① 高三地理大题怎么回答呢。。
很高兴解答这个问题，因为我也是学文科的，对地理特别赶兴趣。
这就需要你平时多看了，多积累点地区素材。
一个地理大题，一般会以一个区域为背景，考察自然与人文地理两方面。自然包括：地貌、气候、水源、生物、土壤；人文包括：工业、农业结构、旅游。
我看你你在区域气候方面有些问题。注意以下几点：
1.记熟各种气候的世界分布；
2.记熟世界地形，特别是山地地形；
3.影响降水的主要因素：大气环流（三圈环流、季风环流）、地形（特别是高原山地形）、洋流（常考点有秘鲁寒流、本格拉寒流、北印度洋季风洋流、巴西暖流、东澳大利亚暖流等）
4.一个地理选择题就会考一个知识点，平时做选择题时，要把没掌握的小知识点记录下来，一定要逐条记录；
5.多看课本，基础知识很重要；地图也是，常看就熟了；
6.答题时，按条答题，一般一条2分。
答农业区位顺口溜：气候水源土和地（工业为原料燃料土和地）
市场交通劳动力
政策科技与信息
希望帮得到你，祝你高考成功。
② 怎样在地理课中设问和提问
思维开始于疑问，问题启迪思维。设问和提问能够把学习目标转化为生动具体的问题，提示学生的认知矛盾，引起认知冲突，使学生带着问题去思考、去探索。地理教学中要能引导学生应用地理知识、地理技能和地理智能解决地理问题，在解决问题的实践中提高他们的地理能力。在地理课中恰当地设问和提问有利于提高课堂教学的实效，有助于发挥学生学习的主动性和参与精神。本文结合平时的教学实践，谈一些粗浅看法。
一、怎样设计问题
1.设计的问题要有利于构建教学的结构框架
设置悬念或者提出系列化的关键问题，对形成知识的结构框架有重要的作用。一般来说，实现地理教学目标是以“提出问题，激发学生的认知冲突——思考问题，解决学生的认知矛盾——应用问题，实现学生的认知迁移”为主线展开的。可见，问题构成了教学的骨架。因此，设计的问题应该符合学生的认知规律，以设置悬念牢牢地抓住学生的注意；设计的问题还要体现地理知识结构，提出系列化的关键问题有利于加强知识之间的衔接，理清它们之间的内在联系。例如，在讲完高中地理“大气的热状况”内容后，通过设计以下问题来总结全文和设置悬念：大气的热量最根本来源是什么？它怎样使近地面大气增温？具体过程如何？以上主要学习了太阳辐射经转化最终保存在大气层中，由于各地区间近地面大气获得的热量不同，大气还会运动，那么大气究竟怎样运动？某一地区，整个对流层大气的运动状况又如何？这就是后面第三节要学的内容。
这样的问题设计，既理清了第二节教材各部分知识间的内在联系，又重点突出，环环相扣，还留有一定思考余地，让学生觉得有学头，有想头，激发了学生学习地理的兴趣。
2.设计的问题要新颖，要有启发性
设问和提问是为了创设学习情境。所谓学习情境是指新颖的学习任务，当学生感到学习任务和他已有的认知结构有一定的距离或者空缺时，就会形成一定的矛盾，挑起学生认知冲突，在学生的头脑中就会产生填补空缺，平息冲突的学习愿望，形成学习期待。如在讲授时区和日界线的内容时，设计了如下两问题：
（1）为什么1998年法兰西世界杯时，当地下午或傍晚的足球赛在我们这里却是深夜或凌晨？
（2）小说《八十天环球旅行》中的爵士他明明花了八十天零五分钟的时间，打赌却赢了？
三亿文库3y.uu456.com包含各类专业文献、行业资料、各类资格考试、外语学习资料、高等教育、中学教育、幼儿教育、小学教育、浅谈地理教学中的设问和提问10等内容。
③ 当别人让我学习地理时我该怎么怼他
别人让你学习地理时，你为什么要对怼呢？难道他让你学习是害你吗？或许你对于地理学习没有兴趣，但是地理科目的学习。可以开阔你的视野，增长你的见识和生活息息相关，多学一点知识，增长一些自己的才能是有必要的。
④ 怎么系统的回答地理问题，一般应该从哪些方面分析题目。
你的例子是指如何描述我国降水自东向西减少吗？我就拿这个问题为例：
看到（降水），那么首先想到这是自然这一模块，把这一模块理清再考虑人文模块。
自然模块：（降水）有关知识就是与水循环相关的——降雨成因、影响降雨的因素、不同气候类型对降雨的影响以及我国地形、地理位置特点（梅雨，台风等方面的知识因为与时间、纬度关系度大所以排除），综合考虑后得出因我国西部深居内陆，受海洋气候影响较弱，加上我国为温带大陆性季风气候，冬季从西伯利亚高原的冷风从西部吹向海洋，水汽难以到达（这一条可有可无，但在不好把握知识是否可用的时候写上可有避免减分，不会扣分的。另外会考虑到这么多的知识点一是切题，即选择知识点与题目每个词语相关，二是要求每一模块的基础知识要扎实，并有条理的掌握）。
人文模块：属次要因素，多答不扣分。
判断知识点主次要靠题目要求，先答主，后答次。比如森林资源类的问题，因为森林不可能自己无缘无故出点啥事比如自己烧一烧啊，开垦一下啊，倒一倒啊，所以答题时主要因素就答人文类，后考虑自然类。
地理答题简单说就考虑先答人文还是自然，答题全面，切题就ok。
望采纳，祝学有所成哦~~
⑤ 怎么答地理主观题。。。
主观题的答题方法与技巧
近年来，文综地理高考试题中，主观题基本稳定在三种题型中。第一种：选择型主观题。答题的过程方法和选择题一样，只不过不一定是单项选择，是有多少选多少。第二种：填空型主观题。第三种：简答型主观题。这两种类型的主观题在答题方法与技巧上要求较高：不仅需要考生具备扎实的专业基础知识，而且要具备较好的文字表达能力。但许多考生在答卷上表现为：语句不完整，语言不规范，非术语化现象严重，缺少关键词，条理不清，废话较多，甚至脱题，使答案不够准确、完整，从而造成不必要的失分。
一、主观题的答题步骤
1、认真审题
审题是答题的前提和基础，只有正确地理解题意，把握命题的指向，才能有的放矢。一道问答题有题目中心词、条件限制词、内容回答词和解答方式词构成。题目中心词是答案论述的直接对象，条件限制词一般为地理事物的范围、时间或答案的性质等，内容回答词为该题必须回答的内容，解答方式词则为回答的方式。例如题目要求：扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。题目中心词是“水能开发”；条件限制词是“图示小区域”、“有利”；内容回答词是“因素”；解答方式词是“扼要说明”。在审题过程中，首先要审明中心词，明确所要论述的对象是什么，对此可以采用对中心词添加着重号或添加圆圈的做法，以提醒自己围绕中心，不要脱离主题。其次是审条件限制词，依据条件限制词的内容性质，进行相关知识的迁移，并进行筛选，确定答题范围，罗列答案要点。再结合解答方式词和内容回答词，进一步提炼，形成最终符合题意的简明扼要的答案。
2、判读图像，提取有用信息
对于不同类型的地理图像，只要深刻领悟其读图方法和要领，判读也并非难事。为了节约时间，最好单刀直入，根据题目要求提取有用信息。例如题目要求：扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。这里必需提取的有用信息是：图示小区域“在哪里”。
3、对接迁移
非选择题的答题过程，往往是对地理概念、原理、规律等进行自我加工，重新表达、再现的过程。无论是陌生的地理知识，还是已有的地理知识，都需要同学们回归教材，进行知识的联想、迁移，并实现与新问题的对接，这样才能找准答题的突破口。例如，“扼要说明图示小区域水能开发的有利因素”，我们首先可以联想到，影响水能开发的因素主要有自然因素和社会经济因素。而自然因素中，河流落差大、径流量大、有口袋形的地形，地质条件好是有利于开发的；社会经济因素中，经济发达，资金充足，技术先进，能源市场需求大等是有利条件。接着，针对图示小区域的位置，迁移相关的地形、气候、人口、经济等特征，进行对接，剔除不符合题目要求的因素。
4、书面表达
书面表达是非选择题的最终结果，也是高考评分的直接依据。书面表达水平的高低，直接影响着高考的成败，因此书面表达是解答非选择题最重要、也是最后的一个环节。在书面表达中除了应避免前面提到的各种问题外，同学们应尽量做到：第一，先构思或草拟答案，尤其是答题的关键点，可以选取关键的词语写在草稿纸上，并附加小序号，便于理清思路，分清层次，并有利于对照图像信息，增补或删减答题要点等；第二，应认真加以审视，以避免出现错别字，表达不清的，不严谨的，口语化的或与已知原理、规律相违背的语句，提高得分率；第三，保证字迹工整，卷面清洁，这是给评卷者的第一印象，也是一个学生综合素质与能力的体现之一。好的卷面，必然会对得分有益；反之必然有害。再好的答案，其模糊的字迹，歪歪扭扭的布局，让评卷者看着吃力，寻找得分点费时，自然会使同学们遗漏一些得分的机会。
二、主观题的答题原则
（一）简明，没有废话
高考阅卷是一项繁重的劳动，每个人的脑力与体力消耗都很大，阅卷老师希望用最短的时间获得卷面上最多最准确的信息，从而给出一个客观公正的分数。这时简明的表达就显得意义重大。能否做到，千万注意两点：第一，语言精练，简明扼要，紧扣中心，直奔主题，不说废话，不绕弯子，不兜圈子，不给人以隔鞋搔痒之感；第二，条理清晰，知识要点化，尽量列出①②③④来，阅卷老师一目了然自然会减少阅卷中的信息丢失，这就保证了你应得的分数。
（二）准确，没有偏差和歧义
1、明确地理概念，清楚考查内容，把握答题的方向性
明确地理概念，清楚试题考查内容，是避免答题方向出错、避免出现偏题甚至脱题的前提。注意下列易被混淆的概念和内容：
考查内容 误解为
地形区 地形类型
地势特点 地形特点
根本原因 直接原因
自然带类型 植被类型
经济发展特征 经济特征
水能资源 水资源
2、语言规范，注意使用术语的专业性
答卷时，许多考生明确答题方向，也明明知道答案，可就是表述不规范，大白话，凉白开，使用非专业术语，造成语言表述不够准确到位。
【例】说明现阶段我国人口大规模流动的主要原因。
该题应从流入地区经济收入高、就业机会多、生活环境好等方面回答，但有考生答成“因为我国农村人口多，日子过的穷，农民只好进城打工，靠出卖劳动力来养家糊口”——这种唠嗑式的表述让阅卷老师哭笑不得，虽没脱题，但不准确。
3、要有关键性术语，确保陈述的科学性
关键性术语的定性与定位功能，决定了它的画龙点睛的作用，使陈述更加准确化、专业化、科学化；少之则空洞乏味，缺少说服力。
【例】阿塔卡马沙漠形成的主要原因是：①______ ②_______________。
大多考生知道应从大气环流和洋流两方面去分析，并能正确答出首要原因是“副热带高压的控制”，但在回答第二原因时出现了下面四种表述：（1）洋流的影响；（2）寒流的影响；（3）秘鲁寒流的影响；（4）秘鲁寒流的减湿作用。显然，最佳表述是（4），此题缺少“秘鲁寒流”和“减湿”这两个关键词中的任何一个，内容表达都将不够准确。
（二）全面，没有信息丢失
1、认清能力测试类型，宏观上把握答案要点完整
（1）分析题
地理成因分析，把握两点：第一，要从自然原因和人为原因两方面去看；第二，注意答案排序：答案涉及的要点范围往往很广，但出现在卷面上的可能只有几个，这时一定要抓主要矛盾，要把答案要点按重要性排序，最主要的放在第一，次要的放在第二，依次类推……至于到底出现几点最合适，那要因题而异，不过，这里有个小小的技巧：可参照所给分数破解，这是因为地理简答题分数多半为各得分点平均分配。比如一个6分题，答案要点可能是1个×6分，或2个×3分，或3个×2分，或6个×1分。当然，这仅仅是个参考。
（2）评价题
评价题要求考生客观、辨证地看待问题，所以必需从有利与不利（利与弊、优与劣）两个方面去分析，若单一评价优势或劣势，方法雷同分析题。
（3）比较题
比较题分两种情况：一是比较异同点，这种题要求考生分别列举出相同点和不同点；二是比较高低（大小），这种题则要求考生分别答出高（大）的原因和低（小）的原因。
（4）描述题
地理现象的描述要求两点：一要客观，二要准确。客观描述要求考生不能搀杂任何个人感情色彩去任意增加和缩减、夸大和缩小某种现象，从而造成失真；准确描述则要求考生不能从理论定势出发，而应从构成某种现象最显着的特征出发去把握描述的脉络，清晰准确地展示地理现象的时空分布、构成与演变。
（5）列举题
列举典型的地理事物或现象，至于几条为宜，一般题目之中有要求。
2、善用通式，微观上把握答案要点完整
平时的学习中，能够留心总结、归纳并整理出分析解决一般地理问题的好方法，并将其模式化处理，考场中直接拿来套用，你将有一种得心应手的得意，既方便快捷，又能保证答案完整全面。下面列举几例：
（1）河流径流的季节变化特点：洪水期出现在××季节，枯水期出现在××季节
（2）河流径流的季节变化原因：取决于河流水源的补给类型。以雨水补给为主的河流，主要随降雨量的季节变化而变化；以冰雪和冰川融水补给为主的河流，主要随气温变化而变化。
（3）应用板块构造理论解释某些地理现象的方法：地处××板块与××板块的碰撞（张裂）地带……。
（4）一条河流水能丰富的分析方法：
一看水量是否丰富；二看落差是否大
（5）一处海域盐度高低的分析通式：
一看气候影响，二看洋流影响，三看河流影响
（6）一地人均某资源多少的分析通式：
一看某资源总量的多少，二看人口的多少
（7）一处渔场形成原因的分析通式：
一看是否位于中纬度浅海大陆架，二看是否有寒暖流的交汇或有上升流，三看是否位于河流入海口
（8）一处盐场的成因分析通式：
一看地形因素，是否有平坦的泥质海滩；二看气候因素，是否有晴朗的利于晒盐的天气。
（9）一个国家耕地面积大小的分析通式：
一看地形，平原面积是否广；二看气候，水热条件是否好
（10）农业区位因素分析通式：
1）大多侧重于自然因素的分析，先分析自然因素：①气候；②地形、土壤、水源（作为一点分析）
2）再分析社会经济因素：①市场；②交通；③科技；④劳动力；⑤政策
（11）工业区位因素分析通式：
侧重于社会经济因素的分析，一般按照如下顺序分析：①资源条件；②动力条件；③交通条件；④工业基础；⑤技术条件；⑥劳动力条件；⑦市场条件；⑧农业基础；⑨政策条件
（12）城市区位因素分析通式：
先看城市形成的原因，再看城市发展或衰落的原因，一般按照如下顺序分析：①地形；②气候；③河流；④资源；⑤交通；⑥政治；⑦军事；⑧宗教；⑨科技；⑩旅游；(11)经济
（13）旅游资源的游览价值评价通式：
1）一看旅游资源质量：自然景观主要看美学价值，人文景观主要看历史文化价值
2）二看集群状况：景观集群度愈好，游览价值愈高；孤景游览价值小
3）三看地域组合状况：景观特征差异愈大，游览价值愈高；景观特征雷同，游览价值小
（14）综合国力基本实体的评价通式：
国土面积、地理位置、地形、自然资源、人口数量与质量
（15）一个地区自然特征的描述通式：
地形、气候、河湖、植被、土壤、矿产
（16）一个地区人文特征的描述通式：
农业、工业、交通、人口和城市
（17）沙漠的四大自然成因分析通式：
1）终年受副高的控制，气候干旱（如撒哈拉沙漠、阿拉伯沙漠、维多利亚大沙漠）
2）深居内陆，气候干旱（如卡拉库姆沙漠、塔克拉玛干沙漠）
3）地处西风的背风坡，焚风效应（如巴塔哥尼亚沙漠）
4）寒流影响（索马里半岛东南侧）
（18）凌汛发生的条件：
1）气温在零度以下；
2）河流自低纬流向高纬；
3）南北跨度大。
（19）泥石流的形成条件：
1）地形条件：地形崎岖；
2）地质条件：岩石破碎；
3）气候条件：暴雨集中或冰雪融化量大；
4）植被条件：植被覆盖差
（20）山脉成为我国重要地理分界线的列举通式：
1）省区分界线； 2）地形区分界线； 3）三大阶梯分界线；
4）温度带分界线； 5）干湿区分界线； 6）气候类型分界线；
7）植被类型分界线； 8）自然带类型分界线； 9）季风区与非季风区分界线；
10）内外流区域分界线； 11）农区与牧区分界线； 12）某条等温线或等降水量线经过的地方；
13）四大分区分界线； 14）三大自然区分界线； 15）三个经济地带分界线。
（四）逻辑，没有因果联系上的颠倒、割裂和自相矛盾
知识的因果联系会形成一个知识链，这个链条的起点是根本原因，终点便是你要回答的问题，而中间的任何一个环节既是前一个环节的结果，又是后一个环节的直接原因，各环节必需环环相扣，层层递进。在思考答案时，要依据你要回答的问题首先找出它的直接原因，然后层层逆推，顺瓜摸藤再到根；在组织书写答案时，再由根开始顺藤摸到瓜。这里须注意三点：
1、不能颠倒
【例】黑龙江复种指数低的主要自然原因。
该题答案知识链是“纬度高—热量不足—复种指数低”，但有考生误答成“热量不足，故纬度高，复种指数低”——显然因果关系颠倒了。
2、不能相互割裂
【例】长江入海口的江心洲在建国后面积扩大速度不断加快的原因。
该题答案思考过程应为“江心洲扩大速度加快—河流沉积速度加快—近年河流泥沙含量加大—水土流失加剧—中上游植被破坏严重”，那么答案书写顺序与此相反，但有的考生答成“中上游植被破坏严重，河流泥沙含量加大，水土流失加剧，泥沙沉积加快”——显然因果联系割裂了。
3、不能自相矛盾
【例】过度抽取地下水的危害。
该题答案知识链为“过度抽取地下水—地下水水位下降—形成漏斗区—地面沉降，建筑物塌陷”，但有的考生误答为“过度抽取地下水，地下水水位下降，造成土地次生盐碱化”，其实即便是土地次生盐碱化也是因为地下水水位上升，盐碱在地表积累的过程——显然，因果关系自相矛盾。
要回答好高考地理简答题，除了遵循以上步骤外，根据目前高考试卷的评分标准，还应掌握以下技巧：
一是防漏答的技巧。回答地理简答题尽量少而精，不要重复罗嗦。但是如果没有把握的话，怕把知识点漏答，根据目前高考简答题的评分标准，这时少答不如多答，将把握性大的知识点放在前面，把握性不大的知识点放在后面。
二是模糊的技巧。回答地理简答题尽量做到具体详细，才能提高得分率。但如果没有十足把握的话，可以适当模糊，此举虽然分数得不全，但不可能不得分。例如2004年12月在印度尼西亚苏门答腊岛附近发生了强烈的地震并引发巨大海啸，问这次地震的成因？如果你不清楚苏门答腊岛位于亚欧板块和印度洋板块的碰撞地带，你可模糊回答：苏门答腊岛位于板块交界处，地壳不稳定，易发生地震。千万不要答成：苏门答腊岛位于亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳不稳定，易发生地震。这样会自露马脚，影响得分率。
三是套用课本的技巧。在很多情况下简答题的答案在课本中可以找到类似的情节，这个时候你就要尽量套用课本中的话语去回答，得分率往往较高。如分析青藏铁路的区位因素有哪些？这样的问题只要想想高一地理下册的京九铁路的区位分析，这时套用课本上的几点再稍加变通，基本上就是正确的。
⑥ 地理答题技巧十大问答
特约特级教师学而思培优文综女神红飞老师针对性的回答了同学们提出关于地理学习的问题。我在这里整理了相关知识，快来看看吧!
高考地理综合题答题技巧总结
一、前提：熟悉区域地理，掌握双基和主干知识。
二、基础：明确高考地理常见简答题的答题思路。
三、关键：熟悉近几年地理考题常见的答题模式
◇近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳：
1) 原因(自然、人为) 2) 条件(有利、不利) 3) 影响(正面、负面) 4) 区位(自然、社会、经济)
5) 效益(经济、社会、环境) 6) 措施(生物、工程、技术)
7) 重大工程意义(两端、中间)或(政治、经济、民族、国防) 8) 要素(总量、结构) 9) 评价( 积极、消积)
◇近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳：
1) 自然地理特征(地形、气候、土壤、水源、生物、矿产或其它资源)
2) 位置特征(经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置)
3) 水系特征(支流、流程、流域、流向)
4) 水文特征(流量、水位变化、流速、含沙量、结冰期)
5) 降水特征(降水总量、雨季长短、季节变化)
6) 气候特征(气温、降水、季节组合)
7) 地形特征(地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况)
8) 农业生产特征(主要从农业地域类型、农作物种类、种植历史经验和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括)
9) 工业生产特征(主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括)
10)地理事物的分布特征和分布规律(主要从空间分布(是否均匀、空间变化规律)和时间分配(季节和年际变化的大小)两方面概括)
◇分布规律问题：
从总体上看是把握"点""线""面"是哪种分布趋势?
1) "点"状分布一般有"沿某个方向区域较稀或较密";或该地理事物在某地理事物的分布方位。
2) "线"状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。
3) "面"状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限;或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。
4) "点、线、面"综合考虑解答。
四、提升：明确题中常见行为动词的答题要领
简述--简单扼要叙述，须把握要点;
简析--简单分析，提出论点即可;
描述--对事物的外部特征予以描述;
综述--对事物的总体特征予以概括叙述;
说明--对原理、成因、规律进行说明;
写出--对图像或事实的主要内容予以呈现;
分析--对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等;
对比(比较)--列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比;分析相同事物间的差别、不同事物间的联系;
评价--对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想;
概括--对文字材料或图像内容予以概括要点等。
五、实践----主观性试题的答案要求 “简明扼要，条理分明，切中要点”是文综规范化答题的宗旨。
1.注意从图中和材料中提取全面、准确、有效的信息，并能够适当地迁移知识
2.规范用语，回归教材;
3.有多少问，分多少(段)答题，分段分点答题，每个要点尽量序号化。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根学题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分.这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。
4.要点不自相矛盾、不重复;
5.在指定试卷区内作答，书写整洁，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美。因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。(符合“网阅”要求)
答题技巧十大问答
问题1：老师，地理大题怎么分析?不会做答，求帮忙!!!谢谢了
学而思培优文综女神红飞老师：大题的分析通常分两种方式，一是心里的模板。咱们地理大题很多题目具有固定的分析方式，比如农业区位因素就是需要从自然和社会经济两方面考虑，自然就是要包括气候、地形、土壤、水源;社会经济最少要包括市场、交通、政策、技术、劳动力等等。这种固定分析角度在上课的时候老师基本都讲过的，如果没有，网上也有很多，可以搜搜看看，不过要结合具体省份的具体情况。这是提前做到心里有底。第二就是对于材料和题干的仔细研读，关键词寻找。首先模板是要在具体题目中根据重点强调的。其次通常题干和材料给出的关键词通常会是答案的来源。一定要仔细重视每一个词!比如说到政府补贴或者政府号召，就是要考虑政策;说到山区或平原就要考虑到地形。当然除了这两点，最基础的是要对于基础知识点有良好的把握，这样才能够对于问题足够敏感，心里足够有数。道和术相结合才能从根本上解决题目问题，获得高分!
问题2：地理大题得分不高不知道如何答题感觉无从下手
学而思培优文综女神红飞老师：其实咱们地理大题相比于文综其他科目大题来讲算是比较好得分的，一方面分析的难度不是很高，通常答案要点都可以从材料描述中寻找到关键词，进而丰富成答案。这要求我们关注材料每一句话，并努力从中挖掘关键信息，和已有知识匹配，形成答案。另一方面其实每一类型的大题思路比较固定，这种类似于模板的东西在地理大题思考的时候很有用，能过帮助我们形成思路并减少遗漏要点的的可能。比如描述河流的水文特征，重点一共只有五个方面：流量、流速、水位汛期、含沙量、结冰期。那么如果我们记住了，以后再遇见类似的题目，就可以按照这个思路依次比对，筛选这道题材料和题干中涉及到了五条中的哪一点或者哪几点，然后重点展开。总的来说，第一步都是要先对课本知识点有一定的掌握，在此基础上，详细分析材料，并积累大题模板，以后遇见大题就会有思路的多。有经验的老师一般会整理答题套路，如果学校老师没有给出，网上也有很多可以参考的，不过最好和本省题目相结合，具体考试的到时候根据具体题目再进行具体重点展开，积累多的一定会有所提高的!
问题3：老师，关于大问题的技巧和模板是怎样的
学而思培优文综女神红飞老师：大题的技巧一共无非就三个方面，一是前提对于知识的把握，这样看到题目能够第一时间联系并定位到所学知识点，提高对于知识点的敏感性;二如果算是技巧的话，那就是仔细读材料和题干，一个字都不要放过!每一个字都有可能成为答案的来源，尤其是有些时候题目比较新颖，通过研究题目和材料会提供大多数的答案信息。比如题干涉及"补贴"，那答案基本就要涉及到政策支持;比如题干强调喜温凉，那答案就要强调这地方气候特征，比如纬度高，光照弱，或者全年温和等等。第三就是积累答题思路和模板，比如答农业区位就是要从自然和社会两方面，自然需要涉及气候、地形、土壤、水几方面;社会最少要涉及市场、交通、劳动力、政策、技术几个方面。这样做题的时候就能提前心里有数也不慌了。这种模板大部分老师都会总结，如果没有的话上网搜搜会发现特别多~不过一定要结合具体省份考试情况哈。有了基础模板之后再做题的时候还要自己总结，将模板具体化，并且结合材料进行具体分析才行，这样模板才能给咱们帮助~加油!
问题4：老师，最后三十天如何提高地理选择题?对于涉及农业的常识性选择题如何才能不失误?
学而思培优文综女神红飞老师：首先，选择题不好最主要的原因很可能是基础知识点的漏洞。现在咱们高考的时候很可能每一个选项都涉及了不同的知识点，其中一到两个知识点如果有漏洞就很可能选错答案。所以从这一点上来讲回归课本是很重要的，因为我们都知道知识具有遗忘性，因此这些天我们可以每天花半个小时时间好好过一个章节的知识点，一共章节也不多，剩下的时间肯定够了。基础知识过一轮就会发现好多原来选不出来的选择题，其实根本没有干扰项，知识清楚了就能够选出来，这对于做选择题会有特别大的帮助。常识的内容更是如此，最好的办法就是背了，因为不涉及太多理解的内容，比如季风水田农业、大牧场放牧业等等，就叫这个名字那没办法了，咱们只能去记。不过在记背的时候也可以想一些办法，进行理解记忆逻辑记忆。比如通过大气环流能够知道不同经纬度海陆位置是什么气候以及大概的地理位置，然后能够了解气候特征进而就知道了植被，对应记住的具体类型就可以了。第二点，当然只看书也是不行的，平时跟住老师的复习，一模二模题保持手热，在这个过程中一定要注意，每做一道题要把每一个选项都弄清楚，不明白的要想方设法弄懂。就像你要给别人讲，要讲明白一样的要求，这样虽然一晚上可能只能做几道题，但是也会有真正的的收获!最后的阶段放平心态，我们解决了一个问题，考场就会少遇见一个，我们就会多的几分。越到最后，除了知识，越考察大家的心里素质。加油!
问题5：老师感觉自己知识点背的很熟了但是做题没有分尤其是地理选择题错很多不知道原因出在哪
学而思培优文综女神红飞老师：文综选择题分数很高，两道选择题差不多就等于一道大题了，所以常说得选择者的天下。而选择题其实是我们文综最好提分的部分，比大题快得多，因为大题对于学科素养的要求会更高。选择题丢分多一般有两个原因，一个是知识点不扎实，不系统。很多时候我们每个知识点都努力的的背了，但是对于知识和知识之间的联系关注到不够，这样在进行综合考察的是后就不知道怎么应对了。比如农业区位因素就算我们背下来了，我们知道这道题应该答气候因素，但是对于相应气候知识无法迁移过来，更不知道海陆位置和地形都对气候有影响，可能就无法更全面回答这道题。所以如果咱们基础知识掌握的不错，下一步就是要自己画画逻辑思维图，将知识点进行串联，尤其是自然地理，内在关联想很强的。第二个原因是读题不够仔细。很多题目我们一对答案就豁然开朗，但是自己做的时候就是选不出正确答案。比如问我们洪涝灾害空间分布的特点，人家说夏天严重，就是不对的，因为夏天是时间概念。所以很多同学会在这部分丢分，就是对于题干理解的不够。当然还有就是每年都会有些题目思维真的很难，所以错两道以内一般我们是可以接受的，但是最好不要多错，累加起来很可怕的。对于我们就是从今天开始每天一个章节知识点，先扎实自己基础，同时对本省市近年来的题目进行练习(新课标全国就做全国)，而且要每道题吃透后再做下一道，不会的翻书问老师同学，否则自己默默刷题完全没有意义。平常练习时候注意图解法、因果联系法、排除法、代入法、优选法五种大方法的灵活运用要注意选择题的提升不会是一蹴而就的，而是一点点的提升，错题数量会逐渐减少，但是要做到全对也是非常难的，因此一般学生每科错一道题到两道是可以原谅的，再多就要特别加强了。坚持就是胜利，加油!
问题6：老师大题如何分点合适
学而思培优文综女神红飞老师：大题从考官阅卷角度上来看，考官当然最喜欢清晰明了一眼能够看清你有几条，能够顺利找出关键点的答案了。至于具体如何分点，第一最普遍的就是12345标记清楚。具体题目的话还要根据题目来针对性处理。比如问条件，我们可以用自然人文的思路，或者有利不利的思路来进行大点划分;问原因也可以从主观客观两方面也就是人为自然两方面;问影响自然就是积极消极。如果问的更加细致，比如问某地种植某种作物的自然原因，那就要从气候、地形、水源、土壤四方面来答。大的角度划分是靠咱们平常的积累，小的角度的划分通常上课的时候老师都会讲过如何分析这一问题~按照先分大点，每个大点按照具体指示分成小点，每个点标记序号，考官看起来赏心悦目，咱们的分数得起来也就会越容易的~
问题7：老师我选择题老错一大堆，人家蒙的都比我对的多，但我也看书的，就是不会应用。。
学而思培优文综女神红飞老师：地理的选择题还是挺难的，一部分考察的比较基础，但是通常涉及的知识点比较细致也比较多。而且咱们地理的一个问题是教考分离，就是考试的知识点相比于书上的知识点要多的多也要深入的多。所以如果光是看书的话确实很难应对考试，上课的时候老师针对于知识点进行的发散展开思路拓展等等对于大题特别重要，因此复习不光是看书，也要看笔记，如果老师讲的也比较少，建议可以考虑参考教辅书，比如五三之类的都还比较好用，参考对于知识点的展开和细化，以及不同的角度，这样才算是真正的掌握了知识点~出了知识点本身之外，咱们不要纠结于自己错了很多，咱们更多要去考虑自己这道题为什么错了。比如拿出自己做的一套卷子，来分析，画个饼图，因为知识错的有哪些，因为读题不仔细的有哪些，因为思路不理解的有哪些，每一道题每一个选项都要想明白，这样我们就知道自己到底为什么错了，也就知道该如何针对性联系了!
问题8：怎么找全答题点
学而思培优文综女神红飞老师：这个问题和刚刚同学提高的大题怎么分析其实是有共同点的。怎么找全答题点，一是心里的模板。咱们地理大题很多题目具有固定的分析方式，比如农业区位因素就是需要从自然和社会经济两方面考虑，自然就是要包括气候、地形、土壤、水源;社会经济最少要包括市场、交通、政策、技术、劳动力等等。这是提前做到心里有底。这个知识点的每个题都在这框框里，每一个依次考虑就行了。第二就是对于材料和题干的仔细研读，关键词寻找。首先模板是要在具体题目中根据重点强调的，材料涉及多的要重点展开，没涉及的可以考虑少说甚至不说。其次通常题干和材料给出的关键词通常会是答案的来源。一定要仔细重视每一个词!比如说到政府补贴或者政府号召，就是要考虑政策;说到山区或平原就要考虑到地形。筛选好基础答案。有时会一些具体题目角度比较新颖可能也会涉及一些具体当地的因素是咱们课上没有讲过的，这种通常材料中会有描述，进行提炼放入筛选好的答案中就行了。这样通过联系基本是能够答到绝大部分的采分点的。不过咱们文科的答题给满分也不太容易，先做到点找全，每点丰富好，就离高分很近了!
问题9：地理感觉该背的都背了就是成绩低尤其是选择题很差怎么办呢
学而思培优文综女神红飞老师：咱们地理的情况是光是背可能还不行，出了记背知识点之外，还需要搞清楚知识点之间的联系，因为考察时候通常是很多关系性知识点一起考察。搞清楚了联系在做题的时候能够更快的迁移串联，正确率也会更高。二，就技巧来讲的：图解法、因果联系法、排除法、代入法、优选法都可以练习用一用。图解法最重要，主要意思分为多种，如果要是无图材料考题，可以通过简单绘图方法得出。简图材料考题也可以自己画上辅助线，特别是有等值线的题目。图片比较详细，但是看不出来的，可以采用图图转换法，用在局部整体中替换，找到切入点。我们地理就是要看明白图，弄明白图中的要素，等温线、等高线、经纬度等等，并且结合各个答题要素就可以迎刃而解。因果联系法，就是这种联系将地理事物的本质和现象联系起来，既有自然地理事物之间和人文地理事物之间的联系，也有人类活动与地理环境之间的联系。通过根据地理事物之间的因果联系，由因导果或由果溯因来判断。应注意两点：一是确定因果联系类型，是以因求果，还是以果溯因;是一因一果、一因多果，还是多因一果、多因多果。二是获取图文信息，并条用知识行进思维链接，确定四选项与题干的因果关系是否成立。排除法一般用来解决文字性材料，一般有两个明显错选，一个迷惑选项，需要我们找出反例。代入法的意思就是把选项内容带入题感，一般计算类和关联类比较实用，这种题少，但是很难。对于优选法，我们要注意仔细审题，有的时候涉及知识面会比较广，这时候我们要看"最""主导""根本"等等关键词，排除相对不符题意的答案，与排除法经常结合使用。好好练习就可以灵活运用了~加油!
问题10：我经常答非所问，这该怎么解决呢
⑦ 在学校走丢地理老师让你好好学地理怎样幽默的回答
可见你们这个老师非常的幽默风趣。你也可以说经过这次教训，你已经懂得学习地理的重要性了。
⑧ 谁有高中地理知识归纳的资料啊 还有怎么回答问题，有哪些要点 经典题型
归纳不完，慢慢看书..