高一地理没有教材上什么意思

⑴ “地理”为什么老师告诉我们的知识点，书里没有。我上的是高一，那是老师做题的经验还是什么

老师告诉我们的知识点，书里没有，地图里面有，是经验之谈，可以免去一些复杂的推导过程。你的问题可能是学生中普遍存在的疑问，也是学习方法问题，或者说是“《地理》理从何来”的问题。
痴哥认为“地理”之“理”在于地图，地图之理在于记“实”。实际的地方地理现象，通过地图的抽象记录而成为地理常识，结构性的地理常识就是老师们言下的“知识点”------当然也是前人的经验。
所谓“ 赤道与晨线相交的点，地方时为6点”，如果有赤道地带生活经验，肯定会有亲历感受，老师的经验可能也来源于人云亦云，你与痴哥一样，没有赤道地带的生活经历，存疑是合理的------出于对前人的尊重，我们不妨去求证，求证地理的方法只有地图：
找几幅带有晨昏线和经纬网的地图去比较各纬度的昼/夜弧长，根据地图去【比划】寻找图中的：
1、昼（夜）弧所跨的经度（同一条纬线上的昼和夜）
2、子（午）线所在的经度（太阳直射点所在的经线圈）
3、然后去假设太阳直射点的不同经度，并运用几何方法和时区知识推导：赤道是不是被晨昏圈与子午圈一分为四？
--------结合地球的自转运动，给赤道与这四个交点定时，你会发现，老师所言不虚。
地图是学好地理的工具，它会使你的知识在抽象中融会贯通，使你的学习状态更上层楼。

⑵ 高考地理为什么喜欢考查中学地理教材上没有的知识点

在高考的科目里，我想文综一定很让人头疼吧。要在那么短的时间里完成三科的试卷作答，题量内容也是非常的多，甚至有很多同学因为来不及而导致了有很多空白的地方。实不相瞒，在文综的三门科目了里，常常令我感到无从下手的就是地理这门科目了，他所考查的内容基本上都是中学教材上没有的知识点。那么高中地理为什么喜欢这样考查呢？

不直接考查教材上的知识点，不仅是想让教育模式与时俱进，也是对学生们分析问题能力的考验。

⑶ 为什么我们这里高一生物和地理不是人教

高中阶段课本是不是人教版，是根据每个地方的教育局根据本地教育情况自己选择的。

⑷ 有谁能告诉我高一地理学什么

总共五本书
必修有三本,必修一（自然地理）是高一上期学,必修二（人文地理）是高一下期学,必修三（区域整治与开发）是高二上期学.高二下期开始复习区域地理（世界地理和中国地理）以及选修教材.选修一般选两本,四川选的的是选修5（自然灾害与防治）和选修6（环境保护）,各个省选修内容不一.之后就是高三的三轮复习.
自然地理主要是指自然方面：地球、大气、地球上的水、地表形态、自然环境的整体与差异性.人文地理主要是指人文方面：人口、城市、农业、工业、交通、人地协调发展
区域地理就是在一个区域内对自然和人文两方面进行分析,找问题,提出解决方案以达到区域可持续发展.分析内容包括：位置、气候、地形、水文、土壤、植被、资源、农业、工业、人口、交通、劳动力、政策、宗教等自然和社会经济条件.

⑸ 为什么广东省高中的世界地理与中国地理部分没有课本呢

笼统地说，区域地理是初高中地理的衔接部分，是对于两个阶段知识的整合，是教师对初高中课本的融合和提升，是没特定教材的，有的话也都是辅导材料。

⑹ 高中第一节地理课讲什么要不要讲课本知识

第一节课主要和学生交流介绍，能调动学生积极性更好，展示一下自己的才华，学生喜欢厉害的老师，建议不要讲课本知识。

高中地理学习方法如下：

1、学会使用课本

教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图

地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。

地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

成为一名初中地理老师的方法

按照《教师法》和《教师资格条例》的要求，拥有合法教师资格证是从事教师行业的必要条件。因此，必须持有教师资格证书。

取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（部分省市专科不能报考初中教师资格证）。

应当具备大学专科毕业及其以上学历，具体的申报要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）。