⑴ 作为初中地理新教师,第一节课该跟学生说点什么怎样让自己既不失和蔼又不失威严望各位指点,O(∩_∩)O
首先你应该让学生感觉到你亲切,乐意和你交往,和蔼友善的和大家问好,让大家对产生很深的印象,例如在介绍自己名字的时候就要下功夫了,比如说,我初一的一个地理老师姓“凌”,她介绍自己的时候,就让我们用她的姓氏来组词,大家都说盛气凌人,凌霄,凌晨等,她都一一点头微笑,最后她说她最喜欢的是“凌云之志”,希望大家都能努力学习,为了自己的凌云之志去拼搏,这个老师我到现在都印象非常深,而且给同学们的感觉也非常好,和气,独树一帜,却又关心每一个同学,知识渊博,大家都觉得可亲可敬,我觉得这方面你可以借鉴一下
授课方面,第一节课不应该讲太多的知识,那样会让大家觉得你教学死板,而且初一的学生大家彼此也比较陌生,所以我觉得应该搜集一些地里信息之最,或者有趣的地域风情风貌信息和大家一起分享,同时让大家踊跃发言,讲一讲自己经理的有关地理的趣事和对地理这一刻的理解
第一节课应该会在这种轻松的气氛中度过,当然,我觉得第一节课,你就应该努力的给他们留下好的印象,同时,也留意几个对地理有兴趣且在班里较为活跃的同学,以后的教学中,他们能给你起到很好的作用
最后我想说,对学生不能有所偏心,应该一视同仁,在学习,兴趣或者生活方面真切的关爱你的学生,让每一个学生都觉得你是一个真正关心学生成长的好老师,这样不仅对于你的授课,你和学生的关系,你在学生中的威信,甚至对于以后你个人的发展,都是很有好处的
上了这么多年学,我一直学习都很好,而且一直都是班长,希望的我建议能给您提供小小的帮助
⑵ 老师你好,我是一名新老师,我想请教你,新学期带初一地理,我该怎么上好第一课
我觉得每一门科对一个刚开始学的学生都是陌生的,你如何做到让这个陌生的课让大家感兴趣,让大家自己想学,想探索,这是很重要的,所以我认为你第一节课不应该照本宣科,而是想想怎样让大家认识这门课,对这门课感兴趣,调动大家的学习积极性,特别是地理课,你要让大家都知道这门课与大家的日常生活息息相关,只有这样,在以后的教学中,大家学的容易,你也教的轻松。
⑶ 如何上好开学八年级地理第一课
神马版本的?本人新高一,初中会考全A 。地理最重要的就是学会看地图,另外……多背知识点吧,兴趣也很重要(虽然本人全是靠题海战术)
⑷ 要去当初中地理老师了,不知该如何上好第一节课,好紧张。。。。
第一,因为是校长老师要听课,不是单纯只关注学生了,所以这是一堂讲给校长的一场表演课,要让校长听着舒服,表演好了加分,表演不好印象分大减。无论是谁,第一次课紧张是免不了的,紧张是正常的,这时候就要想一想考教师资格证面试的自己是如何与紧张做斗争的。
第二,就按照传统的套路来就行了。想一想,这么多年来你的老师是如何上第一堂课的。比如自我介绍(这个可以有趣一点),讲适合的地理段子(主要是为了吸引学生的兴趣和注意力),提问同学他心目中的地理是什么(一定要有师生互动)、谈谈自己对地理的理解、传授学生学习地理的方法等等。
第三,如果有机会,就请教该校老地理教师,不耻下问嘛。网上也有很多名师第一次的授课经验可以找找嘛。光是一味的紧张是解决不了问题的,
总之,要提前备准备好讲的内容,多次的演练,可以让不同的人看你的演练是否存在问题,多多考虑可能会出现的问题,提前想出解决的方案,根据具体情况适当发挥。光是一味的紧张是解决不了问题的,办法总是有的,只怕你不去做。
祝你顺利!
⑸ 如何上好新学期第一节课
开学的第一节课很重要,是老师的第一次亮相,第一印象如何,会影响到下一步的师生交流,因此,教师要认真设计课堂教学,而不一定马上上新课,进入单纯的知识传授过程中,而是要在上课本新本内容之前,先对学生进行学习前的“热身”,让学生端正学习目的,树立学习信心,培养学习兴趣,这是很有必要的,不要以为每个同学的都懂得这样的常识,而不加理会,会给接下来的学习带来负面的影响。下面就如何对学生进行学习方法指导方面谈谈自己的做法:
一、要求学生要做好课前的准备。主要做到以下几点:首先是知识的准备,要求学生在上课前要浏览教材,了解老师要上课时有关内容的大概轮廓,这样上课时心中就有数,就能配合老师的上课,有目地有重点有所侧重地听课,不至于被动,这样在学习上才能更主动,效果会更好些。
二是要做好物质上的准备,要求每个同学在教师进教室前摆放好有关的学习用具,将课本及相关内容翻好。这些虽然是小事,但这样做的目的,是调整同学们情绪,让大家尽快地进入学习状态。
三是心理上的准备,要求学生要适应老师,注意多发现老师的优点(如博学呀、幽默等),因为只有亲其师,才能信其道。不要拿着放大镜或戴着有色镜去看别人,自己远离别人,其实,心灵上能容纳别人,接受别人,好与人打交道也是一种优秀的品质,为什么我们自己不学习前拥有这种优秀品质呢。当然,每个老师都有自己的个性和特长,学会与各种性格的老师打交道,自己也受到各种行为的影响,因为这个世界是丰富多彩的,这样会使自己的个性更完善。我们知道,太阳也有黑点,人的手指也有长知短,老师当然也有不足,我们要学会扬长避短了。大家也听说这样的故事,同样一是半瓶水,乐观的人会说,还有半瓶水,而悲观的人则说,只有半瓶水了。所以要注意调整自己的心态,要以良好精神面貌投入到学习中去。其他心理调整如小学开学准备初中开学准备高中开学准备大学开学准备还要注意少想上一节课、课间发生的事,多想一些愉快的事情等,才能激发自己兴趣,活跃自己的思维。
二、要求学生上课时要专心听课。人的精力有限,不可能将课堂上所有的东西都学会,因此听课时要讲究方法,就是要求学生听老师讲解时要注意听重点,听思路,这样才能提高课堂的学习效率,能到事半功倍的效果。什么是重点呢?一般是教师板书的内容,课本有图解的,老师重点强调的,课后练习又有的相关内容。再是要学会排除干扰,一些学生养成不良的行为习惯,如上课到半出去拉尿,课堂上吃东西,不学会控制自己就趴在桌子上睡觉,做与上课无关的事如听MP3、看MP4等,这些不良行为要自觉杜绝,这些行为应该在小学阶段就养成,不需要在此强调的。三是要培养学习兴趣,大家都知道兴趣是最好的老师,有了兴趣便有了学习的动力,便在学习上找到自己的乐趣和成就感,学得好了,自己就会更爱学,这样才形成良性循环。要求大家在心理上要战胜困难,在意志上自己先要坚强,“在我自己的学习字典上没有困难两个字!”,“我就对生物感兴趣!”,你可以假戏真做,就是本来还不感兴趣的,你就当作真的感兴趣的,接下来就会变成真正的兴趣。在课堂上勤做笔记,努力做到眼到、手到、口到,将注意力集中到这些上面,跟随老师的思路转,上课就不容易打瞌睡了,天长日久就能充分自己的大脑潜能。
三、要求课外及时复习。我的要求不高,就是每天利用课外几分钟的时间复习当天所学的内容,就是大概看一遍就可以了,不用担心记不记得,看总是比不看的好。根据艾斯浩宾自然遗忘曲线,遗忘的规律是先快后慢,以后就很少忘记了,如果能及时复习一次,就能大大提高记忆效果,遗忘的数量就大大减少。大家要充分利用下面的一些记忆规律:如记忆的最佳时间是早晚,对遗忘不要有心理顾虑,这是正常现象,如每天自己记100个问题,假设忘记80个,还记得20个,明天还是如此,这样下去,虽然忘记很多,但累记下来的记得也会很多。人要是有信心有目的地记东西,记忆的效果是比较好的,比如记住对自己有用的名字、手机号码,谁不记得呢?重复记忆效果也不错,对一个问题重复三次以上就很牢固地记得,不信大家试试!当然记忆的方法很多,如比较记忆、图表记忆、识图记忆、理解记忆、多通道记忆、顺口溜记忆等,大家在今后的学习中要灵活运用。
⑹ 浅谈如何上好初二物理的第一节课
善于观察,勤于思考。勇于实验,乐于探究。联系实验,联系社会。
物理学是一种自然科学,注重于研究物质、能量、空间、时间,尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。物理学是关于大自然规律的知识;更广义地说,物理学探索分析大自然所发生的现象,以了解其规则。
物理学研究的空间尺度范围与时间尺度范围。
物理学(physics):物理现象、物质结构、物质相互作用、物质运动规律。
物理学研究的范围 ——物质世界的层次和数量级。
空间尺度:
原子、原子核、基本粒子、DNA长度、最小的细胞、太阳山哈勃半径、星系团、银河系、恒星的距离、太阳系、超星系团等。人蛇吞尾图形象地表示了物质空间尺寸的层次。
⑺ 怎样上好一堂初中地理课
有人以为,初中第一节地理课”既不是课程标准规定的教学要点,也不会统考,一般地讲讲就可以了。笔者认为,第一节地理课,是地理课程的开宗明义之篇,是地理老师的亮相,是地理课留给学生的第一印象。“好的开始,是成功的一半。”从这个意义上讲,它是最重要的一节课。那么如何上好它呢,下面我谈一下我的体会。 一、通过自我介绍,增加学生对老师的认同 幽默的自我介绍可以拉近师生之间的距离。所以,第一节地理课上,老师在做自我介绍时,要尽可能地把自己的人格魅力展示出来,把自己的教学特色展示出来,把自己的优势所在展示出来,给学生留下好的印象,以达到“亲其师,信其道”的目的。 二、减轻学生的思想负担,让学生轻装上阵 在小学时,学生所学科目较少。进入初中后,一下子增加了许多新的学科:历史、地理、生物
⑻ 地理教师怎么上好高一新生的第一节地理课
方法如下:
一、精心设计开场白
好的开场白能够与学生产生情感共鸣,拉近与学生的距离,集中学生的注意力。
二、创设问题情境
利用生动的地理课程资源,创设诱人思考的问题情境,启发学生的思维,激发学生的问题意识,也有利于培养学生学习地理的兴趣。
三、密切联系学生的生活实际
在地理教学中,联系学生的生活实际,让学生感到地理就在身边,体现新课程的理念。
四、引入乡土地理内容
乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源,与当地的生产生活关系更为密切,学生对这部分知识更为感兴趣,易被学生理解接受,运用乡土地理知识的实例能让地理课堂充满活力。
五、采用激励性评价
一节课地理要让学生充分感受到教师对他们的期望,在教学中采用激励性评价,始终把学生作为一个能动发展的主体来看待,通过各种外部诱因来满足学生兴趣、情感的需求。
成为一名初中地理老师的方法
按照《教师法》和《教师资格条例》的要求,拥有合法教师资格证是从事教师行业的必要条件。因此,必须持有教师资格证书。
取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;(部分省市专科不能报考初中教师资格证)。
应当具备大学专科毕业及其以上学历,具体的申报要求:
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)。