高中地理三角形的图怎么看

1. 怎么看三角形网状图啊

三角形坐标图数据按逆时针方向增加时， 三角形坐标图数据按逆时针方向增加时，过该点做 数据按逆时针方向增加时 向右的平行线 三条平行于各底边向右的平行线，再读出数据。 三条平行于各底边向右的平行线，再读出数据。

以A点为例，如图：

拓展资料

读坐标三步走：

（1）找起点：首先要确定各个坐标轴X轴、Y轴、Z轴的起点，

（2）找轴线：此处轴线是指跟起点相邻的轴线，

例如：X轴起点相邻轴线是——Z轴

Y轴起点相邻轴线是——X轴

Z轴起点相邻轴线是——Y轴

2. 高中地理谢谢一定会采纳这个三角形统计图怎么看

你可以把这个图看成坐标图，只不过是斜坐标图。例如你要判读A点65岁以上人口所占比重，过A点画出与左侧斜线平行的斜线（相当于直角坐标中画Y轴的平行线），找到该斜线与横轴的交点，读出数值。要判断0--14岁人口所占比重，把那个坐标轴转到现在65岁人口横轴的位置，以此类推。

3. 三角坐标图的读图方法

三角坐标图的读图方法如下：

1.沿着三个坐标轴数值，从小到大的方向画出三个箭头，方向不要搞错。

2.画平行线即可。分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。

（注意平行线方向要和箭头一致！）

另一种是按三项要素的比例构成将三角形划分为不同的组合类型区,以不同颜色相区别。而具体的点状符号则以大小和其代表的类型颜色表示。这种方式也适合面状符号的表达。

4. 高中地理正三角形百分比图形怎样看

很简单，把你的图拿出来，对照我讲的方法，一一对照步骤

假设你要读该点在X轴上的读数，那么找到过X轴的0点的另一条轴（假设为Y轴），过该点做Y轴的平行线，找到其与X轴的交点即为该点的X轴读数，依次类推

5. 地理三角形图怎么看

可以用辅助箭头法。

1. 沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头（如图1），确定是呈顺时针还是逆时针方向递增。

2. 按照“逆右顺左”（逆时针递增向右，顺时递增向左）的方向，分别作与三角形底边平行的三个箭头，且与底边旁边的箭头方向一致。因为此图三项要素在数轴上的比例呈逆时针方向递增，所以分别向右画三个与三角形底边平行的箭头（如图），且箭头①与箭头a、箭头②与箭头b、箭头③与箭头c的方向分别保持一致。

3. 读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。在图中待求点“﹡”的三个坐标是0～14岁为23﹪，15～46岁为73﹪；65岁以上为4﹪。

6. 高中地理题那种三角形的坐标图要怎么看啊

看三角形坐标图是先找出每一项目的零坐标在哪儿，一般来说，零坐标所在的位置是该组数据中边长最长的那个，然后做出该边长的平行线，数据越大画出的线段越短。

7. 地理三角形图怎么看

辅助箭头法是地理三角形统计图判断的最佳方法。判读步骤如下：
1.沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图中的箭头①、②、③。
2.过图中标出的点（在图1中为“﹡”），分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。注意：在图1中平行斜线应取a，而不是取b；因为斜线b的延伸方向与箭头②不一致。
3.读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。在图中待求点“﹡”的三个坐标是0～14岁为23﹪，15～46岁为73﹪；65岁以上为4﹪。
地理统计图在高考试题特别是人文地理试题的考查中运用较多，主要用来考查三个方面的能力：一是认识数据与图形之间的关系的能力；二是根据图表和数据解释说明有关概念的能力；三是根据有关数据信息解决相关问题的能力。

8. 地理中的三角形图怎么看,详细点!!!拜托各位了!!

我今年刚刚毕业 ，你说的是三维坐标图（图二为三维坐标图 ，图一为多维坐标系）吧，做三条平行线！直接上图（图二）给你看！第一产业为25%左右第二产业为25%左右第三产业为50%左右
注意第一二三产业读取的数值相加要等于100%
希望你可以懂！

9. 高中地理怎么看三角形产业结构图

三角坐标系和直角坐标系的度数方法是相同的。在直角坐标系中，我们要读X轴上的度数，就要做与Y轴的平行线，交于X 轴的数字即为我们所读的数。同理我们要读Y轴上的数，就要做X轴的平行线即可。三角坐标轴也是这种度数方法。不过需要注意的一点是要先找到0。

读X轴的数值要做Y轴的平行线，读Y轴的数值要做Z轴的平行线，读Z轴的数值要做X轴的平行线！

10. 高中地理题那种三角形的坐标图要怎么看啊我一直都觉

平面等边三角形坐标图将三角形的三条边作为坐标轴，形象直观地揭示地理事物的内在联系和变化发展规律，经常用来考察人口年龄的构成情况、产业结构构成等问题。
常见的三角形坐标图具有如下2个特点：①图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量；②各构成要素所占比重的总和是100％。
这个并不难，找到后要验证。
http://res.tongyi.com/resources/article/student/others/zt100127/xf/gz/dl/38.htm