怎么对待地理学科

‘壹’ 如何认识中学地理学科教育的价值

对地理学科的认识以及感想
1.地理学作为一门独立的学科体系由来已久，地理教育作为学校基础教育的一门必修课，在我国已有近一个世纪的历史。
2. 然而进入到,,世纪末的中国地理教育却陷入了困境，地理教育在学校教育中的地位已下降到令人担忧的地步。对此不能不引起我们对地理学科教育价值的重新思考。

3.地理学科教育内容的产生，是社会发展的产物。人类从远古到今天无时无刻不与地理有着千丝万缕的联系，而且这种联系随着人类社会的进步和发展变得越来越密切。人类最初对地理知识的认识起始于对居住环境和取食环境的有意识的选择。
4. 从原始社会、农业社会、工业社会、直到现代社会，人类与环境的关系经过了依赖、顺应、掠夺到协调过程，在这个过程中，地理知识不断积累，地理学科体系不断完善，人地关系的理论由曲折通向坦途。这些都体现了这样一种必然的结论:地理知识相伴于人类而产生，地理知识相伴于社会的进步而发展。地理学科教育内容是人类社会发展和进步的一种生产力。
5.地理科学的发展，对社会进步和发展起着巨大的影响。在人类与环境的关系中，一方面，人类活动范围的扩大丰富充实了地理知识;另一方面，地理知识的积累，可以引导人类在更大的区域范围内活动，从而进一步加深了人类环境的关系。

‘贰’ 该如何看待地理生物学科

学好地理可以开阔你的视野，激起你对大自然的爱好和兴趣，还可以丰富你的人文知识，并且提高你的空间立体思维能力！学好生物能够让你了解生物的起源和进化！了解生命的自然规律，同时了解人的身体构造和生理卫生！
虽然地理和生物在中考和高考中的地位可能不及语文数学和外语，但是很有用！

‘叁’ 如何提高对地理的兴趣

第一、一定要学会看地图。我们的地理无外乎考察的就是同学们的读图、析图、绘图和归纳总结能力，而地图又是地理学科的第二门语言，一幅地图中蕴含的信息量是非常巨大的，所以要想学好地理这一学科，必须掌握看图的技能。

第二、掌握正确的学习方法，逐步培养地理思维，科学合理的学习方法能够提高我们的学习效率。就如我们商务星球版七年级地理下册学习的都是世界区域地理，在学习这些各具特色的地理区域时我们首先都应明确其所处的地理位置，那这里所涉及的地理位置一般包含半球位置、纬度位置和海陆位置。

第三、识记重要的知识点。虽然在平时的学习中老师很反对死记硬背，但是对于有些重要的知识点我们还是必须得记牢。

第四、培养学习地理的兴趣，尝试把所学知识应用于生活实践。老师个人觉得地理是一门非常有趣的学科，为什么这么说呢？随着社会经济水平的提高，每年寒暑假大家都会出去旅游，在旅游途中我们能够见到许多优美的自然风光和独具特色的人文景观，其实这些都和地理学科密切相连。

第五、对地理这门学科应该有一个正确的认识和端正的学习态度。在生活中，如果把地理、生物、历史和语数外做比较，可能很多老师、家长和学生都会一致认为语数外重要，所以导致很多人用“主科”形容语数外，而用“小科目”形容地理、生物和历史等。

‘肆’ 地理作为一门重要学科应该如何学习呢如何提高地理基础知识

如何学习地理学科？

课上一定要认真听讲，给老师讲重点和难点，加注，课后思考消化。 这是最简单也是最关键的一步。 通过听课，我们可以知道重点，通过做笔记，可以加深对难点的理解。 认真练习，认真提问。 理论知识的记忆是基础，知识的应用是目的。 使用知识的方法是做的越来越频繁。 做的越多，问的问题越多，对书中的理论就越熟悉，提问题的人的意图也会逐渐清晰，为你节省大量分析时间高考时遇到的问题。

2、不同地区，地理环境差异也很大。 牢记土壤、气候、洋流等自然环境知识。熟背地理地貌常识，比如沙漠、海洋、高山、盆地等自然地貌。也要了解典型风土文化知识，这一章节作为社会环境也是重要的知识点。

‘伍’ 怎么样学好地理

1、学会概括。
学习时只要抓住重点。例如南亚地型复杂，可用八个字概括，即山河相间、纵列分布。
2、整合知识点。
把需要学习的信息，做成思维导图，会让大脑思维条理清醒，方便记忆掌握。
3、充分利用地球仪和地图。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。
4、抓重点概念。
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很容易地理解和掌握了。
5、重视地理观察。
观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
6、善于地理想象。
观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
7、学会阅读理解地理教科书。
地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真学习。

‘陆’ 地理这门科学应该如何评价

基本的地理理念包括：学习贴近生活的地理；学习对自己终生发展适用的地理；改变学习地理的方式；构建开放式的课堂；构建新型的地理课堂；建立学习过程和学习结果并重的评价机制。由于地理理念的变化，要求教师在地理教学体现“地域性”和“综合性”，选择多样的教学方法，应重视地理教学信息资源和教学媒体的利用，重视培养创新精神和实践能力。地理学习的评价不仅要注重学生的学业成绩，而且还要了解学生的需求，发掘学生的潜能，帮助学生上进，发展能力，通过评价使学生形成自我意识、自我教育和自我进步的能力，帮助学生正确认识自我，树立自信心，促进学生的正确发展。

‘柒’ 学生对地理学科的看法

学生对地理学科的看法

专业解读

说到地理科学就不能不提我国着名的地理科学家徐霞客。60万字的《徐霞客游记》对各地名胜古迹、风土人情等都做了记载，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向。地理科学专业可以说是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深人研究的学科。该专业的学生通过掌握地理科学的基本理论、基础知识和基本方法，从而获得从事地理教学、地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用及环境教育等工作的基本能力。

专业课程

自然地理学、现代地貌学、环境演变、经济地理学、人文地理学、计量地理学、测量地图学、地理信息系统等。

未来展望

地理科学专业毕业的学生就业面较窄，但就业地域比较广阔。毕业生选择当中学老师较多，还有部分毕业生选择考研或进人地质、规划、海事、交通、测绘等部门工作，也有学生向地理信息系统方向发展，从事GPS定位、导航等方面的工作。

毕业后主要进入的行业：在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发工作。

从事的主要职业：初高中教师、科研单位人员、国土部门、气象台职员。

报考经验谈

需要学习者有吃苦耐劳的品质，热爱大自然，对旅游赏景具有浓厚兴趣，具有较为丰富的数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识。因为该专业在学习过程中需要大量查找资料，因此要求学习者有耐心以及归纳分析的能力。

院校一览

985：北京师范大学，兰州大学，中山大学；

211：陕西师范大学，南京师范大学，中国地质大学（武汉），西南大学；

特色实力院校：云南师范大学，首都师范大学，河南大学，西北师范大学。

自然地理与资源环境

专业解读

地理环境与资源环境是紧密联系在一起的，什么样的自然地理条件拥有什么样的资源，反之什么样的资源只会存在什么样的资源环境中。例如水这种资源，我国就呈现南多北少，东多西少的特点，原因与自然地理条件有关。再比如石油、天然气这些资源呈现的是西多东少的特点，原因也与自然地理环境有关。自然地理与资源环境专业主要研究自然地理与资源环境的关系，实现人与自然环境、资源环境的和谐发展，学习者将来主要从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作。

专业课程

地质学、自然地理学、国土规划、地图学、遥感应用、管理科学、环境科学、环境监测、环境经济学等。

未来展望

随着经济开发以及环保的需要，加之地理学本身古老而又深厚的底蕴，自然地理与资源环境专业就业前景日益受到关注。但近年来该专业的就业前景不是很理想，考生在填报志愿的时候要慎重，毕业生也多从事与其专业不相符的工作。该专业主要的就业方向是公务员，毕业生可考虑到环保局、建设局、国土局工作，也可到相关的研究所工作。

从事的主要职业有中学教师、科研单位人员、国土部门、气象台职员等。

报考经验谈

自然地理与资源环境专业的专业知识繁多而复杂，学习者需要有刻苦的钻研精神，还需要具有较为广泛的人文知识和较好的科学素养。

院校一览

985：兰州大学，南京大学，武汉大学；

211：中国地质大学（武汉），西北大学，云南大学；

实力特色院校：河南大学，聊城大学，山西大学。