如何确定地理关键信息

❶ 地理怎么学的好 一定要做好这几点

1、地理要学好，其实不难，关键是脑子里要有立体的感觉，脑子中要有地图，脑子里有一个地球在转动，这样学起来就会很立体。地理不是死记硬背的东西，就是你把世界上所有国家河流山脉全部背下来，脑子中没有立体的感觉，给你个题你该迷糊还迷糊，该不会还不会。

2、多看地图，在家里墙上挂上中国地图和世界地图，没事的时候就看看，不用去死记，就是看看就行，没事了就看看，看的多了，脑子里就有轮廓了。

3、多看地球仪，拿着地球仪，按照地球自转的方向转动，就是看，也不用死记硬背，在脑子里建立起地球的概念。

4、记关键信息，比如赤道，南北回归线，大概穿过那些国家，周边有什么河流，记住关键信息后，往外拓展，逐渐构建完整的架构。

5、多看动物世界，国家地理等纪录片，多方位的了解知识，不仅仅限于地图，地名，让自己爱上这个科类，喜欢了，学起来就轻松了。

6、有机会所走走，读万卷书行万里路，去的地方多了，学到某个地方的时候，脑子中就有清晰的画面了。

❷ 某个地区地理位置，自然环境:地形、地貌、水文、气候特征、当地风玫瑰图等资料信息从哪找

网络关键词，然后找到地理位置。

地理位置是用来界定地理事物间的各种时间空间关系的地理专业术语。它一般根据需要可以从不同方面进行描地理位置述。我们按照地理位置的相对性(与绝对性与否进行定位。一般分为相对地理位置和绝对地理位置。这是地理位置的自然位置。另外，人们更多地是从人类社会的种咱需要，划分为政治地理位置，经济地理位置，军事地理位置等功能性地理位置。

❸ 地理学科关键能力有哪些

地理信息的分类：地理信息包括文字信息、图像信息和表格信息等。文字信息是提供地理信息最基本的方式，它包括相对独立的文字资料、图和表的引文或说明、题干中的限定或提示，文字信息不只是给出解题基础材料，还包涵了考查的意图、内容和方法；图像信息指各种类型图像所提供的信息：如光照图、等值线图、地理坐标统计图、地理结构统计图、区域图、原理示意图、联系图等各种图形所承载的地理信息，是地理的“第二语言”。地理图形语言的解读和应用能力向来是地理学科考查的重要能力之一。近几年由于命题的越来越成熟，出现在地图上的信息基本上都是有效的；表格信息是指数字资料信息及数字资料的属性、类别和单位等信息。如，最高数值或最低数值，大小的变化规律，相互之间数据的比较等。从表格中发现问题，用表格外的知识解决问题。

2、答题中常见的问题：信息获取不全面、信息提取中解读错误、不能用题中信息正确描述和深入分析问题。

3、获取信息的途径：

①从文字背景材料中获取和解读信息

②从试题的设问中获取和解读信息

③从地理图形的表述语中获取和解读信息

④从地理图形中获取和解读信息

⑤从地图和表格的组合中获取和解读信息

⑥从试卷答案中获取和解读信息

用自己的知识储备来获取有效信息，并注重信息之间的因果联系，加强能力专项训练，养成良好的地理思维能力和审题习惯。分析图像信息时，要判读图像名称和看清图例标识，还要按设问的要求进行分析。获取信息的过程也就是审题的过程，要注意审文字（全面提取信息，紧扣关键词）、审图像（看图名、读图例、辨坐标、明方向、定区位、析要素）、审表格（看表名、读表头、析数据、理联系）、审分值（明确答案的要点）。对于考生来讲，要形成这样一种审题习惯：

A.我看到了什么？

B.我标记的重点是什么？

C.我想到与什么知识联系？

D.我准备从哪几个角度回答？

E.回答的逻辑顺序是什么？

二、调动和运用地理知识的能力。

1、如何提高调动和运用地理知识的能力：

①注重知识的储备和整理。注重基础知识的积累，理解知识的内在联系和逻辑关系，并掌握地理原理和规律来分析问题。包括地理知识和其他学科的知识，比如物理、生物。2015年全国卷1就考查了青藏铁路热棒的问题，2014年选择题中有一道考查了生物方面的知识，整体并没有超纲，考查的就是学生调动和运用地理知识的能力。

❹ 唉，我学不会地理啊..... 怎么办啊 经纬网的那些图要怎么看啊

我是高中地理老师，很多学生都跟你一样，地理很差，理解不了，对有图的题目无从下手，那么，我建议你
第一，自然地理部分你要对地球有立体空间感，你要把它想象成一个真正的球体，并且高一地理是一个系统，某一部分没学懂，后面的你就跟不上，所以没学懂的课后一定要看资料，书上的东西太简单，真正的都在课外资料上，当然主要是理解，多思考，多做题 。地球运动是最重要的，每年高考都会考，然后是气候，要求掌握三圈环流，全球气压带风带的分布，天气系统，气候类型的分布特征，成因，分布规律。
高一下册也很重要，掌握农业的区位因素，农业地域类型，工业区位因素，世界主要工业区
第二，区域地理，中国地理要掌握中国地形，中国气候，中国农业，中国地形是最重要的，记住特殊经线纬线经过的地区，世界地理也是一样，脑海中要有一副世界地形图和中国地形图，脑海中闪过的时候除了地形外还要联想到当地的工业，农业，分布的区位优势及原因
其实地理就是在理解的基础上记忆，学会看图，要能从图中找出关键信息，地图是地理的第一语言

❺ 影响地理教学活动的主要因素,各要素的界定关键词是什么

影响地理教学活动的主要要素及关键词：

地理教学过程是一个由学生、教师、地理课程等要素相互作用的动态过程，具有非线性、不确定性、开放性和自组织性。地理教学过程的基本要素可以分为结构要素和过程要素。

结构要素是指参与教学过程的实体性较强的要素，主要包括教师、学习者、课程和教学媒体，其中教师是结构要素中的主导要素，学习者是结构要素中的主体要素，课程和教学媒体是结构要素中的客体要素。

过程要素是指参与教学过程的实体性较弱的要素，主要包括教学目的、教学方法、教学模式、教学内容、教学形式、课程计划、学科课程标准、教学环境、教学时间、教学空间、预期结果等。

地理教学过程流程图是表示地理教学过程中不同环节的安排、开展及实施过程的整个流程的示意图。

地理教学过程流程图的编制要求:

1(在地理教学过程流程图的图框之内，简要说明不同教学环节或步骤的主要内容。

2(在地理教学过程流程图的图框之上，可以注明需要了解的其他信息。

3(地理教学过程流程图的反馈回路应该是闭路循环，不能中间断开。

4(流程图的有些图像符号可以自创，但需要在流程图的图框之下说明其含义。

❻ 什么是重要地理信息数据

重要地理信息数据是指在中华人民共和国领域和管辖的其他海域内的重要自然和人文地理实体的位置、高程、深度、面积、长度等位置信息和重要属性信息数据。
《中华人民共和国测绘成果管理条例》第二十三条规定：“重要地理信息数据包括：（一）国界、国家海岸线长度；（二）领土、领海、毗连区、专属经济区面积；（三）国家海岸滩涂面积、岛礁数量和面积；（四）国家版图的重要特征点，地势、地貌分区位置；（五）国务院测绘行政主管部门商国务院其他有关部门确定的其他重要自然和人文地理实体的位置、高程、深度、面积、长度等地理信息数据”。

❼ 如何从地图上获取地理信息

提高读图能力是提高地理成绩、乃至文科综合成绩至关重要的环节。而读图能力的培养和提高要靠日积月累，而不是一朝一夕就能奏效的。考生每天拿出一定时间投入到地图上，做到多见多看、多画多练、多思考。这些都是高中地理提高读图能力的方法。
一下是笔者总结的一些读图方法，希望对学生有所帮助。
1.地图和知识点相结合。
地理离不开地图，学生平时需要多看地图，将知识点与地图结合，并逐一在图中查找、落实，把地图印在脑子里，并在图上再现知识。这样，在解答地理问题时，头脑中就会有清晰的地图，可以有效地提取需要的信息，从容作答。如：在学习气候类型的成因分布时将知识点与气压带、风带分布图与气候类型的分布图联系在一起，进行比较分析，学习起来，就比较容易。
2.掌握正确的读图方法，培养良好的读图习惯。
第一步：分类。拿到一幅地图，首先要进行分类，分析判读这是一幅什么图。如：光照图、地形剖面图、景观图、等值线图。只有对图作出准确的判断，才更易解题。
第二步：读图。读图要注意先后顺序。首先看图名，这是一幅什么图，哪个地区的图等；其次看图例，如：比例尺、指向标。如，2010年广东省高考题：从1971-2000年甲乙两地各月气温与降水分布图中，判断气候类型，把曲线设计为降水，柱状设计为气温。很多学生没有认真看图例，按照平时的惯性思维，把曲线认定为气温，柱状认定为降水，造成不必要的失分；最后看图，这个时候需要仔仔细细地研究图，不漏掉任何信息。
第三步：用图。把跟这幅图相关的知识点在脑中反映出来，结合题目，找到有效的信息进行分析解答。如，拿到一幅洋流方面的图，脑中就要反映出有关洋流的知识点：洋流的分布规律、洋流的性质、洋流的成因、洋流的地理意义等，找到与题目相关的知识点，再跟题目相结合，分析解答。

❽ 如何利用经纬网地图来确定地理位置和判别方向

本文谈两个问题。i例1.图1为两幅经纬网图,完成表格内容。一、确定地理位置能力的培养地理坐标东西半球所属纬度带A地B地 l一般经纬网图中地理坐标的确定。利用经纬网确定地理坐标,其关键是把握经纬度的分布规律:从左往右,数值递增为东经度,递减为西经度;从上往下,数值递减为北纬度,递增为南纬度。明确了南北纬和东西经,也就能确定某地的地理坐标,从而进一步可判别其所属半球或纬度带。 2.极地投影经纬网图上的地理坐标的确定。在极地为中心的投影经纬网图中,其经纬度的确定与一,般经纬网图不同,应先根据地球自转方向判别南、北纬:顺时针转为南半球,逆时针为北半球。再以本初子午线(护经线)和自转方向判别东、西经:以本初子午线为起点,顺自转方向为东经度,逆自转方向为西经度。再根据经纬度确定某地的地理坐标。