工作地理专业有哪些

① 有没有和地理相关的职业

关于地理的职业有地质勘探、地图、测量、水文、气象、教师、城市规划、环境保护、资源评估、考古学、还有现在前景不错的“3S”——GPS,GIS,RS,尤其GIS(地理信息系统)。

地理专业的出路很广，它的内容涉及的范围很大，天文方面有大气的状况，卫星的发射等等，这属于地理的天文方面，人类生活方面有经济地理学，自然地理学，人文地理学。

(1)工作地理专业有哪些扩展阅读:

地理专业主要可以从事的工作如：

1、教师——从事中学地理教学工作，中学教师（初中、高中地理教师；），大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上）。

2、编辑——在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作。

3、公务员——在地质局、国土规划局、环境保护局、水文水利厅（局）、气象局、城乡规划研究院工作。（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统、自然地理学等）

4、工程测量人员——在大型建设集团从事与建筑、土地测量等相关的工作。（大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等）

参考资料来源：网络--地理科学专业

② 2021地理科学专业就业方向有哪些

地理科学专业主要研究地球表面资源环境以及它们与社会、经济发展之间的关系。那么地理科学专业就业方向有哪些，来看一下！

地理科学专业就业方向

1.地理教师

2.进入公司或规划设计院，做旅游规划、城乡规划，土地资源开发与利用、地理信息系统软件开发等工作（例如着名的北京超图信息公司等）。

3.气象局、环境保护局，水文水利厅（局），国土资源厅（局）（专业主要为自然地理学、城市规划等）

4.进入各大研究所（大部分要求地理专业硕士学位及以上，各专业均需求）

地理科学专业前景如何

地理科学专业前景逐渐在变好，随着地理学的分支学科纷纷涌现，如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等，其科学价值也越来越高。可以说，随着经济开发以及环保的需要，加之地理学本身古老而又深厚的底蕴，地理科学专业就业前景日益受到关注。

③ 学地理可以选择什么专业

学地理可以选择的专业主要有：气象类专业、旅游专业、地矿类专业、城乡规划类、水利水电类、酒店管理类、地图测绘类（卫星遥感、GIS专业）、地理教育类、天文学专业、石油工程等。

相关内容：

城乡规划类

1.本专业培养具备坚实的城乡规划设计基础理论知识与应用实践能力，具有社会责任感和可持续发展理念，尊重地方历史文化，能在专业规划设计机构、研究机构从事城乡规划设计及其相关的开发与管理、研究与教育等工作的高级专门人才。

2.就业：毕业生可在政府管理部门、规划设计单位、建设与开发企业从事城乡规划设计、研究等专业技术工作；可在政府管理部门从事城乡规划与建设方面的管理工作；也可在教育、科研机构从事相关的教学及科研工作。

④ 有关地理的专业 有关地理的专业介绍

1、地理科学专业。地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。

2、地理信息科学专业。地理信息科学是近20年来新兴的一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，主要培养具备地理信息科学与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作。

3、地理教育专业。地理教育专业旨在培养掌握地理学的基本理论、基础知识，能在中小学从事地理教学的教师和教育管理人才。了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的地理知识和组织教学活动的技术能力。

4、地球科学专业。业务培养目标：本专业培养地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。

5、历史地理学专业。历史地理学或历史地理是研究在历史发展中地理环境及其演变规律的学科。基本上历史地理是把地理学加上时间影晌的因素，所以它是地理学的分支学科，又与沿革地理研究有密不可分的关系。

⑤ 地理类的专业有哪些

地理类的相关专业如下：

1、地理科学专业：

主要课程:自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、测量地理、测量地图学、地理信息系统、环境保护等。

2、资源环境与城乡规划管理专业：

主要课程:地质学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、区域规划、地图学、遥感应用、地理信息系统环境科学、土地评价与土地管理、水资源计算与管理等。

3、地理信息系统专业：

主要课程:自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、地理信息系统设计与应用等。

主要课程:大学英语、管理学、微观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发等。

随着地理信息技术发展与研究方法变革，新时期的地理学正在向地理科学进行转身，研究主题更加强调陆地表层系统的综合研究，研究范式经历着从地理学知识描述、格局与过程耦合，向复杂人地系统的模拟和预测转变。

⑥ 学地理有什么专业可选 哪些专业有前景

地理可选的专业：气象类专业、旅游业、地质勘探类、城市规划类、水利水电类、酒店管理类、地图测绘类（卫星遥感、GIS专业）、地理教育类、资源管理类。

学地理有什么专业可选

首先我认为如果你是想向地理方向发展的话，有几种选择

第一，当地理老师，如果是这样的话就最好去师范类学校学地理专业，这样会比较好一点，但要注意的是，现在中学的地理课程不是很受重视了，特别是初中，所以上课时，可能会显得比较尴尬，因为同学响应你的较少，这个你要考虑一下，要当老师最好去高中教文科，这样会好一点

如果你不想当老师，又想搞地理的话，最好去读地质大学，那样以后继续读研究生，可以当学者，去做项目，你说的那些专业以后可以去地质局，气象局，勘测队等，虽然工作辛苦一点，但工资很高的哦，如果是好一点的专业地质大学，基本不要愁找工作。

学地理最热门的专业

学地理最热门的专业有：大气类、地质矿产类、自然地理类、人文地理类、经济地理类、天文类、城市规划、地理信息系统、测绘类、环境保护、人口资源等。地理好适合学天文学专业，主要培养能在天文学及相关学科从事科研、教学和技术工作的高级专门人才。

⑦ 地理类的专业有哪些

地理类的专业如下:

气象类专业

1.气象类专业主要培养具备气象信息服务系统运用、气象资源开发与利用、气象技术应用、气象防灾减灾技术应用基本能力的高级技术应用性专门人才。可设置的专业方向有：农业气象、航空气象、海洋气象。

2.就业方向：

（1）主要是到农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作。

（2）可以在中国气象局下属各省、地、县等一些气象部门，特别是到气象台工作;

（3）另外就是到民航系统的气象台;再就是到部队去工作，尤其是空军。还可以到环保部门及相关的电力部门就业等等。

旅游专业

1.旅游业培养适应新形势旅游企事业单位需要的一线服务与管理类专门人才，具有较好的思想道德品质和综合素质，具备较强的综合职业能力和发展基础。

2.就业：旅游管理专业毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理工作或旅游与休闲行业的自主创业。

地矿类专业

1.培养具备固体矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事 矿区开发规划、矿山设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等 工程技术人才。

2.就业：矿产地质与勘查专业就业前景主要是在地质类事业单位和矿产类企业从事地质调查、矿产资源勘察、矿产资源开发与利用、矿山的地质评价、矿床勘察分析、结构与产量研究、地质填图等工作。

⑧ 地理科学专业有哪些就业方向学什么内容

地理科学专业有哪些就业方向?学什么内容

地理科学专业主修哪些课程

地理科学专业主修课程包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。

地理科学专业以重基础、重技能、宽口径的人才培养理念为指导思想，在课程与课时设置上重视地理科学专业基础课程的教学，强化学生的地理实践与地理教学技能训练课程的教学、因学生而异开设选修课程以拓宽学生的知识领域。

地理科学专业就业方向

1、教师——从事中学地理教学工作。

中学教师（初中、高中地理教师；）

大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上）。

2、编辑——在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作。

3、公务员——在地质局、国土规划局、环境保护局、水文水利厅（局）、气象局、城乡规划研究院工作。

4、工程测量人员——在大型建设集团从事与建筑、土地测量等相关的工作。

拓展阅读：地理科学专业培养目标

培养目标

全面面向21世纪科技、经济、社会和基础教育发展需要，本专业培养掌握地理科学的`基本理论、基础知识和基本方法的德智体全面发展、具有地理科学思维的基础扎实、适应面广、创新意识与实践能力强的高素质中学地理教育和环境教育师资及其相关专业的后备人才。

培养要求

本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，同时兼顾环境科学理论与方法的培养，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，获得从事地理教学、地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用及环境教育等各种基本能力。