地理中大于大值小于小值是什么

㈠ 地理等高线学习中“大于大的,小于小的”如何理解

大于大的小于小的是地理问题中关于等高线的问题，等值线通常情况满足相邻两条等值线差值相等的特点，但特殊的封闭区域要注意的是，如果封闭线上的值等于小的，封闭区域内的值会更小。反之更大。

等值线地图的编制，则通常是在地理底图上标出制图对象的相对点位（测站）的数值，然后把数值相等的点联成圆滑曲线，勾画出制图对象的空间结构特征。常见有等温线，等压线，等高线，等势线等。

地理学习技巧：

要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容？还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况。

要知道所学习的那个区域在什么地方，这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。

㈡ 地理等高线中大于大的，小于小的

是由于等高线基本原则：同一图上等高距一定相等。

如图，在两条等高线之间，高度应为0--4，A、B两条是闭合的，按照等高距原则，A（B的情况相同，一下我只说A了）的取值可能性有：0、4，注意一定不能取8或者-4，那样就超出等高距了。

如果取0，则A内部的高度有两种可能性

0<A<4，如果取这个，那么A这条线就多余了，应为它内部和外部的高度相同了，所以排除，那么A内部只能是-4<A<0，这就叫小于小的

同理，如A取4，内部应该是4<A<8，叫大于大的

㈢ 地理等高线学习中“大于大的,小于小的”如何理解

地理：“大于大的，小于小的”意思是等值线中，两条等值线之间有闭合等值线圈，是当闭合线圈上的值等于大值时，闭合线圈内的值大于大值，当闭合线圈的值等于小值时，闭合圈内的值小于小值。

纬度变化：由低纬度向中、高纬度递增。原因是低纬度太阳辐射季节变化小，中纬度变化大；低纬度昼夜长短季节变化小；中、高纬度昼夜长短季节变化大。

经度变化：由沿海向内陆递增。原因是海陆热力性质的差异。我国是由南向北递增，由东向西递增。

特征

1、位于同一等高线上的地面点，海拔高度相同。但海拔高度相同的点不一定位于同一条等高线上。

2、在同一幅图内，除了陡崖以外，不同高程的等高线不能相交。

3、在图廓内相邻等高线的高差一般是相同的，因此地面坡度与等高线之间的等高线平距成反比，等高线平距愈小，等高线排列越密，说明地面坡度越大；等高线平距愈大，等高线排列越稀，则说明地面坡度愈小。

4、等高线是一条闭合的曲线，如果不能在同一幅内闭合，则必在相邻或者其他图幅内闭合。

5、等高线经过山脊或山谷时改变方向，因此，山脊线或者山谷线应垂直于等高线转折点处的切线，即等高线与山脊线或者山谷线正交。

㈣ 地理口诀：大于大的小于小的是什么意思

“大于大的”指如果闭合等值线海拔与两侧等高线中的较大数值海拔相等,则闭合区域内的海拔大于这条等高线的海拔数值,此地可能为小山峰;“小于小的”指如果闭合等值线海拔与两侧等高线中的较小海拔数值相等,则闭合区域内的海拔小于这条等高线的海拔数值,此地可能为小盆地【摘要】 地理口诀:大于大的小于小”

㈤ 高中地理的大于大值 小于小值 怎么断什么时候取那个大值什么时候取小值

㈥ 地理里面大于大的小于小的是什么

“大于大的,小于小的”是等值线问题的判断规律. 在两条相邻等值线间有一闭合等值线,如果闭合等值线的数值与两条中的大值相等,那么闭合等值线内的各点数值比大值还要大.其取值范围是闭合等值线的数值——闭合等值线的数值+相邻线差值； 反之,如果闭合等值线的数值与两条中的小值相等,那么闭合等值线内的各点数值比小值还要小.其取值范围是闭合等值线的数值-相邻线差值——闭合等值线的数值

㈦ 高中地理，解释一下大于大值，小于小值，举个例

例如在等高线400和500之间出现了一个闭合的等高线。这个等高线的数值有两种情况，第一种是大于500
第二种就是小于400
。

㈧ 高中地理；大于大的，小于小的，什么意思求解

等值线中，两条等值线之间有闭合等值线圈，是当闭合线圈上的值等于大值时，闭合线圈内的值大于大值，当闭合线圈的值等于小值时，闭合圈内的值小于小值。为记住和理解这个判断原理，所以说“大于大的小于小的”。

等值线分析

纬度变化：由低纬度向中、高纬度递增。原因是低纬度太阳辐射季节变化小，中纬度变化大;低纬度昼夜长短季节变化小;中、高纬度昼夜长短季节变化大。

经度变化：由沿海向内陆递增。原因是海陆热力性质的差异。(我国是由南向北递增;由东向西递增)

(8)地理中大于大值小于小值是什么扩展阅读：

等温线

1、分析走向（延伸方向）：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射；与海岸线平行——海陆性质或海陆分布；与等高线或山脉走向平行——地形因素。

2、分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低；凸值法——凸高（凸向高值区）为低（值低），凸低（凸向低值区）为高（值高）。

3、分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处；密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。

4、分析数值特征：大小小大中间走；闭合曲线大大或小小；高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低（山谷、盆地或洼地）、城市；低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高（山岭、山脊）。

㈨ 想问一下地理中什么叫大于大的，小于小的，我的意思是，假如有两条等

“大于大的，小于小的”是当等值线中间出现闭合情况下要的判读闭合等值线里面的等值的区间大小的口诀！
解释:当有闭合曲线位于两等值线之间时，若闭合曲线数值与其中的高值相等，则曲线内的数值高于这个数值且不超过一个等差距。这就是“大于大的”原则。
若曲线数值与其中的低值相等，则曲线内的数值低于这个低值且不超过一个等差距。这就是“小于小的”原则。

㈩ 地理怎样看大于大的,小于小的

“大于大的,小于小的”是等值线问题的判断规律。

在两条相邻等值线间有一闭合等值线，如果闭合等值线的数值与两条中的大值相等，那么闭合等值线内的各点数值比大值还要大。其取值范围是闭合等值线的数值——闭合等值线的数值+相邻线差值；

反之，如果闭合等值线的数值与两条中的小值相等，那么闭合等值线内的各点数值比小值还要小。其取值范围是闭合等值线的数值-相邻线差值——闭合等值线的数值。

(10)地理中大于大值小于小值是什么扩展阅读：

等温线判读方法

1、作图法

在等温线分布图上任意画一条直线（代表一条纬线），与其中任何一条等温线相交，满足“在同一纬度上”这一条件。然后，在纬线上任取两点，比较出这两点的温度高低，再结合题干条件，推出问题的结论。

2、凸向法

根据等温线弯曲部位的凸向特点，总结出解答此类问题的“高低规律”。即所谓“高”，是指等温线的弯曲部位向高值方向凸出，即每一条等温线弯曲的凸出部分指向等温线数值递增的方向，这时弯曲所示部位为低值（相对）区域。

“低”则与“高”相反，即等温线弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为高值（相对）区域。即“凸高为低，凹低为高”。