科反而变弱科”，孩子还是不能全面学习。矫治偏科学习的落脚点一定要放在促使孩子全面发展上，在抓“弱科”学习的同时，不仅不应限制他们对所擅长科目的学习，还应帮助他们充分发挥自己的“强科”优势。既要补“弱科”之短，又要扬“强科”之长，这样才有利于孩子全面发展。着名的木桶原理说：“一个用木板做的木桶，若有一块木板短于其他木板，那么这个桶只能容纳到短木板上沿的这部分体积。”但如若把木桶斜放，所容纳的体积就大了。对偏科也是一样，尽量扬长避短，以长促长，取长补短。

让孩子有学习的成就感。偏科的孩子肯定在某一方面很突出，也就是兴趣集中在某些科目上。他们好恶差距大，喜欢哪一学科，就将全部精力放在哪一科上。对于自己不喜欢的，则碰都不碰。父母可以扬长避短地让孩子发挥这些长处，让孩子感到自己很有成就感。同时，可以引导孩子，如果其他科目也是如此，就更优秀了。要告诉孩子，学生阶段，仅靠一科成绩好是不行的。只有全面掌握各科的基础知识，长大后才能发挥自己的特长，成为某方面的人才和专家。

⑼ 地理答啦：想从娃娃抓起，培养孩子对地理学科的兴趣，应该如何去做

对于这个问题，地理知识与旅行资讯专家——地理答啦认为，可以从以下几个方面着手：

一是讲好故事。人们总是对故事性的东西容易感兴趣，而对枯燥的理论容易厌倦，可以通过讲故事的形式，对孩子进行地理启蒙教育，激发孩子对地理的兴趣。把地理变成故事来讲的做法古已有之，着名的《山海经》 就是一部关于地理的神话故事集。要把地理当成故事来讲，一方面可以直接给孩子讲一些游记、旅行故事；另一方面可以再给孩子介绍某一地理概念时，将一些关于这个地方的典故传说。

二是用好地图。地图是学习地理必不可少的工具。同时，地图自身的线条、图形、色彩，也能把知识视觉化，给人以直观的感受，增加兴趣，强化记忆，比起枯燥的文字，图案和色彩更容易让孩子接受，也更容易记忆。还可以用地图和孩子做游戏互动，比如说出一个地名让孩子在地图上找，找到了给奖励等，增加学习的乐趣。地理答啦自己就是小时候对墙上的地图特别着迷，才渐渐对地理产生了兴趣。

三是用好网络。互联网时代，网络的成了生活中必不可少的部分，学习地理当然也不能离开网络，网络是学习地理的非常有用的多媒体工具。使用互联网可以让孩子接触谷歌地球等先进工具，也可以让孩子观看《航拍中国》等关于地理的纪录片。以前网上还有一种拼地图的网页游戏，可以让孩子把打乱的政区图重新拼合起来。

四是多走出去。地理是一门纸上得来终觉浅的学问。对名山大川、风土人情的了解，仅仅停留在书本上是远远不够的。有机会有条件的话，多带孩子出去旅行，读万卷书、行万里路，通过游学的过程让孩子增长见识，增加对地理的热爱。

以上。

⑽ 孩孑地理历史不行怎么办

1，培养自己的空间想象能力。
途径：动手画地图，用玻璃纸转印地图册上的地图，然后自己默写相应的内容。
实地感受地形的区别，有机会旅游，对于大山大海，着重去对照下分层设色地图和等高线图，感受一下真实的地形与地图之间的关联。
2，培养自己的因地制宜观念。
途径：设身处地的去试着考虑，如果你是生活在某地环境中的人，如何生活生产，感受什么叫因地制宜。
去观察身边的聚落，农庄，感受气候地形等对一个地方风土人情的影响。
3，培养自己可持续发展的理念。
途径：通过对于一些过度开发的，环境破坏的实例的参观和分析，感受为什么要保护环境可持续发展。
有了上述三个能力和理念之后，再去跟着学校的节奏走，有了兴趣和能力，自然学的顺畅。