① 怎样学好高中地理历史
高中地理主要分为：世界区域地理（主要在高三一轮复习）、科学地理（必修一）、人文地理（必修二）、世界典型区域发展模式（必修三）
一、学习世界区域地理抓住这几点：熟记地图（以某一个地区的重要经纬线展开与其他地区进行定位，做到看到一副局部图能准确判断出在世界的那个地方)；掌握区域的主要地理因素（比如：非洲的尼罗河、刚果盆地、刚果河、东非大裂谷、索马里半岛......）；关注与区域有关的历年高考题
二、必修教材主要要清楚掌握课本教材的体例，最好能够做到闭上眼睛一口气把教材的各个章节复述出来，第二步，运用已有的知识现学现用，比如看到一个地方中亚，就可以用必修里的知识解释气候、地形、地貌即形成原因、经济、工业、农业.......
坚持按这种思维考虑每一地方，不会的拿不准的及时翻书或找老师，从现在做起高考是你的地理应该问题不大
② 高中历史地理怎么学
我也是学生，平常这两科我算是学得比较好的
大道理我就此打住
首先态度上最好试着像小学生学新东西一样，对它们保持好奇心，这样学着舒服。
历史：很纯的文科，是必备的常识科目，因此很多东西要记。
1.上课要很认真地听，不要觉得闷就睡觉，最起码也做个笔记抄手。
2.有时间有兴趣可以预习，但一周内一定要有固定的时间复习。
复习历史的好方法之一吧：画时间轴。
它就像数轴，要简洁，而且有图没那么枯燥。
你只管把学过每一课的历史事件跟时间写上去，篇幅允许也可把主要人物写写。
3.起码每节课后，要把作业做好。
通常历史的作业不会多，就一到两本练习册，放假或考试前会有些卷子。
*卷子要改正好，收藏好。
关于时间记忆错误的题：要重画时间轴：
关于理解类的选择题和大题：
1.要知道答案往哪个方向，有什么要素（答大题要写“帽子”和序号），自己不知道的多问
问老师或来网络一下~
2.从课本和试卷获得的毕竟很局限，历史是很注重深度和广度，所以多看看历史类的课外书
和电视节目（凤凰台的不错）是百利而无一害的。（ps，不要太迷信于权威，最好有自己的
看法）
综上，历史每天最多花费你30分钟，到高三再听听老师的复习计划，这样就不会差了。
地理：综合性很强的科目，所以不能只背不用了。大体可按照自然和人文，或者世界和区域地理来划分。
1.同上，要很认真地听。
2.任何时候多画图。最开始学基本（自然地理）的时候老师会教你一些必备的简图（星系图
，大气环流，太阳辐射，气候带，自然带，冷暖峰，气旋等），人文地理最好多做归纳因为
这个也是很文科的，多写写好。
3.课后当然也要认真做作业，而且要多看看教材带着的图册，老师有说的固然重要，没说的
也要看。
地理的有图册的练习册跟基本内容的，当然也会有卷子但总的也不多。
*卷子也要改正好，收藏好。
1.判图识图真的很重要，所以必须多看图（1.中国行政区划图、地形图，一些国家的范例图必须熟；2.等高线、等温线图，玫瑰风频图等基础类图必须要会读）
2.对经纬网要有感觉，因此多看看纬度或经度的剖面图是不错的选择。
3.最好对一些区域做出归纳，一般离不开气候、地形、水文、资源、植被，这些乍眼看上去是自然地理的，但人文地理都是从这些就可以得出交通跟经济的状况的。
4.其余跟上面我写历史的类似
综上，你初中的时候要把它扔下很久的话，每天所需时间就多些，大概每天30-40分钟。
这两科算是比较省力省时的，希望你能学好它们。有具体问题可以再跟我讨论下~
③ 如何学好高中历史地理
历史是需自己动手按专题或线索总结，把书本上或题目中以及笔记上的内容加工提炼写出来，需要很长时间，坚持下去，日久必有收获。另外，多了解历史旧事和时事新闻，养成看报读书的好习惯。这对语文的学习也有很大帮助。地理也差不多，多了一些抽象上的经纬度知识等，需要地球仪、地图集始终翻看，也要按照经纬线等专题总结画图。总之，认真听课+自主总结+练习题+提问
④ 如何学好高中历史地理政治
怎样学好地理 地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。 1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。 2、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。 3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。 4、善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。 5、要善于动脑 经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： ①学什么？如黄河及其水文特征。 ②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。 6、要勤于动手 经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。
相信有不少人跟我一样，初中地理没有认真学好，只能到高中再从头来学。其实我觉得，学地理是非常有用的，它与我们的日常生活联系特别密切。学了地理之后，觉得自己长了不少知识。可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及着名的城市，可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征，可以……这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛。而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教我们地理的黄国华老师是个全能型的“才子”。上他的课总能给我们一种特别充实的感觉。我们不敢有丝毫的分心，生怕一不留神便让知识从耳边溜走。我们总是不停地听着、记着，一堂课下来，提纲上通常都是密密麻麻的笔记。我想，幸亏有这番“狂补”，要不这些基本的地理常识我们不知要到什么时候才能学到呢！�
学地理最重要的是细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为考试内容，稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。复习的时候最好是能腾出一块完整的时间系统地读。先读图。地图是地理的重头戏，有时甚至会比书本还重要。山川、河流、城市，把它们的地理位置记清楚。要争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好。通过平时的应用加深印象，省去复习的时间。�
再有就是看书。要理解地记忆。一般只要是你以前不懂的，看的时候印象就比较深。地理和政治、历史不同，常识性的东西更多些，因此记忆也不会太难。但是要记的东西也很多，要舍得花时间，自己想窍门，比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”等等。在学自然地理时，理解的东西会多一些，因为这部分已经有点接近理科的东西了，但只要肯花时间多想一些问题，学起来也不会太难。人文地理方面，记忆要占比较大的成分，多背几遍，争取一遍比一遍用的时间少，每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。在高考前的那段时间里，主要是看提纲和卷子，要特别留意那些能与当前时事联系起来的内容。比如某个特定的地区，或者是环境污染这一类的问题等等。只要你钻进去了，就会发现地理其实是很有意思的。如果对它感兴趣了，还怕学不好吗？�
最后我想说的是，对于考综合科的同学来说，不论是学“X”科中的哪一门，都不要孤立地学，要特别留意这几科中能互相联系的地方。例如拿到一道时事政治题，就可以想想，它发生在什么地方，与该地方的地理特征有联系吗？该事件是否有什么历史渊源？从政治角度可以如何分析，反映了什么哲理或政治经济学原理。养成这种思考的习惯，不久你就可以在这几科中来去自由了。不过这一切还是要建立在你已经掌握好单科知识的基础上，单科都没有掌握好，哪里还能谈什么联系呢？所以这也就更强调了基础知识的重要性。平时就要注意把知识一步一步地吸收好，不要再幻想着到了考前再突击，那样的话有可能会摔得很惨。�
高考是一个长期的准备过程，仅有方法远远不够，最重要的是要靠自己平时一点一滴辛苦努力与积累。高中是一片沃土，只要洒下辛勤的汗水，就必定有丰收的一天。从现在就开始准备吧，把你的脚步迈得坚实再坚实些，祝你“笑傲考场”！
-------------------------------------------------
怎样学好地理
地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。
1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
4、善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
5、要善于动脑 经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：
①学什么？如黄河及其水文特征。
②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。
③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。
④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。
⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手 经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。
相信有不少人跟我一样，初中地理没有认真学好，只能到高中再从头来学。其实我觉得，学地理是非常有用的，它与我们的日常生活联系特别密切。学了地理之后，觉得自己长了不少知识。可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及着名的城市，可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征，可以……这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛。而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教我们地理的黄国华老师是个全能型的“才子”。上他的课总能给我们一种特别充实的感觉。我们不敢有丝毫的分心，生怕一不留神便让知识从耳边溜走。我们总是不停地听着、记着，一堂课下来，提纲上通常都是密密麻麻的笔记。我想，幸亏有这番“狂补”，要不这些基本的地理常识我们不知要到什么时候才能学到呢！�
学地理最重要的是细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为考试内容，稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。复习的时候最好是能腾出一块完整的时间系统地读。先读图。地图是地理的重头戏，有时甚至会比书本还重要。山川、河流、城市，把它们的地理位置记清楚。要争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好。通过平时的应用加深印象，省去复习的时间。�
再有就是看书。要理解地记忆。一般只要是你以前不懂的，看的时候印象就比较深。地理和政治、历史不同，常识性的东西更多些，因此记忆也不会太难。但是要记的东西也很多，要舍得花时间，自己想窍门，比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”等等。在学自然地理时，理解的东西会多一些，因为这部分已经有点接近理科的东西了，但只要肯花时间多想一些问题，学起来也不会太难。人文地理方面，记忆要占比较大的成分，多背几遍，争取一遍比一遍用的时间少，每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。在高考前的那段时间里，主要是看提纲和卷子，要特别留意那些能与当前时事联系起来的内容。比如某个特定的地区，或者是环境污染这一类的问题等等。只要你钻进去了，就会发现地理其实是很有意思的。如果对它感兴趣了，还怕学不好吗？�
最后我想说的是，对于考综合科的同学来说，不论是学“X”科中的哪一门，都不要孤立地学，要特别留意这几科中能互相联系的地方。例如拿到一道时事政治题，就可以想想，它发生在什么地方，与该地方的地理特征有联系吗？该事件是否有什么历史渊源？从政治角度可以如何分析，反映了什么哲理或政治经济学原理。养成这种思考的习惯，不久你就可以在这几科中来去自由了。不过这一切还是要建立在你已经掌握好单科知识的基础上，单科都没有掌握好，哪里还能谈什么联系呢？所以这也就更强调了基础知识的重要性。平时就要注意把知识一步一步地吸收好，不要再幻想着到了考前再突击，那样的话有可能会摔得很惨。�
高考是一个长期的准备过程，仅有方法远远不够，最重要的是要靠自己平时一点一滴辛苦努力与积累。高中是一片沃土，只要洒下辛勤的汗水，就必定有丰收的一天。从现在就开始准备吧，把你的脚步迈得坚实再坚实些，祝你“笑傲考场”！��
最重要的是要感兴趣，了解地图很重要，多背，多算，多请教老师，多做题！
一般的学习方法之外，还应该做到以下几点：
一、加强对各类地图的应用
1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具----------地图册。
2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地图上找到并落实下来。
3、动手绘制示意图 如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。
4、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。
二、要善于把不同的地理事物联系起来。把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。
三、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。 对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。
学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。
希望同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，把地理课学好。 首先你需要静下心来，把书真正读一遍（大小字都看）达到理解的程度。这个过程需要两周。然后你就需要开始背了，背只要背黑体字就可以了。而且一定要理解着背，需要特别说明的是凡是政治考试，只要正规，大答题的答案都来自于黑体字。这个需要一周，主要是大纲上的很重要。第一次做错一半是正常的，大题没思路也很正常，关键在于积累，你把所有做过题的答案都在书上标注出来，考一次划一笔，过一段时间后，哪个知识点被划到的次数最多，就重点背。这种方法很有效。
⑤ 怎么学好高中地理和历史
其实过去我也有类似的困惑。但现在有几个好办法！但要多管齐下！首先，做题是必须的！但要知其然，更要知其所以然！不然你只是在浪费时间！其次注意听课！这是学好任何科目的必然要求！第三，要经常问老师，老师能够准确的把握题目的要点，问老师一道题，胜过自己琢磨10道题！第四，注意平时积累，不能只把目光锁定在课本上！高中地理考试并不是只考察课本知识，综合性很强，在平时多看看电视中有关地理的节目，这就是积累的过程，也可以多看地图！这都是很好的办法!按照这些方法，相信你会有收获的！我就是通过这样的方法进步的！相信你一定可以！
⑥ 怎么学高中历史和地理
首先你得保证1,上课认真听讲，做笔记 2,认真完成作业
然后历史最好是在讲课之前先看一遍书，然后把自己能找到的知识点先背下来（比如时间，背景和意义等）。课上经过老师讲过后加深映像，查漏补缺，一定要做笔记，因为书上的内容也有主次之分，有些知识点根本不可能考出来。然后课下就是先完成老师布置的作业，接下来做一些参考书。建议准备一个改错本，把每天作业上的错题和参考书上的错题积累下来。每周把所学的知识点做个总结，可以脱离课本的编排，自己选一条线索把这周所学的知识点串下来，个人建议用不同性质的部门进行分类，用时间线索为主干进行总结。（比如岳麓版必修二经济的第一单元，分别总结农业，手工业，商业三个大块，每个大块用时间往下串知识点。必修一政治的第一单元，分别总结政治制度，选官制度，监察和谏议制度，然后在这之间总结中央对地方，君权对相权的关系）。
然后就是踏踏实实的背了，在考试之前多翻翻书，哪怕在临上考场前也拿出书来看一看知识点，说不定就考到你看的了。但是要记住学历史千万不能只是背，培养历史思维也是很难的，如何培养，就看你平时做题的认真程度和对知识点的理解能力，做题贵精不在多
然后关于地理，这个真的是很邪门，有些人的地理只要看看书就能考的很好，而有些人不管怎么学也学不懂。总之我的地理成绩一直不错，所以对这门功课的学习方法也没什么研究。就给你稍微总结一下吧，地理本身是门理科，理科的应试学习方法就是考模型，但是地理却又能像政治历史一样能联系实际来考，所以地理的应试就是将模型套在实际上。学会了模型和规律，任何复杂的实际问题也能解决了。所以说看到它变个什么利亚，叽哩咕噜的地名千万别慌，规律是永远不会变的
⑦ 高中怎样才能学好地理和历史、
一定要先理解后记忆，注重联想记忆，做好课堂笔记，平时自己注意多总结专题，比如关于台湾的，从三国时期朱温诸葛直首次到琉球，一下总结到现在的祖国统一问题，甚至可以联系上地理，地形特点，气候，特产等等，注意各门功课知识上的联系。你是高中生，地理一定要多看地图，河流湖泊国家最好动手画画轮廓，空间定位一定要扎实，地形图天天拿出来看。历史要不断的反复记忆，因为知识点比较碎。其实文综答题也是有技巧的，一点一点最好用序号罗列清楚，这样会让阅卷老师看得很舒服。
⑧ 高中地理历史都好难啊，该怎么学呢尤其地理，题都看不懂！
一、高中地理十大学习方法
1、用地图学地理法：大家都知道，学地理时，首先要掌握的就是事物的地理位置。因为只有掌握了事物的地理位置，事物的许多地理属性、特征、特点以及与其他 地理事物间的内在联系、内涵规律等才容易一下子揭示出来。举个例子来说，比如，我们知道了某个城市的位置是在北纬35 度某大陆西岸。这样，我们就容易一下子推断出：它是地中海式气候。冬季多雨，夏季反而少雨。没有长久的冰冻，生长着耐旱的，树皮很厚的常绿灌木。春季景色 最美，宜于游览等等。
上述是仅就掌握事物的地理位置，谈谈地图运用的效能。地图对学好地理的作用当然不局限于此。有人曾说：离开地图，便不是 地理课。这话是有一定道理的。首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。教师指图讲 课，事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。
运用好地图的另一个做法是要把《中国地图 册》、《世界地图册》和教科书中的插图，作为自己学习上得心应手的辅助工具。“两图”无论在内容和形式上，都是与教材紧密配合的。而且色调鲜艳悦目，内容 生动活泼。如《中国地图册》中《地球》一图，只要看一眼，便会得出地表一片汪洋的结论，而且会掌握大陆分布的基本形势。《地球五带》一图，作者更是用心巧 妙，用冷暖颜色显示地带温差，配合以动植物画面，十分便于学生理解和记忆地带的特点。运用好地图的最后一个做法是不要忽视地理作业填充图的作用，一定要按 教师的要求和布置认真做好填充图作业。
⑨ 高中历史地理要怎么学啊 求方法
多看高考历史真题，看他的历史大题怎么答得，看人家的标准答案，学习规范。
通过这个过程你会渐渐认识到： 1。 答案都是课本上的，没有涉及课外知识。
2。答案都很简洁，字不多，阅卷老师烦学生写的字过多，过于麻烦，烦学生堆砌文字。
3。答案要多涉及课本不同知识点。
4。写的知识点种类越多，涉及的板块越多，答案越简洁，得分率越高。
5。写答案点到即可，不用再深入解释，深入解释写的字很多，往往得分少。因为判卷都是按知识点给分，不求过分解释。
6。答案涉及的方面越广泛越好，比如政治，经济，文化等等。
7。课本知识点一定要用专业术语，说白了，和课本上的原字越像越有可能得分。不专业人家不给分。
高考历史大题，学生得分率都不高，即使清华北大的学生文综分也不高，就是这个原因，对高考题研究少。 方针是： 1。 把课本框架，各板块知识点烂熟于心。
2。研究高考题出题规律。每年高考历史题基本一致，多研究，自己平时多进行演练。
3。训练猜谜能力。就是看到大题，琢磨出题人想让你答哪个知识点的能力。这个要平时多研究高考真题了。
大多数学生在这方面不强，自己不要紧张，自信地面对吧。 提高了，这就是你的优势，不提高，你也不会吃亏。 努力吧。
⑩ 高中的地理和历史应该怎样学
学习地理：（1）首先要掌握基础知识
（2）然后要注重理解，不能死记硬背
（3）培养读图能力，这个是关键！建议LZ去买一本地图册《图文详解》，只要你详详细细全部读一遍，并且理解记忆地图，绝对对考试有很大帮助
（4）要培养空间想象能力，做地球运动的题要学会把已知条件还原到侧视图，俯视图上来。
（5）这里提供一点小得考试技巧：回答地理问答题要注意：
①看清楚材料，充分利用已知条件，比如图例，注记，图表的名称，图的横纵坐标表示什么
②要划记材料和问题的关键词
③如果碰到区位分析的题目，就要考虑在哪里，有什么。（在哪里即区域定位，有什么即把该地区的地理特征描述出来，一般把地理位置和区位特征表述出来就有百分之七十的分。区位特征包括自然地理特征和社会经济特征）
④注意总结答题框架。这是关键。比如旅游资源的评价就可以照“地理位置和交通，旅游资源和价值，客源市场，基础设施”的框架回答。分析区位条件就照“自然，社会经济”“有利，不利”这个方向答。自然条件就按照“地形气候土壤水源”回答，社会经济就按照“劳动力，市场，交通，资源，政策”回答。水文特征就按照“水量，汛期，落差，含沙量，水位季节变化，结冰期”回答。等等。在平时考试和练习的过程中注意总结
⑤要跳出题目来分析答案，找到一类题的一般规律。老师发了参考答案给你，你要仔细分析为什么这样答，而不是光记着这个题。举一反三很重要。
另外，这里附加有用的答题语言：http://wenku..com/view/f09853106edb6f1aff001fa9.html
学习历史：（1）首先背是基础，考前拼命背是没有用得，应该学到哪里背到哪里，平时就要跟着老师来，不要偷懒。再者，知识是要循环记忆反复记忆的，建议学一课背一课，到了周末再把背的内容重新巩固一遍。背也是有技巧的，要抓重点，背的过程其实也是理解的过程。
（2）抓住历史事件的因果联系，把历史事件放在特定的历史背景里理解非常重要。也就是要综合多个角度看历史问题，抓住课与课，节与节，以及古今中外的联系。重点理解历史事件的背景，原因，条件，影响和评价。
（3）这里提供几个考试技巧：答题技巧：①首先一定要申清题干要求，建议划记关键词，有的一题有几问，不要漏题
②一定要仔细研读材料，划记关键词（如果有分号，一般分号就是一点）。根据材料作答。
③一般概括性问题（如概括某某有什么特点，根据材料概括某某原因）是送分题。这种题如果题目没有写不能照抄材料，一般先抄材料中的重要内容，然后再自己概括。如果题目说了不能照抄材料，那么解决方法有二：A.如果是古文材料，就将古文翻译成现代文 B.如果是现代文材料，就去掉定状补，留下句子的主干（主谓宾）
④一定要看清题干，是根据材料答题，还是根据所学知识答题，还是结合材料和所学知识答题。
⑤回答结合所学知识的问题，或者回答某某的原因，影响和评价类的问题，一般分方面作答。如：
政治上：（国家局势，国家政权，阶级力量）
经济上：
思想文化上：
军事上：
民族关系上：
国际环境：
⑥一定要注意答题格式，要分段作答，分点作答。而且排版要整齐，一个要点写一行，最好一个方面后面带上冒号，具体阐释。
⑦观点式评述题一般采用SOLO法计分。这个时候首先要写出材料观点是什么（2分），再表明自己的态度（赞成，反对，该观点片面，辩证看待几种）（2分），再从不同角度阐述原因，这个时候一定要注意史论结合，既有史实作支撑，又有自己的观点。（6到8分）
最后综上所述......（总结1分）
⑧选做题难度较小，一般背了书就可以拿个10分，在注意结合材料，一般高分可以得13分到15分。
全部都是自己总结，希望对你有帮助
我还替别人总结过政治的学习方法，你需要不？
学习政治：一。辨析题要分而析之，用辩证的思想看待问题，切忌以偏概全。
具体步骤：①表态（该观点错误，该观点正确，该观点是片面的）
②肯定正确的，结合材料和教材知识说明该观点正确的理由。
③否定错误的，结合材料和教材知识说明该观点错误的理由。
④补充不足的，结合材料和教材知识补充说明该观点不足的地方。
⑤总结：综上，该观点认为......是正确的，而认为......是错误的。
（注：一定要注意教材的主干知识，另外不能忽视小字部分，小字部分最爱出这类题）
二。分析说明题一般提问的方式是“结合.....知识，说明....体现的政治/经济/哲学/文化生活的道理。这种题的审题是关键。
（1）首先要申请题干：①明确知识范围：即运用......知识（政治/经济/哲学/文化生活）
②明确问题的主体和对象：即该问题是针对政府，党，公民，企业，消费
者还是其他。
（2）其次要抓住材料：①仔细研读材料。建议一边读材料一边作答，读一句材料联系一个教材知识点，然后再分段分点作答。注意，一个分号往往包含一个知识点。一定要对教材主干知识比较熟悉，这样方便看到一句材料能够迅速地联系到教材知识。
（3）注意答题格式：①必须分点作答
②一行只写一个要点
③答题必须段落化，序号化。一个要点前面必须标上序号。
④一般是先写出教材的主干知识，再联系材料，即“教材知识+材料分析”
注：简答题的答题技巧大同小异。但要注意提问方式，是问原因，问影响，体现的什么道理，还是提建议。
三。综合探究题，往往开放性比较大，可以根据生活经验答题，但一定不能脱离教材泛泛而谈，题目在教材外，而答案在教材内。比如设计方案，提建议等类型的题目，既要结合材料和生活经验，但更重要的是立足教材主干知识、
四。一定要构建知识网络，总结答题模板。下面以我总结的答题框架为例：
（1)：辩证唯物主义包括唯物论，辩证法，认识论
唯物论：①物质决定意识，一切从实际出发
②意识反作用于物质，正确的意识促进物质的发展，错误的意识阻碍物质的发展，要树立正确的意识。
③事物是绝对运动和相对静止的统一，反对相对主义和诡辩论。
④规律具有客观性，办事情要遵循客观规律。人具有主观能动性，人能够能动地认识和利用规律，为人类造福。要坚持主观能动性和客观规律性的统一。
辩证法：联系观：①事物是普遍联系的，用联系的观点看问题。
②整体和部分的辩证关系原理，整体统帅局部，关键部分对整体起决定作用。要求我们树立全局观念，立足整体统筹全局，寻找最佳方案，寻求最优目标。同事重视部分的作用，恰当处理好局部，用局部的发展推动整体的发展。
③系统要素的原理
发展观：①事物是普遍发展的，用发展的眼光看问题。
②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
③发展是前进性和曲折性的统一。
④量变和质变的辩证关系原理
矛盾分析法：①矛盾即对立统一，用一分为二的观点看问题
②矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
③矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。
④主次矛盾和矛盾的主次方面原理要求我们坚持两点论和重点论的统一
⑤矛盾的普遍性和特殊性相互连接的原理。
认识论：实践决定认识：①实践是认识的来源，动力，检验标准，目的和归宿
②认识反作用于实践，正确的认识促进实践发展
真理观
认识具有反复性无限性上升性。
（2）历史唯物主义：①社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在
②人类社会的基本矛盾
③改革
④价值观的导向作用，树立正确的价值观
⑤坚持正确的价值判断价值选择：符合人类社会历史发展规律和最广大人民群众的根本利益
⑥人民群众是历史的创造者，树立群众观点群众路线。
五。关于记忆方法：抓主干，重联系，记关键词（缩句）。
注：至于么时候用课本上的理论知识，什么时候自己答，我可以非常明确的告诉你，能用教材知识就尽量用教材知识，不要主观臆断地用自己的话回答，答大题最好用学科术语，一般教材主干知识到位了就能够拿到高分。除非你实在想不出教材知识点了，这时候才用自己的话答。还有就是提建议的时候可以用自己的话答，但是所提的建议同样来自教材知识，只是用自己的表述方式表达出来而已。