1. 高考地理大题答题技巧
地理（英:Geography），是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。以下是我分享给大家的一些经验技巧，希望可以帮助到大家!
1、一定要保持题量训练
在最后阶段的复习中，考生一定要注意夯实基础知识，对考纲要求的知识点进行梳理、整合、运用，搭建起一个知识框架，形成地理思维、知识运用及知识迁移能力，并最终提高自己的地理学科技能和素养。
在最后阶段的复习中，考生还要保持一定题量的训练，通过训练、归纳、总结来提高自己复习的效率。通过做题，考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧，另一方面，通过对近年高考真题的研究，还可以熟悉高考命题思路。但需要注意的是，做题不能盲目，而应该有选择性地挑选比较有典型性的题目进行训练，并且结合课本对这些典型题目中的知识点进行总结、归纳，以加强自己对相关知识点的掌握程度。
高考试题中所考的知识点，全都来源于课本和教材，考生一定要对课本这个解决问题的“钥匙”给予足够的重视。
2、提高和培养地理技能
在这一阶段的复习中，考生起码要从以下三个方面来培养和提高自身的地理技能：
第一，重视地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养，表格信息数据的处理能力，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维能力的培养，只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。
第二，要强调地理信息能力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息)，并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干提供的显性信息基础上，还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息，保证答题的完整度。
第三，要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点，关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要有一定程度的了解。高考试题只有源于生活，解决实际问题才能充满活力。
3、做选择题可用排除法
对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够牢固。部分考生的知识迁移能力较差，在知识点的活学活用上十分欠缺，做题时很容易被一些干扰项所误导;基础不牢导致能力也发挥不出来，发掘、整合信息的能力不足，在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，很多考生在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、缺乏要点而丢分。
针对考生普遍存在的这些问题，梁振锋也介绍了一些可行的技巧：答题时，考生要遵循先易后难一般顺序，这样可以保证尽量多得分;选择题可适当利用排除法等技巧;在解答区域地理问题时，要善于运用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相关问题时，一定要理清题意，答题要条理清晰，宁多勿少、宁全勿缺。
高考地理指导：建议复习时手不离图
在剩下的时间里，我就自己对地理高考大纲的理解，结合往年文综高考中地理试卷命题特点，提几点建议。
1、以书本为“本”，紧扣教材对主干知识进行梳理：在此基础上，加强地理规律与区位原理的归纳。应掌握的主要原理和规律是：
五大地理规律：即地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水体运动规律、自然带的地域分异规律。
四大区位理论：即农业、工业、城市、交通区位理论。
2、通过读图训练，加强区域定位：读图能力的高低，是地理考试成败的关键。所以考生要学会运用经纬度、海陆轮廓形态、地形、河流分布及政区边界等方法进行区域定位。特别要对考纲要求的世界地理的主要国家，以及中国主要区域重点复习。把高中系统地理和初中区域地理有机结合起来。建议同学们在复习时，要手不离图，最好把地理分布、地理规律都落实到地图上。
3、精选习题，加强模拟训练：考前做一定数量的习题，但要防止“题海”战术。教师应该精选资料，让学生在解题中了解考试命题的原则及思路，掌握各类题目的基本特征及解答规律。
4、关注时事热点：农业、能源、交通、金融与贸易等焦点问题。这些都会成为地理命题的背景材料而应该加以重视。
复习必须遵循的4个科学步骤
根据遗忘规律，的内容最好的巩固就是及时。的和策略很多，由于篇幅有限，我们在这里仅向大家介绍一种我们认为是比较有效的--四程序复习法。
所谓“四程序复习法”，就是把一个完整的复习过程划分为四个上下之间存在程序关系的四个环节。
1、尝试回忆
所谓尝试回忆是将学习的内容回想一遍。有人将它比喻为“反刍”，就像牛或羊一样，把已经进入胃癌的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼。这种方法实际上是在自己检查自己，逼上着自己进行活动。
尝试回忆的好处，至少可以表现为以下四个方面：
（1）可以检查课堂学习的效果
在尝试回忆的过程中，如果能够正确要回忆出课堂学习的全部或大部分内容，这就可以证明自己的和课堂学习的效果是好的。为了正确地检验自己的和课堂学习的效果，在开始尝试回忆时，最好先不要看书或笔记，等到想不出来的时候再看书或笔记。为了加深，还可以一边想一边把主要的内容写出来。这样尝试回忆的效果会更好。
（2）可以提高记忆
由于尝试回忆是一种积极的思维活动，它可以把自己学过的，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这当然是有利于记忆的保持的。
（3）可以提高阅读和整理笔记的积极性
通过尝试回忆，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍，记住的往往是自己已经懂得的，没有记住的正是自己没有掌握的，这说明记忆恰好是对学习效果的检查。对于那些想一出来的学习内容，自然就会急着去看或笔记。这样，就激发了看书和整理笔记的积极性，并自觉地将忘记的内容作为复习的重点，使得复习有针对性。
（4）可以培养思维的能力
尝试回忆时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的内容。而一旦想不出来，还要千方百计地寻找回忆的线索，这无疑是在做“记忆体操”。因此，一个经常尝试回忆的，不仅记忆能力会有所提高，而且思维的能力也会得到一定的提高。
2、认真读书
在复习的过程中，完成了尝试回忆的步骤以后，便要开始认真读书。当然，这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习和课堂学习基础上进行的。因此，必须做到以下几点：
（1）读书和思考相结合
所谓读书和思考相结合，是指不仅要在读书的过程中认真真要从头到尾、逐字逐句读，对基本概念、基础知识的内容绝对不马虎，要全面过目，而且还要边读边思考，要多想想在回忆过程中出现的问题，思考内在联系，更要思考对知识的理解和应用。
（2）要重点突出
复习中的读书，要有重点要细读和思考。对于已经记住和理解的部分可以不必再花费很多时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面。在读书的时候，不妨可以边读边划。
（3）重在精读、熟读
对于课本中的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理和定律等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来
（4）适当看一些参考书
在复习的过程中，适当地看一些参考书还是很有必要的。看参考书当然是在复习好课本的内容的基础上进行的，而且是结合课本的内容去读参考书的内容。
3、整理笔记
在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和重要前的复习的得力助手。
4、探索和发现
复习的内容不能仅仅局限于重复课本的内容上面，而应该在复习旧知识的基础上不断地进行探索和有所发现。所谓“温故而知新”也就是这个道理。要在复习的过程中进行探索，最根本的办法就是“质疑”，也就是提出问题。对于知识，不仅要懂？quot；是什么“的问题，而且还要懂得”为什么“的问题。
如何回答高考地理万能答题技巧?
1、基本方法
仔细审清每一小题题干的题意，明确其表示的地理内容的知识类别、时空范围及数量特征。针对题干，联系地理事物的概念、分类、原理及规律，进行全面思考和综合分析，并通过对比答案的异同，得出结论。这是选择题最基本的方法和技巧。
选择题一般有题干和选项两部分组成，第一步选细读题干和选项，看题干提供了什么条件，找出题干中的“关键词”和“限定词”，排除干扰信息。第二步进行回忆联想，联想调动与本题有关的地理名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系等基础知识。第三步，对选项进行综合分析、提取有效信息、比较得出正确答案。
例题1：我国西北地区发展农业生产最重要的限制条件是()
A.土地资源不足
B.化肥、农药不足
C.劳动力不足
D.水资源不足
拿到此题第一步细读题干，找出“西北地区”、“农业生产”、“最重要”，“限制条件”四个限定词，第二部联想西北地区以温带大陆性气候为主，气候干旱，沙漠广布，农业生产类型是绿洲农业和灌溉农业为主，这两种农业发展的前提都是有灌溉水源。第三步进行综合分析虽然西北地区沙漠为主，土地资源比重低;另一方面劳力也不充裕，经济条件差，购买农药化肥的能力有限，但其“农业生产”的'“最重要”的“限制条件”应该为水资源的不足，故正确答案为D。
例题2：回归线和极圈之间现存的天然森林主要是()
A、亚热带常绿阔叶林
B、亚热带常绿硬叶林
C、亚寒带针叶林
D、温带落叶阔叶林
题干中要求是“回归线”和“极圈”之间的“天然”森林，联想到回归线到极地之是的气候类型是亚热季风气候、地中海气候、温带季风气候、温带海洋气候、极地气候，其对应的自然带为亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林和亚寒带针叶林，四个答案都有可能，但仔细分析，由于人类活动，亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林多为人工林，而现存的天然林，只是纬度较高的亚寒带针叶林故选C。
2、排除法
逆向进行，从选项入手，一边审题一边排除，一个一个地排除掉，直至得到正确选项，看似复杂的问题会变得很简单。
例题3：厄尔尼诺现象对气候的影响主要有()
A、使经过区域的气温低于多年平均值
B、向经过区域的大气输送大量热量
C、扰乱了常规海流模式，使气候反常
D、使全球降水总量异常增多
这是一种表述类的题目，这类题目多是叙述地理原理、特征、分布、规律等。在叙述的时候往往叙述不全，半对半错，具有很大的迷惑性。做这类题目的时候可以选对题干与选项进行推敲，排除表述内容不准确的与不完整的，去伪存真，得出正确答案。
厄尔尼诺现象是东太平洋水域海水升温现象。东太平洋洋面升温，出现上升气流，产生暴雨和洪涝灾害，秘鲁等国海水中的鱼类和浮游生物大量死亡，以海洋生物为食物的鸟类也大量死亡，但西太平洋对地区却出现气温下降，降温出现下沉气流，西太平洋地区如澳大利亚、印尼、菲律宾出现了干旱少雨的异常天气。本题中的选项A和D以偏概全，东太平洋海区增温、降水多并不意味流经区域和全球水都增温和降水。故正确项为B和C。
例题4：下列现象与城市化进程有必然关系的是()
A、绿地面积不断减少
B、非农业人口不断增加
C、住房紧张与交通拥挤
D、环境污染的日趋严重
A、C、D三个选项是城市化过程中出现的问题，并非是城市化的必然结果，故排除。城市人口的增加，是城市化的一个重要标志，城市人口的增加必然导致非农业人口的减少。所以选择B答案。
3、图形与辅助线法
对于一些计算类的题目和读图选择题可能其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题目的含义，我们可以画出示意图，或者在图上作出一些辅助线，题目就迎刃而解了。
地理考试答题时，有的考生写的字数不是很多却能得到高分，有的考生写的密密麻麻却得不到分数这是为什么呢?
有的考生，寥寥数语，却总能拿高分。
两者的区别在于，前者没掌握答题方法和技巧，面面俱到，如战场上没瞄准目标，盲目射击。
“军师”提醒考生，考场答题不能拖泥带水，要争取弹无虚发，一语中的。
考场答题有“策略”
高考中，地理试题类型分五类：特征描述(或简述)、成因分析、区位分析、意义罗列、建议罗列。
在答特征描述题时，首先要明确该题问的是地理事物的形态特征与状态特征，或者是分布特征及变化特征描述。
其次，要掌握描述地理事物特征的方法，试题设问形式通常为“说明……特点”“描述……状况”“简述……特征”等。
在答此类题时，学生首先要明确区域位置和图文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并运用地理术语表述出来。
根据变化要素，预测未知
区位分析既要说明某地理事物的位置，又要说明其与其他事物的空间联系。
联系即是影响因素，包括自然条件、社会经济条件和技术三大因素。其中自然条件是基础，技术条件是保障，而社会经济因素是决定性因素。
答区位分析坚持四个原则：一要点全，如分析影响因素从有利和不利两方面分析;对比分析既要找出两者的相同也要找出不同。
二是主导因素突出，避免蜻蜓点水，面面俱到。
三是回答问题要具体，有针对性。
四是用发展的观点看待区位因素。注意根据变化的要素，推知变化的方向。分析区位因素的思路一般是：在何处(即经纬度位置或相对邻位置)→有什么(即有哪些地理事物)→为什么(即影响地理事物的因素有哪些，主导因素是什么) →怎么样(即怎么变，变化的规律是什么)。
把握因与果的联系
成因分析类试题，通常的设问形式有：“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”，“分析××地理事物的成因”，指出××形成的影响因素，简述理由，说明××原因等。
答题的基本思路是：在哪里(位置)——为什么——形成××结果。即第一步说明位置，以明确讲述的是哪里，第二步根据要回答的内容解释原因，第三步得出结果。
在回答原因类试题时，要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。
2. 地理答题技巧
问答题答题技巧
一、明确答题方向
（一）特征描述。
（二）成因问题。�
自然环境有整体性和差异规律，因果关系规律。资源环境优势、缺陷的形成，灾害的形成有其内在的原因。注意用联系的观点，地理灾害的成因分析尤其应如此：�
1. 自然环境特点的综合成因分析。�
这类题先定位最为重要。应注意图表中的数值，在平面地图中植被类型和农业地域类型，以“水环境”为中心，围绕“气候——地形”这一重点的成因因子来分析。
如：气候分析可从①气温高低：纬度——太阳辐射，洋流——寒暖流，海陆分布——海陆热力差异，地形——地势高低，人——植被破坏和城市热岛。②降水多少：风、压——环流形势(西风带、低压带、海风是多雨的)，地形——迎风坡与背风坡，洋流——寒暖流，人——对林、草、湖、湿地的破坏与保护。�
这类题目要排除雷同条件，突出主导因素。这也是近几年常用的考法：�
•在小比例尺(多在选择题中、大范围平面图中)地图中，一般是考大地理格局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素；
•在大比例尺地图中(多在非选择题中、小范围平面图中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陆热力差异因素和人为因素。
例1 台湾火烧寮成为我国“雨极”的原因。
【答案】 临海空气湿润，水汽丰富；东南季风地形抬升致雨；西北来的冬季风经海洋变性，水汽易达到过饱和。
【技巧点拨】 这是小范围局地因素所致。
例2 比较旧金山和洛杉矶的气候特点异同。
【答案】 同：两者均为地中海气候，夏季高温干燥，冬季温和多雨。�因为两均处于30°～40°N的大陆西岸。�
异：旧金山的雨季比洛杉矶长，年降水量较大；洛杉矶比旧金山高温干旱季节时间长。�因为旧金山受西风控制时间长;洛杉矶受副高控制时间长
【技巧点拨】 这是大地理环境因素所致。
2. 地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析。�
例：说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施？�
成因：①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。
②地(地形地貌因素)——扇形水系，汇水快；下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。�
③人(社会因素)——不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。
3. 地理事物时空特点成因分析。�
应锁定使用的地理原理，以大气运动原理、季节变化原理——太阳高度，昼夜长短、河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理。
例：简要分析，秋冬季“霜打洼地”的原因？
【答案】 秋冬季夜晚大气云量少，大气逆辐射弱，近地面水汽易达到冰点。夜里，地面向空中散热，山顶的空气比山下的空气温度下降得更快，于是下面的暖空气往上跑，山顶的冷空气沿山坡往下滑。冷空气到达山谷或洼地后，不能再到其他地面去，只好老老实实地呆在山谷和洼地中。于是，夜里山谷和洼地中的冷空气愈积愈多，气温便降得很低。一般洼地要比周围的平地气温低4～5℃。因此，山坡和平地还没有霜时，谷地和低洼地中就会有霜。如果山坡和平地上有霜的话，那末山谷和洼地中的霜就更重。
(三)分布规律问题。�
从总体上看是把握“点”“线”“面”是哪种分布趋势；要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。� 1. “点”状分布一般有 “沿某个方向区域较稀或较密”；或该地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城镇体系分布规律是西北较稀，东南较密。上海“宝山钢铁厂”分布在上海市区的东北方向，北临长江。�
2. “线”状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。
如新疆的聚落(城市)分布特点是沿山麓、盆地边缘分布，在铁路沿线及大河出山口处较密集。
又如“我国一月0 ℃等温线”分布，可描述为：东段大致东西走向、近似于与纬线平行，西段大致东北——西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。�
3. “面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。如黄土高原分布范围是东起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南至秦岭，面积64万平方千米。�
4. “点、线、面”综合考虑解答。
(四)评价问题。�
回答此类问题注意两点：�
1. 根据题目要求从有利和不利两方面来阐述问题；�
2. 从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。�
(五)推断问题。�
根据材料，审明题义，回归教材，逻辑推理，得出结论，准确表达。�
(六)区位问题。�
工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两个方面分析。
二、重视图表分析，提取有效信息
(一)图像表达特点。�
地理图像表达方式有：点、线、面、箭头、数字、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。�
1. “点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置。�
2. “线”——有经纬线、等值线(等高线、等深线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等潜水位线、等太阳高度线、等地球自转速度线等)交通线(铁路、公路、航空、航海、内河水运等)、输水(气、煤、电)线、生产网络线、地理要素相关线等。
3. “面”——聚落、工业、农业区；气候、地形、大洋区等(在大比例尺地图中，点状地理事物则呈面状分布)。�
4. “箭头”——①自然要素运动方向(河流流向、地球运动；大洋环流、大气环流、生态系统物质循环和能量流动、地壳物质循环等)；②区域生产要素流向(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳动力、产品、市场信息等)；③工艺流程等；④地理要素运动箭头。
(二)图表数量特点。�
1. 统计表格——以纵、横时空比较为主，应估算勿精算。
2. 扇状(饼状)统计图和三角坐标统计图——以地理要素结构组成分析为主。�
3. 柱状、折(曲)线统计图——以时间和空间对比分析为主
4. 等值线统计图——以区域空间差异比较为主。�
5. 直角坐标统计图——以两两地理要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手。�
(三)地图功能特征。�
地图依功能可划分为：�
1. “区域分布图”——以区位分析为主：�
①掌握好区域空间定位方法，取得解题“入场券”；②把握区域地理特征，识记地理事物分布位置；③分析地理要素(自然地理要素主要是地形、气候、水文、地质等，人文地理要素主要是市场、交通运输、劳动力、原燃料、科技、政策等)的空间分布特征及其空间区位联系；④评价区位优势或劣势，说出整治开发的对策。
2. “概念图”——概念图在对一些概念较多的主题进行整理时是十分有用的。概念图从总的概念出发，逐步展开，显示出大概念是如何被分解成一个个小概念的。这样整理之后，各个概念之间的关系就更清晰易懂，也使得抽象概念形象化了。如教材中的“交通运输网中的形式和层次图”。
①抓住线条和箭头的含义；�
②类比概念的相关联系或本质差异。�
3. “原理图”——说明地理事物的成因。�
①紧扣符号含义及地理要素间的联系，紧扣其物质流和能量流。� 4. “景观图”——表示地理事物的外貌特征为主。�
①描述地理事物的区位、季节变化、阶段变化。�
②分析地理事物外貌特色的形成原因。�
5. “统计图”——说明地理事物时间发展状态、空间演变规律、空间差异为主。�
6. “联系图”——反映各种地理事物间的逻辑关系为主。
①抓住核心内容和根源等分析其关系。�
②分析地理环境整体性和意义。
7. “流程图”——反映生产工艺流程。流程图能够帮助理解某组事件是按照怎样的顺序发生的。能有效地概括出某一过程的各个阶段，或某一程序的各个步骤。建立流程图时，首先把每个事件简要地写在方框内。然后，把最先发生的事件排在最上方，第二发生的事件排在其次，依此类推。最后，把各个事件依次用箭头连接起来。
①熟悉工艺流程，认识该产品的上、下游联系。�
②分析区域经济结构特点及影响。�
8. “漫画图”——以环保主题为主。�
①抓住与常规思维异常的形象、文字来说明漫画主题。
②多为可持续发展类。�
三、学会审题
审题过程及内容：
①审材料；②审设问；③审题分。�
1. 定范围——确定考“政、历、地”三门中的哪一门。�
2. 定方向——确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。�
3. 定中心——确定试题要求考什么。�
4. 定性质——从分数分配上确定考题是简答题，还是简述题或论述题。�
5. 定方法——确定答题方法是归纳法还是演绎法。
3. 高中地理大题回答技巧
一、前提——熟悉区域地理，掌握双基和主干知识
进行地理主观性试题答题能力提升专题讲练的前提是在对地理学科的区域地理，双基和主干知识学习已经完备后。功夫在平时，能力的提升在三年功课的积累，也是高考备考的最后冲刺。
二、基础——明确高考22类地理常见简答题标准答题思路
三年功课的积累已经见了无数的主观性试题。厚积薄发，他山之石，可以攻玉。早有能者将高考22类地理常见简答题标准答题思路归纳成辑，供参考。当作我们提高解答主观题性试答题能力的起点。所以我们第一步便是熟读该资料，掌握常规解题方法。
三、关键——熟悉近几年地理考题常见的答题模式
有了以上的准备，便进行归纳概括，以达到举一反三的效果。我们的第二步便是总结考题常见答案的组织模式和常见的地理特征描述答案组织模式。
近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳：
1) 原因（自然、人为）
2) 条件（有利、不利）
3) 影响（正面、负面）
4) 区位（自然、社会、经济）
5) 效益（经济、社会、环境）
6) 措施（生物、工程、技术）
7) 重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、民族、国防)
8) 要素（总量、结构）
9) 评价( 积极、消积)
10)降水量多少成因(大气环流、地形(迎、背风坡)、洋流、距海陆远近、下垫面)
11)气温高低成因(纬度位置、冷气流影响、洋流、地形-海拔高低与阳坡阴坡、下垫面)
12)大渔场成因(有无较宽阔大陆架，是否为实寒暖流交汇处或上升流，是否是大江大河的入海口)
近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳：
1) 自然地理特征（地形、气候、土壤、水源、生物、矿产或其它资源）
2) 位置特征（经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置）
3) 水系特征（支流、流程、流域、流向）
4) 水文特征（流量、水位变化、流速、含沙量、结冰期）
5) 降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化）
6) 气候特征（气温、降水、季节组合）
7) 地形特征（地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况）
8) 农业生产特征（主要从农业地域类型、农作物种类、种植历史经验和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括）
9) 工业生产特征（主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括）
10)地理事物的分布特征和分布规律（主要从空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化的大小）两方面概括）
◇分布规律问题：
从总体上看是把握"点""线""面"是哪种分布趋势
1) "点"状分布一般有"沿某个方向区域较稀或较密"；或该地理事物在某地理事物的分布方位。
2) "线"状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。
3) "面"状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。
4) "点、线、面"综合考虑解答。
四、提升——明确常见行为之答题要领
地理考题常见的答题模式，指明了答题方向。为了提高答案的质量，我们还要研究提问中的谓语动词。
新课标的可操作性很强的主要原因在于其指令性的明确,用语文的话说就是"谓语明确"。在我们教学生审题时候要特别注意的也是这个"谓语"部分，明确答题之要领。
简述--简单扼要叙述，须把握要点；
简析--简单分析，提出论点即可；
描述--对事物的外部特征予以描述；
综述--对事物的总体特征予以概括叙述；
说明--对原理、成因、规律进行说明；
写出--对图像或事实的主要内容予以呈现；
分析--对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等；
对比（比较）--列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系；
评价--对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想；
概括--对文字材料或图像内容予以概括要点等。
地理高考试题中经常考查的行为动词有描述、说明、分析、对比、评价等
五、实践——主观性试题答案之要求
“简明扼要、条理分明、切中要点”是文综规范答题的宗旨。
1．注意从图中和材料中提取全面、准确、有效的信息，并能够适当地迁移知识
2．规范用语，回归教材；
3．有多少问，分多少(段)答题，分段分点答题，每个要点尽量序号化。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根学题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分．这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。
4．要点不自相矛盾、不重复； ‘
5．书写整洁，不留空缺，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。
4. 高中地理的万能答题模板分享
想学好高中地理，除了认真听讲和记住知识点，你还需要掌握正确的答题模板。下面是我分享的高中地理的万能答题模板，一起来看看吧。
高中地理的万能答题模板
一、自然地理部分如何描述地形特征
1.地形型别：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地势起伏状况3.主要地形分布多种地形条件下4.重要地形剖面特征剖面图中。
二、影响气温的因素
1.纬度决定因素：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区;
2.地形高度、地势：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等;
3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化;
4.洋流：暖流：增温增溼;寒流：降温减溼;
5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方;
6.下垫面：地面反射率冰雪反射率大，气温低;绿地气温日、年较差小于裸地;
7.人类活动：热岛效应、温室效应等。
三、影响降水的因素
1.气候：大气环流气压带、风带、季风;
2.地形：迎风坡、背风坡;
3.地势海拔高度：降水在一定高度达最大值;
4.海陆位置：距海远近;
5.洋流：暖流：增温增溼;寒流：降温减溼;
6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况;
7.人类活动：改变下垫面影响降水。
四、描述河流的水文特征
1.流量：大小、季节变化、有无断流取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小;
2.含沙量：取决于流域的植被状况;
3.结冰期：有无、长短;
4.水位：高低、变化特征取决于河流补给型别、水利工程、湖泊调蓄作用;
5.水能：与地形河流落差大小，流速快慢、气候降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小有关。
五、描述河流的水系特征
1.长度;2.流向;3.流域面积大小;4.落差大小水能;5.河道曲直情况;6.支流多少;7.河流支流排列形状：扇形、树枝状等。
六、影响太阳辐射的因素
1.纬度：决定正午太阳高度、昼长;2.海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强eg.我国青藏高原;3.天气状况：晴天多，太阳辐射丰富eg.我国西北地区;4.空气密度。
七、影响雪线高低的因素
1.降水：当地气候特征情况;迎风坡降水多，雪线低eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低;2.气温：阳坡雪线高于阴坡;不同纬度的温度变化、0等温线的海拔的高低。
八、影响山地垂直带谱的因素
1纬度：山地所处的纬度越高，带谱越简单;2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂;3.热量即阳坡、阴坡：影响同一带谱的海拔高度。
九、社会人文地理部分农业区位因素分析
自然因素包括：1.土地：地形、土壤2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差3.水源灌溉水源;
社会经济因素包括：1.市场2.交通3.国家政策4.劳动力5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展6.工业基础。
高中地理综合题分析方法和技巧 描述 详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由 简述 概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由 说出 相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由 阐述 “分析+叙述”；既要有原因，又要有结果和观点； 语言格式：因为…所以（导致）.. 例析 “例项+分析”；一定要结合具体例项，从这个例子分析其具体做法 评价 “有利+不利”；语言格式：有利：1、2、3..。不利：1、2、3.. 分析 “有利及其原因+不利及其原因”； 语言格式：有利：1、因为..所以（导致）..2..。不利：1、因为..所以（导致）..2.. 比较 两个地理事物都要回答。语言格式：因为A..,以A比B... 意义 正面意义+负面意义；本地区（事物）意义+其它地区（事物）意义 影响 正面影响+负面影响；本地区（事物）影响+其它地区（事物）影响；现在的影响+将来的可能影响；自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响 措施 工程措施（技术措施）+生物措施+管理措施；当地措施+合作措施 判断 理由+结论。语言格式：正确（合理）或错误（不合理）、因为..所以.. 变化 体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路 关系 思路：A导致B导致C..。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系” 结构 所占比例；主要组成；适当评价其合理性 提高高中地理成绩的方法
一、多看高中地理地图
高中地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种型别的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重检视的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理 易懂易学、好记好用。
二、培养对地理学科的兴趣
地理学是一门既古老又现代的科学，是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，是内容丰富，综合性、实用性很强的学科。通过本课同学们知道了为何“上知天文，下晓地理”常形容一个人知识渊博，了解了每天的天气预报，电视新闻，出行旅游，高考报志愿都需要地理知识，从传统英国绅士的标志：礼帽加雨伞反映当地的气候，由此推导气候原因主要受西风的影响，可探知英国的高阶住宅一般选在城市的西边。再引出湛江买房哪里的风水好等等，同学们学习地理的兴趣大增，饶有兴趣地学习生活中有用的高中地理会倍感轻松愉快。
三、及时复习高中地理知识点
高中地理必修有三本书，必修1是自然地理，学习难度最大，它和物理、化学、数学联络密切，应用理科的学习方法来学。必修2人文地理和必修3区域地理，学习难度大大降低，但记忆内容多，强调会应用原理来解决实际问题，考试要拿高分不容易。无论学那本书，当天上完地理课，就要充分利用零碎的时间午休或晚休前后，马上覆习，可以躺在床上，默想课堂学了几个大的要点，每个大要点包含几个小点，想不起来的可翻开书本看看;也可以几个同学一问一答复习，这样可以节省时间，又可防止遗忘。如时间充分时，就应先看书，然后做作业或练习。练习应先做，后对答案，找出错误的地方，这样效果会更好。一周后，再作小结。学完一章，将本章书归纳总结，构建它的知识框架。这个复习过程，发现问题，及时解决，可跟同学讨论，或请教老师，不要“积少成多”等到考试一起复习，那样是学不好地理的。
5. 初中地理的主观题要怎么写，套路方法是什么
如何能够提高自己的主观题分数，下半部分的一些地理主观题的套路展现给你，快点 收藏 起来提高自己的成绩吧。
初中地理的主观题怎么写的套路 方法 ：
6.分析城市分布方法(聚落)：
城市分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、气候适宜、交通便利的地区
7.地质灾害的成因分析：
(1)火山、地震：位于板块边界类型、火山地震带
(2)滑坡、泥石流的成因：①地形因素(地形陡峻)②地质因素(如断裂发育岩性破碎)③植被因素④气候因素 (如夏季多暴雨)
8.河流的水文特征及影响因素：
(1)流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、 雨水 补给、河流面积大小)
(2)含沙量：取决于流域的植被状况
(3)结冰期：有无及其长短
(4)水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)
(5)水能：与地形(河流落差大小)、气候(降水量的多少，径流量的大小)有关
(6)凌汛(取决于所在纬度和流向)
(7)补给类型：雨水、冰川融水、季节性积雪融水等
9.河流洪涝灾害的成因和治理 措施 ：
自然原因：(1)水系特征(2)水文特征(3)降水特征(降水量、时长、强度)(4)气候异常(普降暴雨，降水比常年偏多，例如“百年不遇”)
人为原因：1.植被破坏(乱砍乱伐，植被破坏严重，水土流失加剧，泥沙淤积，抬高河床，使河道的泄洪能力降低;泥沙淤积，导致湖泊萎缩，调蓄能力降低;植物涵养水源、调节能力降低)2.围湖造田(蓄洪峰能力下降。)
10.缺水(旱灾)原因的分析与解决措施：
形成原因：
自然原因1.气候特征(降水和蒸发);2.河流和湖泊分布;3.农作物需水季节
人为原因1.用水量大(人口、工农业);2.利用方式(不合理，利用率低、污染浪费严重)
解决措施：
(1)跨流域调水、修建水库、海水淡化
(2)减少水污染、减少浪费、提高水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业(喷灌滴灌)、制定法律法规，提高节水意识、实行水价调节等。
自然地理的常考的答题思路也记一下：
一、问：我国水土流失地区有哪些以及原因是什么?
答：典型地区：黄土高原和南方低山丘陵地区。原因：1、季风气候区降水集中且多为暴雨;2、地表植被稀疏，土质疏松;3、人为植被破坏严重，加上不合理的耕种制度和开矿等。
二、问：智利沙漠南北狭长的主要原因是什么?
答：1、安第斯山直逼西海岸，使热带沙漠气候难以向东扩展;2、受秘鲁寒流影响，使热带沙漠气候向北延伸。
三、问：亚马逊河流量大的原因是什么?
答：1、地处赤道附近，受赤道低压影响，多上升气流，降水丰沛 ;2、平原地形及三面高、向东敞开的地形地势，利于大西洋水汽进入 ;3、水汽进入内陆后，受高原、山地的抬升，多地形雨 。
6. 高中地理大题如何解答
水土流失专题【以黄土高原为例】
一、产生原因（常见的所有可能的原因）
1、自然原因
①地形：破面陡峻【坡度大】
②土质：垂直节理发育，土质疏松【土壤松】
*碳酸钙含量高，遇水崩解
③气候：降水丰富且集中，夏季多暴雨【暴雨多】
多大风天气【大风多】
④植被：地表裸露，植被覆盖少【植被少】
⑤地质构造：*构造运动强烈，历史上多发地震，加剧了表面的破碎和滑坡现象【构造碎】
⑥多类区域过渡地带，自然环境复杂，生态脆弱
2、人为原因
①过度开垦/过度樵采/过度放牧【滥垦/滥樵/滥牧】
②不合理的耕作制度；
③陡坡开垦，表土流失
④大型工程建设/开矿/其他建设（如居民用地），使草木破坏，地标裸露
⑤环保意识弱，管理不力【意识&管理】
⑥人口增长，环境压力大【人口】
二、治理办法
1、生物措施：扩大林、草种植面积
（如：“三北”防护林；黄河中游防护林；太行山绿化工程；农田防护林建设工程）
2、工程措施
①缓坡——梯田
陡坡——种树（年降水量>400mm）;种草（年降水量<400mm）
②打坝淤地
③平整条田（黄土塬上）
④石墙与泄洪沟（瑞士拉沃梯田经验）
解释：通过水渠将水集中排走，避免水大面积经过土地，从而减轻水土流失
3、管理措施
①退耕还林还草
②改善&保护草场
③矿区复垦
④小流域综合治理
三、部分措施详解
1、打坝淤地的三种效益
A．经济效益：提供肥沃的土壤
B.社会效益：提供相对清洁的水源
C.生态效益：防止过多淤泥随水流向下游
a.减轻水土流失 b.减少河流淤泥 c.减轻洪涝灾害
2、小流域综合治理示意
*护坡树应沿等高线栽种，适宜密度范围内，种植越密集效果越好。
等值线专题
一、取值原则
一般情况下，相邻两线间必为一个等值距。如下图，如果等值距为5，则下面一条线只能为105或95。极少数时候因为图幅限制出现不遵循该原则的情况，绝对不会考，可以忽略。
这个定义由于太过简单，常常被同学们忽略，然而在某些推测等值线数值的难题中，却成为解题的突破口，因此万万不可小觑。
二、规律总结
等值线的常用规律，说白了就两个——
1、“大于大的，小于小的”
如图，两条等值线上数字分别为a、b，若a>b，则1处大于a，2处小于b。
2、“高高低低”和“高低低高”的本质：
一般情况下，面对等值线只要遵循“向高值处凸是低值，向低值处凸是高值”，就绝对不会错了，这是所有等温线判断的本质，只记这一句足矣，还不容易弄混。
三、关于等值线的小知识及拓展
1、某地等温线与纬线基本平行——该地地表性质单一
某地等温线与海岸线平行——受海岸走向影响明显
海面上某地等温线出现明显弯曲——受洋流影响
因此，当要求解答同纬度等温线出现弯曲的原因时，应主要从地形和洋流两个方面考虑。
2、等PH值线
PH值小于5.6为酸雨，小于4.5为严重酸雨。
影响因素主要有：
A.工业排放（污染物来源）
B.地形（污染物不易散去）
C.充足水汽（降雨）
这可以用来分析酸雨严重的原因，如湘赣地区酸雨严重的原因，主要是AC两项。
3、河口的等盐度线
如图，距离河口越远，盐度越大；河口正对的位置等盐度线向高值处凸，说明该区域盐度低于周围区域。
这也可以用来判断河流汛期/季节，如“等盐度线弯曲程度最大是什么时候？”，答案是河流汛期，可由此判断季节。
农业专题
一、农业区位因素
1、区位因素大全（关键词）
【农业区位，分自然人文两大方面，自然就是气、地、土、水四个（注意区分降水和水源】
（1）自然因素
①气候
A光照 a路径（地势/纬度） b太阳高度角 c日照时间（昼长/天气状况）
B热量 a纬度&海拔 b坡向（阴&阳）/坡度 c昼夜温差 d洋流 e极端天气
C降水 a大气环流 b海陆位置 c洋流 d地形（迎/背风坡）
②地形 A平原——种植业 B山地丘陵——林业/牧业 C缓坡——梯田 D沿海、滩涂——海水养殖
③土壤
A肥力（有机质）
*常见的几种肥沃土：紫色土（四川盆地）；火山灰土（爪哇岛）；河流的三种冲积地形——冲积扇、冲积平原、三角洲
B发育程度 C盐碱化 D土壤酸碱性（我国南北方差异）
④水源 A河流 B湖泊 C高山冰雪融水 D季节性积雪融水 E地下水 F水库 G调水工程 H海水淡化
（2）社会经济因素
①市场（本地/国内/国际）②交通运输③资金（经济实力/政策补助）
④政策扶持⑤地价/地广人稀⑥农产品消费状况
⑦劳动力资源（数量/素质）⑧科学技术因素
*（3）科学技术因素
①劳动力水平
②生产技术 A经济发达，科技先进 B历史悠久，经验丰富
③技术设备 A机械化水平 B化肥农药 C冷藏保鲜技术 D培育良种
④治理水土流失、土壤盐碱化、解决水源问题的各项措施
⑤种植方式和耕作制度
⑥病虫害防治
2、典例及知识补充
（1）郊区农业：以市场为主导因素；若出现分化，主要考虑地租因素
A郊区农业的存在因素？ a临近市场 b单位产值高
B常见郊区农业主要因素
a花卉：水源（河流/湖泊）；交通；保鲜技术
b养鱼：水库
c果园：市郊丘陵山区；地价低
d乳牛：水源（河流）；交通；保鲜技术
【这些可以用于解答选址类大题】
（2）灌溉农业：凡全年或一定时期内自然降水不足，需要额外供水的，均为广义上的灌溉农业
*可能的水源来源包括：
A地下水 B高山冰雪融水 C季节性积雪融水 D河水 E水库 F人工调水，如南水北调工程
（3）农业知识小贴士
*我国的甘蔗产地：
台湾，福建，广东，广西，云南，四川（注意四川的特殊性——地形导致）
*花生和棉花，适合于疏松肥沃的沙质土壤
*用卵石覆盖地表的重要意义： A减少水分蒸发 B增加昼夜温差
*南疆种植棉花的特色优势条件：
A春旱时：用季节性积雪融水提供充足的灌溉水源
B夏季生长期：降水丰富且集中
C生长后期：需水量少，而此时恰好多晴朗天气；昼夜温差大
二、农业地域类型（概念梳理）
1、类型概述
（1）按产品对象分类
①畜牧业
A乳畜业
B大牧场放牧业
（AB为密集型&商品型）
C游牧业/畜牧业
（C为粗放型&自给型）
②种植业（高温、多雨、平原最为典型）
（2）按投入&产出分类 ①粗放型：“广种薄收” ②集约型：投入多，产出高
（3）按产品用途分类 ①自给型农业 ②商品化农业
三、农业典例分析
1、我国畜牧业现状及解决
（1）现状：不合理（过牧；超过环境承载力），即“靠天养畜”——破坏生态环境——造成土地荒漠化等一系列问题
（2）解决措施或可借鉴的经验
①加大科技投入
②改善牧区交通条件
③加强人工草场建设，减轻天然草场压力，改善生态环境
④发展多种农业
⑤完善产品加工体系，提高产品附加值
⑥促进农业产业化
2、以墨累—达令盆地为例分析混合农业
（1）经营方式的优点
A从土地利用角度看，种植与牧羊结合，休耕结合，有利于保持土壤肥力（于是答题的时候什么可持续利用啊、保护生态环境啊、科学发展啊一系列的话都可以往上写~）
B可根据市场决策种植&畜牧的比例，与市场紧密结合
C合理安排农事，有效利用农时
（2）牧羊业发达的原因
①地势起伏和缓，草原广阔（地广人稀）
②地下水丰富/河流流经/东水西调工程——水源充足（答小麦种植业也需要答）
③无大型食肉野生动物（特色优势条件）
④气候干燥，适宜绵羊繁殖
（3）优势区位分析
①地形平坦；水热充足；灌溉条件好（强调自然条件时可分成三点写）
②地广人稀，生产规模大
③交通便利
④市场广阔（有固定销售市场）
⑤政府扶植鼓励
【注意：③④是所有农业分析题中社会经济因素里最常见、最需要注意的两大因素！】
（4）限制条件：降水（主要原因：大分水岭背风坡）
*解决：
①大自流盆地地下水 ②墨累—达令河水 ③东部引水（东水西调工程)
追问：
7. 地理大题答题技巧
导语：地理大题答题技巧。以下的答题技巧，同学们如果能自己总结出好的方法，在考试中就会更加得心应手，最后我祝各位同学在高考中取得好成绩!
1技巧一、解读材料，科学审题
读题干-读图名-读图例、注记、经纬度-分析地图-题干与图表结合分析-分析设问。
①题干，一般包括材料、数字、图表等。
②审问题，包括问题的设问角度、限制性条件、所属的知识范围等。
③题目不同，审题的侧重点也就不同。有些题目较简单，可从关键词上突破题意;有些题目的材料较为复杂，需要从材料的内容上来把握题意;有时只有将上述两方面结合起来，才能准确判断;还有些题目需从问题入手，进行逆向推断。高考题目的总要求是'题在书外，理在书中'，在审题时应以题意为中心，联想所学的地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、准确阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求。
2技巧二、信息获取与机智解读
提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。
解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位;从题干、图表中提取解题信息;找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。
运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。
3技巧三、解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内在转化
将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征(地形、气候、水文、植被、土壤)→人类活动(工农业生产及其地域联系)。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。
善于迁移知识，活学活用。课本上的案例是解决这一类问题的典范，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业;鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施;美国'硅谷'发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可'迁移'阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种;②改善交通;③开辟水源;④种植饲料。
4技巧四、解答问题，草拟答案
①遵循已形成的思维模式和探究思路，根据试题的设问指向阐释事物、探讨问题，做出正确解答。如以区域为信息载体的题目要牢牢把握区域环境特征，与区域环境特征相背离的'词语要慎用。
②解答问题一定要有大局观，要清楚从哪些方面、哪些层次作答，而且根据要点与原理的逻辑关系，确定哪个要点需重点分析，哪个简略阐述即可。
③答题中要注意辩证分析问题，如原因(自然原因、人为原因)、资源问题(开源、节流)、评价与影响(利与弊)、区位因素(自然因素与社会经济因素)、地理规律(时间变化与空间分布)等。
5技巧五、书写答案
答案的表述要规范、合理，要正确使用地理术语(特别是关键词)，要讲究层次性、逻辑性，卷面要整洁、清晰。
先不要急于解答，要将整个试卷先大致看一遍，先用一二分钟大体看一下试卷有几个大题目，是39题还是40题?通观全卷，做到心中有数。
要仔细、认真地看清楚试卷前对考生的要求，对答题的说明，使你的答卷符合规定，减少或避免失误。
开始答题时，要十分认真仔细地领会每一道大、小题目的要求，比较有把握才开始下笔。审题要做到，一不看错题;二不遗漏题;三要看全题;四要审准题。
答题前只要明确考题问的是什么?要求是什么?给的条件有哪些?在心中打好腹稿，安排好答题要点的先后顺序。要根据各种类型题型，有针对性地回答。如读图填充题要求简明、扼要;简答题和综合题则要求内容充实、要点精确。
答题要先易后难。刚一进入考场，在开始答卷时的前几分钟，心情多数是比较紧张的。这样，思维、记忆都难以达到最佳状态。如再遇上难题，心情就更易慌乱。因此，做题时先要从容易的入手，当你做过几道有把握的试题后，心情就会自然地稳定下来，这时再做较难的试题，思维也活跃多了，增加了自信心，以后的考试也将顺利得多了。书写要整洁、清晰。
答题的书写不能粗枝大叶，要按照试卷的要求，注意答题的格式。书写要清楚，特别是地名不能写错别字，整洁的卷面使阅卷教师能看清答题的内容，而不易遗漏。综合题答题切忌错位。
答完综合题后要认真检查。检查的目的就是要看答案与题目是否一致，有无答非所问，有没有看错题，综合题该答的是否都已完成，有无漏题现象，试题是否都已完成。选择题完成后直接填涂，准确无误,不建议检查。
8. 高中地理题答题技巧及解题方法
在高考文综试卷里，地理是最难得一门，它跟历史、政治的 学习 方法 迥异，出题的形式呈现出多样化，有选择题，填空题，计算题，读图题，作图题，还有简答题。下面给大家分享一些关于高中地理答题技巧及解题方法，希望对大家有所帮助。
一、应试技巧
1、做到：“三审”，即一审材料(加以引申)、二审题干(画出关键词)、三审选项(找出合理、正确并与材料和题干有关的选项)。
2、仔细分析题干，明确解题条件
例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：
A、东南方向 B、西南方向 C、西北方向 D、东北方向
答案：D 点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。
3、读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后 提示语 ，然后再从容做题。
二、选项错误的几种情况
(1)因果颠倒
(2)表述绝对化 例如：“迎风坡降水一定多于背风坡”
(5)表述错误或不完整
例如：“赤道地区盛行下沉气流”“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”
(3)前后矛盾 例如：“在副高控制下，长江中下游多雨”
(4)以偏概全，以点带面
例如：“以 雨水 补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”
(5)与题干无关
(6)概念混淆
三、选择题类型
1、最佳选择题：可以用比较法、优选法、直选法来选择。
2、正误选择题：可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。一定要看清楚选择“正确”的还是“错误”的
3、时间和空间顺序排列选择题：解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定一个或多个再用排除法即可选择正确顺序。
4、选择题组：先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。
5、组合型选择题：由多项选择转化为单项选择题，方法是排除法，先确定明显正确或错误选项，最后分析剩下的选项。
6、因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、 逆向思维 法。
四、地理选择题常见题型
题型一：计算型选择题
【题型特征】地理计算与单纯的数字计算不完全等同，它不仅需要一定的数学基础，还要求能把握其内在的地理原理和规律，即能够运用已有的地理知识，通过数学计算得出结论。对于各类地理计算，同学们首先要掌握相应的地理知识、地理原理，其次要多练习，只有熟悉各种题型才能做到举一反三、灵活运用。
【答题技巧】 结合地理原理，运用计算公式来完成计算。
题型二：组合型选择题
【题型特征】该类选择题的选择项由一个或一个以上组成，是多项选择题变成单项选择题的一种主要形式，往往比其他类型的选择题要复杂一些。
【答题技巧】从选项入手，找准一个或多个正确或错误选项，排除1——3个选项。各项都有的不用判断;在选项中出现多的经常为正确叙述，也可先不判断其正误;注意一下长短项。
具体做题时经常用到下列方法：①直选法：②排除法：③逻辑推理法：
题型三：地理坐标图解读型选择题
【题型特征】 坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素的地理信息图象。坐标图有二维坐标(平面直角坐标)图、三维坐标图和多维坐标图。二维坐标图用横、纵坐标分别代表两个地理要素，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，能够简明地反映地理要素的时空变化规律。根据点和线的不同，二维坐标图可分为折线图、曲线图、柱状图和点状图等。
三维坐标图是用三维空间反映三个地理要素之间的关系，或将三个地理要素统一放在一个平面内，最常见的多维坐标图是平面正三角形坐标图。多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多具有并列关系的信息反映在一幅图上，常见的有雷达统计图、风玫瑰图等。
【答题技巧】 解读坐标图，首先要能正确判读、理解坐标系统中各坐标的具体含义，读清坐标轴上的地理事物名称、单位、尺度等，明确该图反映了哪两个或几个地理事物之间的关系，思考横坐标与纵坐标所反映的内容之间的关系;其次要正确读取坐标图的有关数值及其变化趋势，准确判读出各坐标对应的时间与数值;同时特别要注意峰值和谷值，分析数值的谷峰变化与地理事物的相关性。
解读坐标图，可灵活采用以下方法：
(1)坐标图上的点、线(折线、曲线)、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律，如“海洋表层盐度的纬度分布图”中的盐度曲线就表示了海洋表层盐度的纬度分布规律;柱状图侧重表示地理事物的绝对数量，如“某地年降水量的变化图”中的降水柱就表示了各月降水量的数值大小。
(2)解读坐标图时，与相关地理图象对照，可以更深刻地揭示地理事物的形成原因，更容易挖掘图象所蕴含的地理规律。如解读“洋流分布图”可与“气压带和风带图”对照，解读“理想大陆自然带模式图”可与“气压带和风带图”“世界洋流模式图”对照。
(3)要重视对地理图象内容的综合分析。如钢铁工业的布局不但与原料、燃料紧密相关，也与交通、科学技术、劳动力等因素相关。综合分析，可以全面地认识地理事物，深刻理解地理内涵。
解读坐标图，不能忽视图上的定量信息，要看清横、纵坐标单位数值;不仅要注意图象中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展阶段、增减趋势和程度的不同。
题型四：地理图象解读型选择题
【题型特征】地理图象是地理信息的重要载体，是地理试题展示地理信息的重要平台，也是考查同学们获取和解读地理信息能力的重要方式。
【答题技巧】 (1)先读图名。 (2)细辨图例。 (3)挖掘信息。前两点是该步骤的前提，提取有效的地理信息是图表分析的关键，也是解题的归宿。
题型五：比较排序型选择题
【题型特征】比较型选择题是以两种或两种以上的地理事物作为题干，要求经过比较指出各地理事物之间的共同点或不同点，主要考查考生对相关地理基础知识的理解和比较分析能力。比较型选择题可以考查考生对地理事物认识的深度、广度和清晰度。考查考生通过横向、纵向比较加深对地理事物的理解。
排序型选择题一般是指把地理事物按时间或空间分布排序的一类选择题。这类选择题要求理解地理事象的时间和空间分布规律，然后按照题干的要求进行排序。排序型选择题主要考查考生对地理事象的时间和空间定位能力、比较分析能力。可以是对某一事物和现象的分布进行确认，也可以是对某一组事物或现象的分布进行确认。
【答题技巧】解答比较型选择题的关键是要善于利用比较法进行不同地理事物之间相似性和差异性的比较。解答时首先要对各个独立现象进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。其次要对教材内容进行重新整合，一般备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误，这是较高层次的能力要求。
解答排序型选择题时，要注意抓住关键词语，结合地理事物或地理现象出现的相对位置来推理它们的位置关系，重在比较判断再排序。
题型六：正误型选择题
【题型特征】判断正误是该题型最主要的考核目的。该类试题的题干中往往有“是”“不是”“正确的是”“不正确的是”等，这类选择题一般是基础知识测试题。
【答题技巧】解题时要认真阅读各选项，充分调动和运用所学基本知识和基本规律进行判断，切忌想当然，或只看了一个熟悉的选项而不顾其他选项。
题型七：最佳型选择题
【题型特征】题干中往往含有“最”这个关键字，即在给出的选项中找出最佳的或是最合适的选项。所给选项往往与题干都有联系，但联系最为密切的或最为合理的选项只有一项。
【答题技巧】这样的题型四个选项可能都与题干相关，做题时要通过比较优化并抓住关键字“最”，仔细斟酌每个选项，切忌粗心大意，看到有相关的选项就盲目作答。
题型八：等值线型选择题
【题型特征】 (1)在等值线图上根据等值线数值大小、排列方向、形状变化、疏密程度等判断地理事物变化的急缓、递变的方向及分布的特点。 (2)等值线图是将大量的文字内容，包括地理事物的分布特征、形成原因及内在规律等以图形的形式表示出来，既科学严谨又简明扼要。
【答题技巧】解答等值线判读型选择题的前提是掌握等值线图的判读方法：找出等值线的数值变化幅度→看疏密情况→看等值线封闭与否→等值线走向特点。如等温线图→读出气温值→各地温差大小→高(低)温中心→分析影响气温的主要因素等，等降水量线图→读出降水量约数→各地降水量大小→多雨(干旱)中心→影响降水的主要原因等。总之，等值线的判断一般需掌握“五读”，即读延伸方向、密度、极值、弯曲及局部小范围的闭合等。
题型九：因果型选择题
【题型特征】该类选择题的重要特征是题干与选项之间存在着因果关系。特征之一由因求果：题干为原因或条件，选项为结果;第二特征由果推因：题干为结果，选项为原因或条件。
【答题技巧】解答该类试题时要充分调动所学知识及题目提供信息，熟练把握知识之间内在联系与因果关系，运用直选法、逻辑推理法或逆向思维法得出结论。
①直选法：运用所学过的知识可以直接选出来。多考查基础知识，注意必须看完所有的选项再选择。
②逻辑推理法：根据题干提供条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论。
③逆向思维法：即由结论推已知，亦称倒推法。
五、解题方法 总结
1、直选法：一些试题往往考查考生对教材中基础知识的记忆和基本原理的理解，解题时根据自身对知识的记忆情况，选择出正确选项即可。
2、同意相溶法：单项选择题只要求选出一个正确选项，因此在备选的四个选项中，只要能够确定其中某两项或三项的含义是相同或相近的，就可把它们先溶解掉(即去掉)，这样就可大幅度地减小选择的难度，甚至直接得出答案。
3、排除法：所谓排除法，就是在认真阅读、分析题干所给条件的基础上，对题目所给的四个选项逐一分析排除。解题时可先从自己最熟悉、最有把握的选项开始，然后把比较有把握的选项排除，直至最后剩下唯一的选项。找准解题的关键点，根据这个关键点进行排除，不仅可以正确解题，也可大大节约宝贵的考试时间。
4、精确计算与估算法：地理学习中会遇到不少的计算问题，如正午太阳高度的计算、比例尺和实际距离的计算、气温的计算等，计算类选择题经常会在试题中出现。在解答这类题时，先要看清题目的要求，然后结合有关计算公式，进行计算，最后在备选项中找出与计算结果一致的选项即可。但地理计算并不是考数学，重在方法，许多数据和角度都是特殊情况，计算过程并不复杂。
5、比较法：有时为了考查对地理事物或现象的综合评价与对比分析能力，设计两个区域地理事物或现象比较相似的，如对地形、气候、水文等进行比较，在解答时首先应认真审题，明确题干所涉及的地理事物或现象的本质特征，从相关的角度仔细比较找出其异同点，结合题干要求，整合做出判断
6、排序法：地理事物或现象按其分布的位置、范围等特征，会有一定的序列分布，对其某一特征按某一规律排序是考题中经常会出现的情况，对此同学们一定要分析清楚事物或现象的发展或分布规律，逐一进行排序。
7、图解法：图是地理学科的一大特色，在解题时，要注意适时地进行图文转换，使题中所给的图(或文)信息朝我们比较熟悉的文(或图)去转换，这将极大地提高解题效率。如在做地球运动习题时最好是画出最常见的图来辅助思考、想象，如侧视日照图、直射点回归运动图、区时计算模板图等。
8、瞻前顾后、前呼后应法：多问组合型试题注意前后题目的相互印证。因为该类题目一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关问题，其中存在前边的题目可能成为后边题目的条件，也可能存在后边的题目成为前边题目的信息等，其综合性特别强，着重考查分析问题的综合能力，在解题时应注意宏观本组全部题目，前后简单分析，特别是对于第一个题目难以拿下时，考虑一下后边的题目是否与前边的题目之间存在一定关系
9、优选法：选择题有时所给选项有一个以上甚至全部都符合题目要求，而试题又明确说明该题为单项选择题，这时，考生切不可怀疑试题出了问题(尤其是高考试题)，而应采用优选法，即从这几个符合条件的选项中，找到最符合题意的或最佳的选项。在做选择题时，即使能快速得出答案，最好也对剩余的选项进行分析，以免由于疏忽造成不必要的错误，因为有时所选答案表述正确但并非是该题的最佳答案，此法与排除法有相近之处。
10、逆向思维法：当我们看到一道试题涉及面较广，或者是感到无从下手的时候，不妨先假定某一选项是正确的，然后把它放到条件中去检验，进而逐一排除或确定。
11、特例反证法：反证法是解答地理选择题常用的方法之一。所谓反证法，就是在解题时，并不是直接判断某选项描述的正误，而是通过逆向思维，找出不符合选项描述的特例，进而来确定选项的错误，从而排除一个个障碍。用特例反证法来解答的选择题，在语言描述上一般较有特色，大多选项中会出现“全”“都”“均”等语气比较肯定的词语
12、因果联系法：地理事物和现象之间往往存在着明显的因果关系，因此不少命题者据此编制出一系列具有因果联系的选择题。在解答这类选择题时，考生先要认真审题，分析出题干中的关键词，找出题干和选项之间的联系，然后就此探究现象的成因或追寻某种现象可能带来的结果。这种类型的选择题，命题者往往会从以下几个角度去设置障碍：①选项本身就是错误的，不符合科学性;②选项虽然正确，但选项和题干之间并不构成因果关系;③颠倒了因果关系，如要求选择出题干中这一结果产生的原因，而给出的则是题干中内容会导致的结果。
13、分析推理法：对于高考来说，绝大多数试题都需要分析和推理，而且这类题目一般知识跨度大，综合性强，能力要求高。这些试题选项与题干之间知识转换的环节往往较多，不管是自然地理还是人文地理，都有可能遇到这类试题。此外，根据地理事象之间的因果联系，通过由因导果或由果溯因来进行因果推理。
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9. 地理的“重要原因”和“主要原因”
这个东东是这样理解的，主要原因和重要原因基本差不多，如果是综合题那么原因可能就仅仅一个拉。如果是选择题就不一样了，需要选择一个或者两个（这个要根据要求，比如单选或者双选），可以理解为选择最重要的一个或者两个。比如你说的第一个题目，东南亚农业发达的原因，如果是综合题分析的话气候、地形、土壤等都需要分析的，但是选择题就只能选择气候拉，因为东南亚的地形不全是平原啊，并且平原确实也占比重不是特别大。第二个题目，日本的工业分布在沿海地区，这个主要原因是沿海多优良港湾，这个是最重要的。哈哈，虽然日本平原面积小，但沿海平原还是有的，尤其是港口或者城市占地不象农业那么大，沿海平原就足够拉。
讲得有些啰嗦，希望你能理解了哈。