初中地理到什么程度

① 为什么初中时地理能考七八十，高中却只能考四五十

这是我多年工作中经常遇到的现象。由于初中地理多属于记忆性知识，而且数量相对较少，所以给许多学生一个错觉，觉得地理好像背一下就可以轻松地考高分，导致许多学生对地理形成的不正确的认识，并且将这种观念带到了高中，结果就可想而知了。
其实，高中地理也不难，只不过与初中地理相比，有两个最大的区别：一是高中地理对于能力要求比较高，许多内容决不是像初中一样背一下就能解决问题的；二是高中地理属于综合科目，对于其他一些学科具有一定的依赖度（例如自然地理对数学、物理相对依赖程度就比较大）。
综合以上内容，一定要在高中学地理的时候避免像初中那样，过多地依赖考前的突击，要加强平时知识的落实。另外一定要关注平时的作业，要不断通过作业寻找自己的知识和能力漏洞，进行查漏补缺。只要平时多加注意，相信你一定能追上来的。（刚开始的时候可能会觉得很困难，但坚持下来，一定会有收获的）

② 初中地理学几年学到初二还是初三高中呢高二还是高三

初中是初一初二学，高中，以前文科高中三年都学，还要高考，理科各学校不一样，一般学到会考结束。原来是高一期末会考，现在是高二期末会考，所以理科也应学两年。11级高一新生可能不分文理了，那可能在高中都要学三年。

③ 如何划分中学地理学科能力层次

中学地理学科能力层次有以下几个方面：
一、掌握知识的能力
知识的增长是以能力为媒介的，而能力的发展又以知识为基础，二者相辅相成，一定条件下，还可相互转化。由于基础知识是地理教学大纲中规定的最基本的教学内容，因而培养学生掌握基础知识的能力，也自然成为地理学科能力最基本的成份。
1.识记地理知识的能力
从本质上讲，知识属于认识范畴。识记地理知识，即对要求识记的地理知识获得感性认识。对要求识记的地理事物及其空间分布等，获得初步的认识，即能说出它的要点、大意。识记是理解的前提，是学习其它知识的支撑点与“迁移基地”，是发展高一级层次能力、领悟教材思想观点的必要条件。义务教育初中地理教学大纲中规定的589个知识点中，有约70%的属记忆性知识。因此，依据大纲，加强识记知识教学是中学地理教学最基本的任务之一。
2.理解地理知识的能力
理解知识是在识记的基础上对地理概念、地理原理、地理事象特点、成因、分布和变化规律获得理性认识，并能用自己的语言解释其含义或现象。只有理解了的知识，才能牢靠地记住它；同样，也只有理解了的理论，才能灵活地加以运用。所以，理解知识的能力在地理学科能力中占居非常重要的地位。因此，搞好理解层次知识教学直接影响学生地理思维能力
的发展。大纲中列出的属于理解层次的知识点有140多个，约占知识点总数的24%。
3.建立地理知识结构的能力
该能力主要体现在两个方面，一是能够运用归纳、分类办法将获得的地理知识按其内在联系，把它系统化（列出知识结构）。如教学“中亚概述”一节时，按教材顺序完成教学内容后，二是按照一定的认知规律，将获得的知识按一定的方式总结出来。
结合我们的教学实践，学习结构主义理论，我们深刻认识到，培养学生整理知识结构的能力，不仅能大大提高知识教学效率，而且还为发展学生思维能力奠定了坚实的基础。
二、运用地理知识的能力
1.分析判断能力
指通过对复杂的地理事象的分层、分类剖析，认识各个组成要素之间的联系和特征。例如，根据非洲大陆大河流向的分析可初步判断非洲地势的倾斜方向。
2.综合（概括）能力
思维的一大特点是高度概括性。人通过思维，就可以认识不能直接感知的事物，能够透过现象抓住事物的本质，掌握事物之间的规律性联系，并由一事物的发展变化经推测另一事物的发展变化。培养学生的综合（概括）能力就是要在认识地理事象的基础上，善于揭示他们间的本质联系和发展规律，扩大学生对地理事象认识的广度和深度，增强其认识能力和创造力。综合（概括）的结果要用语言文字表述，加强初中学生地理表述能力的培养也不可忽视。近几年，我们发现有所50%的初三学生不能顺利地将地理思维的结果表述出来，有的错别字还很多。
三、形成地理观念的能力
地理思想是人们对地理事象和地理问题的本质的认识，是对地理内在规律的理性认识，也是对地理知识和地理方法的高度概括与总结，它规定和约束着人们地理思维的方向，从而保证了地理思维的有效性。帮助学生健全基本地理观念是中学地理教学在认知领域的根本目标。
1.整体观念
地理环境的整体性是最基本的地理观念。地理环境每一要素的变化都会引起该系统中其它因素的相应变化。例如，在大江大河上游修建大坝，不仅会影响河流下游的水文特征，还会影响到该区及其下游地区的大气温度、温度等要素，从而影响到农业生产。
2.生态观念
人作为自然界中的一种生物，必须将自己融于自然，而不能与自然树立，要保护野生生物，维护生物种类的多样性；要尊重自然规律，逐步适应自然规律；要有节制、有计划地利用自然资源；人类利用自然资源的同时必须做好相应的保护工作；人类利用一种自然资源的同时不能破坏其它自然资源和自然环境，同样，保护其它自然资源时也要考虑不要引起其它灾害。
3.人口观念
正确认识“人口”与“人手”的辩证关系。正确认识提高人口素质对我国社会主义现代化建设的重要意义；树立人均资源观念，从小养成俭朴、节约的良好习惯；正确认识与评价计划生育政策。
4.评估与预测观念
自然资源是社会经济发展的原动力，地理环境是社会发展和经济发展的基础。一定意义上讲，地理位置、地理环境和自然资源决定着经济发展水平。因而，学习地理应该具有评估一个地区地理环境的初步知识与能力，并能初步预测该地区经济发展的方向与潜力。
5.可持续发展观念
可持续发展即实现人口、经济、环境、资源和社会相互协调发展，其含义是“既满足当代人的需要，又不损害子孙后代满足其自身需求的能力；既满足当地人的需要，又不损害他人满足其自身的能力。”可持续发展概念包括经济持续稳定发展、保护生态环境、代内公平和代间公平四个方面的含义。可持续发展系统包括经济可持续发展系统、资源可持续发展系统和社会可持续发展系统三个子系统。可持续发展理论不仅包容了自然地理学研究的“地地关系”、人文地理学研究的“人地关系”、社会科学研究的“人人关系”，而且明确表露出“人类只有一个地球”、“地球是人类之家”等整体思想和全球观念。可持续发展已经成为一项全球性的发展战略，也是地理教学的一条重要主线

④ 初中生对地理知识掌握到什么程度

(一)疆域和行政区划

我国的海陆位置:亚洲东部、太平洋的西岸。我国的经纬度位置:我国领土南北跨越的纬度近50度,大部分在温带,小部分在热带,没有寒带.我国东西跨越经度60度多,最东端的乌苏里江畔和最西端的帕米尔高原时差4小时多。

(二) 人口和民族

我国是世界人口最多的国家，突出特点是人口基数大,人口增长快.因此,推行计划生育仍然是我国一项基本国策.控制人口增长速度,提高人口素质,仍然是加速实现四化的当务之急，各民族的分布特点是大杂居,小聚居.。

(三)地形

我国地形复杂多样,平原、高原、山地、丘陵.盆地五种地形齐备,山区面积广大,约占全国面积的2/3;地势西高东低,大致呈三阶梯状分布.

西南部的青藏高原,平均海拔在4000米以上,为第一阶梯.大兴安岭一太行山一巫山一云贵高原东一线以西与第一阶梯之间为第二级阶梯,海拔在1000米一2000米之间,主要为高原和盆地.第二阶梯以东,海平回以上的陆面为第三级阶梯,海拔在500米以下,主要为丘陵和平原。

四大高原:青藏高原;内蒙古高原;黄土高原;云贵高原。

四大盆地:四川盆地；塔里木盆地‘塔克拉玛干盆地；柴达木盆地。

三大平原:东北平原;华北平原；长江中下游平原。

主要丘陵:辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵等。

(四) 影响我国气候的主要因素

位置、地形和季风.位置,指纬度位置和海陆位置的影响;地形,指地势高低和山脉走向的影响;季风,指冬季风和夏季风的影响 。

⑤ 初中地理学几年学到初二还是初三高中呢高二还是高三

地理呢是非常重要的一项科目,就算你不喜欢他的话,你学会了还是可以会看地图的,作为一个中国人.你想去哪里与旅游呢,都是可以看地图的,看看还有多远等等.其次呢,地里实际上是最好学的一项科目,因为人脑对图像的记忆要比文字好的多了.那么怎么学好初中地理呢?

有的时候呢,记住一个地理的位置,不要想他和哪些地理区域之间有什么样的关系,只需要看图,你只要知道他大概长什么样子,在图上的哪个位置上就可以了.

气温曲线和降水量柱状图

第二点呢,就是需要学会用地图,因为地图又是地理学科当中的工具,又是在生活当中能够用到的,所以通过分析图的话就可以看出来它的地理特征,原理还有成型的原因.要学会读各种的地图,而且首先要记住基本的地图长什么样子,对于世界地理而言,首先要记住的就是七大洲和四大洋的重要分布.

上面所介绍的这两点都是怎么学好初中地理最基础的内容.希望同学们把最基础的内容都学会了,那么后边儿的提分儿也就上去了.

⑥ 初中地理该背到什么程度

基本的一些知识像是经纬度、时区、不同时区时间的计算、气候、山脉、地形……应该要掌握好

⑦ 初中地理学科的学识水平是什么

初中地理学科的学识水平是比较简易的。
地理，是初中阶段才开始系统学习的一门学科，也是一门经常被学生忽略的学科，不管是上课还是补习都没有占到很大的比重。但不代表它不重要。相反，它非常重要。地理常常处在一个比较尴尬的地位，也有人称它为"文科中的理科"，正因为这种特殊性，导致很多学生在学习地理的时候学不太懂，不知道怎么去学习。
一般情况下，人教版的教材，包括世界地理和人文地理。想要把地理学好的话，必须牢记知识点，另外要把知识点落实到图上，要培养学生识图的能力，好多学生学不好地理的原因就是识图能力差所导致的，所以说学好地理的孩子，一般情况下识图能力很好，记忆水平较高。当然，调动孩子学习的兴趣也至关重要，有了兴趣之后，学东西自然快。学会之后能从学习当中找到存在感。要说体验嘛，学好地理好多学生的体验就是，感觉世界和祖国就在我心中！
初中地理主要还是靠着背诵与记忆，考的内容不难，书上基本都能找到。如果你不想学，上课听听不复习，朦朦胧胧半蒙半猜也能的个七八十分（100分），但你要是一定要考好成绩，一定是要复习巩固的，除非你说你有个过目不忘的脑子。复习也不用很细，大致概念先搞懂。每个单元的知识点能说出一些，大概就可以了。